一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音（初）

Kaoe教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生學(xué)會(huì)a〇e,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào)a。e的音。2.學(xué)生能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn),找到隱藏在插圖中的字母的形,在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。3.讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)aoe,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào)a〇e的音。教學(xué)難點(diǎn):知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào)a〇e的音。教學(xué)準(zhǔn)備:配合學(xué)習(xí)a、〇、e發(fā)音的錄音帶;a、〇、e及帶聲調(diào)a、〇、e的字母卡片;畫(huà)有四線格的小黑板。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)a、〇、e三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),學(xué)習(xí)掌握a、〇、e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。教學(xué)重點(diǎn):a、〇、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程ー、明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.給同學(xué)們讀ー個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀ー個(gè)帶有注音的有趣的小故事,告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了,以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音,借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.教讀兒歌。漢語(yǔ)拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它,幫助學(xué)好普通話,我們決心學(xué)好它。.看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講）,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)單韻母a.看圖引出單韻母a,板書(shū)“a”。.教師示范發(fā)a的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范。嘴張大,舌頭居中,舌位低,嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D,借助“啊”讀準(zhǔn)a的音;編成順ロ溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“張大嘴巴aaa〇.再引導(dǎo)學(xué)生看圖:小女孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。教兒歌,幫助學(xué)生記憶a的音和形。.學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正,單個(gè)練習(xí)（開(kāi)小火車(chē),指名讀）。三、學(xué)習(xí)單韻母。（方法同上）注意教發(fā)。音時(shí),講要領(lǐng),做示范。發(fā)“〇”音時(shí),嘴半開(kāi)半閉,嘴唇圓攏,舌尖向后縮,舌面后部隆起。發(fā)音方法,把“喔喔”的音拉長(zhǎng),口形舌位不變,接著呼氣發(fā)音,就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴。〇〇四、學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）注意教發(fā)音時(shí),講要領(lǐng),做示范。這韻母不是鵝的音,是第一聲“e”,鵝是第二聲。發(fā)音時(shí),口形要變扁,半開(kāi)半閉,舌頭后縮,舌根稍微抬高ー些,嘴角往兩邊咧開(kāi),露出牙齒。嘴巴扁小eeeo五、小結(jié)教給學(xué)生順ロ溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,.“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴。。。,嘴巴扁小eee?！币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母a、。、e時(shí),ロ形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形,可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),找出圖與字形相似的部分。.跟著老師讀兒歌。圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa。太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞ー叫。。。。清清池塘ー只鵝,水中倒影eee。.跟著老師讀ー讀,說(shuō)一說(shuō)。六、學(xué)習(xí)聲調(diào).認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)?！笔堑谝宦?“/”是第二聲,“い是第三聲,“'”是第四聲一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降?？磮D上小汽車(chē)的走勢(shì),“汽車(chē)平走daa,汽車(chē)上坡daa,汽車(chē)下坡又上坡ed酉,汽車(chē)下坡daa〇"〇.練習(xí)讀a、〇、e的四聲。(1)順序讀,變序讀。(2)二、三聲對(duì)比讀。a——66——6e——e(3)聯(lián)系日常生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、〇、e組詞。d阿姨好!G啊!你說(shuō)什么?冽阿?這是怎么回事?G啊,偉大的祖國(guó)!。噢,我懂了。6哦,是這樣嗎?6哦!我明白了。e飛蛾額頭さ惡心も餓了兇惡七、鞏固練習(xí).教師領(lǐng)讀課文,學(xué)生自讀課文。.讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母,說(shuō)字母形狀。.讀帶調(diào)韻母,自讀,指名讀。八、小結(jié)我們今天學(xué)會(huì)了a、〇、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形,掌握了四個(gè)聲調(diào)。九、游戲鞏固.給三個(gè)孩子分別起字母名字,ー個(gè)叫a,ー個(gè)叫〇,ー個(gè)叫e,然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字..教師示范說(shuō):“小朋友好!我是a!你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?”下面的小朋友都大聲地說(shuō):“a,你好!我們?cè)敢夂湍阕雠笥?”接下來(lái)就到。和e上臺(tái)介紹自己。這樣每個(gè)小朋友既有中文名字,又都有自己的拼音字母名字,這個(gè)字母名字就一直跟隨他們,課下也可以叫拼音字母名字。十、課堂總結(jié)表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)課后反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固a、〇、e三個(gè)單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)a、〇、e三個(gè)單韻母的正確筆順。認(rèn)識(shí)拼音字母的基本筆畫(huà),“”左半圓,“”豎右彎。教學(xué)重點(diǎn):鞏固練習(xí)a、〇、e四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)a、〇、e三個(gè)字母。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)鞏固a、〇、e三個(gè)字母的讀音及四個(gè)聲調(diào)練習(xí)uizi二、教寫(xiě)a、〇、e三個(gè)單韻母.認(rèn)識(shí)四線（從上到下）三格（上、中、下）。.拼音字母由基本筆畫(huà)組成的,在四線格中,要按一定的規(guī)格書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)字母前,先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫(huà)名稱?！啊弊蟀雸A,“”豎右彎。.教學(xué)生書(shū)寫(xiě)。(l)“a”占中格,兩筆寫(xiě)成,筆順是:先寫(xiě)"”,從第二線下ー點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫(xiě)半圓,下面貼上第三線,到第三線上一點(diǎn)兒的地方收筆,充滿中格。第二筆グ’,從第二線挨著左半圓的起點(diǎn)起筆向下寫(xiě)豎,與左半圓下方相接后向右彎。教師寫(xiě)ー個(gè)完整字母作示范后,再ー筆ー筆帶寫(xiě)ー個(gè)字頭。(2)教寫(xiě)“〇”,讓學(xué)生看書(shū)上范字字帖后,分幾步教寫(xiě)。①這個(gè)單韻母念什么?②在四線格中占什么位置?③應(yīng)該怎樣寫(xiě)?由幾筆組成?(由左上起筆ー筆寫(xiě)成個(gè)圓,充滿中格)(3)教寫(xiě)“e”。教寫(xiě)提問(wèn)同“〇”,從里邊起筆寫(xiě)橫,再向左寫(xiě)半圓。三、鞏固練習(xí)。.用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音。.讀書(shū),教師范讀后,讓學(xué)生練習(xí)讀,可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書(shū)上的字母位置,明確讀書(shū)順序,自讀,再指名讀。四、小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了單韻母a、〇、e的寫(xiě)法,最后讀了書(shū)。五、作業(yè)回家做字母卡片,然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。aaaaa〇ooooeeeee教學(xué)反思:2、iuU教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)iui）三個(gè)單韻母,要求讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)讀iui）三個(gè)單韻母的四聲,要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)會(huì)iui）的音、形,能正確書(shū)寫(xiě)。2.掌握iui!的四聲。教學(xué)難點(diǎn):i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn),U在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.本課的教學(xué)掛圖2.拼音卡片教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)字母aoe。.在四線三格里正確書(shū)寫(xiě)。.學(xué)會(huì)i、u、（1三個(gè)單韻母,能準(zhǔn)確地讀出帶調(diào)的韻母。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)i、u、U三個(gè)單韻母,能準(zhǔn)確地讀出帶調(diào)的韻母。教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確地讀出帶調(diào)的韻母。教學(xué)過(guò)程ー、談話導(dǎo)入教師談話：同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了aoe三個(gè)單韻母和它們的四聲,今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)新的字母iui）。（教師在黑板上板書(shū)iuii,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）二、學(xué)習(xí)字母i（一）出示圖1學(xué)習(xí)字母的音。問(wèn):圖上畫(huà)的什么?（借衣的音學(xué)習(xí)i）講:衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時(shí),把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn),嘴唇不圓。教師范讀i學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問(wèn):字母i與圖上的什么地方很相像?（學(xué)生應(yīng)答出,衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子,形狀與i相似。）教兒歌:ー豎占中格,一點(diǎn)在上邊。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。講:i的筆順是先在中格寫(xiě)小豎要占滿格,然后在豎的頭上離開(kāi)二線的地方寫(xiě)小點(diǎn)。（書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意,圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）三、學(xué)習(xí)字母u（一）出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。問(wèn):圖上畫(huà)的什么?（借烏鴉的“烏”,學(xué)習(xí)u）講:烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母U相同,發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形,使中間留一個(gè)小孔。教師范讀U學(xué)生學(xué)讀U（齊讀,個(gè)人讀,分行讀等）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問(wèn):字母U與圖上的什么地方很相像?（學(xué)生應(yīng)答出,圖上烏鴉的窩的樣子與U相似。）講:從字形上看U有些像喝水的杯子。教兒歌:u像ー個(gè)茶杯子。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。講:U的筆順是先寫(xiě)再寫(xiě)要寫(xiě)在中格。課中休息:方法同第一課。四、學(xué)習(xí)字母u（一）出示圖3學(xué)習(xí)字母的音。問(wèn)：圖上畫(huà)的什么?（借魚(yú)的音學(xué)習(xí)U）講：把魚(yú)的音平讀就是U。發(fā)音時(shí),口腔近似閉攏,雙唇撮成一個(gè)小圓孔。教師范讀i）。學(xué)生學(xué)讀U。（有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音,可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出u的音。）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問(wèn):字母i）與圖上的什么地方很相像?（學(xué)生應(yīng)答出,魚(yú)嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來(lái)很像ン）教兒歌:U像小魚(yú)吹泡子。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。講:U占中格和上格,先寫(xiě)U,再寫(xiě)頭上的兩點(diǎn)。（寫(xiě)U的兩點(diǎn)時(shí),要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn),這樣寫(xiě)出的字母好看。）四、鞏固練習(xí).看黑板讀字母。.看拼音卡片讀字母。（注意把六個(gè)單韻母穿插練習(xí)）.練習(xí)寫(xiě)字母。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)聲母y、w,學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yuo2.掌握yi、wu、yu的四聲,能直接讀出它們的帶調(diào)音。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)聲母y、w,學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,掌握yi、wu、yu的四聲。教學(xué)難點(diǎn):能直接讀出yi、wu、yu帶調(diào)的音。教學(xué)過(guò)程教師談話：今天,我們學(xué)會(huì)了iui!的讀音和寫(xiě)法,我們還要學(xué)會(huì)它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,大家先來(lái)復(fù)習(xí)ー下a〇e的四聲。ー、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母的四聲

.有序地讀四聲。.無(wú)序地讀四聲,特別注意二聲的讀法。二、學(xué)習(xí)iuii的四聲UUU11講:i在標(biāo)調(diào)的時(shí)候要去掉頭上的小點(diǎn)。U在標(biāo)調(diào)的時(shí)候不能去掉點(diǎn),因?yàn)閕!去掉點(diǎn)就和uー樣,所以不能去點(diǎn)。練習(xí)讀:.按順序讀iui!的四聲。.給合日常生活的ー些音和字進(jìn)行練習(xí)〇衣服的“衣”（yl）衣服的“衣”（yl）椅子的“椅”（yi）烏鴉的“烏”（的）五個(gè)的“五”（wU）小魚(yú)的“魚(yú)”（yい3.打亂順序讀四聲。阿姨的“姨”（yi）容易的“易”（yi）姓吳的“吳”（wii）耽誤的“誤”（3）下雨的“雨”（網(wǎng)）.加進(jìn)aoe的四聲進(jìn)行練習(xí)。.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。課中休息:把拼音卡片發(fā)到同學(xué)們手里。.拿一聲卡片的同學(xué)起立,分別讀手中的卡片。.拿二聲卡片的起立,方法同上,以此類推。.拿a卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同a。三、指導(dǎo)iui）四聲的寫(xiě)法注意:當(dāng)字母的書(shū)寫(xiě)需占ー、二格時(shí),不要把上格占的頂了一線。四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回檢查。教學(xué)反思:3>bpmf教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)“bpmf”四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。.學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。.學(xué)會(huì)拼讀"bpmf"與"u、〇”組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別b、p兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě),練習(xí)帶調(diào)拼讀音教學(xué)難點(diǎn)：掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。課前準(zhǔn)備:拼音字母卡片、音節(jié)卡片。時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母b、p以及拼音。教學(xué)重點(diǎn):掌握b、p的發(fā)音方法,會(huì)書(shū)寫(xiě)聲母b、p。教學(xué)難點(diǎn):掌握b、p的發(fā)音方法。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)檢查卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。二、導(dǎo)入新課今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短。三、教學(xué)聲母b.看圖說(shuō)話引出b。圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么?b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。.教學(xué)b的發(fā)音,認(rèn)清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開(kāi),吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。(2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。(3)憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖:b像什么?b的ー豎像收音機(jī)拉出的天線,右半圓像收音機(jī)。讀順ロ溜:“我聽(tīng)廣播b、b、b。”.學(xué)習(xí)b和a的拼音。(1)看圖引出bd。圖上畫(huà)著什么?(ー只小白兔,拔個(gè)大蘿卜。)(2)卡片演示兩音相碰:bG讓學(xué)生拼讀,體會(huì)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,拼成一個(gè)音節(jié):ba〇(3)念兒歌,邊讀邊表演,作為課中操:“ー只小白兔,用カ拔蘿卜?！彼摹⒔虒W(xué)聲母P.看圖說(shuō)話引出Po圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么?可以這樣說(shuō):“冬冬用臉盆潑水?！薄皾姟钡穆暷甘荘。.教學(xué)p的發(fā)音,認(rèn)清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,突然張開(kāi)嘴唇,把氣送出,發(fā)出p音,要輕而短。(2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。(3)b、p對(duì)比讀。教師用ー張白紙放在嘴前,讀b時(shí)白紙不動(dòng),讀P時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀,體會(huì)送氣和不送氣的不同。(4)憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖想象,P的一豎像水往下流,P的半圓像臉盆。順ロ溜:“臉盆潑水p、p、P”。3.學(xué)習(xí)p和a的拼音。(1)看圖引出pd。圖上畫(huà)著什么?(ー只猴子在爬竿。)(2)卡片演示兩音相碰：papa學(xué)生自由拼讀,指名、正音、領(lǐng)讀。還可變聲調(diào),讓學(xué)生拼讀:pa>pd、pdo要求帶調(diào)拼讀。五、鞏固練習(xí).認(rèn)讀卡片。.用紙條演示,教師讀音后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),老師在發(fā)什么音?六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母m、f以及拼音。教學(xué)重點(diǎn):掌握聲母m、f的發(fā)音要領(lǐng),并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn):聲母m、f的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)檢查.卡片認(rèn)讀b、po(集體練,個(gè)別讀).拼讀bG、pd及四聲。二、教學(xué)聲母m.看圖說(shuō)話引出m。"摸"的聲母是m。(出示m).教學(xué)m的發(fā)音,認(rèn)清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,氣流從鼻子出來(lái)。(2)記憶字形。用順ロ溜記字形:“兩扇小門(mén)m、m、m?！?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。m的筆順是：m,ー筆寫(xiě)成。m寫(xiě)在四線格的中格。.教學(xué)m和單韻母的拼音?？凑n本上的圖,拼讀mlmfio三、教學(xué)聲母f.看圖說(shuō)話引出fo.教學(xué)f的發(fā)音,認(rèn)清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng):上牙輕輕地放在下唇上,摩擦一下發(fā)出音。(2)記憶字形。可用順ロ溜:“像根拐杖f(wàn)、f、f?！薄跋癜延陚鉬、f、f?！?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。f兩筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線格的上格和中格。.教學(xué)f和單韻母的拼音?？凑n本上的圖,拼讀pi、pa〇四、鞏固練習(xí)1.猜字母。(1)兩扇小門(mén)是什么聲母?ー豎像天線,右下半圓像收音機(jī),是什么聲母?ー豎像水往下流,右上半圓像個(gè)盆,是什么聲母?(4)像根拐杖是什么聲母?.聽(tīng)音取卡片。教師讀ー個(gè)聲母,學(xué)生取出卡片。.用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。教學(xué)反思:4>dtn1教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)dtn1四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。.學(xué)會(huì)dtn1與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。.初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語(yǔ)連讀,能有感情地朗讀兒歌。4.認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn):聲母dtn1的發(fā)音及dtn1與韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):n1的發(fā)音及n1與韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備:ー根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)dt兩個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形。.學(xué)習(xí)dt與單韻母的拼音。.能夠看圖說(shuō)一句完整的話。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)dt兩個(gè)聲母。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)dt與單韻母的拼音。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查.卡片認(rèn)讀聲母:bpmf,這些字母我們稱它們什么?（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。.認(rèn)讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?（單韻母）教師講解:聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。.復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bdpdbamamubumう等。.認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)：爸、媽、我、爸爸、媽媽二、導(dǎo)入新課這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音。比ー比,看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真,最聰明,學(xué)得最好,讀得最準(zhǔn)。三、教學(xué)聲母d.看投影說(shuō)話引出d:圖上畫(huà)了什么?它會(huì)發(fā)出什么聲音?說(shuō)話:鼓棒敲鼓,咚咚咚。師引出:鼓聲“咚”的聲母就是d,板書(shū):do.教學(xué)d的發(fā)音,記清形。(1)聽(tīng):教師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開(kāi),讓氣流沖出來(lái)。(2)看：教師范讀時(shí)的口形,發(fā)音部位。(3)讀：領(lǐng)讀,齊讀,正音。(4)記:馬蹄聲響ddd像個(gè)反6ddd左下半圓ddd.教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。(1)范寫(xiě)：兩筆寫(xiě)成,半圓也在2樓。(2)書(shū)空：作業(yè)本上寫(xiě)三個(gè)。.教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。(1)板書(shū)d,聲母是ーd。板書(shū)i,韻母是ーi。聲音不中斷,緊接著帶出i,直呼一di。板書(shū)：dio(2)開(kāi)火車(chē)讀di的四聲,組詞讀。四、做課中操五、教學(xué)聲母t1?出示雨傘,引出t:請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄,今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書(shū):t,將雨傘打開(kāi),傘面張開(kāi)后,在傘柄上加一橫,就是t了。.教學(xué)t的發(fā)音,記清形。(1)看、聽(tīng):用薄紙放在嘴前,示范dt的區(qū)別。(發(fā)t時(shí),嘴里有一股氣送出。)p、tー樣。(2)讀、記:領(lǐng)讀、輪讀、正音。順ロ溜記:傘柄朝下ttto.指導(dǎo)t的書(shū)寫(xiě)。.拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。t 1 ti誰(shuí)會(huì)讀?t u tu?(2)拼讀tatetitu及四聲連讀。六、鞏固復(fù)習(xí).卡片讀dto.對(duì)比讀:b p df 1(念順ロ溜,做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。).看實(shí)物猜字母。拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學(xué)生讀字母。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)n、1兩個(gè)聲母,能記清形,讀準(zhǔn)音。.學(xué)會(huì)n、1與單韻母的拼音。.能看圖說(shuō)一句完整的話。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)n、1兩個(gè)聲母。教學(xué)難點(diǎn):n、1與單韻母的拼音。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)檢查.復(fù)習(xí)字母:bpdtmfa.拼讀音節(jié):didi、mama、baba二、導(dǎo)入新課今天我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友,出示課題。看誰(shuí)學(xué)得又好又正確。三、教學(xué)聲母n.猜謎引入:兩個(gè)門(mén)洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個(gè)門(mén)洞mmm。今天我們要學(xué)ー個(gè)門(mén)洞的n,板書(shū)n。.教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清形。（1）誰(shuí)能看圖,自己編一個(gè)順ロ溜?（ー個(gè)門(mén)洞nnn,一扇小門(mén)nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。）（2）教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。.教學(xué)n和d的拼音。板書(shū):n a na,請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n,韻母G,直呼nd。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、做課中操五、教學(xué)聲母1.看圖,說(shuō)話引出1：圖上畫(huà)著誰(shuí),他在干什么?（ー個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂(lè)得哈哈笑。）“樂(lè)”的聲母就是“1”。板書(shū):1.讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。（1）范讀,講解讀n時(shí),鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng),而發(fā)1時(shí),沒(méi)有這種感覺(jué)。（開(kāi)火車(chē)練習(xí)）（2）記憶字形:ー根小棒111。（3）教學(xué)1和i的拼音。板書(shū):1—-IL—H（指名拼讀,集體拼讀,開(kāi)火車(chē)練習(xí)四聲。）（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫(xiě)到第三條線為止。六、復(fù)習(xí)鞏固.猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?ー個(gè)門(mén)洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?2.找朋友游戲。教師:我請(qǐng)xx找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）學(xué)生:我來(lái)找個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊上臺(tái)）教師:聲母d,dddo一學(xué)生:d是我的好朋友。（取出d的卡片）眾學(xué)生：對(duì)對(duì)對(duì)!d是我們的好朋友。（如錯(cuò)）錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。教學(xué)反思:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、鞏固學(xué)過(guò)的聲母，使學(xué)生能牢固掌握。2、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語(yǔ)連讀,能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn):鞏固學(xué)過(guò)的聲母,繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)檢查.猜字母游戲。.卡片認(rèn)讀聲母。二、鞏固dtn1的字形.比較區(qū)分:b一d、f—t、m-n、b—p(1)請(qǐng)同學(xué)看看b和d有什么不同?(2)編故事猜謎語(yǔ)區(qū)別。(傘柄朝下ttt,傘柄朝上fff)(3)區(qū)別m—n,想想這兩個(gè)聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個(gè)門(mén)洞mmm,ー個(gè)門(mén)洞nnn).做找朋友的游戲。三、拼音練習(xí).開(kāi)火車(chē)拼讀音節(jié)。2,出示卡片:dami、tudi、mろ、tu注意這就是詞語(yǔ),詞語(yǔ)單獨(dú)ー個(gè)意思。讀詞語(yǔ)要連讀。(范讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)。)四.看圖拼音節(jié),認(rèn)生字.看圖說(shuō)話,圖上畫(huà)了什么?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?.出示帶拼音的詞語(yǔ):大米、土地、馬、兔,根據(jù)拼音讀ー讀。.這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記住?.擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?.誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話?五、拼讀兒歌.出示兒歌《輕輕地》,請(qǐng)學(xué)生自己拼讀,你讀懂了什么?.你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀ー讀。.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）4,在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么?六、鞏固練習(xí)。.拼讀音節(jié)。.跟錄音讀課文。七、總結(jié)課文這幾節(jié)課,我們學(xué)會(huì)了聲母dtn1和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌,還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后,小朋友們要多用拼音卡片來(lái)練習(xí)聲母和單韻母的拼音。教學(xué)反思:復(fù)習(xí)ー教學(xué)目標(biāo):1.掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。.比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。.能夠看圖說(shuō)話,拼讀音節(jié)。

.認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖正確地連接起來(lái)。5.能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn):分清易混聲韻母,鞏固拼音方法,分辨字母和音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):分清易混聲韻母。教學(xué)方法:提問(wèn)、游戲法。教學(xué)準(zhǔn)備:帶調(diào)的6個(gè)單韻母和學(xué)過(guò)的10個(gè)聲母的字母卡片;事物圖片;生字、詞語(yǔ)卡片教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。2.比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。教學(xué)重點(diǎn):能熟練認(rèn)讀6個(gè)單韻母,并能區(qū)分它們的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn):比較相似字母,尋找它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、第一題:我會(huì)讀.打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片,看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）.按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母,區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。三、第二題:我會(huì)寫(xiě)1三、第二題:我會(huì)寫(xiě)1,出示:b df 1n mu (i先集體認(rèn)讀,再說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？捎庙槬韰^(qū)別。.對(duì)比抄寫(xiě),邊抄寫(xiě)邊小聲念字母。.游戲:給聲母找朋友把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前,這些同學(xué)依次走上臺(tái),問(wèn):“誰(shuí)是我的好朋友?”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母,就要立即走上講臺(tái),站在他的左側(cè),并大聲讀所拼出的音節(jié)。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.能夠看圖說(shuō)話,拼讀音節(jié)。.認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖正確地連接起來(lái)。.能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn);能在看懂圖意的基礎(chǔ)上拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)孩子發(fā)散思維擴(kuò)詞造句。教學(xué)過(guò)程ー、第三題:看看讀讀.看看圖上畫(huà)著哪些東西,你認(rèn)識(shí)嗎?根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié):Idba、muti、yifu>pubuo.你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎?.讀音節(jié)。（指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）二、第四題:我會(huì)連.看看圖上畫(huà)著哪幾種動(dòng)物?.拼讀音節(jié),指一指音節(jié)所說(shuō)的動(dòng)物在哪里?.畫(huà)線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。三、第五題:我會(huì)認(rèn).打亂順序,卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ):大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開(kāi)火車(chē)、齊讀）.給生字?jǐn)U詞,看誰(shuí)找的朋友多。造句,用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話。.游戲:找朋友。把生字卡片發(fā)給學(xué)生,教師或請(qǐng)學(xué)生來(lái)組詞,說(shuō)出ー個(gè)詞語(yǔ)時(shí),拿著詞語(yǔ)中所帶的生字卡片的小朋友上臺(tái)來(lái),并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀,如:'’大,大家的大”。課后反思:5、gkh教材分析：本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母g、k、h,配有一幅圖。圖上ー只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來(lái),鴿子的“鴿”提示g的音,橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示k的音,小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料,“喝”提示h的音,椅子側(cè)面的形狀提示h的形。第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。第三部分是g、k、h的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順。第四部分是三拼音,包括兩項(xiàng)內(nèi)容:ー是以音節(jié)gud為例,借助圖畫(huà)教學(xué)三拼音的方法;ニ是三拼音的練習(xí)。第五部分是認(rèn)字,配有圖囪和一首兒歌。畫(huà)面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫(huà)荷花,弟弟拉著媽媽在ー邊看。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)g、k、h3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。.讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。.初步掌握三拼連讀的拼音方法。.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)和掌握三拼音連讀的拼音方法。教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法和情趣激勵(lì)法教學(xué)準(zhǔn)備:1.配合學(xué)習(xí)g、k、h發(fā)音的錄音帶;g、k、h的字母卡片;畫(huà)有四線格的小黑板。2.本課的生字、生詞卡片。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.了解聲母g、k2個(gè)聲母,發(fā)音方法。.學(xué)會(huì)g、k2個(gè)聲母的字形及發(fā)音,并會(huì)在四線格中書(shū)寫(xiě)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě),發(fā)音習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)讀g、k并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn):“g”書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備:課件,一棵蘋(píng)果樹(shù)（圖片）教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí),導(dǎo)入1.出示課件,讓我們ー起來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的聲母（生齊讀）2,出示課件,請(qǐng)?jiān)谶@兩個(gè)小題中任選ー題來(lái)讀ー讀①b、m、f、p、d、n、1、t②b—dm—nf—tb一p指導(dǎo)讀3.這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)聲母,用我們上幾節(jié)課學(xué)習(xí)聲母的方法來(lái)編順ロ溜,編故事,希望小朋友們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽舉手發(fā)言,我們來(lái)看哪個(gè)小朋友最聰明。二、教學(xué)g.（出示課件）看了圖你最想說(shuō)什么?.鴿子”的“鴿”的聲母就是我們要學(xué)的第一個(gè)聲母“g”（板書(shū)）.師教學(xué)發(fā)音方法:在發(fā)g時(shí),舌根抬高碰到軟腭,舌根突然離開(kāi)松腭,讓氣流出來(lái)。①看老師發(fā)音,小朋友仔細(xì)看、聽(tīng)。②學(xué)生跟讀,指名讀、齊讀,開(kāi)小火車(chē)讀。.你能編順ロ溜或編故事來(lái)記住它嗎?.指導(dǎo)g的書(shū)寫(xiě)及在四線格中的位置。.學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫(xiě)g,師巡回指導(dǎo)。三、教學(xué)k.講故事引出k（邊講故事邊出示課件）.區(qū)別k、g,請(qǐng)小朋友把手心對(duì)準(zhǔn)嘴,想想讀g、k有什么不ー樣?.教師領(lǐng)談,學(xué)生跟讀。.你也能像前面的小朋友一樣編小順口溜來(lái)比較k嗎?.指導(dǎo)k的書(shū)寫(xiě)及在四線格中的位置。.學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫(xiě)k,師巡回指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí).老師給g、k找了一些朋友,出示:gegukegukeku學(xué)生拼讀。.游戲:摘蘋(píng)果3.老師這有一棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果,小朋友們想吃嗎,但要吃這些蘋(píng)果需要拼拼這些音節(jié),拼對(duì)了才能把蘋(píng)果摘走。五、小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們又學(xué)到了2個(gè)聲母,這2個(gè)聲母還可以和許多韻母交朋友，下節(jié)課再ー起來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)”1.學(xué)會(huì)g、k、h3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。.讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。.初步掌握三拼連讀的拼音方法。.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):掌握三拼連讀的拼音方法。教具準(zhǔn)備:CAI課件拼音卡片生字卡片教學(xué)過(guò)程ー、激趣導(dǎo)入,復(fù)習(xí)音節(jié).小朋友們,我是花仙子姐姐,跟我打個(gè)招呼吧!.花仙子姐姐今天請(qǐng)來(lái)了一些拼音朋友,看誰(shuí)能叫出他們的名字?（指名讀,齊讀）二、聯(lián)系語(yǔ)境,練讀三拼リ帀:小朋友們拼得這么好,花仙子姐姐決定帶你們到花仙子王國(guó)去玩,不過(guò)得先過(guò)了智慧橋オ行,守橋的小不點(diǎn)兒會(huì)提出2個(gè)問(wèn)題,答對(duì)就能過(guò)橋,有信心嗎?.小不點(diǎn)提出第1個(gè)問(wèn)題:身穿綠衣裳,肚里紅瓢子,生的兒子多,個(gè)個(gè)黑臉膛,猜ー種水果。（謎底:西瓜）.小不點(diǎn)提出第2個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)能把西瓜的瓜這個(gè)音節(jié)拼出來(lái)?.學(xué)習(xí)拼讀三拼音節(jié)gua：（1）師出示音節(jié)ga,全班齊讀。（2）師在音節(jié)ga中插入u,介紹介母，學(xué)生試拼。（3）看課件小女孩推動(dòng)卡片,全班齊拼gua。（課件一次出現(xiàn)聲母、介母、韻母,然后課件演示“三音相碰”成一個(gè)音節(jié)的過(guò)程）(4)小不點(diǎn)指導(dǎo)拼讀方法:聲輕,介快,韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。(5)學(xué)生再拼,教師相機(jī)指導(dǎo)拼讀方法。.練習(xí)拼讀其他三拼音節(jié)。(課件出示:g-u-a guag-u-o guokuahuakuohuo)(1)學(xué)生自由拼讀。(2)在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),糾正讀音。(3)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀三拼音節(jié)。(教師抽讀拼音卡片).拼讀帶調(diào)三拼音節(jié)リ帀：瞧,這就到了花仙子王國(guó)了,我們ー起來(lái)玩?zhèn)€“找朋友”的游戲,好嗎?(1)生生互動(dòng),小組學(xué)習(xí),拼拼音節(jié),看看圖片,找到朋友,貼在ー起,想象練說(shuō)。リ帀：花仙子姐姐把你們剛オ拼的那些音節(jié)都變成了音節(jié)花貼在黑板上,誰(shuí)愿意上來(lái)拼ー拼?(2)指名摘取音節(jié)花,當(dāng)小老師領(lǐng)讀三拼音節(jié)。三、課間律動(dòng)四、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)生字.觀察情景圖,看看你在小河邊都看到些什么?(課件相應(yīng)出現(xiàn)詞語(yǔ)).聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)識(shí)5個(gè)生字3,在“走迷宮”的游戲中鞏固認(rèn)字。4.讀兒歌,猜謎語(yǔ)五、回歸整體,小結(jié)。教學(xué)反思:6、jqx教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。.初步掌握jqx和i!相拼時(shí),i!上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。.學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀jqx開(kāi)頭的三拼音節(jié)。.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。.認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。6.會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ):下棋、洗衣服、搭積木教學(xué)重點(diǎn):能夠使學(xué)生掌握jqx和i）相拼的省略規(guī)則,并且明確jqx與u不能相拼。教學(xué)難點(diǎn):能夠使學(xué)生掌握jqx和U相拼的省略規(guī)則,使學(xué)生能夠區(qū)分p一q的字形。教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片、生字卡片課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)習(xí)jqx與單韻母i的拼音。3.學(xué)習(xí)jqx與U的拼音,知道jqx與U相拼時(shí),U上兩點(diǎn)省寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母。教學(xué)難點(diǎn):jqx與i)相拼,i!上兩點(diǎn)要省寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)引入.認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和U的區(qū)別。聲母b dp g順ロ溜念。.我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了?認(rèn)讀聲母,哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣?(ptk)二、引出新課,提出要求我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母,13個(gè)聲母。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié),幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課,還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母,比ー比,看誰(shuí)最先學(xué)會(huì),做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。三、教學(xué)聲母jqx.教學(xué)聲母j。(1)說(shuō):圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么?(ー只雞伸長(zhǎng)脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn),短一點(diǎn)就是聲母j。板書(shū):j(2)聽(tīng):教師示范,學(xué)生邊聽(tīng)邊看。(3)讀:學(xué)生試讀,齊讀,開(kāi)火車(chē)讀。(4)記:看看j像什么?(像ー只伸長(zhǎng)脖子的母雞,上面的就像母雞頭上的蝴蝶。)教順ロ溜:雞吃小蟲(chóng)jjj,豎彎加點(diǎn)jjj。(邊念順ロ溜,邊書(shū)空j的筆順。）.教學(xué)聲母q。（1）看圖說(shuō)話:圖上畫(huà)了什么?（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲,讀得輕短ー些,就是聲母q。（2）聽(tīng)老師讀j和q,有什么不同?（q要用カ,是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、j—q對(duì)比讀。q像什么?教順ロ溜:氣球拖線qqq,左上半圓qqq,像個(gè)9字qqqo.教學(xué)聲母x（1）看圖說(shuō)話:圖上畫(huà)著什么?（2）教師領(lǐng)讀,學(xué)生模仿。（3）你能用什么方法來(lái)記住它?（刀切西瓜x(chóng)xx,像個(gè)叉叉xXXo）四、教學(xué)聲母jqx與i的拼音.出示jqx與i的拼音,學(xué)生自由拼讀。.指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。.對(duì)比讀:j一jiq一qix一xi,說(shuō)說(shuō)有什么不同?（jqx是聲母,讀得輕又短,jiqixi是音節(jié),讀得響而長(zhǎng)些。）五、教學(xué)jqx和U的拼音.自由拼瑛:n-U--nuj-U-ju1-U-^lUq-Lqux-Uxu讀ー讀,想ー想,這些音節(jié)有什么不同?.指名拼讀,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)U有什么不同?（n、1和i!相拼時(shí)U不變,j、q、x與U相拼時(shí),U上兩點(diǎn)不見(jiàn)了。）講故事:j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟,u弟弟見(jiàn)了它們就害怕,不愿意和它們交朋友。小U知道了,想去勸勸它們,可j、q、x三兄弟見(jiàn)了小U就調(diào)皮地把小U的兩只眼睛蒙上,要小U和它們ー起捉迷藏。從此,小i!見(jiàn)了j>q、x,兩點(diǎn)就不見(jiàn)了。出示:ju、qu、xu、問(wèn):被蒙上眼睛的是誰(shuí)呀?用兒歌來(lái)記住U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則:小U見(jiàn)了j、q、x,去掉兩點(diǎn)還念（）。.ju>qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。六、鞏固練習(xí)。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.鞏固聲母jqx和音節(jié)ju、qu、xu,復(fù)習(xí)（j上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。.學(xué)習(xí)jqx與介母i的三拼音。.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。.認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。.會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ):下棋、洗衣服、搭積木教學(xué)重點(diǎn):鞏固聲母jqx和音節(jié)ju、qu、xu,認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)jqx與介母i的三拼音。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)鞏固。.做找朋友的游戲:拼讀音節(jié),復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略的規(guī)則。.讀音節(jié),口頭組詞。ー、學(xué)習(xí)jqx與介母的i三拼音.出示:guakuahua拼ー拼,這些是什么音節(jié)?（三拼音）中間的u叫什么?（介母）讀的時(shí)候要注意什么?（三拼練讀,ー是快,二是連。）讀音節(jié):guokuohuo.jqx只和單韻母iU做朋友,但它們也很想和a交朋友,可不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?i弟弟說(shuō):我來(lái)做個(gè)介紹人吧。出示:jqx—i—a一,這個(gè)i在這里就做介母,這樣就成了三拼音,誰(shuí)會(huì)拼讀?（指名讀、齊讀）.拼讀三拼音。三、拼讀兒歌.出示兒歌《在ー起》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?.你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀ー讀。.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀）四、看圖拼讀音節(jié),認(rèn)生字.練讀學(xué)過(guò)的帶調(diào)音節(jié)。.看插圖,圖上畫(huà)著什么?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?3.拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）4,出示帶拼音的詞語(yǔ):下棋、洗衣服、搭積木,根據(jù)拼音讀ー讀。5?出示生字:下、洗、衣、服、雞。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記住?.擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?.誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話?五、鞏固練習(xí).拼讀音節(jié)。.跟錄音讀課文。六、小結(jié)學(xué)了這ー課,我們又學(xué)會(huì)了3個(gè)聲母,會(huì)拼讀j、q、x和單韻母i、i）的拼音,還知道小U見(jiàn)了j、q、x,兩點(diǎn)去掉還念U。教學(xué)反思:7、zcs教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)z、C、S三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。.學(xué)會(huì)z、c、s與韻母組成的音節(jié),能正確拼讀音節(jié)。.學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲。.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)會(huì)z、C、S三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)"zi、ci、si”,理解它們的不同用處,為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。zuo的讀音。課前準(zhǔn)備:3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片,單韻母、聲母卡片,生字卡片教學(xué)方法:圖文結(jié)合,興趣激勵(lì)法教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)z、c、s三個(gè)聲母的音及形。2.會(huì)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)z、c、s三個(gè)聲母。教學(xué)難點(diǎn):拼讀音節(jié)。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)引入,談話激情二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音.學(xué)習(xí)z的讀音①出示畫(huà)面,這個(gè)小朋友會(huì)干什么?（小姑娘會(huì)寫(xiě)字,她在黑板上寫(xiě)的字母是z。）②出示字母卡片Z,你能試著讀讀這個(gè)字母嗎?把寫(xiě)字的“字”讀成第一聲,讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母Z的讀音。自由試讀。③聽(tīng)老師示范讀,注意看老師的口形,聽(tīng)老師的發(fā)音。④學(xué)生練讀,先跟老師讀,然后在小組中交流發(fā)音的體會(huì)。⑤老師小結(jié)發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),舌尖向前平伸,頂住上牙門(mén)齒背,憋住氣流,舌尖稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出來(lái),注意讀得輕短些。⑥檢查發(fā)音情況:齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、學(xué)習(xí)小組互讀,師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。.學(xué)習(xí)c的讀音①出示畫(huà)面,這是誰(shuí)?誰(shuí)能扮演小刺猬說(shuō)說(shuō)“我會(huì)ーー、出示拼音卡片c,刺猬的“刺”讀第一聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲母的讀音。②試讀這個(gè)字母,師范讀,發(fā)音方法基本與“Z”相同,只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。③學(xué)生練讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）.學(xué)習(xí)s的讀音①蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢?扮演蠶姑娘說(shuō)ー說(shuō)“我會(huì)ーー”。出示拼音卡片s,吐絲的“絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同。②試讀這個(gè)字母,師范讀,讀得輕短些,舌尖平伸,與上門(mén)齒背接近,中間留一條窄縫,讓氣流從窄縫中擠出來(lái)。③學(xué)生練讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng);同桌互讀,相互糾正。.小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng),你將評(píng)誰(shuí)最能干呢?三、識(shí)記聲母“zcs”的形.我們?cè)谧拿總€(gè)小評(píng)委也非常能干,已經(jīng)記住了三個(gè)聲母朋友的名字?，F(xiàn)在我們來(lái)比ー比誰(shuí)先記住這三個(gè)聲母的樣子好不好?.請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本20頁(yè),第20頁(yè)有三個(gè)聲母、三幅圖,請(qǐng)你把字母和圖對(duì)照看看,然后動(dòng)腦筋想想,該怎么記住這三個(gè)聲母的樣子,自己能編ー個(gè)順ロ溜嗎?可以和身邊的小朋友一起討論討論。.你是怎么記的?帶大家一起說(shuō)。當(dāng)小評(píng)委說(shuō)說(shuō)誰(shuí)記的方法好。四、拼讀音節(jié).聲母都喜歡和韻母交朋友,誰(shuí)還記得它們交朋友的口訣?（前音輕短后音重,兩音相連猛一碰）.看看書(shū),說(shuō)說(shuō)z喜歡和哪些韻母交朋友?.誰(shuí)能用我們前面學(xué)過(guò)的方法自己拼讀音節(jié)?（自己練習(xí)拼讀）.誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)教大家讀?（練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo）.開(kāi)火車(chē)讀za、ze、zu、zuo的四聲,會(huì)組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀音。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).小朋友知道了三個(gè)聲母的名字,記住了它們的樣子,再來(lái)看看它們是怎么寫(xiě)的?？磿?shū)觀察zcs在四線三格里的位置,字母是幾筆寫(xiě)成的。.生說(shuō)“zcs”的寫(xiě)法,師在黑板上的四線三格中范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方。）.學(xué)生練寫(xiě),師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的字母,并集體糾正。六、小結(jié),下課。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)Zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能自己拼讀音節(jié)。教學(xué)方法:圖文結(jié)合、興趣激勵(lì)法。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課.談話激趣（出示美麗的小木屋畫(huà)面）上節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了聲母家族中的三個(gè)成員,還學(xué)會(huì)了拼讀ー些音節(jié),大家還記得嗎?讓我們來(lái)向它們問(wèn)個(gè)好吧!.復(fù)習(xí)聲母z、c、s及相關(guān)音節(jié)。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）.過(guò)渡:今天z、c、s把它們的好朋友也帶來(lái)了,讓我們來(lái)和它們交個(gè)朋友吧!二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si.讀準(zhǔn)音①聽(tīng)老師讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,比較它們有什么不同?（聲母輕短,整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮,讀長(zhǎng)些）②學(xué)生練讀,先跟著老師讀,然后在學(xué)習(xí)小組中交流發(fā)音的體會(huì)。③檢查發(fā)音情況:齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、學(xué)習(xí)小組互讀,師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。④zi、ci、si這三個(gè)音節(jié),我們也叫它們整體認(rèn)讀音節(jié)。和yi、wu、yuー樣,它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個(gè)字母被牢牢地綁在一起,不能分開(kāi),所以也不能拼讀,要直接整體認(rèn)記。⑤練讀zi、ci、si的四聲。A出示zi、ci、si的四聲,你們發(fā)現(xiàn)了什么?zlzizizicicicicislsisisiB讓孩子自己說(shuō)說(shuō):整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音,注意在“i”上標(biāo)聲調(diào)是要把上面的點(diǎn)去掉。C自由練讀四聲,在學(xué)習(xí)小組中互讀等多種形式讀。D誰(shuí)想小老師教大家讀?生教生,練讀四聲。E做“戴帽子”游戲,把聲調(diào)作成獨(dú)立的卡片,讓學(xué)生給音節(jié)戴上帽子并讀ー讀。.認(rèn)清形①比較z、c、s和zi、ci、si有什么相同與不同之處。②在桌面上書(shū)空。③讀讀比比:z—zi、c—ci、s一si、zi—za、ci—cu、si—se課后反思:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn):看圖并認(rèn)讀字詞。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)讀字詞,讀兒歌。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)z、C、S及整體認(rèn)讀音節(jié)做“摘蘋(píng)果”游戲。（把聲母和音節(jié)寫(xiě)在蘋(píng)果的背面,學(xué)生摘下蘋(píng)果后讀后面的聲母或音節(jié),讀對(duì)了就能得到這個(gè)蘋(píng)果。）二、看圖讀詞語(yǔ)L圖上畫(huà)的是什么地方?有什么人?他們?cè)谧鍪裁?.拼讀詞語(yǔ)卡片:cabolituodizudhek酉.把這幅圖用幾句連貫的話說(shuō)ー說(shuō)。.說(shuō)說(shuō)你在家里已經(jīng)會(huì)做哪些家務(wù)事?你還準(zhǔn)備學(xué)做哪些事?三、認(rèn)讀字詞,讀兒歌.小朋友真懂事,能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。老師為此獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌叫“過(guò)橋”。.課件出示兒歌,學(xué)生試讀兒歌,要求:①不會(huì)讀的字用記號(hào)標(biāo)出來(lái)。②想想:讀了兒歌有什么問(wèn)題想提出來(lái)?.師生共同質(zhì)疑。如：“了”的兩種讀音;題目“過(guò)橋”上的引號(hào);“一”的不同調(diào)號(hào)等。.學(xué)習(xí)生字,注意讀準(zhǔn)三拼音“做、錯(cuò)、過(guò)”。.在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌,注意讀準(zhǔn)字音。.在兒歌中畫(huà)出生字讀ー讀,讀會(huì)了就讀給自己的學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng)。.學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。集體交流：區(qū)別“了”和“樂(lè)”的音形義。.熟讀兒歌,同桌互讀、小組讀、指名讀、做動(dòng)作表演讀。四、擴(kuò)展活動(dòng)數(shù)一數(shù),今天你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座橋?教學(xué)反思:zhchshr教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。.能準(zhǔn)確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。.學(xué)會(huì)zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。.認(rèn)識(shí)“出、讀、書(shū)、騎、車(chē)、的、話”7個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。.會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ):竹子、日出、騎車(chē)、讀書(shū)教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠掌握zhchshr四個(gè)聲母,以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。使學(xué)生能夠初步連起來(lái)說(shuō)一句話。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠初步連起來(lái)說(shuō)一句話。r的發(fā)音比較難掌握。課前準(zhǔn)備：字詞卡片、音節(jié)卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。.學(xué)會(huì)zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)正確讀出它們的四聲。.能夠看圖說(shuō)ー句意思完整的話。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母及zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別平舌音和翹舌音。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)檢查.卡片認(rèn)讀:zcs這三個(gè)字母叫什么?zicisi呢?發(fā)音時(shí)要注意什么?（發(fā)音時(shí),舌頭是伸直的,舌尖抵住上齒背后。）2、拼讀音節(jié):板畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),在蘋(píng)果上分別填上zdcis酉sisuz6cuzucd等音節(jié),做摘果子游戲。二、明確教學(xué)目標(biāo)今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái),看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。（教師手心向上,指尖稍稍翹起。）三、教學(xué)zhchshr四個(gè)聲母,及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié).教學(xué)zh和zhi〇（1）看插圖說(shuō)話引出zh:誰(shuí)坐在什么地方干什么?（聽(tīng)話說(shuō)話:媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書(shū)zh（2）教師范讀,講解要領(lǐng):舌尖平伸,抵在上齒背后,我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同,要把舌尖翹起來(lái),我們叫它“翹舌音”。(3)z—zh對(duì)比讀,zh比平舌音的z多了什么?“h”在這兒不念h,也不能和前面的z分開(kāi),z和h在ー起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái)。(4)聲母zh讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。zh—zhi對(duì)比讀。.從扶到放,學(xué)習(xí)聲母chsh和整體認(rèn)讀音節(jié)chishi。(1)出示插圖:圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃紅蘋(píng)果。)(2)通過(guò)剛オ的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時(shí)要把舌尖輕輕翹起來(lái),頂住硬腭前部,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好,把舌尖輕輕翹起來(lái),讀ch。(示范發(fā)音,發(fā)ch時(shí)是要送氣的。)(3)怎么記住ch的字形呢?(c加椅子chchch)(4)誰(shuí)會(huì)念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母(指sh)?(5)出示插圖:小獅子站在什么地方?“獅”的聲母就是sh。開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)sh音。(6)出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,指名讀。出示:zhichishi,想ー想后面兩個(gè)應(yīng)該怎么讀?(讀得又響又長(zhǎng)。)(7)對(duì)比讀:zh一zhich一chish一shi.教學(xué)r和ri。(1)出示插圖:圖上畫(huà)著什么?小苗為什么會(huì)發(fā)芽?(小苗在太陽(yáng)的照耀下,發(fā)出了嫩葉。)太陽(yáng)照耀大地,太陽(yáng)用ー個(gè)字說(shuō)是ー日,日讀成第一聲,再輕短ー些,就是聲母r,板書(shū)r。(2)教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。(3)怎樣記住r,教順ロ溜:ー輪紅日rrr,小苗發(fā)芽rrr。4)r—ri對(duì)比讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),并書(shū)空聲母zhchsh是兩個(gè)字母組成的,書(shū)寫(xiě)時(shí)要靠攏。五、練習(xí)zhichishiri的四聲,并帶著詞語(yǔ)讀六、鞏固練習(xí)七、小結(jié)這節(jié)課,小朋友們都學(xué)得很好,我們又學(xué)會(huì)了四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.鞏固四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。.能準(zhǔn)確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。.認(rèn)識(shí)“出、讀、書(shū)、騎、車(chē)、的、話”7個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。.會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：竹子、日出、騎車(chē)、讀書(shū)。學(xué)重點(diǎn);認(rèn)讀7個(gè)生字和竹子、日出、騎車(chē)、讀書(shū)四個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn);能準(zhǔn)確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)檢查.認(rèn)讀卡片。zcszhchshr?挑出翹舌音讀ー讀。zhichishiri讀ー讀,這些都叫什么?.用活動(dòng)卡片直呼音節(jié)。二、教學(xué)zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)1,出示書(shū)上的音節(jié):zhazhezhuzhuachachechuchuoshasheshushuoreruruo?加上聲調(diào)請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。（指名讀,開(kāi)火車(chē),齊讀）誰(shuí)能給這些音節(jié)加上聲調(diào),并且組組詞。.板畫(huà)太陽(yáng)和小苗苗,在其上填寫(xiě)zhdzh6cheshoshechuchashuzhurire等音節(jié)。（自己讀讀,指名讀）三、看圖拼讀音節(jié).看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么時(shí)候的情景?你是怎么看出來(lái)的?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?.拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）.出示帶拼音的詞語(yǔ):竹子、日出、騎車(chē)、讀書(shū),根據(jù)拼音讀一讀。.誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話?四、拼讀兒歌.出示兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?.你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀ー讀。.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀）.有感情地朗讀兒歌,問(wèn):如果讓你來(lái)歡迎臺(tái)灣小朋友,你會(huì)怎么做?.課后能夠背誦兒歌。五、認(rèn)生字1.卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。2,出示生字:出、讀、書(shū)、騎、車(chē)、的、話。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記住?.擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?六、鞏固練習(xí)跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。七、小結(jié)。教學(xué)反思:復(fù)習(xí)二教學(xué)目標(biāo);1.按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。.運(yùn)用事物擺字母的字形。.了解同學(xué)的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。.拼讀音節(jié),區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進(jìn)ー步練習(xí)拼音。.拼讀音節(jié),并將同一類的事物連起來(lái)。.能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,并能給生字組詞。教學(xué)重點(diǎn);1.區(qū)別形近字母。2.看圖拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn);動(dòng)手拼讀,發(fā)展學(xué)生的思維和語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備；學(xué)過(guò)的聲母和韻母卡片。教學(xué)方法；卡片抽讀法、指名認(rèn)讀法。課時(shí)安排；2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；1.按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形,通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。.運(yùn)用事物擺字母的字形。.了解同學(xué)的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。教學(xué)重點(diǎn)；通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母,運(yùn)用事物擺字母的字形。教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)拼讀姓，知道聲母是什么。教學(xué)過(guò)程ー、第一題:我會(huì)連.卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母。.講清方法:從聲母b開(kāi)始,按順序連線,學(xué)生用鉛筆試連。.問(wèn):你是怎么連的?（什么字母和什么字母相連）.連成了什么動(dòng)物圖形。（同桌互相檢查,教師巡查。）二、第二題:我會(huì)擺.看圖,猜猜圖上擺出的是什么字母?.你能學(xué)著他的樣子,擺擺我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母嗎?（鼓勵(lì)發(fā)揮想象）.讀ー讀擺出的字母,可背順ロ溜。三、第三題:我會(huì)想.你叫什么名字?你知道同學(xué)們的名字嗎?.師:每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成,在名字前面的是姓,一般都是ー個(gè)字,如:,但也有兩個(gè)字的姓,如:〇跟在姓后面的就是你的名,如: 〇.你能說(shuō)說(shuō)自己的姓和名嗎?同學(xué)的呢?.認(rèn)讀聲母：gkhjqxzhchsh,看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。.游戲,老師報(bào)同學(xué)的名字,大家立即說(shuō)出姓的聲母。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.拼讀音節(jié),區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進(jìn)一1步練習(xí)拼音。.拼讀音節(jié),并將同一類的事物連起來(lái)。.能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,并能給生字組詞。教學(xué)重點(diǎn):拼讀音節(jié),能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進(jìn)ー步練習(xí)拼音。教學(xué)過(guò)程ー、第四題:我會(huì)讀.以組為單位出示音節(jié),指名讀。.說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)有什么區(qū)別?讀和寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?.領(lǐng)讀、帶讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀音節(jié)。二、第五題:讀讀連連.自由拼讀音、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀,教師正音,強(qiáng)調(diào)沒(méi)有標(biāo)聲調(diào)的,讀輕聲,要讀得又輕又短。.看看書(shū)上連線的ー組詞語(yǔ),為什么把它們連在ー起?.學(xué)生試著自己連接剩下的詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)理由,教師校對(duì)。.說(shuō)話練習(xí):我把bOlu6和yd?連在ー起,因?yàn)樗鼈兌紝儆谒Ｈ?、第六題:我會(huì)認(rèn)L做摘蘋(píng)果游戲:ー張貼有生字的蘋(píng)果樹(shù)插圖,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字,會(huì)念的大聲念出來(lái),并把這個(gè)帶生字的蘋(píng)果送給學(xué)生。.領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀生字。.誰(shuí)能給這些蘋(píng)果找找朋友?教學(xué)反思:aieiui學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)ai、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn):聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀教具準(zhǔn)備:拼音卡片教學(xué)方法:圖文結(jié)合、順ロ溜、字母卡片興趣激勵(lì)法。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母及aieiui及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。.練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書(shū)寫(xiě)規(guī)定的音節(jié)。.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音,認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn):拼讀音節(jié)。教具準(zhǔn)備：拼音卡片教學(xué)過(guò)程ー、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai.師范讀aio教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動(dòng),一口氣讀成ai。.學(xué)生練習(xí)發(fā)音。リ帀:請(qǐng)同學(xué)們看書(shū),你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）.在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。.說(shuō)話或組詞,其中要有ai的音。（幾聲都可。）.學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。.老師檢查糾正。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母eiリ帀:你們同桌誰(shuí)的カ氣大?咱們扳手腕比賽比ー比,好不好?（學(xué)生扳手腕比賽。）師:（喊加油）剛オ聽(tīng)到小朋友憋足了勁,拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。.師寫(xiě)リ帀:比賽時(shí),嘴里喊著ei,是不是能給自己加點(diǎn)油,增加一點(diǎn)カ氣?剛オ誰(shuí)勝了?咱們?cè)賮?lái)一次,這會(huì)看誰(shuí)能贏?可別忘了喊ei,給自己加油。.看圖,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形?.教發(fā)音方法リ帀:與ai的發(fā)音方法相同,先發(fā)e,再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。.在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。.拼讀右面的音節(jié),說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui.打電話的小游戲リ帀:小朋友都會(huì)打電話吧?下面開(kāi)展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）リ帀:丁吟吟,電話鈴響了,小朋友接電話。（喂,你好,請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)?）リ帀:我是媽媽。生:您有事嗎?リ帀:沒(méi)什么事,想問(wèn)你這ー班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母?生:我們學(xué)了aieio師：還有一個(gè)吧?リ帀：對(duì),還有一個(gè),你們已經(jīng)會(huì)了,就是“喂”,板書(shū)ui。.誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui的音和形?.發(fā)音方法：先發(fā)u的音,接著發(fā)i的音,中間氣不斷。.四聲練習(xí)。.說(shuō)話或組詞,其中有ui的音,.リ帀:快打電話告訴媽媽,ー共學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母aieiuio.拼讀音節(jié)。四、課中休息五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)六、學(xué)寫(xiě)音節(jié).學(xué)生自己試拼音節(jié)。リ帀:哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音?.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。.讀兒歌,找出會(huì)拼的音節(jié)。七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）師:這ー課,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母,（學(xué)生接：aieiui）會(huì)拼讀了很多音節(jié),還會(huì)寫(xiě)了三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接：aieiui）o小朋友又學(xué)了好多知識(shí),祝賀你們。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確拼讀聲母與aieiui組成的音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)7個(gè)生字教具準(zhǔn)備:CAI課件教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)舊知咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)里遨游,又認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母。頑皮的復(fù)韻母戴上了幾頂小花帽后,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?快!跟他們打個(gè)招呼吧!（課件出示帶調(diào)aieiui）點(diǎn)讀二、導(dǎo)學(xué)新知:拼讀聲母與復(fù)韻母aieiui相拼的音節(jié).教d、t、n>1和ai相拼的音節(jié)a復(fù)韻母ai也很愛(ài)交朋友,瞧!第一個(gè)朋友“d”來(lái)到了他的身邊,（課件出示ai與聲母相拼的音節(jié)）你會(huì)讀嗎?師范讀,生跟讀,我們剛オ是怎么讀出這個(gè)音來(lái)的?師述：對(duì)!聲母與復(fù)韻母相拼時(shí)是前音輕短后音重,兩音相連猛ー碰,同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學(xué)會(huì)了嗎?b瞧,它的第二個(gè)朋友也來(lái)了,你會(huì)讀嗎?這個(gè)音節(jié)的四聲誰(shuí)會(huì)讀?板書(shū)(taitaitaitai)你會(huì)選其中的哪ー種聲調(diào)組詞或說(shuō)ー句話呢?c聲母n、1與ai相拼,誰(shuí)會(huì)讀?比較讀nailai,區(qū)別n>1及“nai”“l(fā)ai”,并與日常生活中“奶(nai)”、“來(lái)(lai)”聯(lián)系起來(lái)。d自由讀d、t、n、1與ai相拼的音節(jié)?，F(xiàn)在我來(lái)考考大家,聲母和復(fù)韻母eiui交朋友后你會(huì)讀嗎?.小組學(xué)習(xí)聲母與eiui相拼的音節(jié)(課件出示聲母與eiui相拼的音節(jié))a小組自由拼讀b指兩個(gè)小組匯報(bào)讀兩組音節(jié)這些音節(jié)戴上小花帽后,你還會(huì)讀嗎?.做游戲“我能行”。好!我們ー起做ー個(gè)游戲。這個(gè)游戲的名字叫“我能行”。a簡(jiǎn)介游戲規(guī)則:我們邊欣賞歡快的音樂(lè)邊傳花,音樂(lè)停時(shí),拿花朵的同學(xué)把卡片上的音節(jié)讀ー讀。b在小組內(nèi)交換卡片讀ー讀。リ帀:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松ー下,讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧!三、看圖說(shuō)圖意、學(xué)句子,讀兒歌。識(shí)字.看圖學(xué)句子a出示課件《植樹(shù)圖》問(wèn):同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?b這么美麗的環(huán)境,應(yīng)該感謝誰(shuí)啊?是啊!在藍(lán)藍(lán)的天空下,三個(gè)小學(xué)生正在愉快地植樹(shù),美化著祖國(guó)。瞧!他們合作得多愉快呀!圖下的一句話就寫(xiě)了這幅圖的意思,請(qǐng)大家借助拼音讀ー讀。c教師點(diǎn)擊:你他我這句話是圖中哪個(gè)小朋友說(shuō)的?“你”是指哪個(gè)小朋友?“他”呢?d再比比誰(shuí)的眼睛最亮,把帶有復(fù)韻母aieiui的音節(jié)找出并讀ー讀。e這句話中有三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)。板書(shū)你他水f沒(méi)有拼音,你還認(rèn)識(shí)嗎?指名讀ーー齊讀同學(xué)們拼音和句子學(xué)得很好,我們?cè)賮?lái)學(xué)一首兒歌,好嗎？.看圖學(xué)兒歌a課件出示《兒歌》變色的音節(jié)是已經(jīng)學(xué)過(guò)的音節(jié),誰(shuí)會(huì)讀?強(qiáng)調(diào)zuizai是平舌音。b師范讀 師領(lǐng)讀,生跟讀 師再領(lǐng)讀,生跟讀學(xué)生自由讀c指名讀兒歌d練習(xí)背兒歌e小白兔多可愛(ài)呀!請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)邊背兒歌邊用動(dòng)作表演。f學(xué)生表演:老師配音,學(xué)生一起表演。g（出示漢字白皮子在）指名讀并選字組詞或者說(shuō)話。板書(shū)（白皮子在）去掉拼音采取多種形式讀。四、朗讀課文（用CAI課件出示本課生字）學(xué)生邊讀課文邊把生字用圓圈畫(huà)出來(lái),并讀ー讀。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們會(huì)讀聲母與復(fù)韻母aieiui相拼的音節(jié),會(huì)認(rèn)七個(gè)漢字,還學(xué)了一首兒歌,收獲真大啊!教學(xué)反思:10、aoouiu教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2,學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲,聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn):掌握。〇、。いiu的發(fā)音,聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀。課前準(zhǔn)備:本課所需各幅插圖和漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。教學(xué)方法:圖文結(jié)合、卡片抽讀、順ロ溜教學(xué)法。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形,能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。2.讀準(zhǔn)ao、ou^iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過(guò)程:ー、導(dǎo)入新課二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形.出示ao圖問(wèn):你們知道這圖形代表的是什么嗎?（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志ーー五環(huán)旗）.這個(gè)字母怎么讀呢?自己試著讀ー讀。.指名讀后教師糾正發(fā)音:ao是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí),從前ー個(gè)字母a滑向后ー個(gè)字母〇,ロ形由大到圓,一口氣呼出,a聲響長(zhǎng)些,〇音輕短,就可發(fā)出ao的音了。.教師范讀,學(xué)生隨讀,同桌互讀。.指名讀,開(kāi)火車(chē)讀等多種形式練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母。u的音形.出示ou的圖,以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。.請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解,其他同學(xué)補(bǔ)充。.教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)音時(shí)先擺出。的口形,然后口形收攏發(fā)出u的音,口形由大圓到小圓,教師范讀。學(xué)生隨讀體會(huì)。.同桌互讀,相互糾正。.采取多種形式讀。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形.出示iu圖,請(qǐng)學(xué)生借助圖來(lái)學(xué)習(xí)iu的音。.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講ー講。.教師適當(dāng)講解發(fā)音方法:發(fā)iu音時(shí),先擺出i的口形,然后向u滑行,口形由扁到圓,一口氣呼出,就可讀出iu的音了。.教師范讀,學(xué)生隨讀體會(huì),同桌讀。.開(kāi)火車(chē)讀。（四）抽讀ao、ou、iu的卡片,鞏固讀音,也可能用游戲法鞏固字形,把6個(gè)單韻母做成頭飾,分別戴在同學(xué)們頭上,教師讀出ー個(gè)韻母的音,如:ao,戴a和〇頭飾的同學(xué)就跑到ー起面向大家站好。三、書(shū)寫(xiě)ao>ou^iu3個(gè)復(fù)韻母.說(shuō)出ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母的組成。.說(shuō)說(shuō)每個(gè)字母應(yīng)占什么格?.教師范寫(xiě),讓學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)順序,學(xué)生抄寫(xiě)字母,教師巡視,糾正姿勢(shì)。4,展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)改。比如ao的兩個(gè)字母寫(xiě)成ao,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好,哪寫(xiě)得不太好,教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)得緊湊。四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲.請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)兒歌。.教師強(qiáng)調(diào)要按a、〇、e、i、u、U的順序標(biāo)聲調(diào)。4,出示ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母請(qǐng)同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào)板書(shū):aododoao ou6uduOU 1U1U1U1U.讓學(xué)生自己試著讀ー讀。.同桌同學(xué)互讀。.指名按順序讀和打亂順序讀,打亂讀給學(xué)生思考的時(shí)間。五、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)1.出示3幅圖,問(wèn):這是什么動(dòng)物呀?2,出示圖下音節(jié)maogduniu(1)讓學(xué)生自己試著讀ー讀。(2)同桌互讀。3.指名讀教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。2,學(xué)讀兒歌,鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí).照著板書(shū)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。.回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。(“聲輕介快韻母響,三音相連要迅速。")出示gud讓學(xué)生拼讀,體會(huì)拼讀的方法。二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié).出示板書(shū):(1)自己試拼。(2)同桌互拼,相互糾正。(3)指名拼讀。(4)請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。.出示板書(shū):(1)結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐。(2)同桌小伙伴互相拼讀,培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。(3)指名拼讀,全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生,請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助。(4)在練習(xí)時(shí)可以把音節(jié)加上聲調(diào):如jidoji匕〇qidoqiGoxidoxiao 增加拼讀的廣度。三、看圖拼讀音節(jié).出示圖,你們看看小朋友們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候都在干什么?.出示音節(jié)(1)自己試著拼ー拼。(2)拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)問(wèn)同桌小伙伴。(3)指名拼讀。四、讀兒歌.指出紅色的字母讀ー讀。.看圖自己試著讀兒歌,讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來(lái)。.質(zhì)疑:讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié),同學(xué)解疑。.請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌。五、讀全文.自己試著把全文讀ー讀,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。.教師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀。.指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文。六、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們都學(xué)會(huì)什么了?你們學(xué)得真棒!教學(xué)反思:ieUeer教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieUe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue?能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)讀它們的四聲。.學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ieUe的拼音,掌握U上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。.能夠看圖說(shuō)話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。.認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校”8個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieUe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠區(qū)別ieUe和yeyue,掌握U上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)方法:圖文結(jié)合、興趣激勵(lì)法課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、Ue,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yueo教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、Ue和特殊韻母er的音形,并能正確書(shū)寫(xiě)。.正確區(qū)別韻母ie、Ue和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。教學(xué)難點(diǎn):正確區(qū)別韻母ie、Ue和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1,出示i和yi、(1和yuo(1)讓學(xué)生讀一讀。(2)說(shuō)說(shuō)它們分別代表的是什么?.出示(1)讓學(xué)生讀ー讀。(2)說(shuō)說(shuō)U上兩點(diǎn)省略規(guī)則.我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了?按順序說(shuō)ー說(shuō)。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母,誰(shuí)有信心能學(xué)好!真棒!板書(shū): 12ieUeer二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、Ue和er的音形及er的四聲1.學(xué)習(xí)ie、Ue、er的音形(1)出示3幅插圖問(wèn):你們能不能利用這3幅插圖自己學(xué)習(xí)ie、Ue、er的音形呀?(2)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。(3)教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀,學(xué)生隨讀體會(huì),指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。(4)教師講解:er這個(gè)韻母不同于其它韻母,我們知道每ー個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié),可是,er是個(gè)小淘氣,它和誰(shuí)也不團(tuán)結(jié),只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。2.學(xué)習(xí)er的四聲(1)板書(shū):er6r6rer(2)自己試著讀ー讀。(3)借助平時(shí)口語(yǔ)中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。(4)選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞,幫助鞏固發(fā)音。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ie、Ue、er.說(shuō)說(shuō)ie、tie、er3個(gè)復(fù)韻母的組成。.它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格?.學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě),教師巡視,糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。.在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè),說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好,哪寫(xiě)得不太好,全班進(jìn)行評(píng)改。.修改自己書(shū)寫(xiě)的字母,同桌同學(xué)互查是否書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue.復(fù)習(xí)ie、Ue的讀音。.師講:ie和Ue是聲母,不能獨(dú)立成音節(jié),要想給漢字注音,怎么辦呢?教師板書(shū):ye、yue〇.比較韻母ie、Ue與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化?(韻母ie的左側(cè)是i,整體認(rèn)讀ye的左邊是y).啟發(fā)學(xué)生想一想,音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒(méi)有了呢?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則。提醒學(xué)生小U有禮貌,見(jiàn)了大y就摘帽。.運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、Ue和整體認(rèn)讀ye、yue的音。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、tie組成的音節(jié),鞏固()上兩點(diǎn)省略的拼寫(xiě)規(guī)則,能熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié),鞏固()上兩點(diǎn)省略的拼寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程ー、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、運(yùn)用比較的方法拼讀n、1與Ue,j、q、x與Ue相拼的音節(jié)。1,出示:.對(duì)比兩組音節(jié),你發(fā)現(xiàn)了什么?.教師強(qiáng)調(diào)j、q、x與Ue相拼時(shí)U上兩點(diǎn)省略規(guī)則。.引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。.同桌同學(xué)互相讀ー讀。指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,達(dá)到熟練拼讀。三、看圖拼讀音節(jié)1.出示P35頁(yè)下面的圖指導(dǎo)學(xué)生看圖:老爺爺在干什么?院子里有些什么呢?2,出示音節(jié).自己試著讀ー讀。.同桌小伙伴互讀。.指名讀,如果讀得不準(zhǔn),其他同學(xué)補(bǔ)充。在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機(jī)會(huì),使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確。四、學(xué)讀兒歌。.出示兒歌.讀讀本課學(xué)習(xí)的紅色韻母ie、Ue、er.選出你會(huì)拼讀的音節(jié)讀ー讀。.請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖。.學(xué)生領(lǐng)讀,其他同學(xué)隨讀兒歌。.自己試讀。.同桌互讀,相互糾正。.指名讀,鼓勵(lì)學(xué)生背下來(lái)。五、讀全文.自己試著讀ー讀。.同桌同學(xué),一人讀一人聽(tīng),相互正音。.齊讀。.指名讀。六、小結(jié)今天我們與韻母ie、Ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學(xué)們拼得不錯(cuò),寫(xiě)得也很認(rèn)真,非常好!要繼續(xù)努力呀!教學(xué)反思:復(fù)習(xí)三教學(xué)目標(biāo):L復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。.能夠正確拼讀音節(jié),并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)。.復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ),并能選詞造句。4.拼讀兒歌《拼ー拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個(gè)圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。教學(xué)重點(diǎn):能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母,會(huì)正確拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):選詞造句,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片及相關(guān)圖片教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。2.能夠正確拼讀音節(jié),并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)