人教版高中語文必修二課件：任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo)

青川中學(xué)

任務(wù)驅(qū)動型作文何濤2091青川中學(xué)1任務(wù)驅(qū)動型作文與新材料作文的區(qū)別

體裁：書信體

內(nèi)容：具體對象涉及到的看法和態(tài)度

寫信人：明華對象：三個對象之一

材料要求中，沒有明確的任務(wù)指向，只有綜合材料各個對象的關(guān)系整體立意，所以它是一篇新材料作文。任務(wù)驅(qū)動型作文：（2015年高考全國新課標?卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得了眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)了一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或者其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。新材料作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速公路上開車時接聽電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動型作文與新材料作文的區(qū)別體裁：書信體內(nèi)容：具2什么是任務(wù)驅(qū)動型作文料通過增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。（按具體明確的任務(wù)來寫作）什么是任務(wù)驅(qū)動型作文料通過增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引3任務(wù)驅(qū)動型作文的特點指令性矛盾性權(quán)衡性辨析性

比較性

寫作任務(wù)是明確的、具體的

出現(xiàn)對立性、矛盾性問題

衡量、考慮、斟酌之后，作出恰當、準確的選擇辨析關(guān)鍵概念、是非、因果、本質(zhì)

多維度比較論證說理任務(wù)驅(qū)動型作文的特點指令性矛盾性權(quán)衡性辨析性比較性寫4任務(wù)驅(qū)動型作文有哪些類型？任務(wù)驅(qū)動型作文有哪些類型？5一、表態(tài)說理型

（2015·全國?卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得了眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)了一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或者其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

強調(diào)“、針對性、明確性、說理性、思想性”一、表態(tài)說理型（2015·全國?卷）閱讀下面的材料，6二、權(quán)衡選擇型

（2015·全國??卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。1、“誰更有風(fēng)采？”提示考生選出其中一人來寫，并指出他更具風(fēng)采的原因。2、“綜合材料”，要看到三者的共同特點，他們都有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。3、“思考權(quán)衡”，權(quán)衡比較哪種精神更能被年輕人所需，被時代所需。二、權(quán)衡選擇型（2015·全國??卷）閱讀下面的材料，7三、意見建議型

在2016年5月30日的漢鼎宇佑項目推介會上，正在備戰(zhàn)里約奧運會的孫楊通過VCR宣布正式加入宇佑，進軍娛樂圈，這幾年孫楊通告不斷，廣告、發(fā)布會、真人秀樣樣不落。如今也不再遮遮掩掩了，但也有人擔心他這樣做會影響在今年里約奧運會上的發(fā)揮。

對運動員轉(zhuǎn)型做藝人，你怎么看？請發(fā)表你的看法，給出你的意見或建議。寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不要抄襲，不要套作。

對運動員轉(zhuǎn)型做藝人是否合適這種社會現(xiàn)象作出自己的判斷和選擇，要么支持，要么反對。三、意見建議型在2016年5月30日的漢鼎宇佑項目推8四、經(jīng)驗交流型

當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現(xiàn)，為此有網(wǎng)友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”，也有網(wǎng)友一陣見血的指出：“回避困難的時間越長，付出的代價越大?！睂Υ四阌性鯓拥目捶?請結(jié)合你的體驗或感悟，與同學(xué)或老師交流你的經(jīng)驗。寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不要套作。1、找出關(guān)鍵詞“間歇性”、“持續(xù)性”、“回避”。2、分析“回避”這個具有思辨價值的關(guān)鍵詞（1）回避困難的時間越長，付出的代價越大；（2）“力微休負重，言輕莫勸人”，有時候回避困難也未嘗不是一種生活策略。3、要求結(jié)合自己的體驗或感悟，并且要求與同學(xué)或老師交流經(jīng)驗。四、經(jīng)驗交流型當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥92如何審題立意？2如何審題立意？10

總思路：問什么，答什么，在材料中找到“任務(wù)”（即找到待解決的問題）怎么找到任務(wù)？（找到材料中的問句）

11

它要我寫什么？（任務(wù)是什么或問題是什么）我要寫什么？（我的選擇、我的觀點）我要怎么寫？（文體、材料、方法）

12總結(jié)行文思路：表明我的看法或觀點↓我為什么持有這個觀點或看法？（即理由，這是作文的中心）↓總結(jié)我的觀點或看法。（升華情感，拔高主題）總結(jié)行文思路：132017年黃岡市3月份語文調(diào)考試題作文典型示例

近日。杭州市雷峰塔不堪“硬幣之累”再度成為網(wǎng)民熱議的話題。據(jù)悉，盡管杭州雷峰塔地宮遺址的玻璃外墻外赫然寫著“保護遺址，請勿拋物”8個大字，但是仍有不少參觀游客往遺址內(nèi)扔錢，巡查的保安攔都攔不住。杭州市歷史學(xué)會副會長仲向平表示，這種行為很容易損壞文物，還給工作人員帶來沉重的清理負擔，應(yīng)該制止。游客投錢幣也是對人民幣的尊重程度不夠。北京大學(xué)高等人文研究院執(zhí)行副院長倪培民認為，中國游客“拋幣祈?！钡默F(xiàn)象源于中國人的“實用心理”，在沒有損害古跡、文物的前提下不必過多譴責(zé)。

你對此事有著怎樣的感悟和思考呢？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動點表明態(tài)度，闡述看法

寫作重點投幣行為

立意角度1、保護文物，人人有責(zé)2、去掉陋習(xí)，做文明游客3、以合理的方式祈福4、游客的祈福愿望何以得到尊重

2017年黃岡市3月份語文調(diào)考試題作文典型示例近日。杭143

如何寫？3如何寫？15寫作六環(huán)節(jié)簡引材料表明觀點闡述理由提出辦法聯(lián)系現(xiàn)實作出結(jié)論任務(wù)驅(qū)動型作文寫作六環(huán)節(jié)寫作六環(huán)節(jié)簡引材料表明觀點闡述理由提出辦法聯(lián)系現(xiàn)實作出結(jié)論任16一類作文展示

拋幣亦是拋尊重當“拋幣祈?！钡膶嵱眯睦砼c保護文物遺址的責(zé)任相悖，當“硬幣之累”再度成為熱議話題，筆者愿大聲呼喊：“保護文物，請勿拋物！”拋幣并不可取，拋幣在一定程度上甚至反映出游客對錢幣、對文物的不尊重。（簡引材料擺明觀點）

首先，拋幣是對文物古跡的一種破壞。曾有英國某橋因系掛成千上萬的“同心鎖”而被劃為危橋，禁止通行。現(xiàn)有“杭州雷峰塔不堪‘硬幣之累’”。誠然，絕美的橋總讓人聯(lián)想起攜手一生橋上走過的誓言。西湖雷峰塔更是承載了“許仙和白娘子”的動人傳說。游客于風(fēng)景名勝處祈福許愿本無可厚非。可在拋幣系鎖前，游客是否更應(yīng)該考慮文物古跡的承受能力呢？當一所吊橋不堪重負而永遠關(guān)上了對游客開放的大門，當雷峰塔在硬幣重壓之下痛苦呻吟，游客們早已背離了欣賞美景的初衷，他們“美麗”的心愿，卻要以損壞文物為代價來償還。如此舉措，孰利孰弊，不言而喻。（

反面對比直指危害1）一類作文展示17

拋幣是對文物的破壞，亦是對“錢財”的浪費，游客出游，本為放松心情，享受生活，如今卻演變成燒錢出行。且不論前些年河南白馬寺、武漢歸元寺的“天價香火”是否該買，但就拋幣而言，一枚錢幣雖小，但數(shù)以千計的游客每人拋一枚硬幣，卻不是小數(shù)。如此豈不是造成錢財損失？再者“旅游”景區(qū)清理硬幣，花費的人力物力又是多大的浪費？旅游、祈福本是人生樂事，勿因拋幣而演變?yōu)槔速M錢財?shù)摹盁X出行”。（反面對比，直指危害2）

拋幣不可取，名為祈福的拋幣實則潛藏著對文物、對錢幣的極不尊重。中國古語有云：“心誠至哉”，祈福本為求得心安，實在不必流于拋幣的形式。羅馬著名的少女噴泉曾有“一生三拋幣”的典故，可又有多少人路經(jīng)噴泉，雖未拋幣卻也收獲了幸福，又有多少人專赴羅馬拋幣，卻也非得所愿，愿非所得？由此觀之，拋幣本無實際價值，如此損壞文物，兼浪費錢財，如此儀節(jié)，不要也罷。（闡明意義，層層遞進)

“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。”顧城如是寫道。祈福亦是如此，本為求得內(nèi)心安寧，便不需再以拋幣形式來勞民傷財。錢幣不可拋，對文物古跡的保護，對錢幣的尊重不可拋棄。(倡導(dǎo)勸勉，名句亮點）拋幣是對文物的破壞，亦是對“錢財”的浪費，游客出游，本為放18第一段：有人說手機是個好東西……我認為作為中學(xué)生的我們使用手機弊大于利（引述材料，表明觀點）第二段：我們在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而使用手機會讓我們分心，影響學(xué)習(xí)…….（正面論述觀點）第三段：有人說使用手機不會影響學(xué)習(xí)，反而對學(xué)習(xí)有好處，比如能方便查資料，誠然，查資料是方便了，可是通過手機查資料會養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，并且手指頭動幾下就找到的資料，看過之后也會很快就忘記。還有人說手機能方便交友，我認為不需要手機也能交友，通過書信還能鍛煉寫作能力，再者使用手機也有交友的風(fēng)險…….（方面進一步論述觀點）第四段：我們在學(xué)校怎樣正確使用手機（提出辦法）第五段：不要等親情離你遠去了，才懂得后悔;不要等沉溺手機難以自拔，才悟出為時已晚?！?.請放下手機，擁抱未來（做出結(jié)論）第一段：有人說手機是個好東西……我認為作為中學(xué)生的我們使用手19

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.

從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強，對現(xiàn)象世界十分傾心，對大自然的聲音、氣味，社會上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會中傾心體驗，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評論家認為好就好在沒有深度，因為沒有深度的“看”風(fēng)景，其實就不為一般的社會價值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運。它們代表了更為現(xiàn)實逼真的生存和價值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗，表現(xiàn)了對自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對一切殘忍和苦難的生活觀。7.

學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對于強者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤著我們的生命，現(xiàn)實中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅強的意志，去感受生命，理解生活的意義。1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融20青川中學(xué)

任務(wù)驅(qū)動型作文何濤2091青川中學(xué)21任務(wù)驅(qū)動型作文與新材料作文的區(qū)別

體裁：書信體

內(nèi)容：具體對象涉及到的看法和態(tài)度

寫信人：明華對象：三個對象之一

材料要求中，沒有明確的任務(wù)指向，只有綜合材料各個對象的關(guān)系整體立意，所以它是一篇新材料作文。任務(wù)驅(qū)動型作文：（2015年高考全國新課標?卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得了眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)了一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或者其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。新材料作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速公路上開車時接聽電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動型作文與新材料作文的區(qū)別體裁：書信體內(nèi)容：具22什么是任務(wù)驅(qū)動型作文料通過增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。（按具體明確的任務(wù)來寫作）什么是任務(wù)驅(qū)動型作文料通過增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引23任務(wù)驅(qū)動型作文的特點指令性矛盾性權(quán)衡性辨析性

比較性

寫作任務(wù)是明確的、具體的

出現(xiàn)對立性、矛盾性問題

衡量、考慮、斟酌之后，作出恰當、準確的選擇辨析關(guān)鍵概念、是非、因果、本質(zhì)

多維度比較論證說理任務(wù)驅(qū)動型作文的特點指令性矛盾性權(quán)衡性辨析性比較性寫24任務(wù)驅(qū)動型作文有哪些類型？任務(wù)驅(qū)動型作文有哪些類型？25一、表態(tài)說理型

（2015·全國?卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得了眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)了一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或者其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

強調(diào)“、針對性、明確性、說理性、思想性”一、表態(tài)說理型（2015·全國?卷）閱讀下面的材料，26二、權(quán)衡選擇型

（2015·全國??卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。1、“誰更有風(fēng)采？”提示考生選出其中一人來寫，并指出他更具風(fēng)采的原因。2、“綜合材料”，要看到三者的共同特點，他們都有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。3、“思考權(quán)衡”，權(quán)衡比較哪種精神更能被年輕人所需，被時代所需。二、權(quán)衡選擇型（2015·全國??卷）閱讀下面的材料，27三、意見建議型

在2016年5月30日的漢鼎宇佑項目推介會上，正在備戰(zhàn)里約奧運會的孫楊通過VCR宣布正式加入宇佑，進軍娛樂圈，這幾年孫楊通告不斷，廣告、發(fā)布會、真人秀樣樣不落。如今也不再遮遮掩掩了，但也有人擔心他這樣做會影響在今年里約奧運會上的發(fā)揮。

對運動員轉(zhuǎn)型做藝人，你怎么看？請發(fā)表你的看法，給出你的意見或建議。寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不要抄襲，不要套作。

對運動員轉(zhuǎn)型做藝人是否合適這種社會現(xiàn)象作出自己的判斷和選擇，要么支持，要么反對。三、意見建議型在2016年5月30日的漢鼎宇佑項目推28四、經(jīng)驗交流型

當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現(xiàn)，為此有網(wǎng)友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”，也有網(wǎng)友一陣見血的指出：“回避困難的時間越長，付出的代價越大?！睂Υ四阌性鯓拥目捶?請結(jié)合你的體驗或感悟，與同學(xué)或老師交流你的經(jīng)驗。寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不要套作。1、找出關(guān)鍵詞“間歇性”、“持續(xù)性”、“回避”。2、分析“回避”這個具有思辨價值的關(guān)鍵詞（1）回避困難的時間越長，付出的代價越大；（2）“力微休負重，言輕莫勸人”，有時候回避困難也未嘗不是一種生活策略。3、要求結(jié)合自己的體驗或感悟，并且要求與同學(xué)或老師交流經(jīng)驗。四、經(jīng)驗交流型當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥292如何審題立意？2如何審題立意？30

總思路：問什么，答什么，在材料中找到“任務(wù)”（即找到待解決的問題）怎么找到任務(wù)？（找到材料中的問句）

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它要我寫什么？（任務(wù)是什么或問題是什么）我要寫什么？（我的選擇、我的觀點）我要怎么寫？（文體、材料、方法）

32總結(jié)行文思路：表明我的看法或觀點↓我為什么持有這個觀點或看法？（即理由，這是作文的中心）↓總結(jié)我的觀點或看法。（升華情感，拔高主題）總結(jié)行文思路：332017年黃岡市3月份語文調(diào)考試題作文典型示例

近日。杭州市雷峰塔不堪“硬幣之累”再度成為網(wǎng)民熱議的話題。據(jù)悉，盡管杭州雷峰塔地宮遺址的玻璃外墻外赫然寫著“保護遺址，請勿拋物”8個大字，但是仍有不少參觀游客往遺址內(nèi)扔錢，巡查的保安攔都攔不住。杭州市歷史學(xué)會副會長仲向平表示，這種行為很容易損壞文物，還給工作人員帶來沉重的清理負擔，應(yīng)該制止。游客投錢幣也是對人民幣的尊重程度不夠。北京大學(xué)高等人文研究院執(zhí)行副院長倪培民認為，中國游客“拋幣祈福”的現(xiàn)象源于中國人的“實用心理”，在沒有損害古跡、文物的前提下不必過多譴責(zé)。

你對此事有著怎樣的感悟和思考呢？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動點表明態(tài)度，闡述看法

寫作重點投幣行為

立意角度1、保護文物，人人有責(zé)2、去掉陋習(xí)，做文明游客3、以合理的方式祈福4、游客的祈福愿望何以得到尊重

2017年黃岡市3月份語文調(diào)考試題作文典型示例近日。杭343

如何寫？3如何寫？35寫作六環(huán)節(jié)簡引材料表明觀點闡述理由提出辦法聯(lián)系現(xiàn)實作出結(jié)論任務(wù)驅(qū)動型作文寫作六環(huán)節(jié)寫作六環(huán)節(jié)簡引材料表明觀點闡述理由提出辦法聯(lián)系現(xiàn)實作出結(jié)論任36一類作文展示

拋幣亦是拋尊重當“拋幣祈福”的實用心理與保護文物遺址的責(zé)任相悖，當“硬幣之累”再度成為熱議話題，筆者愿大聲呼喊：“保護文物，請勿拋物！”拋幣并不可取，拋幣在一定程度上甚至反映出游客對錢幣、對文物的不尊重。（簡引材料擺明觀點）

首先，拋幣是對文物古跡的一種破壞。曾有英國某橋因系掛成千上萬的“同心鎖”而被劃為危橋，禁止通行?，F(xiàn)有“杭州雷峰塔不堪‘硬幣之累’”。誠然，絕美的橋總讓人聯(lián)想起攜手一生橋上走過的誓言。西湖雷峰塔更是承載了“許仙和白娘子”的動人傳說。游客于風(fēng)景名勝處祈福許愿本無可厚非?？稍趻亷畔垫i前，游客是否更應(yīng)該考慮文物古跡的承受能力呢？當一所吊橋不堪重負而永遠關(guān)上了對游客開放的大門，當雷峰塔在硬幣重壓之下痛苦呻吟，游客們早已背離了欣賞美景的初衷，他們“美麗”的心愿，卻要以損壞文物為代價來償還。如此舉措，孰利孰弊，不言而喻。（

反面對比直指危害1）一類作文展示37

拋幣是對文物的破壞，亦是對“錢財”的浪費，游客出游，本為放松心情，享受生活，如今卻演變成燒錢出行。且不論前些年河南白馬寺、武漢歸元寺的“天價香火”是否該買，但就拋幣而言，一枚錢幣雖小，但數(shù)以千計的游客每人拋一枚硬幣，卻不是小數(shù)。如此豈不是造成錢財損失？再者“旅游”景區(qū)清理硬幣，花費的人力物力又是多大的浪費？旅游、祈福本是人生樂事，勿因拋幣而演變?yōu)槔速M錢財?shù)摹盁X出行”。（反面對比，直指危害2）

拋幣不可取，名為祈福的拋幣實則潛藏著對文物、對錢幣的極不尊重。中國古語有云：“心誠至哉”，祈福本為求得心安，實在不必流于拋幣的形式。羅馬著名的少女噴泉曾有“一生三拋幣”的典故，可又有多少人路經(jīng)噴泉，雖未拋幣卻也收獲了幸福，又有多少人專赴羅馬拋幣，卻也非得所愿，愿非所得？由此觀之，拋幣本無實際價值，如此損壞文物，兼浪費錢財，如此儀節(jié)，不要也罷。（闡明意義，層層遞進)

“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好?！鳖櫝侨缡菍懙馈Ｆ砀Ｒ嗍侨绱?，本為求得內(nèi)心安寧，便不需再以拋幣形式來勞民傷財。錢幣不可拋，對文物古跡的保護，對錢幣的尊重不可拋棄。(倡導(dǎo)勸勉，名句亮點）拋幣是對文物的破壞，亦是對“錢財”的浪費，游客出游，本為放38第一段：有人說手機是個好東西……我認為作為中學(xué)生的我們使用手機弊大于利（引述材料，表明觀點）第二段：我們在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而使用手機會讓我們分心，影響學(xué)習(xí)…….（正面論述觀點）第三段：有人說使用手機不會影響學(xué)習(xí)，反而