人教版六年級語文第一單元《口語交際》教案(楊春香)_第1頁
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文檔簡介

2014-2015學年第二學深圳市華區(qū)萬安校案表課

題

人版級文冊一元口交》

上班

六3主教

楊香

副教

上時

月13日教學目標

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

圍繞"難忘的第次"這一話題行口語交際，敢于提出自己的意見或建議。交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當。交流時能抓住重點，敢于提出自己的意見或建議。教重教難教準教運學指

進行口語交際交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體。留心觀察周圍的普通事物，想想它們有什么特點，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟引導抓住注意內容去交際，挖掘感悟。小組探討，合作交流?；h(huán)導入新課（檢查預習）初學新

教授過（師動同學們，在成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多個"第次，這許許多多個"第一次",就一個腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。今天，我們來一起說說自己"一次好嗎？1.學生朗讀要求。2.引導學生回憶自己經(jīng)歷過的"第次，師及時板書，

學學過（生動學生回憶自己經(jīng)歷過的"第一次"

教意談話導入激發(fā)興趣拓展學生的思路。以拓展學生的思路。課（初步探究）引導釋疑（合作學習）

1．提出問題：在這么多第一次"，你印象最深刻的"第一次是一個呢？為什么這第一次你忘不了呢？2．學生選擇自己印象最深刻"一次進行口語交際。（）確說話要求：①交流時要說清第一"的經(jīng)過。②要說出自己當時的真實感受或得到的啟示。③也可以說說現(xiàn)在對當"第一次的法。（）生獨立思考，自主準備。

學生獨立思考，自主準備，引導學生按選擇自己印象最深刻的"第要求進行一次"進行口語交際。際基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意

拓小組交流：組內的同學依次講述自己"一次，每個展學

組員講完后，其他組員及時評價，可以質疑，也可以提出自己的意見或建議。

學生交流及時評議、質疑

培養(yǎng)學生良好的交際習慣習（深入探究）當堂

1.

各組選派一兩個同學在全班交流，每交流完一檢

個，師生及時評議、質疑。教師注意培養(yǎng)學生良好的交際習慣。

課內交流，取長補短

檢查交流情況2.

評出優(yōu)勝個人。測（學習診斷）課堂小

同學們，生活中有許許多多的第一次，也許那個第一次是你人生中一個新的起點，我們要把握好生活中的每一個第一次。

學生認真聽，體會。

總結課堂結束授課。結（梳理歸納）作布

（檢查反饋）

板設

（突出重點）1課后與其他同學或者你的伙伴交流自己"第一次。．學回家，把自己象深刻第一次"

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