幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《破譯密碼》含反思

Word-3-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《破譯密碼》含反思

活動目標(biāo)：

1.利用嬉戲活動，感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

2.能用比較清楚的語言表述自己的思維過程。

3.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。

4.進展目測力、推斷力。

5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.密碼箱若干

2.紙制鑰匙若干

3.糖果人手一份

活動過程：

(一)破密碼

展示海寶：打招呼"嗨，小伴侶你們好!'

師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個奇特的箱子。

1.展示一個"密碼箱'，觀看點數(shù)上面的實物數(shù)量。

師：看看，箱子上有什么?我們一起數(shù)一數(shù)。

3.箱子上的這些實物可以用數(shù)字密碼幾來表示?

總結(jié)：我們只要數(shù)清箱子上的實物的數(shù)量按挨次找到數(shù)字密碼，就能打開這箱子。

(二)尋鑰匙

1.感觸數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)的關(guān)系。

2.試試尋覓打開密碼箱的鑰匙，說說為什么。

總結(jié)：先要點數(shù)清晰密碼箱上的實物數(shù)量，按挨次找到對應(yīng)的數(shù)字

(三)破密碼得禮物

師：這里有的密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。

1.請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應(yīng)的密碼箱。

展示一個箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來

再展示一個，看清晰了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。

2.集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同，是否能夠打開。

3.鼓舞幼兒自己手中的鑰匙去打開客人教師預(yù)備的密碼箱，獲得禮物。

4.結(jié)束本次活動：

共同共享：品味自己獲得的禮物，體悟勝利的歡樂。

活動反思：

活動都在情境中舉行，幼兒在老好像展示的密碼箱時，能主動觀看發(fā)覺圖片實物的數(shù)量，并在展示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字，把握開解密碼箱的正確辦法，然后逐步提高要求，密碼箱的圖片分幾組展示，幼兒能馬上找到相應(yīng)的多個數(shù)字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼取得禮物。

囫圇活動幼兒都樂觀的參加，對于教師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問題："看到鑰匙上多個數(shù)字時，一位幼兒說這數(shù)字要排隊嗎?'邊上的另一幼兒馬上接著回答："固然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，惟獨這樣才干打開呀。'幼兒在問題的互動中自己初步了解了匹配的邏輯，活動有效，樂觀性高漲。并在最后贏得禮物的同時體悟到勝利的歡樂和直立解決困難的信念。

密碼是一種用來混淆的技術(shù)，它希翼將正常的(可識別的