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7.尊教學教學教學教學合作交流教學教學一、設(shè)置懸念，激發(fā)學生的誰能給老師說出幾位世界首富的名字？（.......）二、點上探究，體驗"尊嚴"的內(nèi)涵板書：逃難面呈茶色 疲憊狼吞虎咽學生結(jié)果可能是：（三）板書：臉色蒼白骨瘦如柴目光灰暗 尊 （通過問題，讓學生基本達成這樣一個共識：這里的富翁，并不是指那些擁有豪華的物質(zhì)享受或百萬金錢的人，而是擁有著尊貴、相信勞動才能創(chuàng)造的人。這樣的人的貧窮只是一時的，他會靠自己的尊嚴，憑自己的雙手一點一滴的把創(chuàng)造出來，成為既有物質(zhì)，又有精神三、課文內(nèi)化，使"尊嚴"成為學生的行為簡短的故事告訴：勞動可以創(chuàng)造美好的生活，形成一個人獨特；勞動更能推動歷四、作業(yè)運用本班、電腦，小組共同完成小《談"富翁"五、學生進行信息收集六、板書設(shè)計
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