大學(xué)會計(jì)教學(xué)工作總結(jié)

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會計(jì)教學(xué)工作總結(jié)

會計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家、社會培育輸送會計(jì)專業(yè)人才的重任，為了培育出更多適合社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會計(jì)人才，在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計(jì)知識傳授給同學(xué)，還要更多地去培育同學(xué)們對會計(jì)專業(yè)的愛好和喜愛，提高同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計(jì)人才。

一、著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從引導(dǎo)同學(xué)入門開始

對于選擇會計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計(jì)是他們從事會計(jì)工作的一個(gè)啟蒙，在這個(gè)時(shí)期要更多地著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于有了學(xué)習(xí)動機(jī)就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育出學(xué)習(xí)愛好。

作為會計(jì)老師，在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入會計(jì)領(lǐng)域，體味會計(jì)工作的重要。老師在向同學(xué)們傳授專業(yè)知識時(shí)不是簡約的灌輸，而是更多地著重培育他們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)同學(xué)樹立為會計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生抱負(fù)。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，專業(yè)老師需要做多方面的預(yù)備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會計(jì)”時(shí)，針對同學(xué)剛步入校門，缺乏對會計(jì)主體和會計(jì)工作的認(rèn)識，因此在開課之前，首先要對同學(xué)進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)，將認(rèn)識實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶領(lǐng)同學(xué)到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置狀況，援助同學(xué)建立會計(jì)主體的概念。其次，加強(qiáng)同學(xué)對專業(yè)的認(rèn)識，聘請有豐富閱歷的會計(jì)人員講解會計(jì)在企業(yè)中的作用和如何做好會計(jì)工作等內(nèi)容。認(rèn)識實(shí)習(xí)可以列入會計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，但實(shí)習(xí)時(shí)間一般不要太長，主要去幾個(gè)有代表性的單位即可。

二、仔細(xì)選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采納不同的教學(xué)方法

目前關(guān)于會計(jì)學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多表達(dá)了我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，為指導(dǎo)會計(jì)實(shí)際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實(shí)踐，有的那么比較著重實(shí)踐

內(nèi)容的介紹。針對這些狀況，老師在選擇教材時(shí)需要要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培育目標(biāo)和同學(xué)的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。

隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，會計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采納現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師除了采納傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采納多媒體，制作會計(jì)課件作為會計(jì)教學(xué)的幫助工具。當(dāng)然不是全部的教學(xué)內(nèi)容都適合采納課件教學(xué)的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計(jì)平衡公式、會計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以采納課件教學(xué)，由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將繁復(fù)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時(shí)，老