2023年中學(xué)工作總結(jié)精致源于精細(xì)質(zhì)量源自責(zé)任

2023年中學(xué)工作總結(jié)精致源于精細(xì)質(zhì)量源自責(zé)任2023年中學(xué)工作總結(jié)范文：精巧源于精細(xì)質(zhì)量源自責(zé)任

中學(xué)工作總結(jié)：精巧源于精細(xì)質(zhì)量源自責(zé)任

轉(zhuǎn)瞬間xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨已成歷史,xx年的明媚春光馬上到來。站在新年的起點(diǎn)上,盤點(diǎn)xx,我們?cè)僖淮我蚴斋@而喜悅……

一年來我校各類創(chuàng)立競(jìng)賽成績(jī)喜人。除了教育現(xiàn)代化驗(yàn)收高分通過以外，我校還通過了省平安校園驗(yàn)收，我校先后通過市治理標(biāo)準(zhǔn)示范學(xué)校驗(yàn)收，全國(guó)書香校園，省安康促進(jìn)學(xué)校驗(yàn)收并獲得銀獎(jiǎng)，市合格教科室驗(yàn)收，市學(xué)籍治理先進(jìn)學(xué)校等驗(yàn)收。今年我校應(yīng)在縣前三屆勞動(dòng)技能大賽中的突出表現(xiàn)及取得“三連冠”的驕人成績(jī)。被縣教育局指定為市首屆勞動(dòng)技能大賽參賽隊(duì)。并獲得了全市總分其次名的好成績(jī)。

一年來，我校教師成長(zhǎng)快速，在各級(jí)各類大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。7名語文教師參與縣教學(xué)根本功競(jìng)賽，6人獲得一等獎(jiǎng)；在縣英語技能競(jìng)賽決賽中，全縣前35名中我校占據(jù)6名；一年來先后有6個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)；各級(jí)各類論文競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，共有100多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表；xx年有2位教師、xx年有6位教師、xx年有3位教師順當(dāng)晉升中學(xué)高級(jí)教師；我本人獲“市名師”稱號(hào)，蔡亞軍副校長(zhǎng)獲市“骨干班主任”稱號(hào)，梁金蓮獲市“骨干教師”稱號(hào)；孫茂清等6位教師獲縣政府及教育局表彰；王振勇、徐朋化、晏朝建三位教師勝利入選“市333工程”，孫曉芬教師成為縣人才梯隊(duì)后備人才……

回眸xx，歲月如歌，令人難忘。一年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極探究實(shí)踐“雙自”高效生態(tài)課堂、以“責(zé)任”教育為依托，努力踐行“自強(qiáng)不息，勇爭(zhēng)第一”的新中精神。進(jìn)一步創(chuàng)新治理模式，重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效,在推行教學(xué)精細(xì)化治理，提升德育活動(dòng)育人效果，增加后勤效勞意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量上作了有益的嘗試?，F(xiàn)將我們所做工作總結(jié)

一、精細(xì)教學(xué)治理，打造“雙自”高效課堂

學(xué)校的中心工作是教學(xué)。我校組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)縣局教學(xué)工作會(huì)議精神，明確方向，合理分工，落實(shí)責(zé)任。充分發(fā)揮集體才智，加大教學(xué)治理力度。力求向治理要質(zhì)量。歸納起來，我們著重抓好以下幾方面工作

（一）推行“雙自”高效課堂。xx年市教研室在“三案六模塊”的實(shí)踐根底上提出了“建立建構(gòu)式生態(tài)課堂”，xx年縣教育局又提出了“創(chuàng)新教育，精巧學(xué)校，高效課堂，幸福師生”的教育主題。我校在充分調(diào)研校情學(xué)情的根底上，借鑒了課改勝利學(xué)校的閱歷，大膽提煉出了“自主參加，自覺進(jìn)展”雙自高效生態(tài)課堂模式。

這一先進(jìn)模式在xx縣初級(jí)中學(xué)召開的全縣“精細(xì)教學(xué)過程，創(chuàng)立高效課堂”推動(dòng)會(huì)上作了閱歷溝通，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與同行的較高評(píng)價(jià)。在全市花果山上，又向全市同行作了溝通。目前，學(xué)校3個(gè)年級(jí)全部學(xué)科全部教師積極投身“雙自課堂”改革，熱忱高漲，涌現(xiàn)了一大批課堂改革的明星教師。周周、朱玲玲、陸鵬、朱舒生、錢靜、張靜、王艷、劉海林等教師在全縣技能大賽中運(yùn)用“雙自課堂”模式上課，受到評(píng)委們較高評(píng)價(jià)；朱玲玲教師在“五校進(jìn)展共同體”，晏朝建、錢靜教師在“‘雙自’課堂巡展”活動(dòng)中，運(yùn)用該模式上課，受到兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度評(píng)價(jià)；湯溝中學(xué)、北陳集中學(xué)、李集中學(xué)等兄弟學(xué)校先后來我校學(xué)習(xí)“雙自”高效生態(tài)課堂改革閱歷?！秞x日?qǐng)?bào)》、《語文建立》等報(bào)刊對(duì)我校課堂改革狀況進(jìn)展了專題報(bào)道。

1.雙自課堂推動(dòng)的三個(gè)階段

第一階段：專家研討，放樣子。我校在借鑒課改勝利學(xué)校的根底上，結(jié)合校情學(xué)情提煉出了“自主參加，自覺進(jìn)展”雙自高效課堂模式。先后邀請(qǐng)市縣專家、教研員來校參與專題研討會(huì)。確定“雙自”課堂的根本流程，并對(duì)核心理念做了科學(xué)合理的闡述與說明。

其次階段：同伴互學(xué)，磨樣子。學(xué)校從全校60多名教師中選拔了局部?jī)?yōu)秀教師成立了“雙自課堂”試驗(yàn)小組。先后七八年級(jí)開頭試驗(yàn)這種新的教學(xué)模式，并先后組織了屢次“雙自”課堂研討課、過關(guān)課、賽課活動(dòng)。鼓舞全校教師走進(jìn)試驗(yàn)教師的課堂，以集體的力氣進(jìn)一步優(yōu)化“雙自”課堂的教學(xué)模式及根本流程。

第三階段：成果匯報(bào)，展樣子。前期參與“雙自”課堂試驗(yàn)的教師，面對(duì)全校全部教師開課，學(xué)校要求其它教師搶抓時(shí)間學(xué)習(xí)這種學(xué)的教學(xué)模式，并利用教研活動(dòng)、集體備課、周前會(huì)、全校教師會(huì)等活動(dòng)時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)的“雙自”課堂教學(xué)理論。仔細(xì)討論新模式的特點(diǎn)，豐富理論儲(chǔ)藏，通過開展大爭(zhēng)論，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。從七八年級(jí)局部試驗(yàn)教師的“小荷才露尖尖角”到全校教師的“百花爭(zhēng)艷齊開放”。在經(jīng)受了前幾個(gè)階段之后，在全體教師熟識(shí)了“雙自”理念，熟識(shí)了“雙自”教學(xué)流程的根底之上，學(xué)校在全校全面推開了“雙自”課堂教學(xué)模式。以改革和優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，加強(qiáng)模式的推廣與實(shí)施。通過組織研討會(huì)等形式，重點(diǎn)解決模式推動(dòng)中的相關(guān)問題，盡快突破懷疑期、高原期的瓶頸制約，打造整體推動(dòng)的示范學(xué)科，積極推廣勝利閱歷。組織優(yōu)秀教師代表到其它兄弟學(xué)校進(jìn)展“雙自”課堂巡展活動(dòng)，與兄弟學(xué)校開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。并通過xx縣教學(xué)工作會(huì)議和xx港市“花果山”研討會(huì)等平臺(tái)，宣傳學(xué)校在教學(xué)改革方面做出的嘗試與努力。

2.積極推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)。

小組合作學(xué)習(xí)，是我們推動(dòng)雙自課堂的重要抓手。其合作效果，直接打算了課堂效益的凹凸。我們要求各班根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展科學(xué)、合理的分組。每小組四至六人，并推選出組長(zhǎng)，結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，爭(zhēng)論形成小組學(xué)習(xí)治理制度。學(xué)生經(jīng)爭(zhēng)論為各小組取名，形成小組文化，增加小組合力。為鼓舞學(xué)生大膽合作、積極溝通。我們先后制定并出臺(tái)了《xx中學(xué)學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)方案》、《優(yōu)秀小組長(zhǎng)、明星學(xué)生評(píng)價(jià)方案》、《積分卡兌換細(xì)則》；屢次召開小組長(zhǎng)會(huì)議，交給他們科學(xué)的治理方法、傳授先進(jìn)的治理閱歷；以學(xué)科為單位成立積分俱樂部，把展現(xiàn)溝通、小組合作、兩案完成質(zhì)量等折算成分?jǐn)?shù)。在黑板上設(shè)立小組積分專欄，設(shè)立積分卡嘉獎(jiǎng)制度，并通過開展演講競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步熬煉學(xué)生的表達(dá)力量和膽識(shí)，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)小組的分散力。

（二）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)治理。仔細(xì)執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，加大教學(xué)過程的督查力度，加強(qiáng)教學(xué)全程跟蹤治理。嚴(yán)把“五個(gè)關(guān)口”，落實(shí)“五字”要求。即：嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出一個(gè)“細(xì)”字；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，分層次教學(xué)，突出一個(gè)“新”字；嚴(yán)把作業(yè)試卷批改關(guān)，堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必改、有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”，突出一個(gè)“精”字，引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題集”，保證高效學(xué)習(xí)；嚴(yán)把課后輔導(dǎo)關(guān)，實(shí)行“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字；嚴(yán)把周練、月考關(guān)，從試卷編制、批改分析到反應(yīng)評(píng)講都要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。

（三）加強(qiáng)教學(xué)過程治理。我校以構(gòu)建“建構(gòu)式生態(tài)課堂”為契機(jī)，以打造“雙自課堂”為抓手，重點(diǎn)做好“三個(gè)環(huán)節(jié)”：第一、狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次、圍繞目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂。第三、創(chuàng)新教師教學(xué)方式，積極開展小組合作，提高學(xué)生課堂參加率。在此根底上，做好以下幾點(diǎn)工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。開齊課程，上足課時(shí)，不隨便增減課時(shí)，不亂訂亂發(fā)資料，面對(duì)全體，扎實(shí)雙基，提優(yōu)輔差，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2.多角度開展評(píng)教活動(dòng)。科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過課堂評(píng)價(jià)、問卷調(diào)查、作業(yè)檢查、考試質(zhì)量分析和開展“新中最美”教師征文，“教師我想對(duì)你說”問卷調(diào)查活動(dòng)，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)，善意的給教師提出一些整改意見。

3.落實(shí)治理責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，檢查指導(dǎo)工作，準(zhǔn)時(shí)討論新狀況，解決新問題。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別掛鉤一個(gè)年級(jí)，教務(wù)處同志各負(fù)責(zé)一到兩個(gè)學(xué)科，確保責(zé)任明確，措施到位。

4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。堅(jiān)持組織每月一次校內(nèi)視導(dǎo)，輔以賽課、聽課周、推門聽課等手段，加大質(zhì)量監(jiān)控力度。準(zhǔn)時(shí)做好周練、月考、期中成績(jī)分析，并積極組織教師上報(bào)考試分析報(bào)告，對(duì)全校的教學(xué)狀況進(jìn)展精確分析、診斷，開好成績(jī)分析總結(jié)會(huì)，落實(shí)措施促進(jìn)整改。

5.強(qiáng)化畢業(yè)班治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班教師緊盯質(zhì)量目標(biāo)，跟定過程治理，自覺抓好每一項(xiàng)工作的落實(shí)。強(qiáng)化鼓勵(lì)措施，制定了《xx中考獎(jiǎng)懲條例》，對(duì)班主任和科任教師實(shí)行目標(biāo)治理、質(zhì)量獎(jiǎng)懲，抓實(shí)優(yōu)生、特長(zhǎng)生、中等生培育培訓(xùn)。

6.強(qiáng)化集體備課。以打造高效課堂為抓手，仔細(xì)研磨精品三案，推動(dòng)精品課堂。開展三級(jí)備課，融合備課組集體才智，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，師生同做學(xué)案、穩(wěn)固案，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)策略。學(xué)校先后進(jìn)行了五次教學(xué)資料大檢查，并組織開展了學(xué)生優(yōu)秀“三案”、錯(cuò)題集展評(píng)、教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)時(shí)間治理，增加有效學(xué)習(xí)時(shí)間。

7.落實(shí)聽課周活動(dòng)。為強(qiáng)化高效課堂的打造力度，我校在總結(jié)前幾年的閱歷根底上，連續(xù)大力推動(dòng)聽課周活動(dòng)。在活動(dòng)中教師們相互走進(jìn)同行的課堂，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效，對(duì)不能落實(shí)課堂模式的教師，準(zhǔn)時(shí)賜予鞭策，并限期整改。

8.培育良好習(xí)慣。我校注意培育學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)及溝通習(xí)慣，提倡今日事今日畢，利用下午輔導(dǎo)課時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間，催促學(xué)生做好日清周結(jié)工作，削減問題累積，力保學(xué)生不帶著困惑過夜。做好提優(yōu)扶困工作，不斷增加學(xué)生信念。

9.推行班主任進(jìn)班辦公制度。為做好教育教學(xué)治理的跟蹤與調(diào)控工作，增加班級(jí)治理的指導(dǎo)性，加強(qiáng)班級(jí)治理力度。準(zhǔn)時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)向，進(jìn)一步了解教情、學(xué)情，發(fā)覺、解決師生教學(xué)過程中存在的問題，提升課堂教學(xué)效率，增加實(shí)效性。我校推行了班主任進(jìn)班辦公制度。要求班主任每天上下午至少進(jìn)班辦公一次。

（四）強(qiáng)化教研工作。把教研組作為教學(xué)討論的主陣地，讓教師成為教學(xué)討論的主體，以教研組、備課組為校本討論的根本單位，積極開展磨課說課活動(dòng)。同時(shí)我校以省“教育現(xiàn)代化”創(chuàng)立和“教育均衡化示范?！眲?chuàng)立為契機(jī)，通過優(yōu)課評(píng)比、說課、評(píng)課、申報(bào)課題、撰寫論文等活動(dòng)，提高教師的整體業(yè)務(wù)力量。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)垂范，引領(lǐng)學(xué)校工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，領(lǐng)先垂范，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念，民主治理，科學(xué)決策。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都任教專業(yè)課，開放領(lǐng)導(dǎo)課堂，隨時(shí)承受教師聽課檢查。工作標(biāo)準(zhǔn)高于教師，工作紀(jì)律嚴(yán)于教師，工作作風(fēng)強(qiáng)于教師，工作績(jī)效優(yōu)于教師。建立教干責(zé)任體系，促進(jìn)教干成長(zhǎng)。學(xué)校與教務(wù)處負(fù)責(zé)同志簽訂教學(xué)治理責(zé)任狀，將業(yè)績(jī)考核與分工處室級(jí)部相捆綁，加強(qiáng)教干業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引領(lǐng)同伴成長(zhǎng)。

2．加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快教師進(jìn)展。加強(qiáng)教師校本研修，本著“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的原則，邀請(qǐng)專家到校講學(xué)，吸納先進(jìn)思想閱歷。高素養(yǎng)的師資是我校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是推動(dòng)我校快速進(jìn)展的不竭動(dòng)力。我校采納“邀請(qǐng)名師到校講學(xué)”、加強(qiáng)“校本教研”、與兄弟我校開展“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培育，青年教師得以快速成長(zhǎng)，涌現(xiàn)了一大批市、縣優(yōu)秀青年教師。

（五）結(jié)成“五校進(jìn)展共同體”。為促進(jìn)各校共同進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。我校先后與李集中學(xué)、陳集中學(xué)、百祿中學(xué)、三口中學(xué)等兄弟學(xué)校結(jié)成“進(jìn)展共同體”。“進(jìn)展共同體”成員學(xué)校享受教育理念共享、教育資源共享、治理制度共享和進(jìn)展成果共享。“進(jìn)展共同體”成員校實(shí)行共同備課,由各校教研組長(zhǎng)共同確定重點(diǎn)篇目,每月組織一次集體備課活動(dòng)；共同檢測(cè),每學(xué)期各校共同組織素養(yǎng)測(cè)試,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷,共同進(jìn)展質(zhì)量分析；同課異構(gòu),每學(xué)期組織兩到三次課堂教學(xué)溝通活動(dòng)。通過活動(dòng)，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)識(shí)真正得以內(nèi)化，極大地推動(dòng)了教師素養(yǎng)的全面提高。

（六）扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育。我校在開齊開足各類課程的根底上，又組建了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)生社團(tuán)。先后成立了衰弱操、敏特英語、剪紙、繪畫、“新荷”文學(xué)社等興趣小組。此外還開創(chuàng)新的設(shè)立了“激情廣場(chǎng)”，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生演繹精彩；設(shè)立“校園點(diǎn)歌臺(tái)”，融洽師生情感，建立和諧校園；下學(xué)期擬建立“校內(nèi)超級(jí)影院”，拓寬育人渠道，開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)生勵(lì)志教育。

二、強(qiáng)化責(zé)任教育，打造精巧學(xué)校

為了更好地實(shí)施素養(yǎng)教育，增加學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新型人才，政教處不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，提升創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)力量，促進(jìn)了德育工作的進(jìn)位爭(zhēng)先。主要做好以下幾方面工作

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提高治理力量。

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作治理機(jī)制，由校長(zhǎng)室負(fù)總責(zé)，政教處詳細(xì)抓，實(shí)行校長(zhǎng)室----政教處----班主任三級(jí)常規(guī)聯(lián)動(dòng)治理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課教師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期2－4次班主任閱歷溝通會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期進(jìn)行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量；對(duì)于初當(dāng)班主任的教師，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。目前我校班主任隊(duì)伍老中青結(jié)合，年齡結(jié)合合理，分散力好，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。

3.出臺(tái)班主任鼓勵(lì)機(jī)制。為了建立科學(xué)合理的班主任鼓勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長(zhǎng)室討論打算，制定出臺(tái)了《xx中學(xué)關(guān)于建立班主任鼓勵(lì)機(jī)制，提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評(píng)模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生治理考核獎(jiǎng)；從設(shè)立班主任績(jī)效考核獎(jiǎng)到班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量治理獎(jiǎng)做了詳細(xì)說明。

（二）加強(qiáng)文化建立，營(yíng)造良好環(huán)境。

1．細(xì)心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)治理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．標(biāo)準(zhǔn)教室布置。各班教室的布置表達(dá)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。

3.設(shè)立激情廣場(chǎng)。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面進(jìn)展，熬煉同學(xué)們的各種力量，建立全校師生展現(xiàn)才藝的大舞臺(tái)。我校開展了“激情廣場(chǎng)”才藝秀活動(dòng)。各班同學(xué)踴躍報(bào)名，大膽展現(xiàn)。為全校師生奉獻(xiàn)了精彩的節(jié)目，也展現(xiàn)了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過人的才藝力量。

4.培育學(xué)生良好習(xí)慣。我校確立“立德樹人”的德育工作思路。依托“責(zé)任”教育和“雷鋒車”兩個(gè)教育支點(diǎn)，著力培育學(xué)生良好的習(xí)慣和勝利素養(yǎng)。雖然校園內(nèi)外沒有室外垃圾桶，但任何時(shí)候校園潔凈干凈，沒有一個(gè)人在校園里亂拋亂丟。我們要求男生要有君子風(fēng)度，女生要有淑女風(fēng)范。做到食不言、寢不語。

（三）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培育創(chuàng)新人才。

1.豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會(huì)成員自主參加的學(xué)校治理為載體，強(qiáng)化學(xué)生自主治理。爭(zhēng)論制定了《xx中學(xué)學(xué)生勝利素養(yǎng)必備十條》、調(diào)查公布了《校園不文明行為十條》。

3．加強(qiáng)文化建立，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。我們要求班主任積極思索，加強(qiáng)班級(jí)制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。每月一總結(jié)，每月一評(píng)比，班主任獎(jiǎng)金準(zhǔn)時(shí)發(fā)放。

4．打造靚麗“兩操”，形成學(xué)校特色。為進(jìn)一步強(qiáng)化早操、課間操治理，把“兩操”打造成我校一道靚麗的風(fēng)景線。我校進(jìn)行了七年級(jí)播送操競(jìng)賽。賽前各班高度重視、仔細(xì)訓(xùn)練，賽中各班步伐整齊、口號(hào)洪亮、氣概如虹，賽出了我校學(xué)生的昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

5．加強(qiáng)安全教育，愛護(hù)師生安全。我校積極開展安全教育系列活動(dòng)，提高師生的安全防范意識(shí)。我校狠抓安全教育工作

（1）各班級(jí)常常性的舉辦安全主題班會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了全體學(xué)生的交通安全意識(shí)。b。不定期的開展手機(jī)、管制刀具的收繳工作。為愛護(hù)師生安全保駕護(hù)航。

（2）推動(dòng)精細(xì)化治理，落實(shí)“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項(xiàng)工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎(jiǎng)懲鼓勵(lì)。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。

（3）進(jìn)行多彩活動(dòng)，豐富校園生活。我校一直有重抓德育活動(dòng)的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進(jìn)取，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動(dòng)；紀(jì)念“九一八”系列活動(dòng)；“濃情九月、感恩教師”征文活動(dòng)；組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義電影；進(jìn)行美德少年評(píng)比活動(dòng)；抓拍校園十大不文明行為；《xx中學(xué)學(xué)生勝利素養(yǎng)必備十條》學(xué)習(xí)活動(dòng)；等等。

（四）開展“三生”教育，提升綜合素養(yǎng)。

1.開展拓展訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生生存。為了更好地實(shí)施素養(yǎng)教育，增加學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開展實(shí)踐教育。本學(xué)期，我校相繼開展了七年級(jí)新生軍訓(xùn)、八年級(jí)學(xué)生拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。拓展訓(xùn)練活動(dòng)中除了進(jìn)展常規(guī)的軍事隊(duì)列訓(xùn)練之外，還安排了攀巖、高空組合、障礙穿越等危險(xiǎn)刺激的考驗(yàn)生存力量的活動(dòng)。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活將熬煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了同學(xué)們的意志品質(zhì)。

2.設(shè)立“激情廣場(chǎng)”，教會(huì)學(xué)生生活。為建立安康和諧的校園文化,營(yíng)造高雅的藝術(shù)氣氛,促進(jìn)學(xué)校校園文化水平的進(jìn)一步提升，給廣闊同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自我、呈現(xiàn)青春活力的舞臺(tái)。學(xué)校，相繼啟動(dòng)了“激情廣場(chǎng)”和“每日一歌”活動(dòng)。“激情廣場(chǎng)”是校德育處組織領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)的陣地，是學(xué)生課余校園文化生活的重要舞臺(tái)，也是熬煉學(xué)生綜合素養(yǎng)的平臺(tái)。每周三是同學(xué)們最最歡樂，也是最最希望的日子，這一天的課間操時(shí)間，全校師生都會(huì)齊聚在學(xué)校的激情廣場(chǎng)上，這里的表演精彩紛呈,高潮迭起,令人驚贊不絕。通過活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的潛能，釋放他們的活力，豐富了師生生活。

3.組織逃命演練，強(qiáng)化生命教育。為了讓學(xué)生從小樹立自我愛護(hù)意識(shí)，提高緊急狀況的應(yīng)變力量。我校自從四川汶川大地震后，每年都會(huì)進(jìn)行1-2次逃命演練活動(dòng)。活動(dòng)前各班依據(jù)全?；顒?dòng)要求，進(jìn)展演習(xí)前的預(yù)備。向同學(xué)們具體講解演習(xí)活動(dòng)的意義，并進(jìn)展模擬訓(xùn)練。同學(xué)們思想上高度重視，行動(dòng)上靈敏快捷。我校通過開展逃命演練、消防演練、管制刀具收繳等活動(dòng)，不僅增加了學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的應(yīng)變力量，而且也讓學(xué)生體會(huì)到了生命的寶貴。

4．參與技能大賽，提升綜合素養(yǎng)。xx年12月，xx港市首屆中小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽在贛榆縣盛大進(jìn)行。全市共有9支代表隊(duì)參與本次大賽，我校師生選手發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、敢于爭(zhēng)先的精神，在劇烈的角逐中，一路披荊斬棘，以優(yōu)異的表現(xiàn)奪得了初中組其次名的好成績(jī)。這也是我校在縣前三屆勞動(dòng)技能大賽中奪得“三連冠”佳績(jī)之后的又一個(gè)巨大成績(jī)。

（五）召開家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、教師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和狀況表現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進(jìn)學(xué)校、參加治理.校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)和家進(jìn)步行了零距離接觸，向與會(huì)家長(zhǎng)介紹了學(xué)校強(qiáng)力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報(bào)了近年來的辦學(xué)成績(jī)，并對(duì)今后的工作準(zhǔn)備與努力目標(biāo)做了具體介紹。

三、強(qiáng)化效勞意識(shí)，提升效勞力量

本年度學(xué)校工會(huì)充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁、紐帶和社會(huì)支柱作用，組織、引導(dǎo)教職工開展有益活動(dòng)，提升教職工素養(yǎng)；團(tuán)結(jié)廣闊教職員工積極投身到教育教學(xué)的工作中去，參加學(xué)