開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)8篇

Word-12-開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)8篇

想要寫好優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)并不是簡(jiǎn)潔的事情，我們要仔細(xì)分析事情的經(jīng)過(guò)，心得體會(huì)是一種抒發(fā)自身真實(shí)感想的一種文體，開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)8篇，。

開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)篇1

告辭了輕松開(kāi)心的暑假，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我也從中國(guó)中學(xué)轉(zhuǎn)到了協(xié)和雙語(yǔ)，這就猶如重新開(kāi)啟了一篇新的篇章，我將在這篇章中抹上一筆筆彩虹般的顏色。

協(xié)和雙語(yǔ)和其他學(xué)校有很多的不同之處——比如走班制，原來(lái)的我從一班級(jí)開(kāi)頭就學(xué)會(huì)了乖乖坐在班級(jí)教室里做好上課預(yù)備然后等待著老師的到來(lái)，但協(xié)和雙語(yǔ)的走班制和高校的形勢(shì)特別類似，也和其他學(xué)校的形式相反——每個(gè)老師都有一個(gè)教室作為辦公室，而同學(xué)們要到不同的教室去上不同的課。我們必需清晰每節(jié)課的教室，拿好書去上課，而不是坐在教室里傻傻得等就行了，我覺(jué)得這讓我們更早的適應(yīng)了高校的環(huán)境。

協(xié)和雙語(yǔ)的課程也和我原先學(xué)校的課程有所不同。數(shù)學(xué)語(yǔ)文都還很相像，但最不一樣的就是英語(yǔ)了，英語(yǔ)現(xiàn)在分中教英語(yǔ)和外教英語(yǔ)，而且還分成了a，b，c三個(gè)等級(jí)，不是全和自己班級(jí)的人一起上課，還會(huì)有別的班的同學(xué)一起。這樣我們就不會(huì)覺(jué)得上的課太難或太簡(jiǎn)潔了。以前我上的英語(yǔ)課主要都是學(xué)為了考試而學(xué)的各種語(yǔ)法，現(xiàn)在的英語(yǔ)課在第一周中我們先進(jìn)行了拓展閱讀，老師帶領(lǐng)我們閱讀一篇小說(shuō)，分析文章，這可以讓我們更好的了解英語(yǔ)，而這全是其他學(xué)校無(wú)法帶給我的。

在學(xué)校的人際交往中，同學(xué)們也都很照看我，他們會(huì)帶著我跑教室我平常就不太愛(ài)說(shuō)話，性格比較內(nèi)向，他們都會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)話，學(xué)校整體的風(fēng)氣也是特別好。

新的學(xué)期開(kāi)頭了，廢話不多說(shuō)，我們一起加油，一起努力吧！

開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)篇2

在這第一周的時(shí)間里面，我也簡(jiǎn)潔的看過(guò)了這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科的學(xué)問(wèn)，覺(jué)得比之前學(xué)得要難許多，我在想著這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己要更加的專心和仔細(xì)，自己還可以制定一個(gè)簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)方案，在老師的關(guān)心下，更好更有效率的提高自己的學(xué)習(xí)力量，為這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做預(yù)備。

我之前始終薄弱的環(huán)節(jié)是理科類的學(xué)科，我想這個(gè)學(xué)期要花更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理科類的學(xué)科了，也要多和學(xué)科的老師多溝通和溝通，找到適合自己學(xué)習(xí)的一套方法，上課的時(shí)候仔細(xì)的聽(tīng)老師講課，盡量讓自己和老師的思維同步，專注與課本的學(xué)習(xí)，課本上的學(xué)問(wèn)是基礎(chǔ)，要先把握好基礎(chǔ)的東西，才能拓展其他的相關(guān)學(xué)問(wèn)。所以我需要沉下心來(lái)，好好的學(xué)習(xí)我薄弱的學(xué)科。當(dāng)然我擅長(zhǎng)的也不能丟掉，也要仔細(xì)的聽(tīng)課，課后仔細(xì)的完成作業(yè)。

這一周的時(shí)間，我對(duì)接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一個(gè)也許的輪廓，我覺(jué)得很是充實(shí)，之后的學(xué)習(xí)就不會(huì)是一頭霧水了，我也可以腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印的去完成我應(yīng)當(dāng)卻必需要完成的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第一個(gè)星期心思有所放松是可以理解的，現(xiàn)在這周時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，接下來(lái)要開(kāi)頭全力以赴的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了，時(shí)間其中過(guò)得挺快的，一不當(dāng)心這個(gè)學(xué)期也就過(guò)完了，我也不想等到這個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候，才來(lái)懊悔為什么沒(méi)有珍惜時(shí)間，努力奮斗，所以為了不讓自己有這樣懊悔的時(shí)候，所以就要從現(xiàn)在開(kāi)頭就要努力，努力的學(xué)習(xí)，努力的生活，讓自己的新學(xué)期照舊布滿精彩，日后回想的時(shí)候，盼望自己是毫無(wú)圓滿的，是充實(shí)且歡樂(lè)的。

開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)篇3

新學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一周。在一周的時(shí)間里，我和孩子們一齊收心，一齊進(jìn)行新學(xué)期的方案，一齊進(jìn)行養(yǎng)成學(xué)習(xí)。

一、以詩(shī)做為收心的載體

每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，老師們都要想盡方法讓散慢了一個(gè)假期的孩子們收心。我也這樣做著。但，今年的做法與眾不同。x月x日，第一天上課的晨讀時(shí)間里，我就讓孩子們讀本冊(cè)書其次組課文中的`最終一篇課文——李少白的詩(shī)。

沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)，更沒(méi)提示要用情去朗讀。假期里，有的孩子可能讀了這首詩(shī)，但是，高聲朗讀者確定不多。也就是說(shuō)，有的孩子是第一次看這首詩(shī)，更在初讀時(shí)就一手捧著書高聲朗讀，這有點(diǎn)“過(guò)分”。但是，從孩子們的讀書中聲中，我聽(tīng)到了興奮的心情，我也聽(tīng)到了昂揚(yáng)的心情。這就是這首詩(shī)的魅力之所在，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中

我想，有些孩子的心里確定會(huì)感到莫名其妙。我無(wú)需解釋。每一天晨讀時(shí)間，孩子們都要將這首詩(shī)讀一遍，我便會(huì)在那整齊宏亮的讀書中，靜靜地體驗(yàn)著這別有專心后的歡樂(lè)。

二、完善班級(jí)管理

第一周，選舉了班干部，評(píng)出了上學(xué)期的三好同學(xué)、優(yōu)秀少先隊(duì)員等；重新組合了值日生，張貼值日輪次表，出了第一期板報(bào)；清掃教室四壁，布置教室（框架）。

其次周，完成了教室布置的“填空”（完善框架里的資料）；張貼四人小組的評(píng)比表格及評(píng)比細(xì)則；設(shè)計(jì)張貼出了班訓(xùn)；制定了班規(guī)。周末，利用班會(huì)時(shí)間，嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)了上學(xué)期表現(xiàn)精彩的孩子。

三、行為習(xí)慣的“溫習(xí)”

1、上課的坐姿，必需要端正。

2、讀書時(shí)，必需要雙手捧書。

3、永久持續(xù)教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。

利用一周的時(shí)間，在班級(jí)管理上大下功夫，期望這是我和我的班的新起點(diǎn)！

開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)篇4

開(kāi)學(xué)長(zhǎng)達(dá)6天的教學(xué)工作結(jié)束了，好好靜下來(lái)梳理自己的教學(xué)感悟，思索新學(xué)期來(lái)自各方面的沖擊，查找在這樣震蕩的環(huán)境下如何讓自己盡快適應(yīng)并自由隨性的工作與生活，是需要花時(shí)間好好思考思考。

隨著新學(xué)期工作的開(kāi)展，各個(gè)部門的教學(xué)任務(wù)如冰雹般猛烈而快速砸下來(lái)，這種由別人支配事情的方式與寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就顯得格格不入，的確給自由的心拴上枷鎖。但是轉(zhuǎn)變狀態(tài)讓自己更好適應(yīng)環(huán)境，好像又是自己骨子里散發(fā)的內(nèi)心劇烈召喚。我必需給自己找出一個(gè)通道，讓自己自由穿梭于抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)間。我心理堅(jiān)信，只要有問(wèn)題，就會(huì)督促自己不斷思索，直到有效方法及行為消失，讓自己心靈有一絲釋然，這就是自己最大的進(jìn)步。盡管自己已經(jīng)很會(huì)支配調(diào)整心情、工作也漸漸得心應(yīng)手，但仍擺脫不了一些問(wèn)題的糾纏，來(lái)自自己對(duì)目前遇到問(wèn)題的無(wú)奈和內(nèi)心抱負(fù)的執(zhí)著。

教學(xué)工作新挑戰(zhàn)，隨著班級(jí)上升，同學(xué)面臨的升學(xué)壓力就像一股暗流漸漸劇烈襲來(lái)，看到孩子們那么辛苦掙扎在這樣的環(huán)境中，內(nèi)心那份感覺(jué)就會(huì)時(shí)常跳出來(lái)抗?fàn)?，而自己身處其中又不得不面?duì)的環(huán)境壓力，讓自己總是搖擺于我盼望同學(xué)怎樣？同學(xué)必需怎樣？那么老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)、升學(xué)、考試之間究竟應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)平衡？什么是平衡他們行為最善念的方法，讓這樣的痛與無(wú)奈能成為他們樂(lè)于努力，而不認(rèn)為苦痛的事情。而下午五班級(jí)聽(tīng)寫時(shí)，孟、旌、霖表現(xiàn)讓自己都挺驚訝的，原本感覺(jué)他們是無(wú)法達(dá)成的，可是同學(xué)精彩完成任務(wù)，這點(diǎn)讓自己的確質(zhì)疑自己對(duì)他們的擔(dān)憂是否純屬個(gè)人多慮了。他們?nèi)齻€(gè)算是基礎(chǔ)較弱的都完成精彩，那肯定跟自己個(gè)人主觀或悲觀推斷有關(guān)系。

開(kāi)學(xué)收的寒假作業(yè)自己在周末全部發(fā)放完畢，并對(duì)每個(gè)同學(xué)給與仔細(xì)閱讀與批改，并在全班對(duì)完成狀況給與公布。全班58人，第一次收了41人作業(yè)，有17人未交，課后汝準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)交，洋也就自己作業(yè)本丟失給與解釋?？傊畬?duì)于這個(gè)狀況自己還是很滿足的，由于自己也仔細(xì)回復(fù)他們努力。開(kāi)學(xué)正式本第一次作業(yè)，開(kāi)頭有了造句任務(wù)、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)展?fàn)顩r的監(jiān)督及樂(lè)觀評(píng)價(jià)、本子皮也自己解決，這件事情95%同學(xué)都仔細(xì)圓滿完成本學(xué)期第一次處女秀。同學(xué)對(duì)于自己所說(shuō)的要求都能發(fā)自內(nèi)心的努力做到，比如上次講到利他行為是一種善，請(qǐng)離開(kāi)時(shí)將凳子放在桌子下，除了兩個(gè)人，剩下同學(xué)都努力做到了。所以，這學(xué)期的思品才促使自己在時(shí)間段支配上選擇一周開(kāi)頭和結(jié)束，就是結(jié)合學(xué)習(xí)與班級(jí)中問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)際，真正發(fā)揮思品課的功能，啟發(fā)孩子們將學(xué)習(xí)與行為緊密結(jié)合在一起，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)現(xiàn)實(shí)自己努力與變化。這個(gè)想法近期在趙汝南身上就表現(xiàn)得很明顯：今日上課全班叫起立時(shí)，他是第一個(gè)麻利并仔細(xì)對(duì)待這個(gè)過(guò)程的人。課堂還參加課文背誦、組內(nèi)課文背誦的領(lǐng)讀、作業(yè)也受到老師的表?yè)P(yáng)，小組傳看展覽。他開(kāi)學(xué)第一周能突然意識(shí)到自己可以做得更好，在生活的一兩件事情中，感受那份不一樣樂(lè)觀體會(huì)，用行動(dòng)讓我看到他內(nèi)心已經(jīng)在向好努力，而不是被動(dòng)的被牽著?！蔼?dú)見(jiàn)”溝通方式在他身上開(kāi)頭發(fā)生作用了，大家也好像感覺(jué)到他被表?yè)P(yáng)的頻率增加了許多。

目前班里問(wèn)題最多的有三位同學(xué)，黃天石、張博豪、杜展羽，課堂最大的問(wèn)題是廢話許多，與自己提出的要求有沖突?；蛟S他們比其他人活動(dòng)量更大，受限制而反彈的力氣也更強(qiáng)。自己要急躁對(duì)待他們?nèi)唬痹甑却鯔C(jī)總比反復(fù)嘮叨更好吧?；蛟S，他們更需要的是外力的干預(yù)。這些孩子普遍在課外有很重學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)要求都很高，他們學(xué)習(xí)力量也很強(qiáng)。所以不必太擔(dān)憂，多提問(wèn)四周的人、或忽視冷處理一下他們狀況，或許會(huì)更好。

因此應(yīng)試挑戰(zhàn)，已經(jīng)著手在基本功上花時(shí)間，也與家長(zhǎng)合作完成，督促同學(xué)打好平常功夫。而自己抱負(fù)狀態(tài)則是讓同學(xué)課堂動(dòng)起來(lái)，朗讀（個(gè)體、小組、同桌、循環(huán)式的）都在嘗試，課前起立后課文的檢查，讓更多人對(duì)于背誦也提到重要議題。所以，五班級(jí)這個(gè)開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)頭很不錯(cuò)，有信念連續(xù)下去。四班級(jí)那個(gè)班則由于調(diào)課，實(shí)際只上了兩次，基本也以朗讀調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加愛(ài)好和課堂常規(guī)的管理為主。由于每天早起做操，讓自己煥發(fā)活力。睡眠時(shí)間削減了，可是精神勁頭因運(yùn)動(dòng)帶來(lái)身體的明顯變化，心情也很好。這是與以往最大的不同。

開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)篇5

似水流年，今日的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小伴侶；今日的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的學(xué)校生；今日的我們已經(jīng)告辭童年，走向青春。帶著對(duì)將來(lái)的向往，我們來(lái)到了xx，走進(jìn)了初一生活。

在第一天到校的時(shí)候，我就已經(jīng)觀看到同學(xué)們的變化。很多同學(xué)在暑假中“養(yǎng)精蓄銳”，已長(zhǎng)高了一大截。像x同學(xué)，我原來(lái)可是差不多比她高半個(gè)頭的，但是她現(xiàn)在都快超過(guò)我了，可真有點(diǎn)擔(dān)憂。再看賴同學(xué)，經(jīng)過(guò)一番休整，簡(jiǎn)直就成了女超人，讓我望塵莫及?？磥?lái)我得加把勁了。

上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新奇。校內(nèi)是那樣潔凈干凈、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、開(kāi)心；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及試驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與學(xué)校都有著很大差異，是我感到無(wú)比新奇、好玩。

上初一了，其次個(gè)感覺(jué)是對(duì)將來(lái)的向往與憧憬。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著感動(dòng)的心情把美妙的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的盼望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的盼望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今日的飛速進(jìn)展而贊嘆；有的盼望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……抱負(fù)要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，學(xué)校這三年，我們會(huì)給將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有肯定的壓力。稍不留神成果就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必需要適應(yīng)這種緊急的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成果。

上初一了，既感動(dòng)又期盼還緊急。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)篇6

兩星期前，結(jié)束了學(xué)校生的旅程，踏出了中同學(xué)活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊，時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí)，桌上疊著一本本嶄新的書，和空白的練習(xí)本。剛來(lái)的時(shí)候總有些生疏，與學(xué)校不同的校內(nèi)，與學(xué)校不同的教室，與學(xué)校不同的課本，與學(xué)校不同的同學(xué)，與學(xué)校不同的老師，這一切切都是生疏的。但是當(dāng)過(guò)了幾天后，我覺(jué)得學(xué)校的生活雖然比學(xué)校更需要努力和自覺(jué)，但是學(xué)校的生活是更豐富、更好玩的生活。班主任不再像學(xué)校一樣總是“跟”著我們，而需要更多的自覺(jué)。同學(xué)們也不再像學(xué)校一樣稚嫩、單純，隨之換來(lái)的是成熟。

在這個(gè)班，我又熟悉了很多的伴侶。或許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼消失，然后，相繼消逝。每一次新的開(kāi)頭就會(huì)熟悉新的人，每一次開(kāi)頭就注定會(huì)熟悉新的事物，伴侶、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì)成長(zhǎng)大一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟，從過(guò)去的天真稚嫩中走出來(lái)，越走越遠(yuǎn)。

我信任，這個(gè)由形形色色的人組織起來(lái)的班級(jí)肯定會(huì)特別的好玩。團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，彼此之間，更加的友好，攜手共進(jìn)！這將是屬于我們的教室，初一（1）班的教室。

開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)篇7

開(kāi)學(xué)第一周里，我們制定了班級(jí)公約，它是由每一個(gè)同學(xué)的看法組成，大家都很喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)公約。假如每個(gè)同學(xué)都像班級(jí)公約里說(shuō)的一樣，那我們的班級(jí)就會(huì)風(fēng)氣很正，很有禮貌了！

我們又進(jìn)行了班干部競(jìng)選。人人都是班干部，自己做了喜愛(ài)又擅長(zhǎng)的職位，大家確定都很興奮。

我們還為xx捐款，我們班共捐了xx多元這些都是同學(xué)們滿滿的愛(ài)心。

我們進(jìn)行了歡樂(lè)的班隊(duì)課，我們從沒(méi)上過(guò)這樣的班隊(duì)課，這節(jié)課是關(guān)于心理的，我們對(duì)主講的李老師豎起大拇指！

在班干部競(jìng)選的時(shí)候，有幾位同學(xué)，大大方方地走上講臺(tái)，說(shuō)了自己想要當(dāng)?shù)穆毼唬渌麤](méi)有上去講的同學(xué)也就只好當(dāng)自己原來(lái)的職位，但在新的一學(xué)期，同學(xué)們肯定有自己新的想法，也有可能對(duì)自己以前的職位遭到不滿。在班干部競(jìng)選中，讓我體會(huì)到，自己心里想的，肯定要大膽的說(shuō)出來(lái)。

在玩oh卡的時(shí)候，同學(xué)們都很感動(dòng)，誰(shuí)也不知道會(huì)抽到什么xx卡牌，而我們小組是最終一個(gè)抽卡牌，到老師走到了我們這組的時(shí)候，我當(dāng)心翼翼地抽了一張卡牌，上面畫著：我從黑暗的地方走來(lái)，打開(kāi)一扇們，背后是一片光明。我思索了許久，但是還是沒(méi)有想出這究竟是什么含義，李老師又請(qǐng)xx發(fā)言，而xx認(rèn)為，她是一個(gè)。發(fā)下了真正的能量卡，我們大家，有滔滔不絕地講起了自己的能量卡，例如，我的能量卡上面寫著感謝，但是我卻不懂是什么意思，或許，這就是李老師讓我們?nèi)?zhēng)論的難題吧！

在品德課上，李老師給我們看了一段xx的新聞，看著救援隊(duì)的叔叔們把一個(gè)個(gè)受傷的老人搬運(yùn)至醫(yī)院，李老師也讓我們捐了款。

一次品德課，李老師讓我們寫公約，一開(kāi)頭我們毫無(wú)頭腦，也只好在李老師寫的基礎(chǔ)上或李老師講的上選擇一條，但也有自己想的，不過(guò)最終還是制成了一張漂亮的班級(jí)公約。這張公約需要大家的力氣，這都是同學(xué)們創(chuàng)意出來(lái)的！

開(kāi)學(xué)一周的心得體會(huì)篇8

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美妙的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開(kāi)頭了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到漂亮的校內(nèi)，開(kāi)頭了新一學(xué)期的征途。

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡樂(lè)，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永久的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新