小學英語必考40個知識考點

小學英語必考40個知識考點現(xiàn)在進行時表示正在發(fā)生的事情或進行的動作，常與nowjistenjook等詞連用。結構是主語+be動詞(am,is,are)+動詞ing.如：Itisrainingnow.外面正在下雨。Itissixo'clocknow.現(xiàn)在6點了。Myparentsarereadingnewspapersinthesittingroom.我父母正在客廳看報紙。Look!Thechildrenarehavingarunningracenow.看!孩子們正在賽跑。問句將be動詞移前，否定句在be動詞后+not.一般現(xiàn)在時表示經常反復發(fā)生的事情或動作，常與often,usually,sometimes,always,everyday(weekyear...)等詞連用。結構是主語+動詞原形；當主語為第三人稱單數(shù)即he,she,it,Tom,mymother,theboy等詞時，動詞后加s或es.如：WehaveanEnglishlessoneveryday.我們每天都要上英語課。Dotheboysrunfasterthanthegirls?Yes,theydo.男孩比女孩跑的快嗎？是的。問句借助于do,does否定句借助于donXdoesn/t,后面動詞一定要還原。一般過去時表示發(fā)生在過去的事情或存在的狀態(tài)，常與justnow;amomentago;...ago;yesterday;last(week;month;year;Monday;weekend);thismorning等詞連用。結構是主語+be動詞的過去式(was;were)或主語+動詞的過去式。注意：be動詞與動詞過去式不可同時使用。如：Myearphoneswereonthegroundjustnow.我的耳機剛剛還在呢。Wherewereyoulastweek?Iwasatacamp.你上個星期去哪了？我去野營了。有day的節(jié)日前用on,沒有day的節(jié)日前用at；如：atChristmas;onChristmasDay;atNewYear;onNewYear'sDay..激動興奮的excited表示激動的，興奮地主語是人；exciting表示令人激動的，令人興奮的主語是事情；如：Therunningraceisveryexciting,soallthestudentsareveryexcited.賽跑非常令人激動，因此所有的學生都很激動。.比較兩者比較用比較級，三者以上比較用最高級。如:Whorunsfaster,theboyorthegirl?Theboydoes誰跑得更快，男孩還是女孩？男孩。Whichseasondoyoulikebest?Ilikeautumnbest.你最喜歡哪個季節(jié)？我最喜歡秋天。Whichseasondoyoulikebetter,summerorwinter?Ilikewinterbetter.你更喜歡哪個季節(jié)，夏天還是冬天？我更喜歡冬天。.動詞還原的用法前面用了do,doesdid,don't,doesn'tdidn't后面動詞要還原。如：DidshewatchTVlastnight?她昨晚看電視了嗎？Helendoesn/tliketakingphotos.Helen不喜歡拍照。.到了到達用getto,但注意到家，到這兒，到那兒不可以加to。如：gethome;gethere;getthere,另夕卜gohome;ehere;gothere也——樣。.長著和穿著長著什么用with；如：thegirlwithbigeyes大眼睛的女孩;穿著什么用in；如：themaninblack穿黑衣服的男人或：thewomaninthewhiteskirt穿白色短裙的婦女.讓某人做某事用letsb后加動詞原形；如：Let'swatertheflowerstogether.我們一起來澆花吧。是該做…的時候了用Itstimefor+名詞或Itstimeto+動原；幫助某人做某事是helpsbwithsth；如：幫我學英語是helpmewithmyEnglish.東西在樹上外來的東西在樹上用inthetree；如：thebirdinthetree樹上有一只鳥樹上長的用onthetree；如：theapplesonthetree樹上長著蘋果.運動和樂器球類之前不加the;樂器之前必須加the如：playthepiano;playfootball.一周中的第一天是Sunday;一年中的第一個月是January。.get后加比較級表示變得更怎么樣贈送：3461學習方法北京四中北京四中每年約有96%以上的畢業(yè)生高考成績達到重點大學錄取線，40%左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個神奇的學校流傳這樣一種經過反復驗證的學習方法，簡稱“3461學習方法”，即為3個過程，4個環(huán)節(jié)，6個習慣、1個計劃。3461學習方法通過長時間反復的教學和學習實踐驗證：“3461學習方法”是提高學生學習成績簡單而且實用的一種方法。入格階段：是學生初步了解學生學習方法的一般格式，只要通過模仿的形式產生。立格階段：學生已經具備自學的能力，形成習慣并穩(wěn)定的使用學習方法來完成學習任務，學習過程和學習環(huán)節(jié)完備而健全，學習方法實現(xiàn)了習慣化的要求。破格階段：學習方法本身來說個獲取知識一樣是一個不斷更新的過程，那么當學習成績提高到一定程度的時候又需要學習方法的更新來適應新的學科的要求，例如初中階段和高中階段學習方法就有很大的差異，因此破格是學習方法發(fā)展的一個轉折期。無格階段：學習方法發(fā)展的最高階段，充分認識各學科的學習規(guī)律，在無意識中完成對知識的認知過程。雖然不可能有共同的學習方法，但是有一種學習習慣卻是共同的，那就是自學，而正確的學習方法遵循是的循序漸進，熟讀精思，把復雜的東西簡單化，把單一的問題系統(tǒng)化，把孤立的問題全面化，把簡單的東西細節(jié)化，而這就是3461系統(tǒng)學習策略的出發(fā)點。3個過程3個過程實際上就是把基礎知識或者新的知識點讓學生通過3輪進行反復的認知（即理解、消化、融會、貫通）的過程。學校學習：學校學習是最主要、最重要的學習方式。大多數(shù)基礎知識都來源于學校老師的傳授，由于學生基礎知識不同、努力程度不同等等，導致很多學生均為一個老師教的，考試成績差異卻很大。家庭學習：是學校學習的補充，是較為重要的學習方式之一，若家庭學習做的較好的學生，其成績也會不斷得到提高。再學習：即日復習和周復習。學習是一個循序漸進的過程，應注重基礎，查缺補漏的再學習。再學習并不是完全意義上的將所有知識點一字不漏的再學一遍，再學習應掌握方法和提高效率。4個環(huán)節(jié)學：就是接受新知識。在校學習要緊跟跟教師的講課進度，基礎的知識點一定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時彌補，不要放松或者丟棄疑點，否則積少成多，會嚴重影響聽課的質量，增加自己基礎知識的學習負擔。學生必須每天做日復習，并且復習應在做作業(yè)的前面完成。日復習做的好壞直接影響到學生當天完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。查：就是對所學的知識進行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對第一個環(huán)節(jié)學的質量進行分析和檢驗的一個超額雖解決針對性學習的一個先決條件。老師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測學生所學的知識點是否掌握。寫作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學生通過考試來了解自己知識點的漏洞。改：就是對知識不穩(wěn)固和漏洞進行整改，一個很有效的法是建立錯題本，并隔段時間將其再做一遍。如何建立和使用錯題本呢？一：給每科都建立一個錯題本；二：應每天做當日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業(yè)。三：對每道題都要做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應該做出。納：即知識的歸納，歸納知識點時應有以上三個環(huán)節(jié)才行。6個習慣一、預習習慣：首先要提前發(fā)現(xiàn)新知識點的重點，難點，疑點。預習要注意的幾個問題“1、階段時間的控制分為三種：日預習，單元預習，學期預習。2、預習時要讀、思、問、記同步進行。如果是以前沒有預習的學生不要一下子全面鋪開，每門都搞提前預習，這樣會感到時間不夠，造成學習壓力，可以選一兩門自己學起來感到吃力的先預習，再逐漸增加學科。二、聽課習慣：聽課是學生學習的中心環(huán)節(jié)和關鍵環(huán)節(jié)，要記課堂筆記，圍繞知識重點、難點、疑點。聽課要注意的問題：1、做好聽課的準備工作2、自我調節(jié)和控制注意力3、聽課時要結合自己的個性需求去聽4、積極和老師互動5、處理聽課和記筆記的關系三、復習習慣：復習要對照課堂筆記抓知識的重點、難點、疑點，這個習慣應該融合在平時的學習過程中，而不是抓們?yōu)榭荚嚋蕚涞?。復習也需要注意分為日復習，單元復習，全面復習。四、作業(yè)習慣：作業(yè)要控制時間，提高正確率和單位時間的學習效率，提高應試能力，我們認為，作業(yè)習慣決定了考試習慣。作業(yè)的基本要求：注意力集中，時間合理控制?；具^程：審題，思考（尋找解題途徑）、正確解題、檢查。五、思維習慣：在平時的學習中我們應該經常注意新舊知識之間，學科之間,所學內容與實際生活等方面的聯(lián)系養(yǎng)成多角度思考問題的習慣，做到一題多解，多題一解的習慣。六、作息習慣：要勞逸結合，科學用腦。這也是提高學習效率很關鍵的一點。1個學習計劃把一個最終計劃劃分成一個個階梯式遞進目標，然后一步步實現(xiàn)它。1、管理好自己的時間，幫助學生擬訂一個學習計劃。2、管理好自己的知識，定期做一個小結，把自己的知識系統(tǒng)化。3、管理好自己的漏洞，做一個深層次的試卷分析。Whatdidyoudoyesterday?Ivisitedafarm.你昨天去干嘛了？我去參觀農場了。問句有be動詞將be動詞移前，沒有be動詞借助于did,后面動詞還原；否定句有be動詞在后面加not,沒有借助于didnft后面動詞還原。.一般將來時表示將要打算發(fā)生的事情或動作，常與tomorrow,nextweek(year;Tuesday...),thisweek(weekend;evening;afternoon;...)today等詞連用。結構是主語+be(am,is,are)goingto+動原或主語+will+動原。如：Whatareyougoingtodotomorrow?Iamgoingtohaveapicnic.你明天要去干嘛？我要去野餐。Thechildrearegoingtohaveasportsmeetingnextweek.孩子們下個星期將參加運動會。Tomwill/isgoingtoseeaplaywithhisfatherthisevening.Tom今晚將和父母去看演出。問句將be動詞或will移前；否定句在be動詞或will后加not..情態(tài)動詞情態(tài)動詞can;can't;should;shouldn't;must;may后一定加動詞原形。如：Thegirlcan'tswim,buthecanskate.女孩不會游泳,但是會滑冰。Don'ttalkinclass,youshouldlistentotheteachercarefully.不要在課上說話,你應該認真聽老師講。.祈使句肯定祈使句以動詞原形開頭；否定祈使句以don't加動詞原形開頭。如：Opentheboxforme,please.請為我打開盒子。LiuTao!Pleasegetupearliertomorrow.文U濤，明天請早點起床！Don'twalkonthegrass!不要在草地上走！Helen!Don'tclimbthetree,please.海倫!不要爬樹。.go的用法去干嘛用go+動詞ing如：goswimming;gofishing;goskating;gocamping;gorunning;goskiing;gorowing....比較問題than前用比較級；as.?.as之間用原級。如：Mymotheristwoyearsyoungerthanmyfather.我媽比我爸年輕兩歲。LiuTaojumpsasfarasBen.劉濤跳得和本一樣遠。.喜歡做某事用like+動詞ing或like+to+動原。如：SuYanglikesgrowingflowers.蘇陽喜歡種花。ThechildrenliketoplaywithlanternsatSpringFestival.孩子們喜歡在春節(jié)去玩花燈。.想要做某事用wouldlike+to+動原或want+to+動原。例：I'dliketovisittheHistoryMuseum.=1wanttovisittheHistoryMuseum我想去參觀歷史博物館。.some用法some用于肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當表示委婉語氣時仍用some.如：CanIhavesomewritingpaper?我可以拿一些書寫紙嗎？Wouldyoulikesomeorangejuice?你想來一些橙汁嗎？.代詞人稱代詞主格做主語用一般放在句首或動詞前，主格分別是Iyouhesheitweyoutheyo賓格做賓語用，一般放在動詞或介詞后。如：Openthemforme.Letusjoinme等。賓格分別是meyouhimheritusyouthem。形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨使用，分別是myyourhisheritsouryourtheir；名詞性物主代詞相當于形物加名詞，它只能單獨使用后面不好加名詞，分別是mineyourshishersitsoursyourstheirso.介詞介詞后要么不加動詞，加動詞只能加動詞ing形式如：begoodatrunning;dowellinjumping;.時間介詞季節(jié)前，月份前用介詞in;如：insummer；inMarch具體的哪一天如星期幾，幾月幾日用介詞。n;如：onSaturday;onthesecondofApril;onWednesdaymorning在幾點鐘前用介詞at;如：ataquartertofour;只在上下午晚上用in;如：inthemorning/afternoon/evening;但在夜間用atnight。另：季節(jié)，月份和星期前不好加the..名詞復數(shù)構成的方法規(guī)則的有：⑴直接在名詞后加S如orange—oranges;photo—photos;(2)以x,s,sh,ch結尾的加es如：box—boxes;glass—glasses;waitress—waitresses;watch—watches;peach-peaches⑶以輔音字母加y結尾的改y為i加es如：study—studies；library—libraries;hobby—hobbies;family—families;(4)以f,fe結尾的改f,fe為v+es如：knife—knives;thief—thieves(注:以。結尾的我們學過的只有mango加es,mango—mangoes其余力口s,)不規(guī)則的有：man—men;woman—women;people—people;child—children16.動詞第三16.動詞第三人稱單數(shù)的構如：run—runs;dance—dances⑵以s,sh,ch,o結尾的加es如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches⑶以輔音字母加y結尾的改y為i加es如：study—studies;carry—carries;.現(xiàn)在分詞的構成⑴直接在動詞后加ing如：sing—singing;ski—skiing;(2)雙寫詞尾加ing如：swim—swimming;jog—jogging;run—running;(3)以不發(fā)音的e結尾的去e加ing如：ride—riding;dance—dancing;make—making;.動詞過去式的構成規(guī)則的有：⑴直接在動詞后加ed如：clean—cleaned;milk—milked;play—played;(2)以e結尾的直接加d如：dance—danced;taste—tasted;⑶以輔音字母加y結尾的改y為i加ed如：study—studied;carry—carried;⑷雙寫詞尾加ed如：stop—stopped;jog—jogged;不規(guī)則的有：am,is—was;are—were;do,does—did;havezhas—had;go—went;meet—met;sit—sat;see-saw;get—got;tell—told;run—ran;e—came;steal—stole;read—read;.形容詞副詞比較級的構成規(guī)則的有：⑴直接在形容詞或副詞后加er如；small—smaller;low—lower;(2)以e結尾的加r如：late—larer;⑶雙寫詞尾加er如:big—bigger;thin—thinner;fat—fatter;(4)以輔音字母加y結尾的改y為i加er如：heavy—heavier;early—earlier;不規(guī)則的有：good,well—better（最高級為best）;many,much—more（最高級為most）;far—farther或further（最高級farthest或furthest）;.rain與snow的用法⑴作為名詞意思是雨水和雪是不可數(shù)名詞如：Thereisalotofrainthereinspring.那兒的春天有很多雨水。（2）作為動詞意思是下雨和下雪，有四種形式分別是：動詞原形rain；snow；第三人稱單數(shù)rains；snows；現(xiàn)在分詞raining；snowing；過去式rained；snowed;如：①Look!Itisrainingnow.瞧！天正在下雨。②ItoftenrainsinNantonginsummer.南通夏天經常下雨。③Itrainedyesterday.昨天下了雨。（4）ltisgoingtoraintomorrow.明天要下雨。⑶形容詞為rainy和snowy意思是有雨的和有雪的如：Itisoftenrainyhereinspring.這兒的春天經常是有雨的。Ifitisrainytomorrow,111stayathome.如果明天是有雨的,我將呆在家里。.比較級注意只有同類事物才可進行比較。如：Myeyesarebiggerthanhers.我的眼睛比她大。Yourschoolbagisheavierthanmine.你的書包比我的重。MyputerisnicerthanNancy's.我的電腦好于nancy的電腦。Mybrotherisstrongerthanme.我的哥哥比我強壯。.have,has用法表示某人有(has用于第三人稱單數(shù))；Thereis/are;Therewas/were表示某地存在有注意Therebe句型的就近原則單數(shù)或不可數(shù)用thereis/was;復數(shù)用thereare/were.23.本身就是復數(shù)的詞眼鏡glasses;耳機earphones;鞋shoes;褲子trousers等詞本身是復數(shù)。如：Myglasseswereonthechai