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(一)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課追問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)的對(duì)?為什么?不加兩個(gè)端點(diǎn)行嗎?兩個(gè)端點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生在辯論中明確：·要先畫(huà)一個(gè)端點(diǎn)，然后沿著任意一個(gè)一部分就可以了?！榱朔奖阕x，要把射線的端點(diǎn)用大寫(xiě)字母“A”引導(dǎo)學(xué)生在辯論中明確：·由于直線無(wú)限長(zhǎng)我們只需要畫(huà)出線的一部分就可以了?！榱朔奖阕x，要在直線上任意取兩個(gè)點(diǎn)用A、B課件演示：·直線向兩端無(wú)限延伸;·在直線上截取1條線段;·一條線段去掉1個(gè)端點(diǎn)向一端無(wú)限延伸，就可以得到一條射線;·線段、射線也是直線的一部分。3、有始無(wú)終(射線)(五)檢測(cè)。師：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)那些線?”(直線、線段、射線，還有學(xué)?(有的(二)手勢(shì)表示法：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解，用手勢(shì)表示三種線【設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)直線、射線、線段的特征的理解。】(三)介紹線的讀法么?(線段)生：……同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)生活中哪里有線嗎?(黑板邊、書(shū)本邊、鉛筆盒的邊……)很好，看來(lái)你們觀察的非常仔細(xì)，在我們生活中有各種馬路中的斑馬線大約有多長(zhǎng)?(師：不管是幾米，他都有一定的長(zhǎng)(3)射線誰(shuí)來(lái)試一試，讀出這條射線(射線只有一種讀法，它的讀(小結(jié)：兩點(diǎn)間的所有連線中，線段最短)黃茵琪:興!新學(xué)期，希望你繼續(xù)努力，多讀些課外書(shū)，豐富知識(shí)，讓自己更來(lái)!知道了這些道理，為什么不在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)苦功呢?努力吧!相信成你那雙珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……在全班同學(xué)和老一個(gè)意外的驚喜……你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置的嗎?蔡德芳:的“小懶蟲(chóng)?！辈⒅鴥刹降叵蚯白呷ィ训厣系囊粋€(gè)黑色錢(qián)包撿了起來(lái)，又開(kāi)始去追前面那位阿姨。當(dāng)我們快要追上時(shí)，只見(jiàn)阿姨走到路邊一個(gè)小店“阿姨，你是不是錢(qián)包掉了？”阿姨點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笆鞘裁瓷爸x謝你，小朋友，你真一位拾金不昧的好孩
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