2021中小學“五項管理”學生課外讀物管理實施方案2篇

中學“五項管理”學生課外讀物管理實施方

案書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。閱讀是獲取知識的基本方式，也是積淀底蘊、提升素養(yǎng)的根本途徑。按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（XXXX號）文件精神，結合我校實際特制定中學語文課外閱讀實施方案。具體內容如下：一、 指導思想全面落實基礎教育課程標準的有關要求，加強對學生課外閱讀的指導，幫助學生在青少年時代養(yǎng)成良好的閱讀習慣，初步形成較強的閱讀能力，提高閱讀品位。通過語文課外閱讀，拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提升語文學習水平，提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，為終身學習和未來生活奠定堅實的基礎。二、 目標要求（一） 義務教育學段目標要求具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。背誦優(yōu)秀詩文240篇（段）。九年課外閱讀總量應在400萬字以上（其中小學145萬字以上，初中260萬字以上）。（二） 閱讀內容國學經(jīng)典閱讀與中外經(jīng)典閱讀相結合；全市推薦書目與學校推薦書目相結合。（三） 基本建設1、成立課外閱讀領導小組和教研團隊，制定詳細的課外閱讀方案和課外閱讀工作計劃（學校讀書計劃、班級讀書計劃、學生讀書計劃）。2、 每周至少開設一節(jié)課外閱讀指導課，要體現(xiàn)老師對學生課外閱讀的指導和交流、以激發(fā)學生的閱讀熱情。指導教師要有備課筆記。每天讀書時間不少于半小時。3、 學校正常開放圖書室、閱覽室，班內設立圖書角并保證書目定期更新。（四） 過程管理1、 指導每位學生制定個人課外閱讀計劃，建立讀書筆記，每天內容可以摘抄好詞佳句，或讀書心得，還可以寫日記。2、 每學期開展讀書專題活動（如讀書節(jié)、讀書月、讀書周、讀書競寒坐、^賽等）03、 學校對班級、家庭、教師、學生開展課外閱讀方面的專項評價（如開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”、讀書筆記等評選、評價活動）。4、 學習創(chuàng)設良好的課外閱讀氛圍，有常態(tài)化宣傳陣地或展示專欄。（五） 成果展示1、 開展課外閱讀有創(chuàng)造性有鮮明的特色有顯著的效果，課外閱讀工作經(jīng)驗被教育局網(wǎng)或報刊報到。2、 積極承擔課外閱讀專項觀摩教研活動，參加教育主管部門舉辦的課外閱讀相關活動并取得優(yōu)秀成績。3、 對國學經(jīng)典誦讀內容的考核在學業(yè)水平檢測中占有一定權重，中外經(jīng)典課外閱讀依方案要求考核。三、工作措施我校通過科學論證，根據(jù)學生的閱讀個性和閱讀水平，精選和推薦健康向上、質量較高、適合學生閱讀的各類圖書和報刊。既要擴大閱讀面，也要增加閱讀量。語文課外讀物，參考語文課程標準中有關背誦（誦讀）篇目和課外讀物的建議推薦；其他節(jié)目（篇目），老師們商議推薦。（二） 加強課外閱讀的研究和指導我校對“如何指導學生課外閱讀”“如何提高閱讀質量和閱讀效率〃“如何激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀的自覺性和積極性”等問題進行了深入細致的調查研究，尋找有效的解決途徑和方法。學校要將課外閱讀納入到課堂教學中來，使之成為學校課程，對學生進行閱讀習慣、閱讀策略與技巧＞讀物選擇等方面的指導，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。各班級要按照課程標準要求，根據(jù)學生年齡特點、興趣愛好制定符合學生實際的學校讀書計劃、班級讀書計劃和學生讀書計劃。（三） 開展多種活動推進課外閱讀我校要科學設計，通過開展形式多樣的課外閱讀活動，如讀書節(jié)、讀書沙龍、讀書征文、讀書演講、讀書報告會、課本劇表演、辦手抄報、交流讀后感、撰寫讀書筆記、誦讀優(yōu)秀美文、百科知識競賽等，創(chuàng)造展示與交流的機會營造人人愛讀書的良好氛圍，激發(fā)學生閱讀的積極性；適當表影獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和指導效果明顯的教師。要鼓勵學生通過到圖書館、閱覽室借閱圖書、或與同學交換課外讀物等形式，充分利用課內、課外時間開展閱讀活動。教育局每年將組織舉辦一定形式的讀書成果展評或相關競賽活動，我校一定要積極參加，以促進全市中小學生課外閱讀活動的健康發(fā)展。四、實施階段2021-2022學年，通過學校師生的共同努力，多數(shù)學生由被動讀書變?yōu)橹鲃幼x書的習慣；人人能出口成誦部分國學經(jīng)典語段。（二）第二階段2021-2023學年，學生對課外讀物已形成濃厚的興趣，對感興趣的書籍學會選擇；每位學生都能誦讀一定篇目的國學經(jīng)典為2016年全市抽查性國學經(jīng)典誦讀大賽做好充分的積累準備。（四）第三階段2023-2024學年，書香學園要成為我校教育的鮮明特色；各階段學生誦讀國學經(jīng)典具有濃厚的興趣。五、組織保障（一） 教育局成立以一把手為組長的的全市中小學語文課外閱讀領導小組。我校也要成立相應組織。教育局負責督導檢查工作，各學校負責具體實施工作。市、鄉(xiāng)、校三級形成課外閱讀組織管理網(wǎng)絡。（二） 我校要建立科學有效的考核方案，加大對課外閱讀工作的考核力度。教育局將對課外閱讀活動的開展情況進行專項督查。（三） 鼓勵采取課題帶動方式，開展相關課題的系統(tǒng)研究與誓言。德州市教研室已把課外閱讀作為重要研究項目，我市支持各學校申報立項和開展研究。（四） 我校要加強學校圖書館（室）、閱覽室（包括電子閱覽室）、班級圖書角建設，努力改進圖書借閱和學生閱讀環(huán)〈要訂購適合學生和教師閱讀的圖書，并及時更新閱讀書目，保證每個學生有適合的圖書可讀。在教研部門、學校的指導下，允許學生自主選擇其他能滿足學習需要的讀物，任何機構不得借推行課外閱讀之機強迫學生購買某種讀物。學校課外讀物進校園管理方案近日，教育部下發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，學生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分，也是少年兒童在成長過程中適應社會的需要。教科書不可能包羅學生所需的一切知識，也不可能及時地反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。學校教育是有局限性的，而課外閱讀卻是“終身教育〃。因此，開展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質有益的讀物是青少年認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學生有好書讀、會讀好書，從學習閱讀到閱讀學習，是提高學生人文素養(yǎng)、建設書香社會的重要命題。為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本方案。一、嚴把課外讀物質量關課外閱讀進校園前需經(jīng)過學校嚴格審查，審查課外讀物是否符合以下特征：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象?？勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。二、有以下情形的讀物嚴禁進入校園違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；泄露國家秘密、危害國家安全的；危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；存在科學性錯誤的；存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。三、對學?，F(xiàn)有圖書類目進行一次大梳理，對違反第二條情形的書目及時清理出校園。各班進行一次問題書籍大排查。對所借閱過的問題圖書及時上報處理。要求圖書管理員對學校現(xiàn)存圖書進行一次細致審查，及時發(fā)現(xiàn)并上報問題圖書。四、 加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。嚴禁學生帶非教材和教輔之外的課外讀物進入校園，如需帶進校園的圖書，要求班主任作好審查。若發(fā)現(xiàn)學生私自帶入問題圖書的，要及時收繳上報。并對學生進行嚴厲批評教育。五、 學校每學期對學生課外讀物進行一次推薦。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，兼顧興趣，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果。對推薦書目進行校園內公示，引導學生在課余時間閱讀，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。附：學習五項管理助力健康成長一、班會背景長期以來，學校為了升學率，“題海戰(zhàn)”盛行，中小學生面臨課業(yè)負擔過重、體能下降、近視率居高不下、心理問題增加等諸多身心健康問題困擾，這些問題不僅妨礙學生的健康成長與個性發(fā)展，同時也給家長帶來沉重的教育負擔。因此，學校要以“五項管理”的落實作為契機，狠抓課堂教學質量，提升單位時間內的學習效果，努力實現(xiàn)輕負擔、高質量。這對老師的教學工作提出了更高的要求學校要在這方面做好相應的工作。社會各界要淡化升學率等的宣傳，多宣傳各行各業(yè)優(yōu)秀人才的成長背景改變一貫以來對學校、老師以分數(shù)為唯一標準的評價方式，建立多元的評價標準，要看學校的發(fā)展趨勢，看校長的辦學理念，看學校教師的敬業(yè)態(tài)度，看學生的成長情況，在重視學生成績的同時，引導社會各界更加全面地看待學校的發(fā)展，引導全社會重視孩子的全面發(fā)展、健康成長。二、 班會目的向同學們全面的介紹“五項管理”的內容，深入細致講解中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質管理要求，讓學生們充分了解了“五項管理”對于自身身心健康發(fā)展的重要意義，大家達成共識，要熱愛閱讀，加強鍛煉，遠離電子產(chǎn)品，保證睡眠，有效利用時間，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。更教會他們自主管理，做時間和學習的主人！良好的習慣有利于學生成長，希望“五項管理”的落實，讓學生快樂健康的度過校園生活！為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人打下堅實的基礎。三、 班會形式班會時間：2021年X月X日下午第三、四節(jié)。地點：XX學校XX樓四樓多功能廳。舉辦班級：XX年級XX班全體同學。四、 班會準備人員安排（主持、文稿、視頻、課件制作等）；活動相關排練；劃分好討論分組；座位布置五、班會過程（一） 主持人宣布開始在《我們是學習的主人》背景音樂之下，支持人宣布主題班會正式開始。（二） 主持人宣布今日班會主題一“學習五項管理，助力健康成長“。（三） 分別由位同學詳細講解“五項管理”由XXX同學講述“作業(yè)”部分。XXX學校堅決杜絕作業(yè)數(shù)量過多、質量不高、功能異化等突出問題，根據(jù)學生自身能力水平，制定個性化學習計劃以及作業(yè)輔助練習鞏固，使作業(yè)真正發(fā)揮育人功能。由XXX同學介紹“睡眠”相關措施。XXX學校的作息制度科學合理在讓同學們有充足的睡眠時間的前提下布置合適課業(yè)。同時加強科學睡眠宣傳教育，統(tǒng)籌學生休息時間，保證每一位同學都能保持充沛精力。由XXX同學講解“手機”部分。隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響，為促進學生身心健康發(fā)展，教育部提出五項舉措。XXX學校積極響應教育部文件指示，嚴格管控學生手機的使用情況，營造專注積極的學習環(huán)境。由XXX同學說明“課外讀物”部分。中小學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性五項原則，進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧。由XXX同學帶領學習“體質健康管理”部分?！吧眢w是革命的本錢”，XXX學校每天設有跑操活動，保證學生戶外鍛煉時間，增強學生體能，完善體質健康管理評價考核體系，做好體質健康監(jiān)測。（四） 通過分組交流，自主發(fā)言，為其他同學分享自己的觀點。每一位同學都明確知曉了五項內容的具體要求.大家達成共識，要熱愛閱讀，加強鍛煉，遠離電子產(chǎn)品，保證睡眠，有效利用時間，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。（五） 通過文藝