2023小學心理健康教育主題班會方案設計

2023小學心理健康教育主題班會方案設計一、教學目的：

通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培育學生人際交往的力量。

二、教學過程：

(一)、談話導入：

孩子們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對于我們每個人來說至關重要今日，就讓我們一起走進心理安康教育課，來探討討論同學之間如何相處，同學之間如何交往先來看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!聽到小芳說自己笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!小英聽到小芳罵她，難過地跑到一邊，哭了起來師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群，說別人由于小芳說她，稱贊她，她受不了師：面對這種情形，應當怎樣解決呢?

生：小芳不應當說別人的缺點，同學之間應當和和氣氣(生充分說)

師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應當友好相處，不要稱贊同學的缺點要學會敬重別人，不污辱他人，這是我們每個人做人的原則接下來請大家連續(xù)看情境表演《上課鈴響了》

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條三八線

(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你

(3)選班長時，你的好朋友中選，你卻落選了

生：遇到這種狀況我會這樣做：

生：遇到這種狀況我會這樣做：

師小結：是呀!同學之間就應當友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻著，信任你也會歡樂著!

過渡：接下來，教師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感?

(四)、聽故事：今日早上，小鵬同學穿了一身新衣服走進教室，立刻同學們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可奇妙了!同學們艷羨極了，有的夸贊他：“真是帥呆了!”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀?”

這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢!”

看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在清掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽趕忙問：“那得多少錢呀?”“不貴，就三百多吧!我們好多同學都有，我肯定要買一套!”媽媽聽了有些犯難：“孩子，咱不和別人比好嗎?你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學，生活比擬拮據(jù)。)

“我不管，我就要，我就要，我們班同學有，我也要要”小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣

師總結：虛榮之心也是一種不安康的表現(xiàn)，在生活當中，教師盼望大家(出示)

面對一般不盲目攀比

面對平凡不傾慕虛榮

面對困難頑強應對

面對挫折堅韌拼搏

過渡：最終，我們共同來了解一下《小學生的心理安康標準》，這樣更能調整你的心態(tài)，使你擁有安康的人生

(五)、出示《小學生的心理安康標準》

小學生的心理安康標準

(1)具有良好的熟悉自己，接納自己的心態(tài)意識;

(2)能調整、掌握自己的心情、使之保持愉悅、安靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地熟悉四周的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關系協(xié)調，具有合群、憐憫、愛心、助人的精神;

(6)具有安康的生活方式與生活習慣;

(7)思維進展正常，并能激發(fā)制造力;

(8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為標準

(六)、師總結：

同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康讓我們都擁有安康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請觀賞歌曲《永久是朋友》

20xx年4月25日

心理安康教育主題班會【篇2】

一、班會主題與背景分析：

班會的主題是加強學生心理安康教育，由于五年級學生正處在成人感快速增加，但心理卻并不成熟的階段，渴望得到成人的敬重，也因此形成劇烈的的逆反心理，心靈的大門朝著同齡人開放，卻對成人緊閉。而此時的家長照舊把子女當作“小孩子”，包辦代替，獨斷專行，這時候雙方?jīng)_突不斷，彼此都特殊需要心靈的關心，需要用愛的力氣來理解、敬重、信任和寬容對方。

二、班會預備：

1、學生編排心理劇。

2、心理安康詢問臺、《心理安康教育手冊》

3、心理安康教育詢問網(wǎng)站

4、利用黑板報的形式，宣傳心理安康教育的重要性。

5、大屏幕展現(xiàn)心理安康教育。

6、辦心理安康手抄小報。

三、班會目標：

1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。

2、了解一些有關《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的學問，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。

3、讓學生懂得促進心理素養(yǎng)提高才是心理安康教育的主要目標。

4、讓學生明白心理安康教育是心理素養(yǎng)的.教育和培育，是促進學生全面進展的重要方面，是素養(yǎng)教育的詳細表達。

四、班會設計思路

組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的學問讓學生懂得促進心理素養(yǎng)提高才是心理安康教育的主要目標讓學生明白心理安康教育是心理素養(yǎng)的教育和培育。

五、班會實施過程：

1、班主任介紹班會內容。并宣布大會開頭。

2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。心理安康教育可以幫忙教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來熟悉和對待學生和學生的行為，不僅留意到行為本身，更注意去發(fā)覺并合理滿意這些行為背后的那些根本的心理需要;不簡潔地進展是非推斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理安康教育真正表達出了對學生的敬重、一種對“人”的敬重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理安康教育是師生的共同責任。

3、教師講解安康教育的重要性近年來，由于社會進展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童進展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查說明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴峻地影響著兒童青少年自身的安康進展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的