2022年八年級(jí)物理下冊(cè)第8章力第一節(jié)力彈力教學(xué)課件新版蘇科版

第一節(jié)

力彈力第八章力逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2力形變和彈力力的測(cè)量彈性勢(shì)能知識(shí)點(diǎn)力知1－講11.定義力是物體對(duì)物體的作用.(1)施力物體：施加力的物體.(2)受力物體：受到力的物體.(3)力的產(chǎn)生與物體數(shù)量的關(guān)系：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，產(chǎn)生力的作用至少要有兩個(gè)物體.知1－講(4)力的產(chǎn)生與物體是否接觸的關(guān)系：①產(chǎn)生力的作用的物體可能相互接觸，也可能不接觸.如磁體不接觸鐵釘也可以對(duì)鐵釘有吸引力.②相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生力的作用.如獨(dú)立放置在墻角與墻壁接觸的方形物體和墻壁之間沒有力的作用.知1－講2.符號(hào)一般用F表示力，當(dāng)物體同時(shí)受到幾個(gè)力作用時(shí)，還可用f、G、T等表示力.3.單位

牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為N.知1－講特別提醒：我們平時(shí)說物體受到了力，雖然沒指明施力物體，但施力物體一定存在.知1－講例1[中考·天門]如圖8-1-1所示，車內(nèi)裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運(yùn)到前方，此時(shí)人也受到向后下方的作用力，這個(gè)力的施力物體是()A.手B.車C.繩D.沙子C仔細(xì)審題，確定研究對(duì)象.知1－講解題秘方：根據(jù)力的產(chǎn)生原因，明確力的產(chǎn)生過程，分析哪個(gè)物體施力，哪個(gè)物體受力.解析：拉車過程中，人受到的拉力是繩作用在人身上的，繩是施力物體，人是受力物體.知1－講誤區(qū)警示：誤區(qū)一：審題不仔細(xì)，僅憑圖片和生活經(jīng)驗(yàn)作出判斷：人拉車，車受到的拉力的施力物體是人(實(shí)際上，車受到的拉力的施力物體是繩)，而題中是問人受到的拉力的施力物體.誤區(qū)二：忽略了人與車之間的繩，僅根據(jù)“人拉車，車?yán)恕迸袛?，車?yán)?，認(rèn)為人受到的拉力的施力物體是車.知2－講知識(shí)點(diǎn)形變和彈力21.形變物體形狀的改變，叫作形變.2.彈性物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫作彈性.知識(shí)鏈接：①物體形狀和體積的改變都叫形變.②形變具有普遍性：任何物體都能發(fā)生形變，不過有的形變比較明顯，可以直接看到；有的形變極其微小，需要用特殊的方法將微小的形變放大后才能顯示出來.知2－講3.彈性形變(1)定義：如果發(fā)生形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，那么該物體所發(fā)生的這種形變叫作彈性形變.(2)彈性形變與外力的關(guān)系：使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，同一物體的形變就越大.知2－講4.彈性限度對(duì)彈性物體來說，形變后能自動(dòng)恢復(fù)原狀的最大限度叫作彈性限度.5.塑性物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)叫作塑性.6.塑性形變?nèi)绻l(fā)生形變的物體在撤去外力后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀，那么該物體所發(fā)生的這種形變叫作塑性形變.知2－講7.彈力物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復(fù)其原來的形狀，而對(duì)另一個(gè)物體產(chǎn)生力，這個(gè)力叫作彈力.發(fā)生彈性形變的物體是施力物體，另一個(gè)物體是受力物體.知2－講(1)彈力的產(chǎn)生條件：①物體相互接觸；②物體具有彈性，且發(fā)生彈性形變.(2)大?。簭椓Φ拇笮「矬w彈性形變的程度有關(guān).同一個(gè)物體，彈性形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力也越大.知2－講(3)方向：彈力的方向跟物體形變的方向相反，指向恢復(fù)原狀的方向.(4)常見的彈力：彈簧伸長(zhǎng)與壓縮時(shí)產(chǎn)生的力，常見的壓力、支持力和繩子的拉力等都屬于彈力.知2－講例2將書放在水平桌面上，桌面會(huì)受到彈力的作用，產(chǎn)生這個(gè)彈力的直接原因是()A.書的形變B.桌面的形變C.書和桌面的形變D.無法確定A知2－講解題秘方：明確施力物體與受力物體，再結(jié)合彈力產(chǎn)生的原因分析解答.解析：桌面受到彈力，桌面是受力物體，書是施力物體，是由于書發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的.知2－講概括總結(jié)：桌面受到的彈力其實(shí)就是書發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的對(duì)桌面的壓力，桌面彈性形變而產(chǎn)生的彈力其實(shí)就是桌面對(duì)書的支持力.●●●●●●●知3－講知識(shí)點(diǎn)力的測(cè)量31.彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì)是用來測(cè)量力的大小的工具，彈簧測(cè)力計(jì)是常用的測(cè)力計(jì).2.彈簧測(cè)力計(jì)的主要結(jié)構(gòu)彈簧測(cè)力計(jì)主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成，如圖8-1-2所示的是實(shí)驗(yàn)室常見的兩種彈簧測(cè)力計(jì)。知3－講物理方法：彈簧測(cè)力計(jì)工作時(shí)，將看不見、摸不著的力轉(zhuǎn)換成彈簧長(zhǎng)度的變化，利用的是轉(zhuǎn)換法，用溫度計(jì)測(cè)量溫度也利用了轉(zhuǎn)換法.▲▲▲知3－講3.彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理(1)內(nèi)容：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度就越長(zhǎng)；或在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與所受的拉力成正比.超過彈性限度，彈簧會(huì)損壞.溫馨提示：表述物理結(jié)論時(shí)應(yīng)注意，“與”“跟”“和”后面是原因(影響因素、自變量)，前面是結(jié)果(被影響因素、因變量).▲▲▲知3－講(2)表述應(yīng)注意：①不可將“彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度”等同于“彈簧的長(zhǎng)度”.②不可顛倒因果關(guān)系將原理表述成“在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度成正比”.知3－講4.彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法(1)使用前：①觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值；②檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在“0”刻度線上，若不在，可移動(dòng)指針至“0”刻度線處；③來回拉動(dòng)秤鉤幾次，防止彈簧被卡住.規(guī)律總結(jié)：使用彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)、刻度尺等工具進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)量前，都要觀察它們的量程、分度值和“0”刻度線的位置.知3－講(2)使用時(shí)：①被測(cè)的力應(yīng)沿著彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向；②被測(cè)的力應(yīng)作用在彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤上；③被測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程；④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤垂直.知3－講例3[中考·淮安節(jié)選]如圖8-1-3所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為______N，魚對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)秤鉤的拉力是______N.0～52.2知3－講解題秘方：根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法和讀數(shù)方法直接解答.解析：彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值是5N，量程是0～5N.彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)是2.2N，則魚對(duì)秤鉤的拉力為2.2N.最大刻度值(或最大測(cè)量值)不同于量程.知4－講知識(shí)點(diǎn)彈性勢(shì)能41.彈性勢(shì)能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫作彈性勢(shì)能.特別提醒：我們將一個(gè)乒乓球壓在彈簧上，松手后乒乓球就會(huì)被彈起來；如果我們將乒乓球壓在橡皮泥上，松手后乒乓球仍保持靜止.這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，不是所有發(fā)生形變的物體都具有能量，只有像拉長(zhǎng)的皮筋、張開的弓和壓縮的彈簧等發(fā)生彈性形變的物體才能對(duì)外“工作”，即才具有彈性勢(shì)能.知4－講2.彈性勢(shì)能的影響因素(1)同一個(gè)物體發(fā)生彈性形變的程度越大，它所具有的彈性勢(shì)能就越大.(2)彈性強(qiáng)度不同的兩個(gè)物體，即使彈性形變程度相同，具有的彈性勢(shì)能也不同.知4－講例4下列物體中，具有彈性勢(shì)能的是(

)A.被拉長(zhǎng)的橡皮筋B.在空中自由下落的小球C.被拉細(xì)的銅絲D.被壓扁的橡皮泥A知4－講解題秘方：明確彈性勢(shì)能的定義，知道物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫作彈性勢(shì)能.解析：被拉長(zhǎng)的橡皮筋，在沒有超出其彈性限度的范圍內(nèi)