人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)26《開(kāi)國(guó)大典》導(dǎo)學(xué)案設(shè)

26.開(kāi)國(guó)大典導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題

開(kāi)國(guó)大典

課型

新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明

本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用主動(dòng)質(zhì)疑、自主閱讀的研究性策略進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)中以描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子為線索，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出句子，并把自己的感受做批注的是培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣通過(guò)品讀句子，體會(huì)詞句間濃濃的感情受到情感熏染學(xué)會(huì)讀書(shū)方法。另外教學(xué)中反復(fù)進(jìn)行對(duì)比朗讀，感受人們的激動(dòng)，也感受作者表達(dá)方法的靈活多樣。本課力求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)地抓住文字進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生受到積極的情感感染。1.查閱開(kāi)國(guó)大典的關(guān)資料，或者看一看《開(kāi)國(guó)大典》這部電影。生)學(xué)前準(zhǔn)備2.學(xué)生字詞，熟讀課文，找出群眾表現(xiàn)的句子(生)3.制作多媒體課件(師課時(shí)安排2課教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一話導(dǎo)入進(jìn)入情境(用時(shí)：5分鐘)

教師指導(dǎo)1.播放開(kāi)國(guó)大典的頻片段，引問(wèn)：同學(xué)們，你們知道194910月1是什么日子嗎？2.教師引導(dǎo)學(xué)生匯預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)1.生結(jié)合課外搜集的相關(guān)資料，簡(jiǎn)單匯報(bào)開(kāi)國(guó)大典的相關(guān)信息，并初步談感受。2.生觀看教師制作的課件，再結(jié)合課前預(yù)習(xí)的資料，與學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)一步交流預(yù)習(xí)的感受。

效果檢測(cè)1.空。本文講的是()()月)日，在()行了)。二讀課文整體感知(用時(shí)：17分鐘)

1.生自主完成“自學(xué)提示(1)學(xué)生字，理解新詞。(2)初了解課文的主要內(nèi)容。1.課件出示“自學(xué)示2.練讀課文，自學(xué)生字，了引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方解課文大意：式初讀課文。(1)自由讀文，要求讀準(zhǔn)字2.師生交流，學(xué)習(xí)字、音，讀通句子。邊讀邊思考有新詞。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“典”什么不懂問(wèn)題，并做出簡(jiǎn)單“協(xié)”“誕”“瞻”“拂”的批注。的讀音及筆畫(huà)。(2)反饋?zhàn)陨衷~情況。3.教師引導(dǎo)學(xué)生交、歸(3)理解生詞，并造句。納文章的主要內(nèi)容。3.學(xué)默讀課文流文章的主要內(nèi)容簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)解決理解課文有關(guān)的問(wèn)題導(dǎo)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。1/3

2.拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dshēnɡɡǔw()()dinniǔzhāyǎnɡ()()wyuánzhanɡxi?()()dilǐqízhì()()3.近字組詞。））））））））））））

三讀課文理清思路(用時(shí)：15分鐘)四顧內(nèi)容布置作業(yè)(用時(shí)：3分鐘)教師批注學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一顧導(dǎo)入引入新課(用時(shí)：6分鐘)

1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開(kāi)國(guó)大典盛況的？請(qǐng)你試著按照課文的敘述順序分段。2.幫助學(xué)生結(jié)合課找出文章的主要部分。教師：此時(shí)此刻，你就是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？1.師生共同回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。教師指導(dǎo)1.引導(dǎo)學(xué)生在回顧文內(nèi)容的同時(shí)，主動(dòng)質(zhì)疑，并說(shuō)說(shuō)課文中自己印象最深的是哪一部分？2.過(guò)渡：這節(jié)課，我們走進(jìn)《開(kāi)國(guó)大典》去領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的盛況吧！1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第部

1.生默讀課文，思考并試著理清課文的脈絡(luò)，完成學(xué)生活動(dòng)卡(一(1)學(xué)自主學(xué)習(xí)，嘗試?yán)砬逭n文脈絡(luò)。(2)在主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組成員展開(kāi)交流。(3)完學(xué)生活動(dòng)卡)2.生討論，明確：課文是按照開(kāi)國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。3.組合作。(1)自完成學(xué)生活動(dòng)卡二)(2)組交流學(xué)生活動(dòng)卡二)4.確七個(gè)鏡頭，闡述自己選擇這組鏡頭的原因。大典前的會(huì)場(chǎng)；毛主席宣告；升國(guó)旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。1.生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲。2.業(yè)：熟讀課文，重點(diǎn)讀關(guān)于群眾表現(xiàn)的句子，并且按自己的理解做批注。第二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)1.生回憶課文主要內(nèi)容讀自己最喜歡或印象最深的部分，或者背誦一兩句精彩語(yǔ)句。2.生主動(dòng)質(zhì)疑。3.生分段朗讀課文，感受開(kāi)國(guó)大典的盛況。1.生根據(jù)教師的問(wèn)題展開(kāi)自

4.章選取了開(kāi)國(guó)大典的哪些場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)的？________________________________________________________________________________________________效果檢測(cè)5.出《開(kāi)國(guó)大典》一文中給你留下印象深刻的幾個(gè)場(chǎng)景。(至少2個(gè))________________________________________________________________________________________________6.們清早到了北京車站，一下火車分。

主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)理解、釋疑。如：就直奔會(huì)場(chǎng)。句中的“直奔”能表達(dá)二讀課文理解內(nèi)涵(用時(shí)：18分鐘)

(1)請(qǐng)生釋疑。(2)讀這段課文你有什么感受？(3)從些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？

他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。(1)為么直奔不走向(2)換“走向”讀一讀，體會(huì)

()(1)人強(qiáng)烈的感情。(2)人的速度快。(3)人參加開(kāi)國(guó)大典的急切心情。“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)”2/3

(4)指朗讀。

一下。

句中的“一齊”說(shuō)明了()2.學(xué)習(xí)課文第二部分。2.學(xué)生根據(jù)自己的理解，有感

(1)人對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)限熱愛(ài)對(duì)新中國(guó)(1)默課文想想開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？(2)教小結(jié)并板書(shū)。(3)引學(xué)生聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)重點(diǎn)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。

情地朗讀課文。3.生自由讀第二、三部分。(1)抓描寫(xiě)群眾表現(xiàn)的詞語(yǔ)“一齊”體會(huì)當(dāng)時(shí)的盛況。(2)學(xué)合作交流，匯報(bào)。宣布典禮開(kāi)始奏國(guó)歌宣布新中國(guó)成立升國(guó)旗宣讀政府公告閱兵

的無(wú)限熱愛(ài)。(2)人自覺(jué)性很高。(3)會(huì)的嚴(yán)肅性。8.()的宣告這()聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人()來(lái)。這()宣告，這)的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到()傳到()使全中國(guó)人民的心)起(4)出重點(diǎn)句子的課件。式群眾游行

來(lái)莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”3.合作學(xué)習(xí)第四部。

(3)小內(nèi)研讀重點(diǎn)句子，派代

指的是________________。所填的詞(1)指讀書(shū)，思考：你讀表全班匯報(bào)。

語(yǔ)表達(dá)了全國(guó)人民________________三歸整體感悟?qū)懛?用時(shí)：10分鐘)四結(jié)全文升華情感(用時(shí)：6分鐘)教師批注

懂了什么？(2)兩“紅流明”指什么？1.整體感知，體會(huì)中運(yùn)用的場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。2.組織交流：文中些地方運(yùn)用了正面描寫(xiě)？哪些地方運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)？1.師生共同總結(jié)課的主題。2.教師總結(jié)難忘1949年10月1，難忘那激動(dòng)人心的時(shí)刻??

(4)練有感情地朗讀。4.生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流思考教師提出的問(wèn)題。(1)圈重點(diǎn)詞語(yǔ)，品悟。(2)組交流感受。1.生默讀課文，邊讀邊畫(huà)出關(guān)于場(chǎng)面描寫(xiě)的詞句。2.組