五年級 新教育輔導2

新教育-您值得信賴的專業(yè)化個性化輔導學校新教育輔講義

中小學個性化輔導專家年級五級學姓：

輔科：數(shù)

教：王師課

題

位授日：月日

備時：7日教目重、點考及試求

、能在具體情景中，根據行、列確定、描述物體的位置。、對物體位置關系探索過程中，展空間觀念。運用所學知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐能力。、在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。結合活動，使學生受到熱愛勞動助人為樂、遵守公共秩序教育師：小朋友咱們班今天來了很多可愛的小動物，它們可想和你們交朋友呢它有一個條件那就是你要把你的位置告訴它們。怎樣確定位置呢？這節(jié)課我們就來學習。小朋友自我介紹，并拿到動物卡。師：每個小動物背后都有一個小秘密，打開看一看（動物卡背后有新座位號）。師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說一說（學生互相說一說）。師：在行動之前，你想提醒小伙伴們什么？（引導收集整理學生說出互相謙讓。）學生按卡找座位師：誰來介紹一下，你是怎么這么快找到座位的？指名回答師：同學們在小動物的幫助下，找到了新座位，而且有的同學很樂于助人，看來同學們對前后右掌握得較好，剛才你們的找座位就是今天要學習的“位置”板書課題：位置師：你們都有了新的座位，周圍有了新的學習伙伴，現(xiàn)在請你在小組里說一說你的位置，然后小朋友起來說給大家聽一聽。（多說一些）師：現(xiàn)在我們再做一個點名游戲，先看老師怎么做？第6組第3個起來！第2組第1個拍手！??在哪里？第3組第4個誰？師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？指名進行發(fā)令，生聽到命令進行表演。師我可以看到每個同學的置都是不一樣的右兩個同學的座位與你有什么關系？前后兩同學的位置又與你有什么關系呢？

新教育-您值得信賴的專業(yè)化個性化輔導學校

中小學個性化輔導專家小組內討論，匯報。（左右同學和我是同一排，前后的同學和我是同一組。）在日常生活中，對號入座的機會的很多，同學們喜歡看電影嗎？今天我們就到電影院去看看。師：讓我們好好看看電影院的座號有什么特點？生：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，越往兩邊號就越大。師：那第一位小女孩拿著排號不知道應該坐哪呢？誰來幫他，上講臺指出。師：你們是怎樣找到這個座位的？（生口答）看書：把剩下的小朋友找見座位連線學生說，教師課件演示。師：有這么多好吃的，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果，我們幫它想一想，小螞蟻怎樣走能吃蘋果？全班交流師：同學們真聰明，想出了為么多辦法，它太感謝你們了，下面請你們幫助它完成第頁的第題。要求：（）同座位的，一個說一個做。（2一個同學說，全班做（3一個同學做，全班同學說。生：談學習收獲。一、仔細看圖1，用數(shù)對表示下面漢字的位置：每空分共20分）、山（，）田（，）火（，）秋，）葉（，）芽（，）

山石田土沙日月星火水雨雪雷風電春夏秋冬天枝葉花竹芽．劉強在教室里的位置用數(shù)對表示是，），表示坐在第4列、第1行位置；王兵在教室里的位置用數(shù)對表示是（，），表示坐在第（）、第（）↑圖1的置．如果電影票上的“6排9號用數(shù)記作9，）那么“20排11號記作（，）（，10表示電影院的位置是（排號）。二、在括號里寫出下面數(shù)對所表示的圖中漢字：（每空分共10分（31）（）（，）（）（22）（）（，）（）（55）（）（，）（）（35）（）（，）（）（15）（）（，）（）三、判斷題：對的打√，錯的打×。（每題，共4分）、數(shù)對（，）和（5，）表示的位置是一樣的。（）、數(shù)對中的第一個表示列，第二個數(shù)表示行。（）四選（題，共分）．如圖：如果點X的置表示為，），則點Y的位置可以表示為（）。

新教育-您值得信賴的專業(yè)化個性化輔導學校

中小學個性化輔導專家（44）B.，5）C.（5，4

（，3．如：如果ABC向平移格，則頂點用數(shù)對表示為（）（51）B.（11）（7，1音課上，聰聰坐在音樂教室的第4列2行用數(shù)對（，2）表示，明明坐在聰聰正后方的一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是（）。如A點數(shù)對表示為，）B點數(shù)對表示為，1，點數(shù)對表示為3），那么三角形ABC一定是（）三角形。A.