六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第4課 裝飾畫(huà) ▏人美版

變廢為寶、因材施教——裝飾畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教材分析：本課題屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本單元圍繞裝點(diǎn)居室來(lái)學(xué)習(xí)，共六個(gè)活動(dòng)，而本課是其中活動(dòng)四的內(nèi)容。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點(diǎn)居室。突出的特點(diǎn)是把裝飾畫(huà)的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實(shí)踐化，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感受裝飾畫(huà)的魅力。設(shè)計(jì)思路：在新課程標(biāo)準(zhǔn)探究性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性等原則的指導(dǎo)下，以靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，啟發(fā)學(xué)生的想象思維，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、感受、表達(dá)、探索，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備──展室、多媒體課件、各種廢舊材料、作品等。2．學(xué)生準(zhǔn)備──收集的廢舊材料、剪刀、卡紙、雙面膠（白乳膠）、鑷子等。課題變廢為寶、因材施教————裝飾畫(huà)創(chuàng)作課型造型·表現(xiàn)課時(shí)1知識(shí)能力思想教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫(huà)的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來(lái)的裝飾美感。2．運(yùn)用自己收集到的廢舊材料，以拼貼形式進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3．讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。重點(diǎn)根據(jù)各種廢舊材料的特點(diǎn)，進(jìn)行拼帖創(chuàng)作裝飾畫(huà)。難點(diǎn)在創(chuàng)作過(guò)程中，體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)和色彩對(duì)比。教法欣賞、討論、啟發(fā)、引導(dǎo)、合作教具廢舊材料、裝飾畫(huà)圖片、課件等教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入二、新授三、創(chuàng)作體驗(yàn)四、作品評(píng)價(jià)五、收獲平臺(tái)六、小結(jié)七、拓展老師拿出課前準(zhǔn)備的剪刀、樹(shù)葉、花布、破毛線讓兩個(gè)同學(xué)到黑板上據(jù)材料粘貼兩幅畫(huà)。這兩個(gè)同學(xué)用的材料都是常見(jiàn)物品，可經(jīng)過(guò)他們的設(shè)計(jì)，卻變成了兩幅精美的繪畫(huà)。問(wèn)：這兩幅畫(huà)用的材料是什么？你能指出這是什么畫(huà)嗎？答：廢舊物品。裝飾畫(huà)。今天我們都帶來(lái)了一些廢舊物品，這節(jié)課我們就來(lái)嘗試一下怎樣把這些廢舊物品變成精美繪畫(huà)。——課題變廢為寶，裝飾畫(huà)制作。（一）、裝飾畫(huà)的定義裝飾畫(huà)以其獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言具有裝飾性而得名，但具有裝飾性的繪畫(huà)不一定叫裝飾畫(huà)，裝飾畫(huà)都有裝飾性。如油畫(huà)、國(guó)畫(huà)是以繪畫(huà)的工具、材料而得名。（二）、欣賞裝飾畫(huà)的肌理美感田園種子拼貼畫(huà)、干樹(shù)枝樹(shù)葉拼貼畫(huà)、紙貼畫(huà)、綠色編制、手繪裝飾畫(huà)以上材料所所帶來(lái)的不同肌理和裝飾特色是什么？（三）、裝飾畫(huà)的特點(diǎn)特點(diǎn)：創(chuàng)意的造型鮮明的色彩材料的綜合利用（四）、裝飾畫(huà)的創(chuàng)作元素點(diǎn)：以點(diǎn)成線。例：串珠的形成以點(diǎn)成面。例：蛋殼馬線：以線成面。例：蘆葦?shù)木幣乓跃€成形。例：《看的見(jiàn)海的房間》面：各式拼貼布貼畫(huà)（五）、欣賞大師的作品畢加索：《有藤椅靜物》《牛頭》師：一幅裝飾畫(huà)作品的好壞，不完全取決于材料的價(jià)值，而是取決于對(duì)材料的藝術(shù)處理和合理利用。每種材料都有形狀、肌理、色彩視覺(jué)特征，這正是我們需要發(fā)現(xiàn)并加以利用的。（六）、討論學(xué)生分組討論作品的制作過(guò)程：1、構(gòu)思畫(huà)面?？上葮?gòu)思后選材料，也可據(jù)材料構(gòu)思畫(huà)面。2、選材料。從材料的質(zhì)地、色澤、紋理等因素綜合考慮。3、剪、切成形。4、粘貼成畫(huà)。5、裝飾?？杉舆吙?，構(gòu)筑整體效果。（七）、老師示范（視頻播放）《魚(yú)》的制作過(guò)程“變廢為寶大行動(dòng)”1、據(jù)自己帶來(lái)的材料進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作。2、可根據(jù)需要相互交換或共用材料。3、運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩、肌理來(lái)表現(xiàn)和創(chuàng)造作品。請(qǐng)每小組把作品粘貼到“展示板”上，讓我們互相欣賞一下。找一找別人拼貼的作品跟自己的有什么不同。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見(jiàn)甚至爭(zhēng)論，并與其他同學(xué)交流，小組綜合意見(jiàn)再修改加工。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心]學(xué)生談收獲（略）。這節(jié)課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添了有趣的裝飾品，讓我們感受到了成功的喜悅，我們以后可多做一些裝飾畫(huà)來(lái)美化我們的生活，美化我們的環(huán)境。找更多品種的廢舊材料，用不同的材料進(jìn)行再創(chuàng)作。上黑板粘貼裝飾畫(huà)欣賞、討論、研究大師的作品使用什么材料做成的？有什么肌理美感？學(xué)生討論，簡(jiǎn)單說(shuō)出裝飾畫(huà)制作過(guò)程。學(xué)生體驗(yàn)裝飾材料的美。體驗(yàn)制作樂(lè)趣。微型板書(shū)設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)創(chuàng)作1、什么叫裝飾畫(huà)2、欣賞裝飾畫(huà)

3、裝飾畫(huà)的創(chuàng)作元素4、制作裝飾畫(huà)課后