可愛的瓢蟲教案及反思

第第頁可愛的瓢蟲教案及反思

可愛的瓢蟲教案及反思1

活動目標：

1、鞏固對10以內數的點數。

2、能做到數物的對應。

3、喜愛數學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

4、有愛好參與數學活動。

活動預備：

物質預備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認識。

小結：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)章：幼兒喜愛幾星瓢蟲，就去找相應的數字胸卡，取下來掛在脖頸上，老師依次出示不同的數字，請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到老師這兒來。

4、完成操作材料，熬煉數物對應的技能。

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的歡樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思索和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學類容來看我也是依據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的新奇心來進行教學讓幼兒在一種開心的氛圍進行學習。體驗到學習的歡樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有援助。

可愛的瓢蟲教案及反思2

活動目標：

1、了解瓢蟲的形狀特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的形狀特征，熬煉手部動作的敏捷性。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片假設干。

活動重難點：

活動重點：學習制作瓢蟲。

活動難點：瓢蟲的命名方式

活動過程：

〔一〕圖片導入

出示圖片

1、提問：你們看，今日老師請來了誰〔瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出它還有許多伙伴，我們來看看它們長的什么樣？〕

2、你們認真看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？〔外形一樣，背上的花紋不一樣〕

3、小結：瓢蟲是一類特別美麗的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1—15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫**瓢蟲〔7星是益蟲，其它都是害蟲〕。

5、老師小結：我們見到或捉到瓢蟲時，往往會數一數鞘翅上的斑點數，隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。由于瓢蟲的種類許多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋，說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。

〔二〕制作瓢蟲

1、講解方法：

〔1〕老師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲？”

“這張作品看上去和平常的剪紙作品有什么不一樣？”

〔2〕幼兒談論，老師告知答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

〔1〕老師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

〔在粘貼瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折?！?/p>

〔2〕幼兒操作練習，老師巡回指導。

3、展示觀賞

幼兒介紹自己作品，觀賞同伴作品。

〔這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字〕

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的歡樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思索和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學類容來看我也是依據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的新奇心來進行教學讓幼兒在一種開心的氛圍進行學習。體驗到學習的歡樂，學習到了知識。相信這樣的`教學方法對幼兒的學習很有援助。

可愛的瓢蟲教案及反思3

活動目標：

1、鞏固對10以內數的點數。

2、能做到數物的對應。

3、積極參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

活動預備：

物質預備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認識。

小結：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)章：幼兒喜愛幾星瓢蟲，就去找相應的數字胸卡，取下來掛在脖頸上，老師依次出示不同的數字，請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到老師這兒來。

4、完成操作材料，熬煉數物對應的技能。

活動內容②：山林或公園真美〔手工〕活動目標：

學會運用建構材料及幫助材料進行小組合作的主題建構。

活動預備：

物質預備：各種建構材料、幫助材料，山林和公園的圖片或照片。

活動過程：

1、引導幼兒觀測山林和公園的圖片或照片，引題。引導幼兒充分講解并描述山林里有什么？公園里有什么？即時小結山林和公園的景色、設施等，激發(fā)幼兒活動的愛好。

2、引導幼兒自由組成小組，商量小組建構事項。引導幼兒爭論，確定本組建構的主題內容，如建構山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等，建構公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。引導幼兒爭論，確定各成員的建構任務，以及運用的建構材料。

3、引導各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。

4、展示各組創(chuàng)作的作