體育活動-青蛙跳跳跳

體育活動——《青蛙跳跳跳》說課稿一、說教材：1、教材分析：經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，孩子們的跳躍有了一定進步，但是身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，立定跳遠的練習(xí)可以進一步提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。為此，本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。2、目標(biāo)分析：根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況將本次活動的目標(biāo)定位于：1、培養(yǎng)幼兒能不怕困難，樂于參加集體活動。2、能跳過30厘米距離的障礙物。3、培養(yǎng)和鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。根據(jù)目標(biāo)，把本次活動重點和活動難點定位于：重點：能跳過30厘米距離的障礙物。難點：能跳過35厘米距離的障礙物。3、活動準(zhǔn)備：（1）物資準(zhǔn)備：青蛙頭飾一個，青蛙貼畫、蝗蟲、草叢（按幼兒人數(shù)每人一個）荷葉8片，拱門四個，小溝（即時貼），背景音樂〈小青蛙〉（2）環(huán)境布置：三條“小溝”圍成馬蹄形是本次活動情景創(chuàng)設(shè)的場地一，其次是在“池塘”里鋪好8片荷葉是場地二，最后加入四個拱門和蝗蟲是場地三（讓小青蛙在“小溝”兩邊練習(xí)跳和在池塘跳荷葉）（3）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識青蛙，知道青蛙會跳，喜歡吃害蟲。二、說教法：考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采用了以下幾種教學(xué)方法：1、提問法：活動開始時通過提問青蛙有什么本領(lǐng)引出幼兒模仿青蛙跳，再通過提問青蛙怎樣跳才能跳得遠，讓幼兒在小溝旁練習(xí)立定跳遠。2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動中創(chuàng)設(shè)了兩個情境：“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉害蟲”。使整個體育活動變得更加有趣味，激發(fā)孩子們的參與積極性。3、兒歌講解法：為了幫助孩子們進一步掌握立定跳遠的方法和動作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)動作時配合了兒歌給孩子們進行講解，通過兒歌的內(nèi)容孩子們可以很快理解立定跳遠的方法，并能在兒歌的引導(dǎo)下規(guī)范自己的動作。此外，在活動中還采用了自由探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等教學(xué)方法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。三、說學(xué)法：

本次活動中游戲法貫穿于始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣，特別是“光頭強”角色的加入，讓游戲情景更有趣味性。嘗試法、體驗法引領(lǐng)幼兒掌握跳過30厘米的障礙物；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中掌握動作要領(lǐng)?？傊?，整個活動以幼兒為主體，運用了循序漸進的原則。四、說教學(xué)過程：在整個活動中主要設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，包括：熱身活動——自由探索——練習(xí)鞏固——游戲活動——放松整理。（一）第一個環(huán)節(jié)：進場熱身熱身活動部分，引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿青蛙的動作，愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，主要抓住孩子們的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。還便于引出主要活動內(nèi)容學(xué)習(xí)小青蛙跳的本領(lǐng)。（二）第二個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索立定跳遠的方法。提出問題1）“小青蛙有什么本領(lǐng)呀？”待孩子們回答出跳的本領(lǐng)后，再請幾名幼兒示范青蛙跳的動作后再提出問題2）“怎樣跳才能跳得遠？”（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗1、幼兒站到草地上變成馬蹄形，老師示范動作。老師念兒歌，引導(dǎo)幼兒用兒歌學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)：兩腳微張，膝蓋彎彎，手臂前后擺動，用力向前跳，輕輕落地腳站穩(wěn)。立定跳遠是本次體育活動的重點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗，還能起到一定的強調(diào)作用。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右行進跳。請全體幼兒集體練習(xí)后，再請兩個孩子上來給大家演示跳的動作，重點關(guān)注幼兒的動作是否正確。3、提出跳遠的要求——跳過小溝，讓幼兒在小溝兩邊自由練習(xí)。老師隨機糾正幼兒的動作，提醒幫助幼兒動作規(guī)范。4、創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，進一步鞏固跳過30厘米荷葉的動作。師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，青蛙媽媽要帶寶寶們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，到池塘里玩跳荷葉吧。記住了，要用正確的方法從荷葉上面跳過去，不要踩到荷葉。情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，“光頭強”的加入不僅讓游戲趣味性更強，還有助于幫助幼兒規(guī)范動作?；顒又薪處熯€要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成跳過30厘米障礙物的學(xué)習(xí)。此處主要采用了示范法、動作練習(xí)法，鞏固加深幼兒立定跳遠的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”情景導(dǎo)入，接到農(nóng)民伯伯的電話，引出新的游戲環(huán)節(jié)，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。教師示范游戲玩法。這一環(huán)節(jié)再次創(chuàng)設(shè)情景，主要進一步加強孩子們跳過30厘米的障礙物，還增加拱門和35厘米荷葉，難度得到了提升。讓孩子先跳過30厘米的障礙物，再鉆過拱門，最后跳過35厘米的荷葉到河對邊捉害蟲。（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動師：“小青蛙們抓了那么多的害蟲很辛苦了，都坐著休息一下吧”。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，，使原來興奮的情緒逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。五、反思不足：通過本次體育活動，大部分的孩子掌握了跳過30厘米障礙物的方法，活動的重點也基本達到，但也存在一些不足：在馬碲形邊上示范“跳小溝”的動作不夠科學(xué)，不利于全體幼兒觀看學(xué)習(xí)。（2）在游戲環(huán)節(jié)中，老師關(guān)注幼兒不夠全面。在游戲環(huán)節(jié)中，老師只關(guān)注了部分幼兒跳過荷葉的動作，但有個別幼兒并沒有用正確動作跳過荷葉，老師沒有關(guān)注到。（3）最后的放松環(huán)節(jié)，應(yīng)與游戲情景相結(jié)合?？梢噪S音樂做有關(guān)青蛙的動作，比如：青蛙游泳（四肢