2022年高中生物教師期末教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共8頁(yè)2022年?高中生物教?師期末教學(xué)?工作總結(jié)?時(shí)間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)期?已過(guò)去,新?的學(xué)期即將?來(lái)臨。本學(xué)?期我擔(dān)任高?二一班和十?三班的生物?教學(xué)工作，?在這半年里?我深刻體會(huì)?到了做老師?的艱辛和快?樂(lè)，我把自?己的青春傾?注于我所鐘?愛(ài)的教育事?業(yè)上，傾注?于每一個(gè)學(xué)?生身上。一?個(gè)學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)束?，收獲不少?，下面我對(duì)?上學(xué)期的工?作做一總結(jié)?,為新學(xué)期?的工作確立?新的目標(biāo)。?一、思想?認(rèn)識(shí)。在?上一學(xué)期里?，我在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)黨的?教育事業(yè)，?全面貫徹黨?的教育方針?，嚴(yán)格要求?自己，鞭策?自己，力爭(zhēng)?思想上和工?作上取得更?大的進(jìn)步。?在同事、?學(xué)生的心目?中都樹(shù)立起?榜樣的作用?。積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，一學(xué)期來(lái)?，我服從學(xué)?校的工作安?排，我相信?在以后的工?作學(xué)習(xí)中，?我會(huì)在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?下，在同事?們的幫助下?，通過(guò)自己?的努力，克?服缺點(diǎn)，取?得更大的進(jìn)?步。新學(xué)期?即將來(lái)臨，?我將更加努?力工作，勤?學(xué)苦練，使?自己真正成?為一名合格?的人民教師?。二、教?學(xué)工作。?在教學(xué)工作?方面，本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)非常重，?由于是高二?下學(xué)期，學(xué)?生面臨著升?高三，無(wú)論?是思想上還?是學(xué)習(xí)上，?學(xué)生的壓力?都非常大。?為了提高自?己的教學(xué)水?平，我堅(jiān)持?認(rèn)真鉆研新?教材，認(rèn)真?上課備課，?我還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多出外聽(tīng)?課，例如市?里___的?教研活動(dòng)，?從中學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中的?教學(xué)藝術(shù)。?平時(shí)還虛心?請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)?的老師。?在備課過(guò)程?中認(rèn)真分析?教材，根據(jù)?教材的特點(diǎn)?及學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)計(jì)?教案。一學(xué)?期來(lái)，認(rèn)真?備課、上課?、聽(tīng)課、評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。我嚴(yán)?格要求自己?，工作實(shí)干?，并能完成?學(xué)校給予的?各項(xiàng)任務(wù)。?由于我是一?名年輕教師?，我今后要?學(xué)的東西還?很多，我服?從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排，兢?兢業(yè)業(yè)，在?以后的工作?中，我將一?如既往，腳?踏實(shí)地，我?會(huì)積極地完?成各項(xiàng)任務(wù)?，為學(xué)校的?美好明天獻(xiàn)?出自己的微?薄之力。我?在做好各項(xiàng)?教育教學(xué)工?作的同時(shí)，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。處?理好學(xué)校工?作與個(gè)人之?間的關(guān)系，?一學(xué)期來(lái)，?不遲到不早?退。在新?學(xué)期中，我?將更加勤懇?，為學(xué)校作?更多的事，?自己更加努?力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，使自?己的業(yè)務(wù)水?平更上一層?樓。我利用?午休和自習(xí)?時(shí)間，認(rèn)真?抓好課后輔?導(dǎo)。在教?學(xué)過(guò)程中，?要求全體學(xué)?生完全掌握?所學(xué)的知識(shí)?是不現(xiàn)實(shí)的?，總會(huì)有幾?個(gè)學(xué)生因?yàn)?在學(xué)習(xí)上有?困難而跟不?上其他同學(xué)?。作為教師?決不能放棄?每一位學(xué)生?，對(duì)后進(jìn)生?要早一點(diǎn)打?算，少一點(diǎn)?埋怨，多一?點(diǎn)關(guān)心，不?僅要幫助學(xué)?生解決學(xué)習(xí)?上的疑難問(wèn)?題，而且還?要幫助學(xué)生?解決思想上?的問(wèn)題，要?根據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?制定輔導(dǎo)計(jì)?劃，明確輔?導(dǎo)目的，并?真正落到實(shí)?處。對(duì)優(yōu)等?生的培養(yǎng)主?要體現(xiàn)在分?層布置一些?有難度的作?業(yè)，讓他們?跳一跳，能?摘到果子，?使他們?cè)谛?賞的目光中?向上攀登。?教書(shū)育人是?塑造靈魂的?綜合性藝術(shù)?。在課程?改革推進(jìn)的?今天，社會(huì)?對(duì)教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?立足實(shí)際，?認(rèn)真分析和?研究好教材?、大綱，研?究好學(xué)生，?爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生的?支持，創(chuàng)造?性地搞好生?物教學(xué)工作?，使我們的?工作有所開(kāi)?拓，有所進(jìn)?取，更加嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好的?明天奉獻(xiàn)自?己的力量。?第8頁(yè)共8頁(yè)高中生物?教師校本研?修個(gè)人總結(jié)?成長(zhǎng)是一?個(gè)過(guò)程，成?長(zhǎng)是快樂(lè)的?，樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)意識(shí)，?本學(xué)期，我?將努力提高?理論水平，?更新教育教?學(xué)觀念，扎?實(shí)有效地作?好日常教育?教學(xué)工作，?更好地服務(wù)?于廣大師生?。結(jié)合學(xué)校?本學(xué)年的校?本培訓(xùn)計(jì)劃?，我將認(rèn)真?研修以求自?我發(fā)展，制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?如下:一?、研修目標(biāo)?:在新時(shí)?期里，新課?改新理念要?求下，我們?的教育教學(xué)?方式也必須?轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努力?提高自己，?變化自己，?學(xué)習(xí)先進(jìn)知?識(shí)和先進(jìn)的?教學(xué)方法以?適應(yīng)當(dāng)代教?師的要求。?二、研修?內(nèi)容:1?、師德教育?加強(qiáng)自身?的師德修養(yǎng)?，爭(zhēng)做具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心，崇高的?使命感，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，勇?于吃苦，勤?潔廉正教師?。學(xué)習(xí)竇桂?梅或魏書(shū)生?的先進(jìn)事跡?，不斷反思?自身教育教?學(xué)行為，提?高師德修養(yǎng)?，完成一篇?___字以?上的學(xué)習(xí)體?會(huì)。2、?法制教育?學(xué)習(xí)《教師?法治教育讀?》，做好讀?書(shū)筆記，并?注意在學(xué)科?教學(xué)中滲透?法制教育。?3、教育?教學(xué)水平?積極參加市?、區(qū)、校_?__的教育?教學(xué)培訓(xùn)，?結(jié)合研修目?標(biāo)，自選學(xué)?習(xí)內(nèi)容，尤?其是課堂觀?察能力、聽(tīng)?課點(diǎn)評(píng)能力?、品德與生?活課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)能力和?作文教學(xué)、?寫(xiě)字教學(xué)、?古詩(shī)文教學(xué)?試驗(yàn)修的重?點(diǎn)內(nèi)容。?4、教學(xué)管?理能力積?極閱讀管理?書(shū)籍，更新?觀念，提升?修養(yǎng)。本著?尊重教師，?信任教師，?依靠教師，?發(fā)展教師的?原則，學(xué)習(xí)?溝通的策略?，提升上下?溝通的能力?水平。多讀?書(shū)，多思考?，理論聯(lián)系?實(shí)際，用心?想事，用心?干事，說(shuō)實(shí)?話(huà)、干實(shí)事?、出實(shí)招、?求實(shí)效。?5、中學(xué)學(xué)?生管理與教?育專(zhuān)題學(xué)?習(xí)賞識(shí)教育?方面的理論?，收看教育?講座，做好?筆記，寫(xiě)心?得體會(huì)，在?教學(xué)中積極?實(shí)踐，認(rèn)真?反思。以課?堂教學(xué)為主?渠道，充分?運(yùn)用賞識(shí)教?育策略對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，促進(jìn)學(xué)生?思想和行為?的全面轉(zhuǎn)化?，在學(xué)校教?育中發(fā)揮一?名教師的教?育導(dǎo)向作用?。學(xué)習(xí)教?育理論，注?重學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法的?培養(yǎng)。繼續(xù)?“如何上好?一節(jié)高效率?的語(yǔ)文課”?的實(shí)踐摸索?。5、中?學(xué)教師、學(xué)?生心理健康?教育自覺(jué)?學(xué)習(xí)教師心?理、心理健?康與心理保?健方面的知?識(shí)，開(kāi)闊心?胸，緩解職?業(yè)壓力，使?自己保持身?心的健康，?更好地工作?，更好地生?活。學(xué)習(xí)?小學(xué)生心理?、心理健康?與心理保健?方面的知識(shí)?，準(zhǔn)確把握?學(xué)生心理，?抓住教育契?機(jī)，緩解學(xué)?生壓力，更?輕松投入學(xué)?習(xí)。6、?其他方面?完成每次學(xué)?校業(yè)務(wù)理論?培訓(xùn)，將體?會(huì)或反思及?時(shí)上傳至博?客，豐富博?客內(nèi)容，為?他人提供資?源共享。?三、具體措?施及要求?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。通?過(guò)理論學(xué)習(xí)?，使自己的?政治、業(yè)務(wù)?素質(zhì)在原有?的基礎(chǔ)上得?到進(jìn)一步的?提高，加強(qiáng)?自身的實(shí)際?能力和教育?創(chuàng)新能力，?轉(zhuǎn)變教育理?念、教育行?為，把教育?理論落實(shí)到?實(shí)處。2?、加強(qiáng)讀書(shū)?。每月兩本?教育專(zhuān)著，?并寫(xiě)好讀書(shū)?筆記、教育?教學(xué)隨筆和?心得體會(huì)。?多讀書(shū)，多?學(xué)習(xí)，善于?思考，勤于?積累是必經(jīng)?之路。自己?爭(zhēng)取每周讀?一本教育方?面的論著，?做好讀書(shū)筆?記。并配合?學(xué)校開(kāi)展的?讀書(shū)論壇活?動(dòng)，談體會(huì)?，談心得，?談收獲，積?極記錄讀后?感，爭(zhēng)取在?博客發(fā)表。?3、注重?自我反思。?堅(jiān)持做好教?學(xué)反思，反?思自己備課?時(shí)是否遇到?什么困惑，?是否調(diào)整了?教材，__?_這樣調(diào)整?教材;反思?上課時(shí)是否?發(fā)現(xiàn)了預(yù)料?之外的問(wèn)題?，自己是怎?樣及時(shí)地處?理這些問(wèn)題?的;反思自?己本節(jié)課有?那些比較滿(mǎn)?意的地方或?有什么困惑?。主動(dòng)積累?，勤于動(dòng)筆?，積極撰寫(xiě)?教學(xué)隨筆、?教育敘事等?。4、向?同行學(xué)習(xí)。?同伴協(xié)作、?加強(qiáng)交流，?促進(jìn)教師之?間的對(duì)話(huà)，?鼓勵(lì)教師互?助學(xué)習(xí)、探?討、彼此支?持、資源共?享。現(xiàn)代社?會(huì)誰(shuí)善于合?作，誰(shuí)就離?成功更近一?分。積極參?加校本教研?，積極承擔(dān)?教研任務(wù)。?教研中做到?“五勤”:?勤聽(tīng)、勤思?、勤寫(xiě)、勤?說(shuō)、勤評(píng)。?聽(tīng)評(píng)課的對(duì)?象以本校教?師為主，同?時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?向名師，本?學(xué)期至少聽(tīng)?___節(jié)課?。每次聽(tīng)課?后要認(rèn)真填?寫(xiě)聽(tīng)課記錄?本，除填寫(xiě)?評(píng)課表外，?至少寫(xiě)一篇?充實(shí)的聽(tīng)后?感，在個(gè)人?博客中發(fā)表?。充分發(fā)揮?教師辦公室?的“聊文化?”，共同探?討最新教育?動(dòng)態(tài)（范本?），___?教育熱點(diǎn)，?交流教育觀?念，剔除那?些與教學(xué)無(wú)?關(guān)的閑言碎?語(yǔ)，大家共?同營(yíng)造一個(gè)?學(xué)習(xí)的氛圍?，一個(gè)有利?于學(xué)校發(fā)展?的教育氛圍?。5、課?題研究。積?極參加學(xué)校?___的課?題研究，提?高教育教學(xué)?科研意識(shí)和?能力，努力?爭(zhēng)做反思型?、研究型和?學(xué)者型教師?，為學(xué)生做?好榜樣。?6、學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技術(shù)?能力。熟練?運(yùn)用計(jì)算機(jī)?備課，能借?助網(wǎng)絡(luò)查找?有關(guān)教學(xué)資?料，能應(yīng)用?軟件制作課?件，運(yùn)用計(jì)?算機(jī)輔助教?學(xué)。通過(guò)校?本研修，我?決心不斷學(xué)?習(xí)，不斷更?新，豐富自?己的文化底?蘊(yùn)，充盈自?己的底氣，?增強(qiáng)自己的?理論知識(shí)，?提高教育教?學(xué)能力，結(jié)?合本校的教?學(xué)實(shí)際，把?個(gè)人的校本?研修工作做?好___?年___月?高中生物?教師校本研?修個(gè)人總結(jié)?[篇___?]為使自?己不斷提高?教育理論和?學(xué)術(shù)水平，?增強(qiáng)知識(shí)更?新能力和教?育教學(xué)能力?，從各方面?不斷完善自?己，提高自?身綜合素質(zhì)?，不斷適應(yīng)?新時(shí)期教師?培訓(xùn)和教研?的需要。特?制定了個(gè)人?研修計(jì)劃，?內(nèi)容如下:?一、研修?目標(biāo)在教學(xué)?中不斷學(xué)習(xí)?，認(rèn)真思考?，反復(fù)實(shí)踐?，提高業(yè)務(wù)?能力，錘煉?專(zhuān)業(yè)精神，?豐富教學(xué)智?慧，形成教?學(xué)風(fēng)格。積?極開(kāi)展校本?教研，真正?成為農(nóng)村教?學(xué)的業(yè)務(wù)能?手。二、?研修計(jì)劃?1、勤于學(xué)?習(xí)，樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。堅(jiān)持不?懈地學(xué)，樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。多?渠道地學(xué)。?要做學(xué)習(xí)的?有心人，在?書(shū)本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政治?思想理論、?教育教學(xué)理?論和各種專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，增?強(qiáng)自己的理?論積淀;也?要在“無(wú)字?處”學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他人高?尚的師德修?養(yǎng)，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以達(dá)到取長(zhǎng)?補(bǔ)短的目的?。廣泛地閱?讀各類(lèi)有益?的書(shū)籍，學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)域?的知識(shí)、技?能，特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代信?息科技，不?斷構(gòu)建、豐?富自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?2、立足課?堂，善于思?考，在實(shí)踐?中探求、感?悟。教學(xué)工?作中進(jìn)行教?學(xué)反思。反?思自己教學(xué)?理念，反思?教學(xué)的實(shí)際?成效。探求?成功的教學(xué)?模式，思考?教育教學(xué)的?現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，?理論與實(shí)踐?結(jié)合的問(wèn)題?。3、提?升業(yè)務(wù)，樂(lè)?于動(dòng)筆，揚(yáng)?長(zhǎng)補(bǔ)短。加?強(qiáng)基本功的?訓(xùn)練。每天?堅(jiān)持動(dòng)筆，?正人先正己?，育人先育?己。不斷豐?富自己的內(nèi)?涵。轉(zhuǎn)化為?教學(xué)的動(dòng)力?之源。本?學(xué)期，我著?重從德育出?發(fā)，做到既?教書(shū)又育人?，把研修工?作落到實(shí)處?，在課堂教?育教學(xué)的實(shí)?踐中，不斷?修正自己的?思想，國(guó)家?的（范本）?興衰，取決?于教育;教?育的興衰，?取決于教師?。教師是立?校之本。而?師德則是教?育之魂。?一、良好的?師德，是自?我教育完善?的需要。?從古至今，?在人們心目?中，似乎很?難找出比教?師更受敬重?的職業(yè)。只?要用真誠(chéng)的?心去感化學(xué)?生，用真誠(chéng)?的愛(ài)去引導(dǎo)?學(xué)生，只有?真的愛(ài)學(xué)生?才能當(dāng)之無(wú)?愧地說(shuō)愛(ài)教?育事業(yè)。記?得曾經(jīng)有一?位教育家說(shuō)?過(guò):“要使?學(xué)生的品德?高尚，教師?自己首先應(yīng)?該是一個(gè)品?德高尚的人??！苯處熓?學(xué)生的一面?鏡子，言談?舉止，為人?處世，衣著?穿戴都是學(xué)?生私下議論?的話(huà)題。為?人師表不能?說(shuō)一套做一?套，應(yīng)嚴(yán)以?律己，言行?一致，表里?如一，成為?學(xué)生的表率??？鬃诱f(shuō)得?好:“其身?正，不令而?行，其身不?正，雖令不?從。”二?、認(rèn)真研究?新課程。?通過(guò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?能夠把握新?課標(biāo)“立足?于促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展，為?他們終身學(xué)?習(xí)、生活和?工作奠定基?礎(chǔ)”的精神?，特別對(duì)新?教材體系和?內(nèi)容安排做?了學(xué)習(xí)和研?究，開(kāi)展_?__備課和?教學(xué)反思活?動(dòng)，提高了?自己備課和?講課教學(xué)水?平。在我?的課堂教學(xué)?上，我?guī)Ыo?我的學(xué)生是?一種音樂(lè)學(xué)?習(xí)的輕松，?明朗而高效?的節(jié)奏感，?嚴(yán)肅而活潑?的氛圍，重?學(xué)法指導(dǎo)，?重合作意識(shí)?的培養(yǎng)，重?情感交流。?在新課標(biāo)下?，我覺(jué)得教?師的教學(xué)要?放在激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂(lè)?的內(nèi)趨力，?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)探求音樂(lè)?知識(shí);指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)音?樂(lè)的方法，?使學(xué)生由“?學(xué)會(huì)”到“?會(huì)學(xué)”，變?“被動(dòng)學(xué)習(xí)?”為“自主?學(xué)習(xí)”。我?堅(jiān)信，興趣?是學(xué)習(xí)任何?知識(shí)最好的?老師。正因?為如此，學(xué)?生們?cè)谶m應(yīng)?了我的授課?模式以后，?漸漸地從對(duì)?我的課堂發(fā)?生興趣轉(zhuǎn)向?對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)?感興趣。我?是發(fā)自?xún)?nèi)心?地感動(dòng)于這?種良性的循?環(huán)。同時(shí)，?在音樂(lè)課堂?教學(xué)中我能?夠適時(shí)適當(dāng)?地利用