2022年學年下學期歷史教師教學工作總結(jié)

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一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

隨著時代的不斷進展，社會在飛速的前進。不由自主地想起肩負祖國將來的花朵。也使我深深地感受到‘’教師’這個太陽底下最光芒最神圣的職業(yè)所肩負的重擔。作為一名教師，首先就應當具備改革創(chuàng)新精神。其實這也是我們學校始終所提倡的教育理念，特殊是在最近一段時間里，我校領導和各位教師經(jīng)過共同努力，打造出一個師生共同進展的平臺。在這個舞臺中，教師的角色顯得更為重要，而學生的表演也是這個舞臺更加的精彩。

在大局部學生的眼里，歷史課就是“副課”，再加上我一不是班主任二呢又是位女教師，因此在眾多班里的課堂中總有一些小插曲，班里的“精英”更是大顯身手，當時使我深深的感受到一種失敗，不過我并沒有放棄他們，因此，在每一節(jié)課后，我就會準時的去和他們進展溝通，在大局部教師的眼里，那些所謂的差生可以說是一無所是，可是我卻特殊情愿與他們接觸，由于他們讓我感受到了什么是真誠什么是坦率。特殊是我對他們一個滿意的微笑，一個問候的眼神，一句關(guān)懷的話語，拉近了我們的關(guān)系，記得在我和一名同學談話中，他告知我自己沒有知心朋友，感覺校園生活特殊無聊，因此課堂中學習狀態(tài)及其低調(diào)。當時我就對他說，我做你的朋友可以嗎？他用雙眼直直地望了我一會笑了笑，并沒有答復，是呀？我們可以成為朋友嗎？在一般教師的心中，始終有一個概念，使我們的教師不情愿與同學公平的相處，甚至不情愿走下講臺，總想高高地站在那里，從而也拉遠了師生關(guān)系，導致課堂活動中總有一些學生不太和群，也成為阻礙教學的一大難題，我們之間的談話，里面都有公平與真誠。其實這樣的談話在我們教學中是一個重要的局部。對于成績比擬優(yōu)秀的學生我們會在一起公平的研討問題，對于成績不太抱負的學生，我們在一起爭論方法，有的時候一個禮拜對一樣學生的談話會有兩次甚至更多。通過我們之間的溝通，還真是我的課堂大有改良，那些所謂的精英們開頭跟著大部隊走啦。課下與我的關(guān)系也比擬近，總之課堂內(nèi)外都是顯得比擬和諧。其實真正的緣由只有我自己明白，不過這次嘗到甜頭的我在今后還會準時的應用。

作為歷史教師又是備課組長，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為歷史科的教師，在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

總之，我們只有把握住新課程的主旋律，向每位學生放開學史之門，指明知史之路，讓每位學生暢所欲言，游覽史海，創(chuàng)新思維，施展才能。才能增加歷史學科的魅力，不斷地向課堂注入“活水”，真正“點燃學生思辯的火把”。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，提高及格率，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

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篇2:2023學年度其次學期思品教學工作總結(jié)

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本學期的教學工作完畢了，但成績還沒有出來，等待中，預想中的不會差，畢業(yè)班另算??！

七年級的教學工作完成的比擬輕松，首先是時間上的充分，在后面的復習課，也是每一節(jié)課都有內(nèi)容，都能布滿40分鐘。在學生方面，48名學生中有44名學生能在學問把握方面取得不錯收獲。但還有四名學生的專注力差些，時刻提示還缺乏以仔細聽課，學問把握方面還需要同學、教師另外的幫忙。七年級的教學分為兩個階段，前面兩個單元的教學轉(zhuǎn)變以往的方式，以學案與學生活動為主，學生對比學案自學教材，教師提示、學生解答，之后各小組派代表演講學問內(nèi)容。后面兩個單元回到以前的方式，但學生的自學時間多些，教師講的少些，學問內(nèi)容的重點提示，這種方式培育了學生的自學力量，自學力量較上學期有明顯進步，從幾次考試成績看，90%的同學能較好地完成學習任務，仍有10%的學生比擬吃力，還需要學生與教師的大力幫忙，更需要學生自己調(diào)整心態(tài)，樹立目標。

八年級的教學方式與七年級的相像，只是八年級的時間較緊，在后面的幾節(jié)課合并在一起講授了，效果確定會打折扣。八年級的學生已經(jīng)形成有自己的學習習慣，學習起來的效果不會差，時間很緊但也能完成根本任務。只不過，班級中的50名學生也有10名學生沒有專心，對自己要求不高，而且對思品科的學習態(tài)度輕視，需要時刻囑咐與監(jiān)視，更需要同學與教師的幫忙，也需要考試結(jié)果對其的打擊。

九年級屬于畢業(yè)班，對于本屆畢業(yè)班的特別性，也實行了不同于以往的教學與輔導方式。增加了分批次的作業(yè)輔導、分批次的學問點記憶過關(guān)、也利用了晚上自習的時間重點輔導等。但從幾次的考試效果看，狀況讓人不滿足，但學生的狀態(tài)特殊驚奇，每次把自己的分數(shù)目標定的高高的，好像思品成績是可以隨便撿到。把課堂上的時事要點與分析當成是一種趣聞來聽，很難入他們的腦。更有甚者，做題的馬虎不是一點點，許多同學把答案在題中選對了，但往格子里抄時卻總會出錯，而且這種狀況不止一次兩次。對于學生的畢業(yè)考試，只能盡人事聽天命，努力幫忙他們，但結(jié)果如何卻不想去思索！

從這學期狀況看來，我在以后的教學工作要留意的是以下幾個方面。第一，讓學生自主學習，多點時間給他們，自學的效果比擬好，教師只是要點提示，并做好監(jiān)視工作，尤其是對在本科目學習吃力的學生的關(guān)注；其次，讓學生多點活動，這種活動可以是穿插在課堂里面，也可以是單獨用一節(jié)課進展，總之是要有活動的，需要給學生展現(xiàn)的平臺，盡管不行能讓每個學生都有時機，但對于喜愛表現(xiàn)的同學來說是一種促進與需要，也算是一種氣氛的活潑。同時可以通過他們帶動更多學生參加；第三，學生的學習習慣與做題習慣要盡早培育，越早越好，而且教師要監(jiān)視到位；第四，教師要反復強調(diào)課堂上的時事內(nèi)容與分析不是點綴而是思