5-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

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《5-6歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

科學(xué)領(lǐng)域

科學(xué)探究:目標(biāo)1親近自然，喜歡探究.目標(biāo)2含有初步探究能力目標(biāo)3在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象目標(biāo)1親近自然，喜歡探究

5~6歲

1.對(duì)自己感興趣問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。

2.能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題答案。

3.探索中有所發(fā)覺(jué)時(shí)感到興奮和滿足教育提議：1.經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：n為幼兒提供一些有趣探究工具，用自己好奇心和探究主動(dòng)性感染和帶動(dòng)幼兒。n和幼兒一起發(fā)覺(jué)并分享周?chē)缕?、有趣事物或現(xiàn)象，一起尋找問(wèn)題答案。n經(jīng)過(guò)拍照和畫(huà)圖等方式保留和積累有趣探索與發(fā)覺(jué)。2．真誠(chéng)地接納、多方面支持和勉勵(lì)幼兒探索行為。如：n認(rèn)真對(duì)待幼兒?jiǎn)栴}，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡(jiǎn)易調(diào)查或有趣小試驗(yàn)。n容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品行為，引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理。n多為幼兒選擇一些能操作、多改變、多功效玩具材料或廢舊材料，在確保安全前提下，勉勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。目標(biāo)2含有初步探究能力1.能經(jīng)過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)覺(jué)并描述不一樣種類物體特征或某個(gè)事物前后改變。2.能用一定方法驗(yàn)證自己猜測(cè)。3.在成人幫助下能制訂簡(jiǎn)單調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。4.能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其它符號(hào)統(tǒng)計(jì)。5.探究中能與他人合作與交流。5~6歲教育提議：1．有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)觀察基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。如：n支持幼兒自發(fā)觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)覺(jué)表示贊賞。n經(jīng)過(guò)提問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒思索并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察。n引導(dǎo)幼兒在觀察和探索基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、概括。如：依據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類，依據(jù)生長(zhǎng)環(huán)境給植物分類，依據(jù)外部特征給物體分類等等。2．支持和勉勵(lì)幼兒在探究過(guò)程中主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或處理問(wèn)題。如：n勉勵(lì)幼兒依據(jù)觀察或發(fā)覺(jué)提出值得繼續(xù)探究問(wèn)題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣問(wèn)題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？n支持和勉勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、猜測(cè)問(wèn)題答案，并設(shè)法驗(yàn)證。如：玩風(fēng)車(chē)時(shí)，勉勵(lì)幼兒猜測(cè)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢原因和條件，并實(shí)際去驗(yàn)證。n支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜方法探究和處理問(wèn)題，或?yàn)樽约合敕ㄋ鸭C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，能夠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，能夠動(dòng)手試一試；想證實(shí)影子方向與太陽(yáng)位置相關(guān)能夠做個(gè)小試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等。3．勉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單計(jì)劃和統(tǒng)計(jì)，并與他人交流分享。如：n和幼兒共同制訂調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查對(duì)象、步驟和方法等，也能夠和幼兒一起設(shè)法用圖畫(huà)、箭頭等標(biāo)識(shí)展現(xiàn)計(jì)劃。n勉勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、攝影、做標(biāo)本等方法統(tǒng)計(jì)觀察和探究過(guò)程與結(jié)果，注意要讓統(tǒng)計(jì)有意義，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間聯(lián)絡(luò)和分享發(fā)覺(jué)。n支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試整理、概括自己探究結(jié)果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)覺(jué)樂(lè)趣。如一起討論和分享自己?jiǎn)栴}與發(fā)覺(jué)，一起想方法搜集資料和驗(yàn)證猜測(cè)。4．幫助幼兒回顧自己探究過(guò)程，討論自己做了什么，怎么做，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。目標(biāo)3在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象1.能覺(jué)察到動(dòng)植物外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境適應(yīng)關(guān)系。2.能發(fā)覺(jué)常見(jiàn)物體結(jié)構(gòu)與功效之間關(guān)系。3.能探索并發(fā)覺(jué)常見(jiàn)物理現(xiàn)象產(chǎn)生條件或影響原因，如：影子、沉浮等。4.感知并了解季節(jié)改變周期性，知道改變次序。5.初步了解人們生活與自然環(huán)境親密關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。5~6歲教育提議：1．支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。如：n和幼兒一起經(jīng)過(guò)戶外活動(dòng)、參觀考查、種植和喂養(yǎng)活動(dòng)，感知生物多樣性和獨(dú)特征，以及生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡過(guò)程。n給幼兒提供豐富材料和適宜工具，支持幼兒在游戲過(guò)程中探索并感知常見(jiàn)物質(zhì)、材料特征和物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．引導(dǎo)幼兒在探究中思索，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單推理和分析，發(fā)覺(jué)事物之間顯著關(guān)聯(lián)。如：n引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思索動(dòng)植物外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存意義。如兔子長(zhǎng)耳朵含有自我保護(hù)作用；植物種子形狀有利于其傳輸?shù)?。n引導(dǎo)幼兒依據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)、材料特征和物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)和證實(shí)它們用途。如：帶輪子物體方便移動(dòng)；不一樣用途車(chē)輛有不一樣結(jié)構(gòu)等等。3．引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活親密關(guān)系，逐步知道熱愛(ài)、尊重、保護(hù)自然。如：n結(jié)合幼兒生活需要，引導(dǎo)他們體會(huì)人與自然、動(dòng)