2022年秋福師數(shù)學(xué)教育學(xué)在線作業(yè)一

(單選題)1:傳遞接受的教學(xué)模式是由____的一種教學(xué)范型A:學(xué)生結(jié)識(shí)活動(dòng)為主B:學(xué)生模仿活動(dòng)C:教師直接控制教學(xué)過(guò)程D:教師參與活動(dòng)對(duì)的答案:(單選題)2:____是一種特殊的刺激一反映的反復(fù)，是對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生強(qiáng)化作用的學(xué)習(xí)行為A:練習(xí)B:遷移C:復(fù)習(xí)對(duì)的答案:(單選題)3:概念的形成以學(xué)生的____為基本A:直接經(jīng)驗(yàn)B:間接經(jīng)驗(yàn)C:認(rèn)知構(gòu)造D:年齡特性對(duì)的答案:(單選題)4:實(shí)系數(shù)方程x^2+2ax+b=0有實(shí)根的必要而非充足條件是（）A:a^2≥bB:2a≥bC:2a^2≥bD:2a+1≥b對(duì)的答案:(單選題)5:____就是把新知識(shí)納入原認(rèn)知構(gòu)造的過(guò)程A:遷移B:同化C:順應(yīng)對(duì)的答案:(單選題)6:一種正三棱錐和一種正四棱錐，它們的棱長(zhǎng)相等。它們重疊一種側(cè)面后尚有（）個(gè)暴露面A:3個(gè)B:4個(gè)C:5個(gè)D:6個(gè)對(duì)的答案:(單選題)7:若方程X^2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大，實(shí)數(shù)m的范疇是（）A:m≥-4B:m≥-3C:m≤-3D:m≤-4對(duì)的答案:(單選題)8:一件商品，成本價(jià)為a元，發(fā)售時(shí)，定價(jià)提高a元的20％，又由于季節(jié)性降價(jià)，按照定價(jià)的85％售出。成果比成本價(jià)____A:賠了5%B:賺了2％C:賠了3％對(duì)的答案:(單選題)9:____是指直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完畢的某種穩(wěn)定的心理特性A:思維B:技能C:能力對(duì)的答案:(單選題)10:數(shù)學(xué)是有關(guān)現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和____的科學(xué)A:邏輯推理B:形象思維C:數(shù)的基本知識(shí)D:空間形式對(duì)的答案:(單選題)11:“純數(shù)學(xué)的研究對(duì)象是現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系”這一論述是誰(shuí)概括的？A:亞里士多德B:恩格斯C:馬克思D:羅素對(duì)的答案:(單選題)12:數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值重要表目前()A:科學(xué)的語(yǔ)言、計(jì)算的工具和鍛煉思維的體操B:科學(xué)的語(yǔ)言、計(jì)算的工具和科學(xué)抽象的工具C:科學(xué)的語(yǔ)言、鍛煉思維的體操和科學(xué)抽象的工具D:計(jì)算的工具、科學(xué)抽象的工具和鍛煉思維的體操對(duì)的答案:(單選題)13:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育是一種（）A:公民教育B:基本教育C:精英教育D:以上都不是對(duì)的答案:(單選題)14:英國(guó)數(shù)學(xué)課程的兩個(gè)明顯特色是____A:數(shù)學(xué)應(yīng)用與課程綜合B:數(shù)學(xué)應(yīng)用與問(wèn)題解決C:問(wèn)題解決與課程綜合D:問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)欣賞對(duì)的答案:(單選題)15:平面上n條直線最多可把平面劃分為()個(gè)部分A:1/2(n^2+n+1)B:1/2(n^2+2n+2)C:1/2(n^2+2n+1)D:1/2(n^2+n+2)對(duì)的答案:(單選題)16:“構(gòu)造”課程論是那個(gè)國(guó)家，那位教育家提出的？A:前蘇聯(lián)教育家贊可夫B:前蘇聯(lián)教育家布魯納C:美國(guó)教育家贊可夫D:美國(guó)教育家布魯納對(duì)的答案:(判斷題)1:數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的控制涉及定向控制、定量控制、定度控制、定序控制、定勢(shì)控制A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)2:《原則》中的雙基是指“基本知識(shí)與基本措施”A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)3:三角形按(多分法)分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形(多分法)A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)4:數(shù)學(xué)技能在形式上可分為外部操作技能和內(nèi)部心智技能A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)5:數(shù)學(xué)的認(rèn)知構(gòu)造是一種悲觀的組織A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)6:中學(xué)生年齡特性是指青少年各年齡階段身心發(fā)展的不同特點(diǎn)A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)7:一般能力是指合用于較廣范疇的，從事多種活動(dòng)都必須具有的基本能力，如觀測(cè)力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。一般的說(shuō)的智力重要是指一般能力A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)8:學(xué)習(xí)過(guò)程的環(huán)狀模式分為三個(gè)環(huán)節(jié)：定向環(huán)節(jié)、行動(dòng)環(huán)節(jié)和反饋環(huán)節(jié)A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)9:廣義的學(xué)習(xí)泛指?jìng)€(gè)體由獲得經(jīng)驗(yàn)引起比較持久的行為變化的過(guò)程A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)10:學(xué)習(xí)過(guò)程的網(wǎng)狀模式表白學(xué)習(xí)過(guò)程分為學(xué)與習(xí)兩個(gè)方面和學(xué)、思、習(xí)、行四個(gè)階段A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)11:概括性和間接性是思維的兩個(gè)基本特性A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)12:數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方式有解說(shuō)、閱讀、討論、問(wèn)答、摸索、演示與實(shí)驗(yàn)、練習(xí)A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)13:從每個(gè)點(diǎn)到另一種點(diǎn)必可以引直線.A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)14:培養(yǎng)小學(xué)生具有初步的空間觀念，要注意加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重識(shí)圖、畫(huà)圖訓(xùn)練以及由淺入深，逐漸積累等方面A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)15:“若A、B是對(duì)頂角，則A、B相等”的否認(rèn)命題是A、B是對(duì)頂角，但A、B不相等。A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)16:小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的編排一般采用直線邁進(jìn)式，而不采用螺旋上升式A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)17:思維最明顯的特性是概括性A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)18:三角形ABC中BC、AC邊上的中線交于G，AB邊上的中線也通過(guò)G點(diǎn)。A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(判斷題)19:布爾巴基學(xué)派覺(jué)得“數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)A:錯(cuò)誤B:對(duì)的對(duì)的答案:(多選題)1:義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的整體目的為()A:思想措施B:知識(shí)與技能C:數(shù)學(xué)思考D:解決問(wèn)題E:情感與態(tài)度對(duì)的答案:(多選題)2:學(xué)習(xí)過(guò)程的幾種模式____A:學(xué)習(xí)過(guò)程的網(wǎng)狀模式B:學(xué)習(xí)過(guò)程的環(huán)狀模式C:學(xué)習(xí)過(guò)程的階梯模式對(duì)的答案:(多選題)3:在數(shù)學(xué)教育的研究措施上要特別注意做到如下那幾方面的結(jié)合？A:宏觀分析與微觀分析相結(jié)合B:動(dòng)態(tài)分析與靜態(tài)分析相結(jié)合C:定性分析與定量分析相結(jié)合D:理論研究與實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合E:歷史研究與目前研究相結(jié)合對(duì)的答案:(多選題)4:《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》中指出：“教育改革和發(fā)展的主線目的是____A:提高民族素質(zhì)B:培養(yǎng)能力C:發(fā)展智力D:多余人才E:出好人才對(duì)的答案:(多選題)5:課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是（）A:教學(xué)目的明確B:教材解決恰當(dāng)C:教學(xué)措施靈活D:教學(xué)基本功夯實(shí)E:教學(xué)效果良好對(duì)的答案:(多選題)6:按照思維活動(dòng)中抽象概括的水平，可以將思維劃分為三個(gè)層次：A:直觀行動(dòng)思維B:具體形象思維C:抽象邏輯思維D:客觀思維對(duì)的答案:(多選題)7:數(shù)學(xué)教育學(xué)的特點(diǎn)是（）A:綜合性B:實(shí)踐性C:科學(xué)性D:教育性對(duì)的答案:(多選題)8:布魯納總結(jié)出的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)原理是____A:建構(gòu)原理B:符號(hào)原理C:比較原理D:關(guān)聯(lián)原理E:變式原理對(duì)的答案:(多選題)9:NCIM原則覺(jué)得，數(shù)學(xué)教育應(yīng)具有哪幾方面的社會(huì)目的？A:培養(yǎng)學(xué)生成為具有數(shù)學(xué)素質(zhì)的勞動(dòng)者B:使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力C:使所有的學(xué)生都具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)D:使學(xué)生具有解決信息的能力E:使學(xué)生學(xué)會(huì)交流數(shù)學(xué)、寫(xiě)數(shù)學(xué)和討論數(shù)學(xué)對(duì)的答案:(多選題)10:中學(xué)數(shù)學(xué)研究的基本特點(diǎn)涉及：A:綜合性B:實(shí)踐性C:發(fā)展性D:理論性.對(duì)的答案:(多選題)11:數(shù)學(xué)教育學(xué)的重要研究對(duì)象是（）A:數(shù)學(xué)教學(xué)論B:數(shù)學(xué)課程論C:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論D:一般法和特別法對(duì)的答案:(多選題)12:數(shù)學(xué)教學(xué)模型的種類:A:傳遞接受模型B:自學(xué)輔導(dǎo)模型C:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)模型D:示范模仿模型對(duì)的答案:(多選題)13:高中數(shù)學(xué)課程目的有哪些新變化？A:突出體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念B:“雙基”仍是課程的重要目的C:更加注重過(guò)程目的D:進(jìn)一步加強(qiáng)了數(shù)學(xué)的人文價(jià)值對(duì)的答案:(多選題)14:數(shù)學(xué)概念的劃分方式是：（）A:二分法B:多分法C:連接分法D:概念類比對(duì)的答案:(多選題)15:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)：（）A:評(píng)價(jià)主體的多元性。B:評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化與開(kāi)放性C:評(píng)價(jià)方式的多樣性D:有效性對(duì)的答案:(單選題)1:傳遞接受的教學(xué)模式是由____的一種教學(xué)范型A:學(xué)生結(jié)識(shí)活動(dòng)為主B:學(xué)生模仿活動(dòng)C:教師直接控制教學(xué)過(guò)程D:教師參與活動(dòng)對(duì)的答案:(單選題)2:____是一種特殊的刺激一反映的反復(fù)，是對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生強(qiáng)化作用的學(xué)習(xí)行為A:練習(xí)B:遷移C:復(fù)習(xí)對(duì)的答案:(單選題)3:概念的形成以學(xué)生的____為基本A:直接經(jīng)驗(yàn)B:間接經(jīng)驗(yàn)C:認(rèn)知構(gòu)造D:年齡特性對(duì)的答案:(單選題)4:實(shí)系數(shù)方程x^2+2ax+b=0有實(shí)根的必要而非充足條件是（）A:a^2≥bB:2a≥bC:2a^2≥bD:2a+1≥b對(duì)的答案:(單選題)5:____就是把新知識(shí)納入原認(rèn)知構(gòu)造的過(guò)程A:遷移B:同化C:順應(yīng)對(duì)的答案:(單選題)6:一種正三棱錐和一種正四棱錐，它們的棱長(zhǎng)相等。它們重疊一種側(cè)面后尚有（）個(gè)暴露面A:3個(gè)B:4個(gè)C:5個(gè)D:6個(gè)對(duì)的答案:(單選題)7:若方程X^2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大，實(shí)數(shù)m的范疇是（）A:m≥-4B:m≥-3C:m≤-3D:m≤-4對(duì)的答案:(單選題)8:一件商品，成本價(jià)為a元，發(fā)售時(shí)，定價(jià)提高a元的20％，又由于季節(jié)性降價(jià)，按照定價(jià)的85％售出。成果比成本價(jià)___