2022年人教小學(xué)音樂一下《1小螞蟻》教案 三

小螞蟻活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域【活動前評析】隨著季節(jié)的變化，小螞蟻們開始活動，同時也吸引了孩子們的注意力。結(jié)合孩子們的興趣點，及孩子們平時對小螞蟻的觀察，本次活動會充分調(diào)動幼兒的積極性，完成目標。【活動目標】1、運用觀察、猜想、推測的方法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、仔細觀察被遮擋畫面，嘗試發(fā)現(xiàn)并利用圖畫線索預(yù)測故事內(nèi)容。3、仔細觀察畫面，描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的意義?！净顒訙蕚洹?.知識準備：課前引導(dǎo)幼兒認識螞蟻，初步了解其生活習(xí)性和外形特征。2.教師教具準備：有關(guān)小螞蟻生活的一段視頻及歌曲《螞蟻搬豆》，遮好文字及局部畫面的大書.【活動過程實錄】活動過程：（一）、導(dǎo)入：請幼兒觀看視頻后，進行交流分享（2分鐘-3分鐘）：你們在哪兒見過小螞蟻？它們喜歡吃什么？它們是怎樣搬東西的？（激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗）看，今天肖老師還給你們帶來了一本有關(guān)小螞蟻的書。（二）、閱讀圖畫：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察畫面中的線索、講述。（1）觀察封面：引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表述畫面內(nèi)容：你從封面上看到了什么？有幾只小螞蟻？分別在做什么？你覺得這本書可能講了一個什么故事？（2）指導(dǎo)幼兒觀察第一頁圖畫內(nèi)容（遮擋住洞口的兩只小螞蟻）：a、圖畫中有誰？在什么地方？你是怎么看出來的？你看到了幾只小螞蟻？小螞蟻們分別在做什么？（引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的表情、動作。）另外兩只小螞蟻去哪了？你還看到了什么？b、揭開遮擋畫面：這兩只小螞蟻在干什么？他們可能在傳遞什么信息？小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些東西后，想干什么？（3）、指導(dǎo)幼兒觀察第二頁圖畫內(nèi)容（遮擋住毛線團上的小螞蟻）：a、小螞蟻們分別在做了什么？（重點引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻拉毛線時的動作。并關(guān)注到螞蟻的數(shù)量。）小螞蟻為什么要咬繩子？b、你們用過“拉”的動作嗎？是怎么做的？（幼兒模仿，感知“拉”的動作）。那小螞蟻能不能拉走毛線呢？為什么拉不走毛線？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛線團大、重，螞蟻個頭小、力氣小。）c、揭開遮擋畫面：還有一只小螞蟻在干什么？它發(fā)現(xiàn)了什么？接下來會發(fā)生什么事？（4）、指導(dǎo)幼兒觀察第三頁圖畫內(nèi)容（遮擋住搬米粒的小螞蟻和所有的米粒）：a、你們發(fā)現(xiàn)了什么？小螞蟻是怎樣推書的？（感知“推”的動作）你們在生活中用過“推”的方法嗎？是怎么做的？（幼兒模仿，感知“推”的動作）。b、小螞蟻推得動厚厚的書嗎？為什么推不動書？（書大、重；螞蟻力氣小。）現(xiàn)在有幾只小螞蟻在推書？還有一只小螞蟻哪兒去了？C、揭開遮擋畫面：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？接下來又會發(fā)生什么事？（讓幼兒進行推測后再繼續(xù)閱讀）。2、初步運用已學(xué)的觀察方法，學(xué)習(xí)講述。（1）、引導(dǎo)幼兒觀察第四頁圖畫（遮擋住發(fā)現(xiàn)餅干的小螞蟻和餅干）：a、請小朋友仔細觀察這一幅圖畫，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎樣把食物放到背上的？你們用過“搬”的方法嗎？是怎樣做的？（幼兒模仿，感知“搬”的動作）b怎么又少了一只螞蟻？它去哪了？C、揭開遮擋畫面：它又發(fā)現(xiàn)了什么？接下來它們會做什么？（2）、引導(dǎo)幼兒觀察第五頁圖畫內(nèi)容（遮擋住天空和用腳指天的小螞蟻）：a、你們看到了什么？引導(dǎo)幼兒：螞蟻是怎樣運餅干的？有幾只小螞蟻一起抬餅干？你在生活中用過“抬”的動作嗎？是怎樣做的？（幼兒模仿，感知“抬”的動作）為什么需要這么多的螞蟻一起抬餅干呢？（突出大、重。）你們有沒有其他的方法把餅干運回家？b、還有一只小螞蟻在做什么？C、揭開遮擋畫面：這只小螞蟻在看什么？它發(fā)現(xiàn)了什么？（感知天氣的變化）你是怎樣看出來的？如果下雨了小螞蟻們會做些什么？它們會用什么方法避雨呢？（3）、引導(dǎo)幼兒觀察第六頁圖畫內(nèi)容（遮擋住撐著雨傘的小朋友）：a、發(fā)生了什么事？小螞蟻們是怎樣躲雨的？（運用句式：下雨時，小螞蟻有的躲在……有的躲在……還有的躲在……）b、小螞蟻找到了地方躲雨，它們的心情怎么樣？我發(fā)現(xiàn)有的小螞蟻好像在看什么？C、揭開遮擋畫面：下雨時小朋友怎樣避雨？他們可能是去干什么？你是怎么知道的？小螞蟻們又會做什么呢？（4）、引導(dǎo)幼兒觀察第七頁圖畫內(nèi)容（遮擋住小河和河面上的小螞蟻）：a、請小朋友觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么會有河呢？它們該怎樣過河？引導(dǎo)他們幫助小螞蟻想出最好的方法把食物運過河。b、揭開遮擋畫面，露出螞蟻過河的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻過河的方法。引導(dǎo)幼兒觀察花瓣小船是怎樣幫助小螞蟻過河的？你們搖過船槳嗎？是怎么做的？（幼兒模仿，感知“搖”的動作）c、引導(dǎo)幼兒感知螞蟻們快樂的心情：小螞蟻們想到了過河地好辦法，把食物運回了洞里，它們的心情是怎樣？你是怎么知道的？（三）、總結(jié)分享：這本書讀完了，誰能給這本書取個名字？告訴幼兒書的名字。教師逐頁展示圖畫，請幼兒完整的講述自己的故事，幫助幼兒梳理