中班音樂我們一起搬新家教案

中班音樂我們一起搬新家教案中班音樂我們一起搬新家教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家收集的中班音樂我們一起搬新家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。

2、體驗音樂情境--搬新家表演的快樂。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

PPT、音樂。

活動過程

一、活動導(dǎo)入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)

1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸

●提問：認識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。

2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)

●提問：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了，那該怎么辦呢?

3、練習(xí)擦窗、拖地的動作

●及時小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。

4、播放PPT(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)

●提問：誰來試試搬家具

●及時小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。

二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)

1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)

●提問：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來，你們豎起耳朵聽一聽，然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢?

●小結(jié)：原來擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂要選輕快的，搬家具時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。

2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)

1)集體第一遍練習(xí)

●提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)

2)個別第二遍練習(xí)

●示范重點：不僅會聽音樂而且動作很有節(jié)奏感，音樂快動作快音樂慢動作慢。

3)集體第三遍練習(xí)

●提問：這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)

3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)

1)集體練習(xí)第一遍

●提問：想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的'家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)

2)小組合作第二遍

●提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)

三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗跟同伴一起音樂表演的樂趣。)

1、布置場景

●提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準備好擦窗掃地搬家具吧?

2、幼兒分組合作表演

●記住自己的任務(wù)和自己的音樂，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下，搬動一下，好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)

●小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)

3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《搬新家賀詞》

搬新家賀詞

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都用到過賀詞吧，賀詞的篇幅可長可短，少則幾個字，多則幾百字甚至上千字。你所見過的賀詞是什么樣的呢？下面是為大家整理的搬新家賀詞，希望能夠幫助到大家。

搬新家賀詞1

喬宅喜，天地人共喜;新居榮，福祿壽全榮。

一門瑞氣，萬里和風。

擇里仁為美安居德有鄰

旭日輝仁里祥云護德門

五云蟠吉地三瑞映華門

平安傳二字和樂在三春??

鶯遷仁里燕賀德鄰

安居樂業(yè)豐衣足食

良辰安宅吉日遷居

竹苞松茂業(yè)樂居安?

祥光西起紫氣東來

門庭多福日月重光

鶯遷喬木燕入高樓

喬木陰濃遷徙鶯谷瓊樓秋爽高向蟾宮

瑞獻桐階鳳凰來集香飄桂苑蟾兔爭明

玉堂映曙色珠樹發(fā)秋香

風移金谷屋喬木好音多

笑語聲聲共慶喬遷喜臘梅朵朵同妝進取樓

門對青山庭鋪瑞雪屋臨綠水窗橫臘梅

今冬如春江山吐秀生財有道棟宇增輝

松茂竹苞及時而秀蘭馨桂馥遷地為良

光耀丹楹喜占旺相詩賡白雪先得陽春

歲寒三友添新色春風滿堂聚德光

院內(nèi)紅梅戲飛雪門前翠柳舞春風

移取春風門栽桃李蔚成大器材備棟梁

燕賀新巢雙棲畫棟鶯遷喬木百囀上林

庭樹花開鶯聲送喜階蘭秀茁燕翼貽謀

喜訊悄入戶金雞早叩門

歲寒三友添新色春風滿堂聚德光

松茂竹苞及時而秀蘭馨桂馥遷地為良

今冬如春江山吐秀生財有道棟宇增輝

瑞獻桐階鳳凰來集香飄桂苑蟾兔爭明

鶯遷喬木松流韻月洗高秋桂生香

喬木陰濃遷徙鶯谷瓊樓秋爽高向蟾宮

燕喜新居迎得春風栽玉樹鶯遷喬木蔚成大器建家園

庭樹花開鶯聲送喜階蘭秀茁燕翼貽謀

燕賀新巢雙棲畫棟鶯遷喬木百囀上林

光耀丹楹喜占旺相詩賡白雪先得陽春

門對青山庭鋪瑞雪屋臨綠水窗橫臘梅

笑語聲聲共慶喬遷喜臘梅朵朵同妝進取樓

喬木陰濃遷徙鶯谷瓊樓秋爽高向蟾宮

喜建華堂春風入座;喬遷新屋喜氣盈門。甲第宏開美倫美奐;新屋落成多福多壽。

吉日遷居萬事如意，良辰安宅百年遂心。

生活精彩常常有,換個地方喝小酒，不同風景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀!

房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，那就祝賀你萬事隨心意吧!

鞭炮響，鑼鼓鬧，吉日良辰已來到;好朋友你搬家了，發(fā)條短信祝福到：新天新地新福繞，新宅新院新財罩，新鄰新友新吉兆，欣欣向榮新面貌!

水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候;你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺，健康平安樂悠悠。

一代祥光輝吉宅;四面旺氣聚重門。三陽日照平安地;五福星臨吉慶門。

搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，朋友情，忘不了，祝福你，幸福繞。

喜遷新居喜洋洋，福星高照福滿堂?？蛷d盛滿平安，臥室裝滿健康，廚房充滿美好，陽臺灑滿好運，就連衛(wèi)生間，也是財氣逼人。恭賀喬遷新居!

燕報重門喜;鶯歌大地春。旭日臨門早;春風及第先。

新家好生活，真心老朋友??祝賀你喬遷之喜!

遷入新宅吉祥如意，搬進高樓福壽安康。喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。

華屋生?弘基永固新居鼎定福地人杰瑞靄華堂昌大門楣華堂集瑞華堂集福華堂祥瑞華屋生?德門仁第宏?鼎定堂開華廈華堂集錦

秀茁蘭芽玉荀呈祥瓜瓞延祥飴座騰歡蘭階添喜鶯遷喬木燕入高樓玉荀呈祥鳴鳳棲梧

陽光明媚，東風送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方!

喬宅喜，天地人共喜;新居榮，福祿壽全榮。

新居落成之際，恭賀喬遷之喜;欣聞華廈新成，恭賀喬遷之喜。

鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣;“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造!

幸福草傳說：一片葉子是信仰，倆片葉子是希望，三片葉子是愛情，兒四片葉子是幸運，想送你四葉的幸運草，實現(xiàn)你想完成的事。祝你喬遷之喜，步步高升。

喜聞您喬遷新居，今日特發(fā)條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的啊!但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛!這個可是必須的!

搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，朋友情，忘不了，祝福你，幸福繞。

搬家的時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉的：憂傷，煩惱，無奈!

鞭炮響，鑼鼓鬧，吉日良辰已來到;好朋友你搬家了，發(fā)條短信祝福到：新天新地新福繞，新宅新院新財罩，新鄰新友新吉兆，欣欣向榮新面貌!

生活精彩常常有,換個地方喝小酒，不同風景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀!

生活精彩常常有,換個地方喝小酒，不同風景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀!

遷入新宅吉祥如意，搬進高樓福壽安康。喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。

蜜蜂筑了新巢，釀了一罐甜甜的蜂蜜;燕子壘了新窩，孵了一群可愛的小燕;螞蟻挖了新洞，備了一倉過冬的糧食;你也搬新居了，一定能夠賺取大把的鈔票。

一代祥光輝吉宅;四面旺氣聚重門。三陽日照平安地;五福星臨吉慶門。

移取春風門栽桃李蔚成大器材備棟梁

鶯遷喬木松流韻月洗高秋桂生香

菊開五福宅霜染一葉秋

華廳集瑞，旭日臨門。

宏圖大展興隆宅，泰云長臨富裕家。

新人新居，歡歌笑語。三陽日照平安宅，五福星臨吉慶門。

平安福地，紫微指棟，吉慶人家，春風架梁。

吉星照佳地，紫氣指新梁。

新居落成之際，恭賀喬遷之喜;欣聞華廈新成，恭賀喬遷之喜。

笑語聲聲共慶喬遷喜臘梅朵朵同妝進取樓

門對青山庭鋪瑞雪屋臨綠水窗橫臘梅

今冬如春江山吐秀生財有道棟宇增輝

松茂竹苞及時而秀蘭馨桂馥遷地為良

光耀丹楹喜占旺相詩賡白雪先得陽春

燕喜新居迎得春風栽玉樹鶯遷喬木蔚成大器建家園

燕喜開新第鶯遷轉(zhuǎn)上林

語燕啼鶯入世家喜氣長留儉樸家鶯遷喬木日初長

倚山背綠添新宇福星高照勤勞宅燕喜新居春正暖

山色上紅樓鶯歌大地春五福齊臨康樂家

春風迎綠樹燕報重門喜三星拱照平安宅

門戶納千祥新居氣象新春山綠映門春風及第先

新居迎百福好地風光好華屋輝生壁旭日臨門早

駿業(yè)肇興

花香入室春風靄，瑞氣盈門淑景新。

屋滿春風春滿屋，門盈喜氣喜盈門。

喜到門前，清風明月;福臨宅地，積玉堆金。

笑語聲聲，共慶喬遷喜。

祥云環(huán)繞新門第，紅日光臨喜人家。

鶯遷喬木，燕入高樓。

吉日遷居，萬事如意。

遷宅吉祥日，安居大有年。

搬新家賀詞2

1.為你祝福，為你歡笑，在你喬遷的今天，只要你笑臉與明天的陽光一樣燦爛!我也跟你一樣的歡騰快樂!

2.“搬家的時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉的：憂傷，煩惱，無奈!

3.喜遷新居喜洋洋，福星高照福滿堂。客廳盛滿平安，臥室裝滿健康，廚房充滿美好，陽臺灑滿好運，就連衛(wèi)生間，也是財氣逼人。恭賀喬遷新居!

4.燕報重門喜;鶯歌大地春。旭日臨門早;春風及第先。

5.鞭炮響，鑼鼓鬧，吉日良辰已來到;好朋友你搬家了，發(fā)條短信祝福到：新天新地新福繞，新宅新院新財罩，新鄰新友新吉兆，欣欣向榮新面貌!

6.喜聞您喬遷新居，今日特發(fā)條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的啊!但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛!這個可是必須的!

7.高第鶯遷鶯遷喬木新居落成喬遷志慶。

8.生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀!

9.搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，朋友情，忘不了，祝福你，幸福繞。

10.砌銅墻粉鐵壁華居添彩;上金梁豎玉柱庭宇生輝。

搬新家賀詞3

1.鴻基始創(chuàng)，駿業(yè)日新。

2.生意如同春意滿，財源更比流水長。

3.昌期開景運，泰象啟陽春。

4.生意似春筍，財源如春潮。

5.祥云環(huán)繞新門第，紅日光臨喜人家。

6.笑語聲聲，共慶喬遷喜。

7.公平有德，和氣致祥。

8.吉祥開業(yè)，大富啟源。

9.相宅而居，駿業(yè)開張安樂土;多財善賈，鴻名共仰大商家。

10.根深葉茂無疆業(yè)，源遠流長有道財。

11.秉管鮑精神，因商作戰(zhàn);富陶朱學(xué)術(shù)，到處皆春。

12.陶朱妣美駿業(yè)日新駿業(yè)崇隆大展弘圖多財善賈。

14.喬遷大喜拍拍手，祝福送到喝喜酒，樓價瘋漲不用憂，有房在手你不愁，美妙布置瞅一瞅，喜酒喝完不想走，新家我能何時有?賀：喬遷大喜，喜事連連。

15.喬遷新居心情爽，朋友前來把賀祝。紫氣東來福滿園，書香之風遍廳堂。財源滾滾八方來，福旺人旺家園旺!喬遷快樂!

16.寬敞明亮的房屋，把你的夢想存貯，在這里你會孕育美好，你會編織夢想，你會放飛希望，你會自由飛翔，人生的一切艱難險阻都算不得什么，祝喬遷快樂!

17.良禽擇木喬木鶯聲鶯遷吐吉德必有鄰。

18.新家好生活，真心老朋友——祝賀你喬遷之喜!開業(yè)吉祥，大富啟源!

19.搬新家了吧，我會化成無刺鼻氣味的油漆和家具家點，永遠呵護你，陪伴你，讓你開心快了的度過快樂的日子，我會讓你笑，笑到永遠，讓你快樂，快樂永遠!

20.喜遷新居喜洋洋，福星高照福滿堂?？蛷d盛滿平安，臥室裝滿健康，廚房充滿美好，陽臺灑滿好運，就連衛(wèi)生間，也是財氣逼人。恭賀喬遷新居!

搬新家賀詞4

1.滄海桑田無限詩情畫意，春風秋雨幾多古往今來。

2.遷入新宅吉祥如意，搬進高樓福壽安康。喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。

3.你面對挑戰(zhàn)總是那么自信!祝賀你，又成功向前邁了一步。

4.砌銅墻粉鐵壁華居添彩;上金梁豎玉柱庭宇生輝。

5.新家好生活，真心老朋友——祝賀你喬遷之喜!

6.良禽擇木喬木鶯聲鶯遷吐吉德必有鄰

7.鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣;“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的`雙手創(chuàng)造!

8.正值盛世，光輝業(yè)績事事成。

9.一紙信箋，一份真情，一份信念，祝開業(yè)吉祥，大富啟源!

10.祥云繞吉宅家承旺世添福祿;瑞藹盈芳庭人值華年增壽康。

11.陽光明媚，東風送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方!

12.一代祥光輝吉宅;四面旺氣聚重門。三陽日照平安地;五福星臨吉慶門。

13.蜜蜂筑了新巢，釀了一罐甜甜的蜂蜜;燕子壘了新窩，孵了一群可愛的小燕;螞蟻挖了新洞，備了一倉過冬的糧食;你也搬新居了，一定能夠賺取大把的鈔票。

14.鳥槍換炮，新居報到，揮手作別老宅，好友親朋齊歡笑!新新的房，新新的墻，還有美麗小新娘。幸福搬，快樂搬，健康和諧一起搬，良辰吉日慶喬遷!

15.祝賀你，搬新家了，愿你的生活越過越好!

16.喜建華堂春風入座;喬遷新屋喜氣盈門。甲第宏開美倫美奐;新屋落成多福多壽。

17.生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀!

18.陽光明媚，東風送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方!

19.鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣。

20.喜遷新居喜洋洋，福星高照福滿堂?？蛷d盛滿平安，臥室裝滿健康，廚房充滿美好，陽臺灑滿好運，就連衛(wèi)生間，也是財氣逼人。恭賀喬遷新居!

搬新家賀詞5

1.祥云繞吉宅家承旺世添福祿;瑞藹盈芳庭人值華年增壽康。

2.房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心。

3.陽光明媚，東風送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方!

4.搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙。

5.一代祥光輝吉宅;四面旺氣聚重門。三陽日照平安地;五福星臨吉慶門。

6.鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣;“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造!

7.鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣，水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候;你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺。

8.搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，朋友情，忘不了，祝福你，幸福繞。

9.燕報重門喜;鶯歌大地春。旭日臨門早;春風及第先。

10.樹雄心創(chuàng)偉業(yè)為江山添色，立壯志寫春秋與日月增光。

11.房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，那就祝賀你萬事隨心意吧!

12.喜迎喬遷，幸福生活年年好。

13.朋友，祝事業(yè)越辦越紅火!大展宏圖!

14.恭喜!恭喜!搬新家啦!

15.高第鶯遷鶯遷喬木新居落成喬遷志慶。

16.“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造!

17.水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候;你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺，健康平安樂悠悠。

18.秀茁蘭芽玉荀呈祥瓜瓞延祥飴座騰歡蘭階添喜鶯遷喬木燕入高樓玉荀呈祥鳴鳳棲梧

19.“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造!

20.搬家的時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉的：憂傷，煩惱，無奈!

搬新家賀詞6

1.燕報重門喜;鶯歌大地春。旭日臨門早;春風及第先。

2.幸福草傳說：一片葉子是信仰，倆片葉子是希望，三片葉子是愛情，兒四片葉子是幸運，想送你四葉的幸運草，實現(xiàn)你想完成的事。祝你喬遷之喜，步步高升。

3.鳥槍換炮，新居報到，揮手作別老宅，好友親朋齊歡笑!新新的房，新新的墻，還有美麗小新娘。幸福搬，快樂搬，健康和諧一起搬，良辰吉日慶喬遷!

4.兩兄弟，感情深，喬遷之喜同出門，搬東西，流汗水，兄弟開心我開心，喬遷之日洪福來，傳給兄弟富今生。

5.陽光明媚，東風送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方!

6.恒心有恒業(yè)，隆德享隆名。

7.一點公心平似水，十分生意穩(wěn)如山。

8.良辰安宅，吉日遷居。

9.門迎曉日財源廣，戶納春風喜慶多。

10.鶯遷喬木，燕入高樓。

搬新家賀詞7

1、喜聞您喬遷新居，今日特發(fā)條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的啊！但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛！這個可是必須的！

2、祥云繞吉宅家承旺世添福祿；瑞藹盈芳庭人值華年增壽康。

3、秀茁蘭芽、鶯遷喬木、燕入高樓、玉荀呈祥、鳴鳳棲梧。

4、燕報重門喜；鶯歌大地春。旭日臨門早；春風及第先。

5、燕賀德鄰、室接青云、堂構(gòu)增輝、華廈開新、金玉滿堂、新基鼎定、堂構(gòu)更新、煥然一新。

6、一代祥光輝吉宅；四面旺氣聚重門。三陽日照平安地；五福星臨吉慶門。

7、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣；“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造！

搬新家賀詞8

1.鴻猶大展駿業(yè)肇興大展經(jīng)倫萬商云集貨財恒足。

2.物質(zhì)文明稱巨子，商情豁達屬先生。

3.喬宅喜，天地人共喜;新居榮，福祿壽全榮。

4.宏圖大展興隆宅，泰云長臨富裕家。

5.遷宅吉祥日，安居大有年。

6.東風利市春來有象，生意興隆日進無疆。

7.陽光明媚，東風送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方!

8.春意春前草，財源雨后泉。

9.敬賀開張，并祝吉祥。

10.華廳集瑞，旭日臨門。

11.永隆大業(yè)，昌裕后人。

12.宏圖大展，裕業(yè)有孚。

13.喜到門前，清風明月;福臨宅地，積玉堆金。

14.三陽日照平安宅，五福星臨吉慶門。

15.友以義交情可久，財從道取利方長。

16.一門瑞氣，萬里和風。

17.吉日遷居，萬事如意。

18.鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣。

19.隆聲援布，興業(yè)長新。

20.經(jīng)之，營之，財恒足矣;悠也，久也，利莫大焉。

推薦二：《大班語言我們在一起教案》

大班語言我們在一起教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是幫大家整理的大班語言我們在一起教案，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計意圖：

人世間，情感是一種非常美妙的東西，面對當今獨生子女普遍缺失的情感伊甸園，旨在通過對六個角色獨特性的觀察、六個不同游戲的想象、推測，引導(dǎo)孩子從中體驗親情之外的、純潔而美好的友情。

活動目標：

1、仔細觀察畫面，嘗試從細節(jié)中進行推測，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、樂意表達自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

PPT、音樂、圖畫書、紅外線筆、幼兒名字卡。

活動過程：

導(dǎo)入部分播放音樂，尋找好朋友，感受在一起的快樂。

認識六個好朋友

1、小姑娘在哪兒?你從哪里看出來的?

2、小姑娘的好朋友是誰?

感受六個朋友帶給大家的快樂(一)故事前半段1、畫畫的時候，大家在一起。

①這是什么?他們在一起干什么?

②幾個好朋友在畫?少了誰?

③他們可能在哪里畫?穿上花衣的灰熊看上去怎樣?

④完整講述片段2、爬山的時候，大家在一起。

①他們又去干什么了?有可能在哪里爬?

②作為小觀眾的你們會對他們喊什么?(手指游戲)

③完整講述片段

3、捉迷藏的時候，大家在一起。

①接下來他們又玩什么了呢?(逐一看圖猜測、判斷)

②他們在哪里捉迷藏?誰來幫小姑娘找找?(幼兒尋找、表述)

③完整講述片段

(二)小結(jié)

1、讓我們一起來分享一下他們的快樂吧!(完整回顧)

2、平時你和好朋友在一起玩什么?感覺怎樣?

(三)故事后半段

1、六個好朋友接下去又玩了些什么?(觀察圖標)

2、他們是怎么玩的?感覺怎樣?(幼兒相互討論)

3、這三個游戲真有趣!你喜歡哪個游戲?(完整講述片段)

(四)小結(jié)六個好朋友天天在一起，快快樂樂地幸福生活，就像一家人一樣。

四、延伸活動

出示圖畫書《當我們同在一起》，鼓勵孩子繼續(xù)探索。

活動反思：

每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友!”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動的'與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會關(guān)注朋友、與朋友合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個小朋友發(fā)言過后，我發(fā)現(xiàn)一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設(shè)計開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語言交往的樂趣。

推薦三：《中班音樂教案四篇》

實用的中班音樂教案四篇

作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是幫大家整理的中班音樂教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案篇1

1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”

4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）

5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！

三、游戲：小魚游。

（隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）

我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

【活動延伸】

小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。

3、樂意參與音樂游戲活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備：

解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

活動過程：

一、聽音樂

教師帶幼兒做動作進教室。

二、新授律動《學(xué)走路》

1、"今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）

教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）

"我們再來看看第二位客人是誰呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰啊？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）

"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的??？（快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的）

請幼兒說并作相應(yīng)的動作

2、幼兒分段欣賞音樂

今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）

第二段音樂；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路?。磕悄隳軐W(xué)老爺爺來走一下嗎？

（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）

第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路?。磕悄隳苌蟻韺W(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）

每一段音樂能分集體小組表演--教師并糾正。

3、集體學(xué)做律動"學(xué)走路"

"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧。

活動延伸：

今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路?。空堄變夯卮鸩⒛７?。

中班音樂教案篇3

活動設(shè)計背景

因本班幼兒平時比較吵鬧；為了安撫幼兒的情緒；結(jié)合幼兒的'年齡特點等因素，特選用這首傣族的搖籃曲設(shè)計活動。

活動目標

認知：通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律，通過游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

情意：感受傣族歌曲獨特的風格。

技能：學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

難點：感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨特的風格。

活動準備

月亮婆婆等圖片七張（一大六小）頭飾一個、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂、電子琴。

活動過程

開始部分（組織活動）。

師幼一起做“拍拍停?！钡挠螒颉?/p>

基本部分

一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風格歌曲的旋律。

1．小朋友們好！今天我來做你們的媽媽，你們做我的寶寶，睡在我用臂彎做的搖籃里，我哼唱《搖籃曲》，你們就跟著我的搖籃，搖呀搖呀睡著了，好嗎？

媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。（第一次感受旋律：教師邊跟琴聲哼唱邊晃動手臂故作陶醉狀，帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂左右晃動；）

2．睡在媽媽搖籃里真舒服!媽媽搖著搖著，寶寶就睡著了，現(xiàn)在媽媽摸誰的頭，誰就輕輕趴下睡著了。（第二次感受旋律）

3．請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。媽媽搖搖籃時，你聽到媽媽唱什么了？媽媽真累呀，心疼媽媽的寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子，讓媽媽也睡覺吧！”（第三次感受旋律）

二、引出歌曲，學(xué)唱歌曲。

1、教師完整清唱歌詞。問：我們睡覺的時候，誰會透過窗戶來看我們呢？（允許幼兒想像表達）；那我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們？（老師清唱）

2．提問：

（1）誰來看我們了呢？（月亮婆婆）出示“月亮婆婆”圖片、為什么要來看我們？“喜歡我”。

（2）怎么喜歡我的呢？做了什么動作？唱第二句，幼兒回答，（灑下月光把我摸）做動作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。（表現(xiàn)灑的動作，提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等）；

（3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？仔細聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。（三次）依次出示月亮走、停的圖片六張。

3、集體教唱。學(xué)習(xí)用不同的聲音學(xué)唱歌曲：

（1）．完整教唱第一遍。我們來唱一唱，用我們的歌聲來表示喜歡月亮婆婆吧。

（2）邊做動作邊演唱。（再來一次，做上動作吧；）

（3）．用很美輕輕的聲音唱。（月亮婆婆說你們真能干，要是晚上要用什么聲音唱？）

（4）．用響亮好聽的聲音唱。（真好！一點也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？我們試試。）

結(jié)束部分

游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動聽，到了晚上，月亮婆婆就會灑下月光，和小朋友們做游戲。現(xiàn)在，我來當月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。（師戴月亮頭飾，交代游戲規(guī)則）

延伸部分

夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個甜美的好夢吧！誰睡得香，誰睡得甜，月亮婆婆就來摸摸他。老師隨樂曲邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。（放伴奏）

教學(xué)反思

反思：

1、集體教唱部分共四次練習(xí)，但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥，還保護了幼兒的聲帶不致疲勞。

2、師幼配合較好，課堂意境很好，幼兒興趣很高。

3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會將內(nèi)容在減少一些，不能貪多。

中班音樂教案篇4

設(shè)計的意圖：

本活動緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動目標：

1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

2、借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。

3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、故事情景準備。

2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，初步感受音樂。

教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？

2、分段熟悉音樂。

（1）隨樂練習(xí)小猴走路、遠眺的動作。

教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？

（2）創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。

教師：你看到了什么？我們一起來摘吧。

教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的？

（3）創(chuàng)編擦汗回家動作。

教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

3、完整欣賞音樂。

（1）看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

（2）表演音樂游戲：小猴摘香蕉

4、趣味表現(xiàn)音樂。

（1）觀看猴奶奶摘香蕉。

教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？

（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。

教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

推薦四：《中班音樂教案四篇》

精選中班音樂教案四篇

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是為大家整理的中班音樂教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案篇1

設(shè)計理念：

這首歌曲節(jié)奏輕快，歌詞有故事情節(jié)，主角又是孩子們喜歡的小動物，能快速讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣。于是，我根據(jù)《指南》的要求抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節(jié)拍強弱弱的特點，用流暢、歡快的聲音和輕巧的動作唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

活動目標：

1、學(xué)唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的節(jié)奏特點。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1、歌詞圖譜，蝸牛圖片

2、大鼓一面

3、鋼琴一架

活動過程：

1、小朋友，我們來進行歌唱前的哼鳴聯(lián)系《兩只小象》

2、情景導(dǎo)入：今天有一位小客人要來中一班做客，讓我們一起來把它請出來吧，哦，小客人有些害羞，需要我們來把它喊出來，聽老師是怎么喊的，小蝸牛（用大鼓配合強弱弱的聲音來喊出小蝸牛），請孩子們學(xué)習(xí)一起喊出小蝸牛

3、出示實蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。

（1）小蝸牛長得什么樣子？

（2）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？（引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達）

4、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點。播放歌曲《我是快樂的小蝸?！芬魳罚龑?dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

5、出示歌詞圖譜，教師完整教唱，（注意在教唱時叫夸張的表現(xiàn)三拍的特點）

邊教唱逐句和幼兒討論每句如何用動作表現(xiàn)，隨幼兒變現(xiàn)教唱三四次

6、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，我們一起去旅游吧。在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性。

活動反思：

我認為我設(shè)計的這次活動，比較適合我班幼兒的特點，但由于自己經(jīng)驗不足，各方面考慮欠妥，活動中存在諸多的問題，也沒能和幼兒進行良好的溝通，所以活動中存在著許多的失誤，例如孩子們對歌曲的熟悉度不夠，身體沒有很好的動起來，有的小朋友在動起來就沒有唱歌的聲音了，我認為還是我自己引導(dǎo)的不夠，有的小朋友上課的時候有走神的情況沒有很好及時的個別教育，對《指南》的實際拓展不夠，沒有尊重到孩子的個體差異，幸好，本次教學(xué)活動的內(nèi)容的選取幼兒很感興趣，尤其在后面讓他們一起變成小蝸牛動起來，他們跳的非常開心，感覺自己的努力還是得到了一定程度的回報，但是，總結(jié)本次經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中，我一定要認真做好每一個教學(xué)活動的準備，預(yù)設(shè)到每一個可能發(fā)生的問題做好相應(yīng)的準備，只要用心，很多問題都可以考慮到并及時采取措施，我相信在我的努力下我會做的更好。

中班音樂教案篇2

一、活動目標：

1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，進一步感受樂曲雄壯有力的特點。

2.能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現(xiàn)熟悉的運動項目。

二、活動準備：錄音機和磁帶

三、活動過程：

1.在運動員進行曲的伴奏下，幼兒走進教室。

2.回憶樂曲。提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時候使用的樂曲？它給人什么感覺？

3.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。

4.分段欣賞聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下，扮演運動員，做出各種運動項目的模仿動作。

四、活動建議：

在表演區(qū)繼續(xù)進行表演，并可以提供運動員進行各種運動項目的圖片名稱，豐富幼兒的動作。

中班音樂教案篇3

設(shè)計意圖：

“毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑，旋律也非常優(yōu)美動聽，內(nèi)容形象生動。同時，毛毛蟲又是一個小朋友非常熟悉的小動物，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒柔和優(yōu)美，非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式，不能有效地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設(shè)計這節(jié)課的時候，根據(jù)中班孩子年齡的特點，通過圖譜的出示，讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。通過小組演唱、師幼對唱等方式，引導(dǎo)幼兒更好的熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。

活動目標：

1.感受歌曲動聽的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.會看圖譜，能在圖譜的提示下，理解歌詞。

3.在多種形式的說、唱中感受歌唱活動的樂趣。

活動準備：

1.音樂：毛毛蟲2.歌曲圖片若干。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

今天，菲菲老師給你們帶來了一個動物謎語，請小朋友們猜一猜它是誰呢？

一會兒長，一會兒短，有人愛來有人怕，愛吃樹葉和青草，長大破屋滿天飛。（毛毛蟲）

二、音樂問好。

小朋友們，我們一起把毛毛蟲請出來好嗎？（播放音樂）

毛毛蟲爬呀爬，爬到了哪里？（頭頂上、肩膀上、小腳上）

毛毛蟲爬呀爬，還會爬到哪里去？（幼兒自由講述）爬餓了怎么辦？累了怎么辦呢？讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌，歌曲里會找到答案的。

三、學(xué)唱歌曲

1.（播放音樂“毛毛蟲”）

請你仔細地聽，然后告訴大家你聽到了什么？（幼兒回答時教師逐一出示圖片）

2.教師范唱。

我們再來聽一遍，等會兒你可以說說自己聽到的，也可以唱出來。（調(diào)整圖片）

3.在老師的帶領(lǐng)下，隨著音樂說歌詞。

毛毛蟲，爬呀爬；爬過草地，爬過枝椏；餓了吃樹葉，累了睡一覺；呼呼呼，呼呼呼；睡了幾天有了變化，毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。

4.學(xué)唱歌曲。

小朋友們，剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂一起把好聽的毛毛蟲唱出來了，現(xiàn)在我們玩一個小小的游戲，看誰順利通關(guān)，好嗎？

（1）第一關(guān)：集體演唱

（3）第二關(guān)：師幼對唱一（取走一部分圖片）老師唱拿走的圖片，幼兒唱沒有拿走的圖片

（4）第三關(guān)：師幼對唱二（老師唱有圖片的歌詞，小朋友唱沒有圖片的歌詞）

5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬，爬過草地爬過枝椏，你覺得毛毛蟲怎么樣？（可愛，好玩）餓了、累了又是什么樣？（輕輕、柔柔的）要求用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。

四、表演“蝴蝶”

毛毛蟲吃了樹葉，睡了一覺，過了幾天變呀變，變成美麗的蝴蝶了，聽，音樂響起來了，好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。

活動反思：

這首歌是幼兒非常熟悉的音樂，幼兒能夠理解。同時上課結(jié)構(gòu)清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動中能夠關(guān)注到活動的表現(xiàn)。整個活動也是由易到難，但是在上課的`時候應(yīng)該提一些唱歌的要求教給孩子。

音樂是一種藝術(shù)的活動，老師應(yīng)該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時候應(yīng)該胸腔打開，身體站直了唱。最后應(yīng)該個別唱，唱給客人老師聽效果會更好。

中班音樂教案篇4

活動目標

1.根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作。

2.在音樂活動中大膽、樂于表現(xiàn)小老鼠的動作，體驗音樂游戲的快樂。

3.有感情地學(xué)唱歌曲。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備

音樂、ppt、繩子。

活動過程

一、進場導(dǎo)入

1.打招呼：引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音與客人老師問好。

2.進場：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小老鼠的動作進場，跟隨音樂做走、蹲、轉(zhuǎn)圈等動作。

二、模仿小老鼠動作

1.出示圖片，觀察圖片，幼兒想象故事情景(小老鼠)。

2.提問：“小老鼠要干什么?”引導(dǎo)幼兒自主模仿輕輕地走，給予鼓勵，個別指導(dǎo)幼兒，幼兒再次嘗試動作。

3.邊說兒歌邊做動作“小老鼠上燈臺”停住。反復(fù)4—5遍。跟隨音樂1遍。

三、幼兒表現(xiàn)小老鼠左右張望的動作、眼神。

1.出示圖片：睡覺的貓。

提問：屋子里有大花貓，除了輕輕地走停下來的時候還要干什么呢?引導(dǎo)幼兒思考。

2.通過提問引導(dǎo)幼兒進行左右張望、快速的擺動頭、眼睛盯住等動作。

3.幼兒進行左右、上下、前后張望。利用語句“小老鼠上燈臺左看看，小老鼠上燈臺右看看”熟悉樂曲節(jié)奏型。指導(dǎo)每一位幼兒動作快速，眼神停住。

4.掌握節(jié)奏型，邊說邊做動作。提醒幼兒在說“看”的時候再擺頭。說兒歌3—4遍，跟音樂1遍。

四、幼兒表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

1.提問：“小老鼠偷油吃的時候發(fā)生了什么?”

2.幼兒自由展現(xiàn)泡泡糖黏在身體的動作。

師：“你們猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)身體各個部位被泡泡糖黏住的動作。通過提問、動作表現(xiàn)讓幼兒學(xué)習(xí)拉、拽的動作。

3.幼兒用身體動作來表現(xiàn)各個部位拉泡泡糖的動作。播放音樂，重點指導(dǎo)彈回來的動作。

總結(jié)：知道泡泡糖有彈性及黏性。

五、完整欣賞音樂，做上肢動作。

六、跟隨音樂做動作

1.跟隨音樂，幼兒完整做動作2遍。

2.在幼兒中間選出大花貓，進行游戲。音樂1遍，幼兒扮演花貓，音樂結(jié)束時貓叫，抓住小老鼠。

3.游戲進行第2遍，老師摸自己頭當大花貓。

七、活動結(jié)束

出示最后一張貓的圖片后，教師用繩子將幼兒圍住：“哈哈，我就是那只大花貓!沒想到吧，我有法寶，抓到這么多小老鼠啦!小老鼠們跟著我回家吧。來跟我們的老師們再見!”

活動反思：

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。

無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動作的合拍，在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。

為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點，引導(dǎo)幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進行表現(xiàn)，達到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握，教師及時借助聲勢的引導(dǎo)，幫助幼兒理解音樂形象并進行表現(xiàn)。

推薦五：《中班音樂教案三篇》

精選中班音樂教案三篇

作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是為大家整理的中班音樂教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案篇1

活動設(shè)計背景

《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動作，通過律動，感受音樂的旋律和節(jié)奏，增強幼兒對音樂的理解及音樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，在游戲中體驗音樂帶來的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

活動目標

(結(jié)合本節(jié)課的重點、難點以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識，又能達到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標。）

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調(diào)；

2、感受歌曲的愉快情緒，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；

3、根據(jù)已有經(jīng)驗即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點、難點

富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編。

活動準備

物質(zhì)準備：

1、圖譜一張；鋼琴簡譜一張；

2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個；

3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉歌曲旋律

活動過程

1、導(dǎo)入：在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟紀老師，不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

師：噓……聽，森林里傳來了動聽的音樂聲?？隙ㄊ切游飩冊谕嬗螒?。

（播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）

師：小朋友們，剛才都聽到了誰在玩游戲？

（教師出示洋娃娃和小熊布偶）

洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里，我和小熊是好朋友，我們在一邊唱歌一邊跳圓圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？

師：洋娃娃邀請小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會唱這首歌，等我們學(xué)會這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象，同時留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。）

3、學(xué)唱歌曲

（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）

師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？

師：他們在跳什么舞？

師：小熊是怎樣跳的？

師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情？

（教師適當?shù)乇頁P幼兒）

師：老師想跟小朋友玩一個好玩的游戲，我們呀一起來學(xué)唱這首歌，紀老師唱歌詞，而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱（教師鼓勵幼兒用“l(fā)a”模唱旋律。）

（師幼一起演唱歌曲）

[page_break]師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來？

（教師小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。）

師：紀老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時候，聲音有點小，紀老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

（老師鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯誤，幼兒基本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。）

師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時候，還配有動作，我們也給這首歌曲配上動作吧？小朋友們開動腦筋認真想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？

（給2分鐘幼兒自由討論，這時候教師走到幼兒身邊，參與、指導(dǎo)幼兒的討論，并請幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動作。）

師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

（教師出示洋娃娃、小熊布偶）

洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。

（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動作表演。）

4、創(chuàng)編歌詞

洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們愿意跟他們一起玩么？

洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲。

師：洋娃娃去請小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀？

師：我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。

師：恩，小朋友們現(xiàn)在開動小腦筋，認真想一想，我們應(yīng)該怎么改呢？誰想好了，我就請誰來做小小創(chuàng)編家。

（給小朋友思考2分鐘）

（教師請2到3個幼兒來回答，引導(dǎo)幼兒改編歌詞，創(chuàng)編動作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時候，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶）

小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）

小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。

（老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個小舞伴，分配好角色。）

老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰…（在助教協(xié)助下，邊唱歌邊做動作）

師：小朋友你們想請誰來跳舞呢？邀請你的小舞伴來表演一下吧。（鼓勵每個幼兒都參與游戲）

5、活動延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）

教學(xué)反思

[page_break]根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節(jié)奏鮮明的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情，趣味性很強。此歌曲是簡單而生動，易于接受，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

針對此歌曲的特點，課前我做了充分的準備，為幼兒提供充足的活動時間和適宜的活動材料，