幼兒園中班春天主題教案《春來(lái)了》含反思

Word-3-幼兒園中班春天主題教案《春來(lái)了》含反思

幼兒園中班主題教案：

春來(lái)了

"萬(wàn)物復(fù)蘇'構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個(gè)"音符'都會(huì)給幼兒快樂，為幼兒身心進(jìn)展提供全面的"養(yǎng)分'。作為老師，就要合理搭配、運(yùn)用，讓孩子們充分的體悟這春天的歡樂。

由于我們五班孩子年齡小，所以在給主題活動(dòng)的教導(dǎo)目標(biāo)定位時(shí)，我們更側(cè)重于孩子們的感觸和體悟。如：喜愛?到戶外去嬉戲，情愿用歌唱、嬉戲、手工對(duì)形式表述對(duì)春天的愛慕。體悟春天嬉戲的歡樂，懂得外出活動(dòng)時(shí)的容易規(guī)章和平安常識(shí)。為此，我們也意識(shí)到，本主題有兩大塊面的工作必需要下功夫。一是老師對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；二是家長(zhǎng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

首先在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上：我們既發(fā)揮老師的長(zhǎng)處，繪制了漂亮的春天背景圖，給孩子們一個(gè)大氛圍的感染，同時(shí)又鼓舞孩子們動(dòng)手讓春天變得更漂亮。孩子們的樂觀性十分高，他們將自己的小手印變成了一棵棵花樹，又試試撕了一叢叢小草，還用吸管舉行吹、刮畫，變出一朵朵小花看著自己的作品，孩子們勝利的歡樂不行言狀。我們還非常注意對(duì)幼兒園大環(huán)境的通過。帶孩子到草地上、花叢中看看小花、小草，和春天的大樹玩玩嬉戲

第二在家長(zhǎng)工作上，我們利用家長(zhǎng)園地、和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話，鼓舞家長(zhǎng)通過歇息日帶孩子去春游、去放風(fēng)箏在這些活動(dòng)中充分感觸到春天給我們帶來(lái)的樂趣。對(duì)這些游玩活動(dòng)，我們老師再給以適當(dāng)?shù)募医讨笇?dǎo)，幫家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子既玩又學(xué)：如孩子們玩了放風(fēng)箏后，回家一起編個(gè)小故事，其次天可以講給幼兒園的伙伴聽。孩子們春游歸來(lái)，回家共同畫一幅畫在這樣的活動(dòng)中，孩子們十分有愛好。像王茹、劉笛文、張?jiān)竭@些小伴侶，他們和家長(zhǎng)共同完成的作品就得到了伙伴和教師的贊揚(yáng)?????。從而帶動(dòng)了全班孩子參加學(xué)習(xí)的愛好，更是對(duì)家長(zhǎng)支持幼兒教導(dǎo)工作的一個(gè)激勵(lì)。

第三在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關(guān)的的歌曲、故事等，給孩子們直接的引領(lǐng)。如"看伴侶'"春天來(lái)'"蜜蜂做工'在這些歌曲、律動(dòng)，孩子們和老師一起用可愛的動(dòng)作去表現(xiàn)春天的小動(dòng)物、春天的漂亮景色。給了孩子們感觸美，表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。

就是在這樣一系列有針對(duì)性的活動(dòng)中，孩子們的情感有了表述的空間、能力得到了提高。而最為重要的是：讓我們小班的家長(zhǎng)有了參加幼兒園活動(dòng)的意識(shí)，這對(duì)今后工作的開展是極具推進(jìn)力的。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有無(wú)數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點(diǎn)。

春，漢語(yǔ)常用字，讀作chūn，最早見于甲骨文，其本義是草木的種子生根發(fā)芽，后延長(zhǎng)至以春作為一年四