新版北師大2013年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元教案

新版北師大20XX年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元授課設(shè)計(jì)20XX年最新北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元授課設(shè)計(jì)課題誰的得分高(第1課時(shí))總課時(shí)1授課目的1.可以從圖表表達(dá)的詳盡情境匯總提取數(shù)學(xué)信息,會(huì)讀表格,發(fā)展收集信息的能力。初步學(xué)會(huì)解析數(shù)量關(guān)系的方法,可以用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思慮過程。能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,掌握連加豎式的寫法,體驗(yàn)算法的多樣化。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、認(rèn)真、耐心檢查的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,掌握連加豎式的寫法,體驗(yàn)算法的多樣化。授課準(zhǔn)備課件授課過程一、溫故知新口算練習(xí)50+70=30+600=30+300=90+20=40+50=0+500=求38加25的和。怎樣列豎式計(jì)算?得數(shù)十位上為什么是“6”,而不是“5”?你感覺計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問題?回憶兩位數(shù)筆算加法的法規(guī)是什么.二、導(dǎo)學(xué)釋疑自學(xué):說一說,從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?研究:小組談?wù)撍麄冋l說的對(duì)?為什么?算一算,他們分別得了多少分?終究誰獲勝?顯現(xiàn)。針對(duì)商議內(nèi)容分小組顯現(xiàn),其他小組補(bǔ)充,師生共同談?wù)?。交流算法。三、牢固提升、檢測(cè)反響(1)25+17+3146+19+1237+29+1926+19+41請(qǐng)4位小朋友板演,其他小朋友同桌合作,一人兩題。三個(gè)小組一共有多少人?四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)誰的得分高百以內(nèi)數(shù)的連加24+30+41授課反思課題誰的得分高(第2課時(shí))總課時(shí)2授課目的1.可以從圖表表達(dá)的詳盡情境匯總提取數(shù)學(xué)信息,會(huì)讀表格,發(fā)展收集信息的能力。初步學(xué)會(huì)解析數(shù)量關(guān)系的方法,可以用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思慮過程。能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,掌握連加豎式的寫法,體驗(yàn)算法的多樣化。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、認(rèn)真、耐心檢查的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,掌握連加豎式的寫法,體驗(yàn)算法的多樣化。授課準(zhǔn)備資料授課過程一、溫故知新計(jì)算:(6生板演)37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33二、導(dǎo)學(xué)釋疑新知:投飛鏢比賽。研究:說一說,從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?你能看出奇思和妙想誰獲勝嗎?與伙伴進(jìn)行交流。奇思一共得了多少分?妙想呢?顯現(xiàn):針對(duì)商議內(nèi)容分小組顯現(xiàn),其他小組補(bǔ)充,師生共同談?wù)?。三、牢固提?1)24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25下表是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在近幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)。金牌銀牌銅牌2000年28161532171451212820XX年3827232000年一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚?一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚?請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并試一試解答。四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)誰的得分高百以內(nèi)數(shù)的連加24+30+41授課反思課題秋游總課時(shí)3授課目的1.能從詳盡的情境中獲守信息,發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)歷研究連減計(jì)算方法的過程,掌握筆算連減豎式的方法,并可以正確地進(jìn)行計(jì)算。感覺數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握筆算連減豎式的計(jì)算方法。授課準(zhǔn)備課件授課過程一、情況出示。昨年秋游我們?nèi)チ松謩?dòng)物園。瞧,這些同學(xué)們抵達(dá)了我們學(xué)校周邊的老虎灘海洋公園。他們馬上要坐船到海上旅游一圈了。(一)觀圖,獲守信息。說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?生觀圖,獲守信息。報(bào)告:1.船上可以坐90人。2.有兩隊(duì)學(xué)生,一隊(duì)有45人,一隊(duì)有25人。(二)出示并解決問題1。兩隊(duì)都上船后,船上還有多少個(gè)空座位?(請(qǐng)您幫工作人員算一算,這樣才能知道還可以上多少游客。)二、問題研究。生讀問題,獨(dú)立思慮。小組內(nèi)談?wù)摻鉀Q問題的方法,可以在練習(xí)本上邊列式邊說明。學(xué)生報(bào)告思路一:方法解析:要求船上有多少個(gè)空座位,可以用可乘人數(shù)依次減去兩隊(duì)的人數(shù),列式為90-45-25.研究90-45-25的計(jì)算方法。二生黑板上列豎式計(jì)算,其他學(xué)生練習(xí)本上試算。借板演題一致校訂:生1:9045?45?254520生2:.90?4545?2520思路二:方法解析:求船上有多少個(gè)空座位,可以先求出兩隊(duì)的總?cè)藬?shù),再用可乘人數(shù)減去兩隊(duì)的總?cè)藬?shù),就是船上還有多少空座位。45+257090?7020三、綜合實(shí)踐。出示并解決問題2(書本第4頁)。乘車返回學(xué)校,還有多少人沒上車?師提示:第一找已知條件和所求問題。爾后思慮解題思路。最后列式計(jì)算。魚18元,胡蘿卜15元,張阿姨帶了50元,夠嗎?(1)說一說,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(2)張阿姨還剩下多少元?笑笑拿著100元去購物,《故事叢書》18元,《手工叢書》32元。從購物小票中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?應(yīng)找回笑笑多少元?計(jì)算77-33-2596-39-45100-91-8請(qǐng)3個(gè)小朋友板演,其他小朋友獨(dú)立完成。集體校訂。靈便狗不小心把訂報(bào)刊的統(tǒng)計(jì)表弄臟了。(書本第5頁,統(tǒng)計(jì)表略)哪個(gè)班訂的報(bào)刊最少?二班訂了多少份《少兒報(bào)》?三班訂了多少份《小畫報(bào)》?四班訂了多少份《小畫報(bào)》?多少份《小故事》?四、課堂小結(jié),部署作業(yè)。練一練第1題第一幅圖;第3題;第4題。板書設(shè)計(jì)秋游.904545+257090?7020?45?254520.90?4545?2520授課反思課題星星合唱隊(duì)(第1課時(shí))總課時(shí)4授課目的1.結(jié)合詳盡情境,經(jīng)歷研究加減混雜運(yùn)算的計(jì)算方法的過程;掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混雜運(yùn)算的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;在解決簡(jiǎn)單問題的過程中,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)正確計(jì)算加減混雜式題。優(yōu)化算法,正確計(jì)算加減混雜式題。授課準(zhǔn)備課件授課過程一、問題情境。師:同學(xué)們,喜歡唱歌嗎?喜歡課件出示:教材第6頁情境圖。師:誰能看著情境圖說說圖中的合唱隊(duì)發(fā)生了什么變化?學(xué)生回答時(shí),關(guān)注學(xué)生可否發(fā)現(xiàn)了情況圖中的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生可能會(huì)說:?合唱隊(duì)的人數(shù)變了。?合唱隊(duì)原來有52人,今年有9人畢業(yè)了,又新加入15人。?合唱隊(duì)加入的人比畢業(yè)的人多。??????師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息真多呀!可是老師就是沒有理解,合唱隊(duì)人數(shù)比原來多了還是少了?生1:畢業(yè)的人數(shù)少,新加入的人數(shù)多,所以應(yīng)該是比原來多了。生2:新加入的比走開的人數(shù)多,自然是現(xiàn)在人多了。二、自主研究。合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人?師:依照?qǐng)D中的信息誰能提出數(shù)學(xué)問題?對(duì)學(xué)生提出的一步計(jì)算的簡(jiǎn)單問題可以現(xiàn)場(chǎng)解答?！昂铣?duì)現(xiàn)在有多少人”的問題,學(xué)生提不出來就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生提不出來教師參加啟示提出。師:要求“合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人”,怎樣列算式?學(xué)生可能出現(xiàn)的答案有:?15-96人52+658人?52-943人43+1558人?52-9+15在學(xué)生列出52-9+15此后,啟示學(xué)生說一說自己是怎么想的。如:原來有52人,畢業(yè)走開了9人,就是少了9人,所以是52-9,,又加入了15人,就是又多了15人,應(yīng)該再加上15,所以就是52-9+15。若是學(xué)生的答案沒有出現(xiàn)綜合算式,師生就一起把兩個(gè)算式改為一個(gè)算式,并告訴學(xué)生這樣的算式叫作加減混雜算式。師:這樣的加減混雜算式,你會(huì)計(jì)算嗎?試一試。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師及時(shí)巡視,一方面,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生恩賜及時(shí)的激勵(lì)和必要的指導(dǎo)。另一方面,認(rèn)識(shí)學(xué)生出現(xiàn)的算法以及算法中出現(xiàn)的問題,準(zhǔn)備下一步組織學(xué)生交流。師:把你的算法喝結(jié)果向大家介紹一下,說一說先算什么,再算什么,結(jié)果是多少。一般方法是:先算52減9,再加15,結(jié)果等于58.若是出現(xiàn)先算52加15再減9的算法,可以讓學(xué)生說一說是怎么想的,并說說看法。同時(shí)說明一般情況下的計(jì)算方法。師:加減混雜運(yùn)算,一般情況下,從左往右依次計(jì)算。師:誰愿意把你用的豎式計(jì)算的方法介紹給大家?多數(shù)學(xué)生可能會(huì)用兩個(gè)豎式計(jì)算,若是學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)豎式的,就直接指導(dǎo);如果沒有出現(xiàn),教師就主動(dòng)介紹。師:加減混雜運(yùn)算,也可以用一個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算??????2.說一說,再列式算一算。師:同學(xué)們,這道習(xí)題你能解答嗎?課件出示:教材第6頁的習(xí)題學(xué)生試一試解答第一題后,組織學(xué)生交流,重點(diǎn)說說是怎樣想的。重點(diǎn)弄清:叔叔比俏皮大29歲,就是8+2937歲,說明叔叔37歲;阿姨比叔叔小5歲,就是叔叔年齡減去5歲,所以寫成一個(gè)算是就是8+29-5,讓學(xué)生到前面板演豎式計(jì)算的過程。爾后再進(jìn)行第二題的解答并組織學(xué)生交流想法和計(jì)算過程。三、總結(jié)提升。師:今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢?加減混雜運(yùn)算一般是按從左往右的序次計(jì)算板書設(shè)計(jì)星星合唱隊(duì)52-9+1558人525243?9?9+15_______________________________或434358+15_____________58答:合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。授課反思課題星星合唱隊(duì)(第2課時(shí))總課時(shí)5授課目的1.結(jié)合詳盡情境,經(jīng)歷研究加減混雜運(yùn)算的計(jì)算方法的過程;掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混雜運(yùn)算的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;在解決簡(jiǎn)單問題的過程中,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)正確計(jì)算加減混雜式題。優(yōu)化算法,正確計(jì)算加減混雜式題。授課準(zhǔn)備資料授課過程一、復(fù)習(xí)。師:怎樣的算式叫作加減混雜算式?你會(huì)計(jì)算嗎?二、深入練習(xí)。車上原有56人,下來27人,上了19人。和伙伴說一說,現(xiàn)在車上的人數(shù)多了還是少了?現(xiàn)在車上有多少人?填一填。(接力比賽,書本第7頁第2題。)美術(shù)課上,同學(xué)們一共帶來了75個(gè)易拉罐燈籠和向日葵。做燈籠用了35個(gè),做向日葵用了28個(gè),還剩下多少個(gè)易拉罐?俏皮有45張畫片,笑笑比俏皮少16張。靈便狗比笑笑多27張。靈便狗有多少張畫片?三、總結(jié)提升。師:今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢?四、作業(yè)。板書設(shè)計(jì)星星合唱隊(duì)52-9+1558人525243?9?9+15_______________________________或434358+15_____________58答:合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。授課反思課題練習(xí)一(第1課時(shí))總課時(shí)6授課目的1.能真確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混雜運(yùn)算。能運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混雜運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問題。在解決簡(jiǎn)單問題的過程中,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)正確計(jì)算加減混雜式題。優(yōu)化算法,正確計(jì)算加減混雜式題。授課準(zhǔn)備資料授課過程一、復(fù)習(xí)。師:說一說在本單元的學(xué)習(xí)中,你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?整理:連加、連減和加減混雜算式,以及計(jì)算方法。二、練習(xí)。笑笑做了一只彩色的蝴蝶,用了46個(gè)紅筆帽,34個(gè)黃筆帽,16個(gè)藍(lán)筆帽。笑笑一共用了多少個(gè)彩筆帽?俏皮用瓜子做了一只貓頭鷹,一共用了80?？ㄗ?西瓜子比葵花子少25粒,南瓜子比西瓜子少39粒。俏皮用了多少粒南瓜子?計(jì)算。56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+25師:請(qǐng)6生板演,其他學(xué)生選作其中的2題。買玩具。機(jī)器人:45元;飛機(jī):32元;汽車:23元;輪船:85元;娃娃,40元;魔方:15元。從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?給你100元,你想買哪兩種玩具?還剩多少元?買哪兩種玩具剩下的錢最多?剩下多少元?買哪幾種玩具正好需要花100元?請(qǐng)你給出一個(gè)答案。填一填,算一算。(書本第8頁第4題)三、總結(jié)提升。師:今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢?四、作業(yè)。板書設(shè)計(jì)練習(xí)一連加連減加減混雜運(yùn)算56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+25授課反思課題練習(xí)一(第2課時(shí))總課時(shí)7授課目的1.能真確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混雜運(yùn)算。能運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混雜運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問題。在解決簡(jiǎn)單問題的過程中,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)正確計(jì)算加減混雜式題。優(yōu)化算法,正確計(jì)算加減混雜式題。授課準(zhǔn)備資料授課過程一、練習(xí)。收玉米。信息:猴子:36根;松鼠:18根;小熊:45根;小羊:?根。猴子、松鼠和小熊一共收了多少根玉米?小羊收的玉米比猴子和松鼠的總數(shù)少10根,小羊收了多少根玉米?二(1)班睜開“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),下面是三個(gè)小隊(duì)上周末收集廢電池的情況。小隊(duì)第一小隊(duì)第二小隊(duì)第三小隊(duì)合計(jì)數(shù)量/節(jié)323