初二上冊(cè)語(yǔ)文《橋之美》教案

第第頁(yè)初二上冊(cè)語(yǔ)文《橋之美》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解喜歡橋的緣由，感受形象生動(dòng)的語(yǔ)言。

2.學(xué)習(xí)抓住事物總的特征進(jìn)行說明的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住事物總的特征進(jìn)行說明的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

那么，今日我們來學(xué)習(xí)一篇說明性的小品文——《橋之美》。拿到這個(gè)題目，你想知道什么?

——這篇文章說明對(duì)象是什么?橋之美表達(dá)在何處?是如何說明橋之美的?

二、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)：

1、自讀課文，爭(zhēng)論。要求：邊讀邊思索剛才總結(jié)的問題。

2、明確：本文的說明對(duì)象是橋之美。

在眼里，橋的美并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。

舉了烏鎮(zhèn)的石橋、石橋與細(xì)柳合作制造的'動(dòng)人景致、長(zhǎng)橋之美、山區(qū)的風(fēng)雨橋、《清明上河圖》中的橋、人造索橋，以及南京長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋。

l厚實(shí)的平面鋪開的葦叢使空間狹窄擁擠，令人憋悶;而石橋輪廓鮮亮簡(jiǎn)約，能使空間陡然疏朗開闊，令人神清氣爽。

l細(xì)弱的柳枝拂著堅(jiān)硬的石塊，強(qiáng)弱、輕重、動(dòng)靜不同，顏色對(duì)比，陽(yáng)剛與陰柔兩種美的不同，和諧而統(tǒng)一。

l長(zhǎng)橋打破了背景的單調(diào)，富有靈氣和生命。

l橋面上蓋有廊和亭，給人安閑、自若的感覺，與險(xiǎn)峻的山峰、橋下的急流形成鮮亮的對(duì)比。

3、小結(jié)：

吳冠中老先生以其畫家獨(dú)有的眼光給我們品評(píng)了橋之美，先總的說了美在哪里——橋之美主要在于和四周景色的融和、襯托，留意到塊、線、面的搭配;和四周景物既形成對(duì)比又不失和諧。然后舉了一些實(shí)例，說明白什么樣的橋梁才是漂亮的。條理清晰，從一個(gè)全新的角度引導(dǎo)我們對(duì)這些人類的聰慧結(jié)晶進(jìn)行了觀賞。

4、再疑：你是否贊同吳冠中先生的看法?為什么?

三、拓展學(xué)習(xí)：

那么，我們也用自己的眼睛來看一些橋梁，試著品評(píng)一下這些橋美在哪里。

(出示橋梁圖片)

——可以從構(gòu)造奇怪、用料特別、特定意義、外觀造型等不同方面進(jìn)行說明。

四、總結(jié)：

我們今日學(xué)習(xí)了《橋之美》這篇文章，先從總的方面說了作為一個(gè)畫家，對(duì)橋梁的觀賞的著重點(diǎn)，然后分別舉例說明白橋與四周景色之間的關(guān)系。

通過學(xué)習(xí)，我們知道了觀賞橋之美的又一種角度;而且，我們還知道，說明一個(gè)事物時(shí)，應(yīng)先抓住該事物總的特征來說明，盼望在今后的學(xué)習(xí)中留意