學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)三篇

精品文檔學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)三篇學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)【篇一】本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作，在努力工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。一、做好日常教學(xué)堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)個性化教案，及時(shí)制作相關(guān)的教學(xué)掛圖和范例，有效的打破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有教案進(jìn)教室，教案與課堂教學(xué)根本保持一致，并且做到超周備課，在備課中堅(jiān)持集體備課與個人備課相結(jié)合、通用性教案與個性教案相結(jié)合，課后及時(shí)反思，遇到問題同組之間互相幫助解決。在學(xué)生作業(yè)方面，保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，紙上作業(yè)及時(shí)收取，并且及時(shí)展覽優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，到達(dá)示范的作用，同時(shí)鼓勵作業(yè)較差的學(xué)生，走向成功，手工作業(yè)適當(dāng)留存，及時(shí)將作業(yè)更新的老師博客當(dāng)中，鼓勵學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè)。二、做好專題教研順應(yīng)學(xué)校精神，跟本組四位老師商議，把“高效優(yōu)質(zhì)”課堂的建立深化到日常教學(xué)中去，確定每周一前兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)展組內(nèi)教研時(shí)間，目的是可以到達(dá)不同年段的縱向教研，集思廣益，搜集到達(dá)“高效優(yōu)質(zhì)”的課的各種有效的手段和措施，以求資共享，帶動同組人共同進(jìn)步，做到“備課理論反思修改復(fù)講”，帶著同組人共同聽課評課，組內(nèi)找問題，解決問題，形成良好的教研氣氛。三、做好校本課程選修課興趣小組已經(jīng)被學(xué)校訂為校本課程選修課，當(dāng)然這也是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點(diǎn)，我堅(jiān)持全身心地投入，充分利用每周三兩節(jié)課后1個小時(shí)到1個半小時(shí)的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)展全面地輔導(dǎo)，由于本學(xué)期學(xué)生多了往年的一倍，教學(xué)難度也大大進(jìn)步了，在學(xué)生座位安排上，我盡量安排新生和老生穿插坐，這樣可以老生帶新生，讓新生更快的成熟起來，每次活動前我都要提早到教室，讓學(xué)生洗好手，拿出工具做好準(zhǔn)備，課程安排上我盡量照顧全體學(xué)生，內(nèi)容既要有新意又要難度適當(dāng)，講解中盡量使用大屏幕演示，以求讓全體同學(xué)都能看得清楚，學(xué)得明白，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┙虒W(xué)視頻讓學(xué)生參照學(xué)習(xí)，詳細(xì)難點(diǎn)的地方親自動手指導(dǎo)，學(xué)生在這個學(xué)期的進(jìn)本非常大，都學(xué)會了絲網(wǎng)花的很多花型的制作方法，完成了反包玫瑰、小杜鵑、野菊花等的花型制作，學(xué)生們體驗(yàn)著絲網(wǎng)花制作的樂趣。四、承當(dāng)書法課教學(xué)任務(wù)本學(xué)期學(xué)校增設(shè)了書法課，雖然我們都是新手還是擔(dān)當(dāng)了這個教學(xué)任務(wù)，我們與班主任協(xié)調(diào)將本來的課程進(jìn)展調(diào)整，我從漢字的開展開場介紹給學(xué)生們，然后每節(jié)課分別介紹一種根本筆畫，例如：橫，分為長橫、短橫、凸橫、細(xì)腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤七種橫的書寫，每種橫又配上相應(yīng)的字讓學(xué)生們練習(xí)，雖然班容量很大，有局部同學(xué)未能準(zhǔn)備齊用具，但是絕大局部同學(xué)還是練習(xí)了用毛筆書寫，看到學(xué)生們寫的這些字讓我無比欣慰?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)【篇二】一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。首先認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，理解學(xué)生原有的知識技能，理解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步教學(xué)程度是非常有用的。二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展，增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實(shí)立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況改良教學(xué)方法，做到有的放矢。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我班__名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我經(jīng)常和他們主動談心，理解了他們家庭狀況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)展了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)。再次，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同進(jìn)步。通過輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這局部學(xué)生的成績總是不理想。六、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。大班教學(xué)，紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求。七、積極配合班主任開展班級工作。雖然我不做班主任，卻能配合班主任開展班級管理工作，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，六年級的學(xué)生說大不大，說小也不小，他〔她〕們有很多心里話都喜歡和我說，所以我經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他〔她〕們解決問題，此外，我還能協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級活動，如布置教室、排練節(jié)目做道具等等，都獲得了很好的成績。還能和班主任一起進(jìn)展家訪，召開家長會，做好家校聯(lián)絡(luò)工作等，使我班各方面都有所進(jìn)步?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底教育上、自己的教學(xué)經(jīng)歷及方法等方面有待進(jìn)步。今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)【篇三】本學(xué)期教學(xué)處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以“老師崗位大練兵”為契機(jī)，以標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)管理為抓手，繼續(xù)把進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作目的。重點(diǎn)突出教學(xué)“指導(dǎo)、效勞、監(jiān)視、創(chuàng)新”的特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)用性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性，實(shí)在推進(jìn)課堂教學(xué)形式的改革，深化進(jìn)步課堂效率，為推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步育人程度做了不懈努力。一、精細(xì)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)。1、完成三個年級共5次課表和晚自習(xí)值班表的安排。開學(xué)前制定了各年級課程方案，完成了高一、高二和高三年級的老師分配、課程安排以及晚自習(xí)安排。并在學(xué)業(yè)程度考試后根據(jù)高二年級文理課程設(shè)置的學(xué)期，對高二年級課表進(jìn)展了重新分配和安排。期末為高三年級假期上課編排新課表和新值班表。因老師事假、病假調(diào)整課表和晚自習(xí)值班達(dá)30余次。保證了教學(xué)工作的順利開展2、認(rèn)真做好教學(xué)監(jiān)控工作。按照《貴陽一中教育教學(xué)失誤〔事故〕處理?xiàng)l例》等相關(guān)要求，加強(qiáng)課堂督查力度，強(qiáng)化了高一、高二和高三三個年級的查堂工作。通過教學(xué)日志和教學(xué)周記，細(xì)化了老師調(diào)換課的備案和監(jiān)視工作，形成了標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)秩序。完成了老師評測工作，為學(xué)校老師安排提供了真實(shí)客觀的第一手資料。3、加強(qiáng)了對教研組和備課組的管理力度。教研組和備課組是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)施行的主體，強(qiáng)化對教研組和備課組的管理是教學(xué)處的核心工作之一。本學(xué)期共召開備課組長會14次，就學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)任務(wù)進(jìn)了科學(xué)的分配和方案。同時(shí)，細(xì)化了對教研活動的督查和教研活動情況的反應(yīng)。增強(qiáng)了教研組和備課組建立的標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性和指導(dǎo)性。在本學(xué)期，在教學(xué)處的協(xié)助下，政治和體育教研組，被推薦參選貴陽市優(yōu)秀教研組評比。5、圖書館工作。本學(xué)期圖書館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進(jìn)展開放。二、加強(qiáng)教學(xué)研討，促進(jìn)老師專業(yè)開展，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立。1、發(fā)揮“傳、幫、帶”精神，促進(jìn)青年老師迅速成長。認(rèn)真施行第25期“老帶新”、“老帶青”活動，共組織新老老師共85人組成老帶新對子參加幫帶活動，促進(jìn)青年老師安康成長。引導(dǎo)青年老師研究課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，給青年老師提供展示自身才華、鍛煉教學(xué)才能、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的時(shí)機(jī)，促進(jìn)崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校名老師、骨干老師的作用，讓有豐富教學(xué)經(jīng)歷的骨干老師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年老師不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度，加快青年老師成長步伐，促進(jìn)他們盡快勝任高中循環(huán)教學(xué)。2、加強(qiáng)教學(xué)研討，組織了十月教學(xué)開放月活動。為了加強(qiáng)我校教學(xué)研討力度和深度，教學(xué)處在十月份舉行了教學(xué)開放月活動。這次教學(xué)開放月活動由學(xué)術(shù)講座、學(xué)科活動、專家聽課活動、備考研討和教學(xué)交流等系列活動組成。1〕學(xué)術(shù)講座，全力做好師德師風(fēng)建立工作。我們邀請了中國倫理學(xué)會理事、西南大學(xué)MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校老師做了一次關(guān)于“老師倫理與老師職業(yè)道德”的專題講座。鄒教授的講座內(nèi)涵深化，語言幽默幽默，以通俗易懂的方式深化地闡釋了教育倫理和老師職業(yè)道德的`聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。鄒教授認(rèn)為：老師的倫理應(yīng)當(dāng)由道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度、法律法規(guī)三個方面構(gòu)成，作為老師，只有搞清楚倫理與法律、道德的界限，才能守住底線，追求境界。他最后希望廣闊老師守住底線，追求境界。2〕學(xué)科活動，實(shí)在做好我校校內(nèi)研討，提升研討質(zhì)量。在十月，我校三個年級各學(xué)科備考組教研組利用教研活動時(shí)間，分別開展了四項(xiàng)教學(xué)研討活動。第一項(xiàng)，由20xx屆學(xué)科備課組組長主講的以“20xx年高考試題分析^p及高考備考策略”為主題的學(xué)術(shù)講座共9個，為組內(nèi)老師分析^p了20xx年高考考題設(shè)置、命題的原因、考察的內(nèi)容和難易程度，為制定20xx屆、xx屆和20xx屆的高考復(fù)習(xí)備考策略提供指導(dǎo)方向。第二項(xiàng)，在各學(xué)科教研組開展了20xx年高考試題說題活動，共有26位老師參與說題。要求組內(nèi)老師分別對20xx年高考考題的命題方式、考察方向、出題原因等進(jìn)展詳細(xì)系統(tǒng)的分析^p，以進(jìn)步我校老師對高考命題方向的把握才能和分析^p才能。第三項(xiàng)，開展“課堂開放月”互相聽課活動。以備課組為單位，要求組內(nèi)老師互相聽課，互相查找問題，提出建議，以進(jìn)步我校老師的教學(xué)程度。第四項(xiàng)，承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評比活動，共有20位來至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進(jìn)本省的生物教學(xué)技能交流。3〕專家聽課，問診課堂，實(shí)在提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量。在10月28日至30日，來自由華東師大老師培訓(xùn)中心和上海工作室領(lǐng)銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課，指導(dǎo)常態(tài)教學(xué)”活動。這次活動旨在“問診”課堂教學(xué)，找出我校課堂教學(xué)中的問題所在，實(shí)在改善我校課堂教學(xué)形式，進(jìn)步我校課堂教學(xué)效益，促進(jìn)我校老師專業(yè)開展及學(xué)科開展。專家組在各學(xué)科教研組長的陪同下，走進(jìn)課堂，在高一和高二年級對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治和心理安康等10個學(xué)科進(jìn)展了推門聽課，共計(jì)聽了37節(jié)課。在評課和議課中，對我校老師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定，對課堂教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題也給出了自己的改良建議，認(rèn)為要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，提升課堂設(shè)問的藝術(shù)性，多考慮如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。最后，專家組對學(xué)科建立和工作室建立提出了很多好的建議。各學(xué)科老師表示此次推門聽課活動，讓他們受益匪淺，認(rèn)真審視到自身的缺乏之處以及改良方向。對他們今后進(jìn)步教學(xué)程度，促進(jìn)自身開展具有很好的指導(dǎo)意義。同時(shí)，專家組的意見也是我們教學(xué)處今后的工作方向。4〕備考研討，完善20xx屆高考備考策略。11月1日，來自省內(nèi)的120余所兄弟學(xué)校近千名老師會聚在貴陽一中，與貴陽一中全體老師一起，參加貴陽市第一中學(xué)2022屆高考研討會。這次研討會，我校本著“資共享、共同進(jìn)步”的目的，特別邀請了云南省名老師和局部高考指導(dǎo)專家來到我校，與貴州省高三老師團(tuán)體共同研討2022屆高考備考策略。研討活動分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治9個學(xué)科5個會場同時(shí)進(jìn)展，各學(xué)科專家和與會老師就高考備考復(fù)習(xí)策略、試題分析^p及答題指導(dǎo)策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進(jìn)展了深化細(xì)致的交流和討論。本次研討活動得到與會老師們的一致好評。我校老師團(tuán)隊(duì)及各兄弟學(xué)校的老師表示，這次研討活動讓他們受益匪淺，對今后制定復(fù)習(xí)備考策略有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，防止了在高考復(fù)習(xí)中走彎路，進(jìn)步了高考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。5〕教學(xué)交流，共同提升教學(xué)技能。10月27日，貴州師大附中、貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、貴陽市實(shí)驗(yàn)三中、清華中學(xué)、貴陽民中、貴陽一中、貴陽二中、貴陽五中、貴陽六中、貴陽八中、貴陽九中、貴陽十二中等十二所學(xué)校齊聚在貴陽一中，開展2022年“老師崗位大練兵聚焦課堂教學(xué)”十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動。本次十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動由貴陽市教科所主辦，貴陽一中承辦，其他十一所省市屬學(xué)校協(xié)辦。活動旨在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造、形式、策略、方法，關(guān)注老師行為、學(xué)生狀態(tài)、教材使用與媒體選擇，聚焦教學(xué)