護(hù)理心理學(xué)題庫(kù)

1世界上第一所心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建者是（

1?弗洛伊德

馮特

馬斯洛

艾賓浩斯

桑代克

1?音樂欣賞

語(yǔ)言知覺

文字書寫

4?閱讀

數(shù)學(xué)演算

3：1羸教育5形"極必項(xiàng)啪"「人）

2?自我控制

3?自我松弛

服用碳酸鋰

經(jīng)常進(jìn)行心理咨詢

除癥狀的方法稱為（）

保證

安慰

暗示

催眠

領(lǐng)悟

1丘腦

下丘腦

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

邊緣系統(tǒng)

大腦皮層

6:世界上第一所心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建者是（ ）

弗洛伊德

a

馮特

馬斯洛

艾賓浩斯

5.桑代克

7:具有A型行為的人容易罹患（）

惡性腫瘤

消化性潰瘍

冠心病

支氣管哮喘

5.糖尿病

憎恨

4'夬樂

憤怒

悲哀

5.恐懼

一階段，此種現(xiàn)象謂之（）

倒退

隔離

固著

壓抑

抵消

10：一位病人面對(duì)肺癌的診斷結(jié)果，堅(jiān)持認(rèn)為是醫(yī)生搞錯(cuò)了，從角

色轉(zhuǎn)變理論分析，這種情況屬于（）

*1.角色缺如

角色）沖突

角色適應(yīng)

角色恐懼

角色強(qiáng)化

:衡量一個(gè)人創(chuàng)造性能

動(dòng)作思維

2?抽象思維

集中性思維

分散性思維

習(xí)慣性思維

:知足'常樂的自慰方法

理想化

升華

幽默

合理化

反向形成

音樂欣賞

語(yǔ)言知覺

文字書寫

閱讀

C5.數(shù)學(xué)演算

素中對(duì)人的健康影響最大.作用最強(qiáng)的成分是（）

感知覺

2?情緒

氣質(zhì)

能力

/心理）沖突

種心理防御機(jī)制稱為（）

轉(zhuǎn)移

幽默

酸葡萄機(jī)制

曲解

補(bǔ)償

人格特征基本定型

角色復(fù)雜，易產(chǎn)生心理應(yīng)激

部分人可出現(xiàn)更年期綜合征

心身疾病發(fā)病率周

5.情緒不穩(wěn)定

仃：假如一個(gè)住院病人很喜歡一個(gè)聰明勤快的護(hù)士，即使這個(gè)護(hù)士在為其靜脈穿刺時(shí)會(huì)偶有失誤，病人也會(huì)很寬容地給予諒解，這在人際認(rèn)知理論中應(yīng)屬于（）

首因效應(yīng)

r2.近因效應(yīng)

“暈輪效應(yīng)

4.投射效應(yīng)

“5.刻板印象

8：行為治療方法不包括（）

系統(tǒng)脫敏療法

厭惡療法

森田療法

自信心訓(xùn)練

生物反饋療法

9：實(shí)驗(yàn)法最顯著.最重要的特點(diǎn)是

操作性

控制性

科學(xué)性

重復(fù)性

5.精確性

幻覺

聯(lián)覺

錯(cuò)覺

感覺倒錯(cuò)

感覺過敏

21:紅.橙.黃等顏色往往能給人以溫暖的感覺，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上

稱為（）

感覺適應(yīng)

感覺對(duì)比

感覺補(bǔ)償

#4.聯(lián)覺

感覺的條件性

22：i"1F'55EF

抑郁

否認(rèn)

協(xié)議

接納

2a:少年期人格發(fā)展的一個(gè)新標(biāo)志是0^^^^^^^^^^^^^^"

1?從具體形象思維為主逐步過渡到抽象邏輯思維

與父母之間產(chǎn)生心理代溝

3?情緒不穩(wěn)定

形成良好的自我意識(shí)

性生理發(fā)育趨于成熟

:在艾森克人格問卷中，用于反映掩飾自己或遵守社會(huì)習(xí)俗?道德

規(guī)范特征的維度是（）

N

E

TOC\o"1-5"\h\z

P

L

M

:針對(duì)“先快后慢”的遺忘規(guī)律，最有效的增SSSSBSJ

1及時(shí)復(fù)習(xí)

培養(yǎng)興趣

減少干擾

加強(qiáng)理解

合理用腦

能正確對(duì)待緊張性心理反應(yīng)

人格特征基本定型

學(xué)會(huì)心理放松技術(shù)

良好自我意識(shí)的建立

5.建立了積極的認(rèn)知體系

感覺

動(dòng)機(jī)

想象

思維

5.記憶

吸引的因素主要是（）

接近性因素

*2.相似性因素

互補(bǔ)性因素

報(bào)償性因素

5. 美感性因素

29:以固執(zhí).多疑.好爭(zhēng)辯和過度敏感為主要表現(xiàn)特點(diǎn)的人格障礙稱

作（）

無情型人格障礙

偏執(zhí)型人格障礙

強(qiáng)迫型人格障礙

分裂型人格障礙

癔癥型人格障礙

括（）

1音樂欣賞

繪畫

視覺判斷

空間定向判斷

人的腦重指數(shù)是()

C\

I

1.8

2.12

3.264.32

C\

I

5.40

:針對(duì)“先快后慢”的遺忘規(guī)律，最有效的增強(qiáng)記憶的措施是()

*1.及時(shí)復(fù)習(xí)

培養(yǎng)興趣

減少干擾

加強(qiáng)理解

合理用腦

:關(guān)于應(yīng)激，不正確的說法是（）

生活事件是造成心理應(yīng)激的主要應(yīng)激源

個(gè)體受到應(yīng)激源的威脅后可產(chǎn)生一系列生理反應(yīng)

3?焦慮是心理應(yīng)激最常見的情緒反應(yīng)

*4.所有的心理應(yīng)激都會(huì)給健康帶來不利的影響

5.人們往往應(yīng)用心理防御機(jī)制來應(yīng)對(duì)應(yīng)激

4:某男，有人格障礙，表現(xiàn)為非常固執(zhí)，多疑?好爭(zhēng)辯.敏感，經(jīng)常

將他人的好心當(dāng)歹意，其人格障礙的類型應(yīng)屬于（ ）

反社會(huì)型人格障礙

分裂型人格障礙

*3.偏執(zhí)型人格障礙

4.強(qiáng)制型人格障礙

癔癥型人格障礙

5:一位病人經(jīng)手術(shù)后，身體本已康復(fù)，但卻想方設(shè)法留在醫(yī)院，不

愿出院，其行為表明他正在應(yīng)用的防御機(jī)制是（ ）

否認(rèn)

合理化

轉(zhuǎn)移

word范文

4.補(bǔ)償

5.倒退

:在乂林

規(guī)范特征的維度是（）

1.N

2.E

3.P

4.L

5.M

1.憎恨

2.4'夬樂

3.憤怒

4.悲哀

5.恐懼

1.憤怒

2.抑郁

3.否認(rèn)

4.協(xié)議

5.接納

9:最早發(fā)現(xiàn)的情緒中樞是（）

1?丘腦

下丘腦

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

邊緣系統(tǒng)

大腦皮層

10:預(yù)防人格障礙形成的極為重要的措施是（

*1?早期教育

2?自我控制

3?自我松弛

服用碳酸鋰

經(jīng)常進(jìn)行心理咨詢

11：中年人社會(huì)化發(fā)展成熟的主要標(biāo)志是（

能正確對(duì)待緊張性心理反應(yīng)

人格特征基本定型

學(xué)會(huì)心理放松技術(shù)

良好自我意識(shí)的建立

5.建立了積極的認(rèn)知體系

12:世界上第一所心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建者是（ ）

1?弗洛伊德

馬斯洛

艾賓浩斯

桑代克

, 口JUII」」/、'J'LX^,| 1—1—

了小弟弟后又開始尿床，說明該小孩不自覺地運(yùn)用了（ ）

1壓抑機(jī)制

"2.退行機(jī)制

補(bǔ)償機(jī)制

升華機(jī)制

合理化機(jī)制

某一階段，此種現(xiàn)象謂之（）

倒退

隔離

固著

壓抑

15:某人在單位受到上司的批評(píng)，回到家里跟妻子無端發(fā)火，此種

現(xiàn)象從心理防御機(jī)制上說屬于（）

轉(zhuǎn)換

轉(zhuǎn)移

抵消

補(bǔ)償

反向形成

其氣質(zhì)類型屬于（）

膽汁質(zhì)

*2.粘液質(zhì)

r

多血質(zhì)

抑郁質(zhì)

r

r

A型

吸引的因素主要是C

接近性因素

*2.相似性因素

互補(bǔ)性因素

報(bào)償性因素

美感性因素

惡性腫瘤

消化性潰瘍

冠心病

支氣管哮喘

糖尿病

1?從具體形象思維為主逐步過渡到抽象邏輯思維

與父母之間產(chǎn)生心理代溝

3?情緒不穩(wěn)定

形成良好的自我意識(shí)

性生理發(fā)育趨于成熟

作（）

無情型人格障礙

2.偏執(zhí)型人格障礙

強(qiáng)迫型人格障礙

分裂型人格障礙

r5.癮癥型人格障礙

21:根據(jù)不同的測(cè)驗(yàn)?zāi)康倪x擇相應(yīng)的測(cè)驗(yàn)工具，這首先保證的是心理測(cè)

驗(yàn)的（）

1?信度

2.效度

難度

標(biāo)準(zhǔn)化

常模

在為其靜脈穿刺時(shí)會(huì)偶有失誤，病人也會(huì)很寬容地給予諒解，這在人際

認(rèn)知理論中應(yīng)屬于（）

首因效應(yīng)

”2.近因效應(yīng)

廠3.暈輪效應(yīng)

4.投射效應(yīng)

C5.刻板印象

音樂欣賞

語(yǔ)言知覺

文字書寫

閱讀

5.數(shù)學(xué)演算

名稱是（）

癔癥

抑郁性神經(jīng)癥

3?焦慮性神經(jīng)癥

恐怖性神經(jīng)癥

神經(jīng)衰弱

25:對(duì)客觀事物的錯(cuò)誤.歪曲的知覺是（）

幻覺

聯(lián)覺

a

錯(cuò)覺

感覺倒錯(cuò)

5. 感覺過敏

（）

1?潛意識(shí)

意識(shí)

前意識(shí)

4?自我意識(shí)

5.超前意識(shí)

整體性

理解性

恒常性

4?條件性

5.選擇性

:急危重癥病人的心理特征一般不包括（）

1?負(fù)性情緒嚴(yán)重

急躁.憤怒

動(dòng)機(jī)）沖突復(fù)雜

4?焦慮

* 5.經(jīng)常運(yùn)用投射防御機(jī)制

:實(shí)驗(yàn)法最顯著.最重要的特點(diǎn)是0^"

1?操作性

控制性

科學(xué)性

重復(fù)性

5.精確性

周血壓

冠心病

惡性腫瘤

支氣管哮喘

偏頭痛

8:按照馬斯洛的需要層次理論，愛與歸屬的需要屬于（ ）

2■出性需要需要

心理性需要

第四層次的需要

5 .最高層次的需要

9:急危重癥病人不常有的負(fù)性情緒是（ ）

1急躁

悲哀

緊張與恐懼

憤怒

5.焦慮

了小弟弟后又開始尿床，說明該小孩不自覺地運(yùn)用了（

1壓抑機(jī)制

退行機(jī)制

補(bǔ)償機(jī)制

升華機(jī)制

合理化機(jī)制

、：1燧""2*

榮格

弗洛伊德

4.巴甫洛夫

短時(shí)記憶

長(zhǎng)時(shí)記憶

邏輯記憶

無意記憶

13：一位病人經(jīng)手術(shù)后，身體本已康復(fù)，但卻想方設(shè)法留在醫(yī)院，不愿出院，其行為表明他正在應(yīng)用的防御機(jī)制是（）

否認(rèn)

合理化

轉(zhuǎn)移

5.倒退

1.

加強(qiáng)了心理學(xué)的研究

2.

加強(qiáng)了哲學(xué)的研究

3.

是心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志

4.

用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)量人的感知覺

5.

證明了腦是產(chǎn)生心理的物質(zhì)基礎(chǔ)

15:研究表明，人的語(yǔ)言中樞位于()

*1.左腦額葉前中央回下方

2.

左腦顳上回后部

3.

左腦額葉額中回后部

4.

左腦頂葉下部角回

枕葉

5.

(

)

逆行性遺忘

順行性遺忘

心因性遺忘

暫時(shí)性遺忘

進(jìn)行性遺忘

括（）

1?音樂欣賞

繪畫

視覺判斷

空間定向判斷

* 5.文字書寫

18:實(shí)驗(yàn)法最顯著?最重要的特點(diǎn)是（）

1操作性

*2.控制性

科學(xué)性

重復(fù)性

5.精確性

（）

無情型人格障礙

偏執(zhí)型人格障礙

強(qiáng)迫型人格障礙

分裂型人格障礙

癔癥型人格障礙

20:急危重癥病人不常有的負(fù)性情緒是（ ）

r1.急躁

*2.悲哀

緊張與恐懼

憤怒

5?焦慮

21：假如一個(gè)住院病人很喜歡一個(gè)聰明勤快的護(hù)士，即使這個(gè)護(hù)士在為其靜脈穿刺時(shí)會(huì)偶有失誤，病人也會(huì)很寬容地給予諒解，這在人際認(rèn)知理論中應(yīng)屬于（）

首因效應(yīng)

廠2.近因效應(yīng)

*3?暈輪效應(yīng)

投射效應(yīng)

5.刻板印象

弗洛伊德

馮特

馬斯洛

艾賓浩斯

桑代克

上稱為（）

感覺適應(yīng)

感覺對(duì)比

感覺補(bǔ)償

聯(lián)覺

5.感覺的條件性

動(dòng)作思維

抽象思維

集中性思維

分散性思維

習(xí)慣性思維

早期教育

自我控制

自我松弛

服用碳酸鋰

經(jīng)常進(jìn)行心理咨詢

:對(duì)客觀事物的錯(cuò)誤.歪曲的知覺是（）

幻覺

聯(lián)覺

錯(cuò)覺

感覺倒錯(cuò)

感覺過敏

:最適于恐怖癥的心理治療方法是（）

支持性心理治療

厭惡療法

3?自信心訓(xùn)練

系統(tǒng)脫敏療法

生物反饋療法

:具有A型行為的人容易罹患（）

惡性腫瘤

消化性潰瘍

冠心病

支氣管哮喘

糖尿病

:在心理咨詢或心理治療中最常用的方法是（）

1?領(lǐng)悟

解釋

移情

4?反移情

30:同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的現(xiàn)象

稱為（）

感覺對(duì)比

感覺補(bǔ)償

聯(lián)覺

痛覺

”5.感覺適應(yīng)

：因“門當(dāng)戶對(duì)”或“同病相憐”等而形成的人際關(guān)系，其人際吸引的因素主要是（）

接近性因素

*2.相似性因素

互補(bǔ)性因素

報(bào)償性因素

美感性因素

:某男，有人格障礙，表現(xiàn)為非常固執(zhí)，多疑 .好爭(zhēng)辯敏感，經(jīng)常

將他人的好心當(dāng)歹意，其人格障礙的類型應(yīng)屬于（

反社會(huì)型人格障礙

分裂型人格障礙

偏執(zhí)型人格障礙

強(qiáng)制型人格障礙

癔癥型人格障礙

:不符合中年期生理心理特點(diǎn)的表述是（）

人格特征基本定型

角色復(fù)雜，易產(chǎn)生心理應(yīng)激

部分人可出現(xiàn)更年期綜合征

心身疾病發(fā)病率局

情緒不穩(wěn)定

:認(rèn)知過程不包括（）

感覺

動(dòng)機(jī)

想象

思維

記憶

:基本情緒中不包括（）

憎恨

快樂

憤怒

悲哀

5.恐懼

幻覺

聯(lián)覺

錯(cuò)覺

感覺倒錯(cuò)

感覺過敏

7:知覺的特征除外（）

整體性

理解性

恒常性

*4.條件性

選擇性

逆行性遺忘

順行性遺忘

心因性遺忘

暫時(shí)性遺忘

5.進(jìn)行性遺忘

動(dòng)作思維2抽象思維

集中性思維

分散性思維

5.習(xí)慣性思維

門診心理咨詢

書信心理咨詢

專題心理咨詢

住院心理咨詢

電話心理咨詢

理想化

升華

幽默

合理化

5?反向形成

12:關(guān)于應(yīng)激，不正確的說法是（）

生活事件是造成心理應(yīng)激的主要應(yīng)激源

個(gè)體受到應(yīng)激源的威脅后可產(chǎn)生一系列生理反應(yīng)

3?焦慮是心理應(yīng)激最常見的情緒反應(yīng)

*4.所有的心理應(yīng)激都會(huì)給健康帶來不利的影響

人們往往應(yīng)用心理防御機(jī)制來應(yīng)對(duì)應(yīng)激

13:馮特建立的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要意義是（）

加強(qiáng)了心理學(xué)的研究

加強(qiáng)了哲學(xué)的研究

*3.是心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志

用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)量人的感知覺

證明了腦是產(chǎn)生心理的物質(zhì)基礎(chǔ)

是0

統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

*3.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

客觀檢查標(biāo)準(zhǔn)

綜合判斷標(biāo)準(zhǔn)

15:假如一個(gè)住院病人很喜歡一個(gè)聰明勤快的護(hù)士，即使這個(gè)護(hù)士在為其靜脈穿刺時(shí)會(huì)偶有失誤，病人也會(huì)很寬容地給予諒解，這在

人際認(rèn)知理論中應(yīng)屬于（）

首因效應(yīng)

r2.近因效應(yīng)

“暈輪效應(yīng)

投射效應(yīng)

“5.刻板印象

智力是能力的核心

從出生至4或5歲是智力發(fā)展的關(guān)鍵期

到30歲時(shí)人的智力達(dá)到高峰

大多數(shù)人的智商處于中間水平

5.人的能力是由遺傳素質(zhì)決定的

心理能力

心理品格

心理動(dòng)力

自我適應(yīng)

5.環(huán)境適應(yīng)

18:預(yù)防人格障礙形成的極為重要的措施是（A）‘1.早期教育

2?自我控制

3?自我松弛

服用碳酸鋰

5. 經(jīng)常進(jìn)行心理咨詢

消除癥狀的方法稱為（）

保證

安慰

暗示

催眠

領(lǐng)悟

(

)

逆行性遺忘

順行性遺忘

心因性遺忘

暫時(shí)性遺忘

永久性遺忘

1盲目性

頑固

優(yōu)柔寡斷

任性

魯莽草率

:通過語(yǔ)言使病人不經(jīng)邏輯判斷R^直覺地接受醫(yī)生灌輸?shù)挠^念

消除癥狀的方法稱為（）

保證

安慰

暗示

催眠

5.領(lǐng)悟

音樂欣賞

語(yǔ)言知覺

文字書寫

閱讀

數(shù)學(xué)演算

現(xiàn)象稱為（）

感覺對(duì)比

感覺補(bǔ)償

聯(lián)覺

痛覺

5.感覺適應(yīng)

其氣質(zhì)類型屬于（）

膽汁質(zhì)

*2.粘液質(zhì)

多血質(zhì)

抑郁質(zhì)

A型

（）

潛意識(shí)

意識(shí)

前意識(shí)

自我意識(shí)

5.超前意識(shí)

1?從具體形象思維為主逐步過渡到抽象邏輯思維

與父母之間產(chǎn)生心理代溝

3?情緒不穩(wěn)定

形成良好的自我意識(shí)

5.性生理發(fā)育趨于成熟

色轉(zhuǎn)變理論分析，這種情況屬于（）

*1.角色缺如

角色）沖突

角色適應(yīng)

角色恐懼

角色強(qiáng)化

種心理防御機(jī)制稱為（）

1轉(zhuǎn)移

幽默

*3.酸葡萄機(jī)制

r

曲解

5.補(bǔ)償

上稱為（）

感覺適應(yīng)

感覺對(duì)比

感覺補(bǔ)償

a

聯(lián)覺

感覺的條件性

1:一位病人經(jīng)手術(shù)后，身體本已康復(fù)，但卻想方設(shè)法留在醫(yī)院，不

愿出院，其行為表明他正在應(yīng)用的防御機(jī)制是（）

r

（1.否認(rèn)

合理化

轉(zhuǎn)移

補(bǔ)償

「5.倒退

2:使群體中每個(gè)個(gè)體都有被抽取的機(jī)會(huì)的抽樣稱為（ ）

等距抽樣

分層抽樣

整體抽樣

*4.隨機(jī)抽樣

多級(jí)抽樣

象稱為（）

感覺對(duì)比

感覺補(bǔ)償

聯(lián)覺

痛覺

5.感覺適應(yīng)

憤怒

抑郁

否認(rèn)

協(xié)議

5.接納

5:急危重癥病人不常有的負(fù)性情緒是（）

1急躁

悲哀

緊張與恐懼

憤怒

焦慮

:臨終病人心理發(fā)展的第三階段是（ ）

1.

憤怒

2.

抑郁

3.

否認(rèn)

4.

協(xié)議

接納

:保持時(shí)間不超過1分鐘的記憶種類稱為（）

感覺記憶

*2.短時(shí)記憶

長(zhǎng)時(shí)記憶

邏輯記憶

無意記憶

8:急危重癥病人的心理特征一般不包

負(fù)性情緒嚴(yán)重

急躁.憤怒

動(dòng)機(jī)）沖突復(fù)雜

焦慮

經(jīng)常運(yùn)用投射防御機(jī)制

9:心理動(dòng)力學(xué)派的首創(chuàng)者是（）

華生

榮格

*3.弗洛伊德

巴甫洛夫

5.馮特

EPQ

H-RB

3.SCL-90

4.SAS

WISC-CR

:意志的品質(zhì)除

1?自覺性

堅(jiān)韌性

果斷性

4?自制力

5.理解性

12:針對(duì)“先快后慢”的遺忘規(guī)律，最有效的增強(qiáng)記憶的措施是（）

*1.及時(shí)復(fù)習(xí)

r

培養(yǎng)興趣

r

減少干擾

加強(qiáng)理解

5. 合理用腦

13:主要用右手的人的左大腦半球的主要功能除外（）

1?音樂欣賞

語(yǔ)言知覺

文字書寫

閱讀

5.數(shù)學(xué)演算

動(dòng)作思維

2?抽象思維

集中性思維

分散性思維

習(xí)慣性思維

消除癥狀的方法稱為（）

保證

安慰

暗示

催眠

領(lǐng)悟

（）

無情型人格障礙

2.偏執(zhí)型人格障礙

3.強(qiáng)迫型人格障礙

4.分裂型人格障礙

5.癔癥型人格障礙

仃：假如一個(gè)住院病人很喜歡一個(gè)聰明勤快的護(hù)士，即使這個(gè)護(hù)士在為

其靜脈穿刺時(shí)會(huì)偶有失誤，病人也會(huì)很寬容地給予諒解，這在人際認(rèn)知

理論中應(yīng)屬于（）

首因效應(yīng)

近因效應(yīng)

暈輪效應(yīng)

投射效應(yīng)

刻板印象

1盲目性

頑固

優(yōu)柔寡斷

任性

魯莽草率

首因效應(yīng)

近因效應(yīng)

暈輪效應(yīng)

刻板印象

投射效應(yīng)

普奈洛爾

氯丙咪嗪

地西泮

多慮平

5.阿米替林

不愿出院，其行為表明他正在應(yīng)用的防御機(jī)制是（）

否認(rèn)

合理化

轉(zhuǎn)移

補(bǔ)償

倒退

2?:對(duì)心理實(shí)質(zhì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是（7^"

心理的物質(zhì)基礎(chǔ)是腦

心理的內(nèi)容是客觀現(xiàn)實(shí)

人的心理內(nèi)容是對(duì)主觀意識(shí)的反映

人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映

心理發(fā)生.發(fā)展的基礎(chǔ)是活動(dòng)

23:認(rèn)知過程不包括（）

感覺

*2.動(dòng)機(jī)

想象

思維

記憶

吸引的因素主要是C

接近性因素

*2.相似性因素

互補(bǔ)性因素

報(bào)償性因素

5. 美感性因素

:“仁者見仁，智者見智”主要說明（）

人的心理活動(dòng)是在腦中產(chǎn)生的

客觀現(xiàn)實(shí)是人心理的內(nèi)容和源泉

人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映

人能夠深刻地認(rèn)識(shí)世界

分析人的活動(dòng)就能了解人的心理

:少年期人格發(fā)展的一個(gè)新標(biāo)志是（）

1?從具體形象思維為主逐步過渡到抽象邏輯思維

與父母之間產(chǎn)生心理代溝

”3.情緒不穩(wěn)定

*4.形成良好的自我意識(shí)

性生理發(fā)育趨于成熟

了小弟弟后又開始尿床，說明該小孩不自覺地運(yùn)用了（ ）

壓抑機(jī)制

r2.退行機(jī)制

補(bǔ)償機(jī)制

升華機(jī)制

合理化機(jī)制

2s:基本情緒中不包括（）

*i.憎恨

r

快樂

憤怒

悲哀

恐懼

2o:在艾森克人格問卷中，用于反映掩飾自己或遵守社會(huì)習(xí)俗?道德

規(guī)范特征的維度是（）

E

P

4±

M

30:馮特建立的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要意義是（）

加強(qiáng)了心理學(xué)的研究

加強(qiáng)了哲學(xué)的研究

3.是心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志

用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)量人的感知覺

證明了腦是產(chǎn)生心理的物質(zhì)基礎(chǔ)

:最早發(fā)現(xiàn)的情緒中樞是（）

1.丘腦

下丘腦

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

邊緣系統(tǒng)

大腦皮層

1?心理能力

心理品格

心理動(dòng)力

自我適應(yīng)

環(huán)境適應(yīng)

逆行性遺忘

順行性遺忘

心因性遺忘

暫時(shí)性遺忘

永久性遺忘

早期教育

自我控制

自我松弛

服用碳酸鋰

經(jīng)常進(jìn)行心理咨詢

心理防御機(jī)制稱為（）

1轉(zhuǎn)移

幽默

* 3.酸葡萄機(jī)制

5.補(bǔ)償

6:安靜.自制力強(qiáng).固執(zhí)拘謹(jǐn).情感不外露?內(nèi)傾，具有這些特點(diǎn)的人其氣質(zhì)類型屬于（）

1?膽汁質(zhì)

*2.粘液質(zhì)

r

多血質(zhì)

抑郁質(zhì)

r

r

A型

7:急危重癥病人不常有的負(fù)性情緒是（ ）

1急躁

*2.悲哀

緊張與恐懼

憤怒

5?焦慮

8:有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性敵意，其行為類型屬于（）

*1.A型

B型

C型

D型

E型

9:針對(duì)“先快后慢”的遺忘規(guī)律，最有效的增強(qiáng)記憶的措施是()

1?及時(shí)復(fù)習(xí)

培養(yǎng)興趣

r

減少干擾

加強(qiáng)理解

合理用腦

〔0:在艾森克人格問卷中，用于反映掩飾自己或遵守社會(huì)習(xí)俗■?道德

規(guī)范特征的維度是()

r

TOC\o"1-5"\h\z

N

r

E

r

P

L

r

5.M

人格特征基本定型

角色復(fù)雜，易產(chǎn)生心理應(yīng)激

部分人可出現(xiàn)更年期綜合征

心身疾病發(fā)病率周

5.情緒不穩(wěn)定

馮特

馬斯洛

弗洛伊德

坎農(nóng)

塞里

志同道合

門當(dāng)戶對(duì)

遠(yuǎn)親不如近鄰

同病相憐

君子之交淡如水

14:“杯弓蛇影”.“草木皆兵”是人的一種（）

感覺過敏現(xiàn)象

錯(cuò)覺

幻覺

感覺倒錯(cuò)

視物變形癥

名稱是（）

癔癥

抑郁性神經(jīng)癥

3?焦慮性神經(jīng)癥

恐怖性神經(jīng)癥

5.神經(jīng)衰弱

:仃為治療方/

1?系統(tǒng)脫敏療法

厭惡療法

森田療法

自信心訓(xùn)練

5.生物反饋療法

y論述，

1.

智力是能力的核心

2.

從出生至4或5歲是智力發(fā)展的關(guān)鍵期

3.

到30歲時(shí)人的智力達(dá)到高峰

4.

大多數(shù)人的智商處于中間水平

5.人的能力是由遺傳素質(zhì)決定的

刖

:國(guó)際精

名稱是（）

癔癥

抑郁性神經(jīng)癥

3?焦慮性神經(jīng)癥

4.恐怖性神經(jīng)癥

憎恨

快樂

憤怒

悲哀

恐懼

20:心理因素中對(duì)人的健康影響最大作用最強(qiáng)的成分是（）

感知覺

情緒

氣質(zhì)

能力

/心理）沖突

21:假如一個(gè)住院病人很喜歡一個(gè)聰明勤快的護(hù)士，即使這個(gè)護(hù)士在為

其靜脈穿刺時(shí)會(huì)偶有失誤，病人也會(huì)很寬容地給予諒解，這在人際認(rèn)知

理論中應(yīng)屬于（）

首因效應(yīng)

近因效應(yīng)

"3.暈輪效應(yīng)

投射效應(yīng)

5.

刻板印象

1.音樂欣賞

2.語(yǔ)言知覺

3.文字書寫

4.閱讀

23:

1.

的心理特征一般不包括（）

2.急躁.憤怒

3.動(dòng)機(jī)）沖突復(fù)雜

4焦慮

5.經(jīng)常運(yùn)用投射防御機(jī)制

24:按照馬斯洛的需要層次理論，愛與歸屬的需要屬于（

r1.第一層次的需要

基礎(chǔ)性需要

心理性需要

第四層次的需要

最高層次的需要

25:具有A型行為的人容易罹患（）

惡性腫瘤

消化性潰瘍

冠心病

支氣管哮喘

糖尿病

26:一個(gè)人順利完成某種活動(dòng)的心理特征稱為（

意志

氣質(zhì)

能力

動(dòng)機(jī)

5.興趣

:最適于恐怖癥的心理治療方法是（）

支持性心理治療

厭惡療法

3自信心訓(xùn)練

系統(tǒng)脫敏療法

生物反饋療法

智力是能力的核心

從出生至4或5歲是智力發(fā)展的關(guān)鍵期

到30歲時(shí)人的智力達(dá)到高峰

大多數(shù)人的智商處于中間水平

人的能力是由遺傳素質(zhì)決定的

強(qiáng)迫觀念

強(qiáng)迫意向

強(qiáng)迫情緒

強(qiáng)迫動(dòng)作

5.強(qiáng)迫行為

30:羅杰斯創(chuàng)建的心理治療方法是（）

1.理性情緒療法

2.詢者中心療法

行為療法

支持性心理療法

心理分析療法

征zfV1問通特是

R

功

右的

7/|1W

匕有

企

所發(fā)

R

ff壯

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誘

定

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覺寫

知書

言字

語(yǔ)文

由性

特

要括

要包

記的容記分為

按憶內(nèi)將憶類

-具觀可

發(fā) 痣 癥

痙 作

障痣癥

視障言癥球

覺礙、

易

情漲高

感

快欣惹激

田慮

思碣

與激態(tài)

參應(yīng)狀

有

要

交M-

9

與意志的自覺性相反的品質(zhì)是

（）

盲目性，獨(dú)斷性

錯(cuò)誤

支持性心理治療方法最常用的

錯(cuò)

10

方法是（）

解釋，鼓勵(lì)，安慰，保證，暗示

誤

服務(wù)性原則，交往性原則，啟迪性原

錯(cuò)

11

心理護(hù)理應(yīng)遵循的原則是（）

貝U，針對(duì)性原則，自我護(hù)理原則

誤

人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)一般要經(jīng)歷

發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，提出假設(shè)，檢驗(yàn)

錯(cuò)

12

的思維階段包括（）

假設(shè)

誤

護(hù)理人員的心理綜合素質(zhì)主要

心理能力，心理品格，心理動(dòng)力，自我

錯(cuò)

13

包括（）

適應(yīng)，環(huán)境適應(yīng)

誤

氣質(zhì)的含義包括的主要內(nèi)容有

氣質(zhì)體現(xiàn)人的生物屬性，氣質(zhì)具有天賦

錯(cuò)

14

（）

性，氣質(zhì)具有可塑性，氣質(zhì)具有穩(wěn)定性

誤

心理障礙所具有的主要特點(diǎn)包

與特正情景無必然聯(lián)系，持久性與特異

錯(cuò)

15

括（）

性，有心理狀態(tài)的病理性變化

誤

癔病型人格障礙的主要特征是

錯(cuò)

16

（）

戲劇化表現(xiàn)，尋求新鮮刺激，自我中心

誤

心理異常常用的判斷標(biāo)準(zhǔn)包括

統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

錯(cuò)

17

（）

標(biāo)準(zhǔn)，客觀檢杳標(biāo)準(zhǔn)

誤

心理咨詢與心理治療的第二階

錯(cuò)

18

段主要米用的技術(shù)包括（）

領(lǐng)悟,移情，對(duì)峙，解釋

誤

19

強(qiáng)迫癥的人格特點(diǎn)可概括為（）

不完善感，不安全感，不確定感

錯(cuò)

方是、

、

心冷z(\

5法

的

理療

慰示釋安音解勵(lì)證

鼓保

氏\ 「

階心 括

要

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影7/|

段

情釋

移解

悟峙

領(lǐng)對(duì)

迫思慮

「馬弓1性

也田廿碣

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往比比.nu°原.nu

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官'情是有

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9

衡量緒否

反是適是穩(wěn)

錯(cuò)

()

而靈活，是否有自制性，是否能產(chǎn)生積極

20

思維的兩個(gè)重要特征是（）

間接性,概括性

錯(cuò)

誤

的效能

碗史

是I

7/|\

品質(zhì)

性斷獨(dú)性

2

要括

主包

障痣癥

覺礙、

釋解峙對(duì)

情移悟領(lǐng)

提其信發(fā)機(jī)高自激動(dòng)

誤

提題出設(shè)段錯(cuò)

TOC\o"1-5"\h\z

設(shè) 誤

性

揍括 錯(cuò)

間概 誤

性

_理異常用判斷標(biāo)準(zhǔn)包 統(tǒng) 準(zhǔn)會(huì)應(yīng)準(zhǔn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)

/ 括］ 客購(gòu)

常的 社上

?！?社適標(biāo)

才 ，訕丹

錯(cuò)誤

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應(yīng)環(huán)西

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情緒、己錯(cuò)

？ 、口

7/|\

要內(nèi)容

弓1

碣

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Xi

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迫

慮

迫

思

性

馬

錯(cuò)誤定極穩(wěn)積否甘是產(chǎn)能k口,匕匕Q吐的角否、正是活

衡量情緒是

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燦印啟° 誤

燦性 迪 錯(cuò)

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性I

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憶

憶

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情緒記錯(cuò)

誤

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質(zhì)有定性

質(zhì)有賦

具穩(wěn)性

氣具天

方是、

5 心法/(\

的理療

易快

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高惹

感激

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釋安音

解勵(lì)證

鼓保

衡量情緒是 有

否

因角飯匕是定

靈否反是產(chǎn)極

誘n吐性，穩(wěn)

是白能

而是如仇積

是才應(yīng)‘否

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題

提

提m段s出檢1