二月《小學(xué)教師資格證》考試第一次沖刺測試卷（含答案）

二月《小學(xué)教師資格證》考試第一次沖刺測試卷（含答案）1、“現(xiàn)在，我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移……在這里，兒童變成太陽，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來?！边@一兒童中心理念出自教育家（）。A、洛克B、康德C、杜威D、培根【參考答案】：C【解析】：題目中這句話強(qiáng)調(diào)教育的中心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到兒童身上，屬于杜威“兒童中心”觀點。2、保持教師隊伍穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是（）。A、提高教師工資B、國家政策導(dǎo)向C、加強(qiáng)教師培訓(xùn)D、教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)【參考答案】：D【解析】：保持教師隊伍穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)。3、從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中獲得哪些啟示？【參考答案】：這位老師的做法體現(xiàn)了職業(yè)道德的相關(guān)要求。職業(yè)道德要求教師必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中教師的微笑不經(jīng)意間讓學(xué)生獲得了被尊重的情感體驗，從而促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并取得了語文學(xué)習(xí)成績的突飛猛進(jìn)。因此，作為教師必須真正樹立起關(guān)愛學(xué)生的意識，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感體驗，從而促進(jìn)學(xué)生的個性與社會性發(fā)展?！窘馕觥浚嚎疾閷χ行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。4、下列戲劇中，節(jié)選自折子戲《蘇三起解》的是（）。A、玉堂春B、牡丹亭C、望江亭D、竇娥冤【參考答案】：A【解析】：《蘇三起解》又名《女起解》《洪洞縣》，是《玉堂春》中的一折。明朝時，名妓蘇蘭和吏部尚書之子王景隆結(jié)識，玉堂春是她的花名。蘇三與王景隆海誓山盟，卻最終分隔兩地。蘇三被老鴇賣與山西馬販子沈宏為妾，遭沈妻妒忌，被冤入獄，后被王景隆所救，二人終成眷屬。明代小說家馮夢龍寫了《玉堂春落難逢夫》，收入《警世通言》，流傳后世；京劇和許多地方戲曲又編為《玉堂春》等，廣為演出。故選A。5、創(chuàng)作出了名句“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的歷史人物是（）。A、孔子B、屈原C、宋玉D、曹操【參考答案】：B【解析】：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句出自屈原的名作《離騷》。6、在一些農(nóng)村教學(xué)點，教師在一節(jié)課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)組織形式是（）。A、復(fù)式教學(xué)B、道爾頓制C、分組教學(xué)D、個別教學(xué)【參考答案】：A【解析】：復(fù)式教學(xué)是把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。教師給一個年級講課，讓其他年級學(xué)生做作業(yè)或復(fù)習(xí)，并有計劃地交替進(jìn)行。故本題選A。7、對下面的軟件說法不正確的是（）。A、Flash只能制作補間動畫，不能制作幀動畫B、會聲會影可用來裁剪電影C、GoldWave可用來編輯聲音文件D、PhotoShop可用來去掉圖片的背景【參考答案】：A【解析】：Flash只能制作補間動畫，不能制作幀動畫不正確。8、學(xué)生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、符號學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)【參考答案】：C【解析】：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。9、《三字經(jīng)》中的“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（）A、孔融B、馬融C、苻融D、祝融【參考答案】：A【解析】：10、簡述班主任工作的主要內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮浚喊嘀魅喂ぷ鞯闹饕獌?nèi)容為：(1)學(xué)期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。(2)了解和研究學(xué)生：研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。(3)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。(4)關(guān)心學(xué)生的生活和健康。(5)組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和其他公益活動。(6)領(lǐng)導(dǎo)班委會工作，有計劃地組織好班委會活動；充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。(7)依靠并指導(dǎo)共青團(tuán)、少先【解析】：本題著重考查對班主任工作內(nèi)容的系統(tǒng)掌握。11、下列做法沒有違法的是（）。A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽B、小學(xué)生張某因為沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課C、某中學(xué)高一年級兩名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即做出取消這兩名學(xué)生學(xué)籍的處分決定D、某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某【參考答案】：D【解析】：對于已滿14周歲不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一律不公開審理。校教職員工不得對未成年學(xué)生、兒童實施體罰或變相體罰。對被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。12、你最欣賞的班主任是哪一種類型?【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一，母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。第二，官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，目不轉(zhuǎn)睛地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。13、班主任的工作是從（）開始的。A、評定學(xué)生操行B、教育個別學(xué)生C、了解和研究學(xué)生D、組建班集體【參考答案】：C【解析】：學(xué)生是班主任工作的對象。對學(xué)生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。14、1637年，笛卡爾出版了《幾何學(xué)》，（）。A、把虛數(shù)引入數(shù)學(xué)B、把變量引進(jìn)數(shù)學(xué)C、創(chuàng)始解析幾何D、明微積分【參考答案】：C【解析】：笛卡爾，解析幾何的創(chuàng)始人。他對現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，因?qū)缀巫鴺?biāo)體系公式化而被稱為是“解析幾何之父”。15、同學(xué)們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進(jìn)來一只蝴蝶，大家都把視線轉(zhuǎn)向它，從心理學(xué)的角度看，這是()。A、有意注意B、無意注意C、隨意注意D、有意后注意【參考答案】：B【解析】：大家不由自主地被蝴蝶吸引，這個注意過程沒有預(yù)定目標(biāo)，無需意志努力，因此是無意注意。16、任何一個國家的城市系統(tǒng)里都有不同的層次。一個城市總會有富人、窮人的區(qū)別，總會有不同的教育、文化等群體，“平等”應(yīng)主要體現(xiàn)為身份之間的流動性，而不是一刀切。別說是在中國，即使是在一些很發(fā)達(dá)的國家，“現(xiàn)代大都市”也并非沒有貧民窟、貧民區(qū)，整齊劃一的城市必定是主觀強(qiáng)為的，而不是自然發(fā)展的結(jié)果。這段話支持的主要觀點是（）。A、有貧民窟比沒有貧民窟好B、身份之間的流動是一種“平等”C、城市中有不同的層次結(jié)構(gòu)是很正常的現(xiàn)象D、整齊劃一的城市是主觀強(qiáng)為的結(jié)果【參考答案】：C【解析】：題干的第一句話點明了文段的主旨，即城市系統(tǒng)里有不同的層次。接下來是作者在解釋這種現(xiàn)象的正常表現(xiàn)，以支持本段的觀點。17、羅老師教學(xué)《觀潮》一課時，播放了一段視頻讓學(xué)生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，其貫徹的教學(xué)原則是（）。A、啟發(fā)式原則B、因材施教原則C、直觀性原則D、循序漸進(jìn)原則【參考答案】：C【解析】：直觀性原則是指在教學(xué)中教師要通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或用生動形象的語言描述所學(xué)事物，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)事物、過程形成清晰的表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。直觀手段的種類包括實物直觀、模像直觀、語言直觀三種，題干中的視頻屬于模像直觀,因此選C。18、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的母法的是()。A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》【參考答案】：D【解析】：《憲法》是國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，它規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及19、簡述綜合實踐活動內(nèi)容的選擇原則?！緟⒖即鸢浮浚壕C合實踐活動的具體內(nèi)容是由每一所學(xué)校根據(jù)實際充分發(fā)揮其創(chuàng)造性而確定的，國家不會也不應(yīng)當(dāng)像對待各學(xué)科那樣規(guī)定綜合實踐活動的具體內(nèi)容。各學(xué)校在確定綜合實踐活動內(nèi)容的時候需遵循下列原則：(1)尊重每一個學(xué)生的興趣愛好與特長。綜合實踐活動關(guān)注的焦點是：學(xué)生關(guān)心什么，對什么感興趣，哪些真正是學(xué)生的問題或課題。學(xué)生不是為學(xué)科而存在，恰恰相反，學(xué)科應(yīng)植根于學(xué)生的生活課題。幫助每一個學(xué)生確定自己的課題，運用體現(xiàn)其個性特征的方式展開深度探究，對世界獲得自己的獨創(chuàng)性理解，這是綜合實踐活動的主旨所在。(2)體現(xiàn)每一所學(xué)【解析】：本題考察的是對課外活動內(nèi)容的原則。20、一項研究發(fā)現(xiàn)，羽毛色彩豐富的鳥類比那些單一毛色的鳥類對環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論?（）A、研究顯示，擁有多樣色彩的鳥類更容易求偶成功，從而在繁殖季節(jié)的交配頻率更高B、實驗表明，色彩多而鮮艷的鳥類更容易被天敵發(fā)現(xiàn)，因此比單一色彩的鳥類更容易面臨生存壓力C、研究發(fā)現(xiàn)，擁有不止一種色彩的鳥類能迅速地進(jìn)化成新物種，這讓他們能夠在一個更廣闊的環(huán)境中生存D、生物學(xué)研究證實，羽毛色彩豐富的鳥類通常在生理學(xué)和行為學(xué)上都有差異，因此它們比單一色彩的鳥類更少選擇群居生活【參考答案】：C【解析】：題干結(jié)論是：羽毛色彩豐富的鳥類比那些單一毛色的鳥類對環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。A項“繁殖季節(jié)的交配頻率”、D項“更少選擇群居生活”都與“適應(yīng)能力”無關(guān)；B項削弱了結(jié)論；C項說明羽毛色彩豐富的鳥類能夠在一個更廣闊的環(huán)境中生存，即適應(yīng)能力更強(qiáng)，加強(qiáng)了結(jié)論。故答案選C。21、監(jiān)考時學(xué)生作弊，新班規(guī)學(xué)生不以為然怎么辦？【參考答案】：略22、需要層次理論是（）提出的。A、羅杰斯B、班杜拉C、奧蘇伯爾D、馬斯洛【參考答案】：D【解析】：美國心理學(xué)家馬斯洛是需要層次理論的提出者和代表人物。23、根據(jù)《教育法》的規(guī)定，違反教育法的行政法責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類，即行政處分和（）。A、行政處罰B、撤銷職務(wù)C、沒收財產(chǎn)D、賠禮道歉【參考答案】：A【解析】：??《中華人民共和國教育法》中規(guī)定，違反教育法的行政24、我國最早使用“教育”一詞的是（）。A、孔子B、許慎C、朱熹D、孟子【參考答案】：D【解析】：孟子最早使用“教育”一詞。25、下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A、植物可能都不是多年生的B、有的植物有可能是多年生的C、有的植物必然是多年生的D、有的植物必然不是多年生的【參考答案】：B【解析】：本題考查負(fù)判斷及其等值推理。并非植物不可能都是多年生的=有的植物有可能不都是多年生的?！安欢际恰?是或不是，因此選擇B。26、簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容。【參考答案】：第一、課程結(jié)構(gòu)。（1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程；（2）從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。第二、課程標(biāo)準(zhǔn)。國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價建議。第三、教學(xué)過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。第四、教材開發(fā)與管理?！窘馕觥浚夯A(chǔ)教育課程改革的考查。27、縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A、變更B、調(diào)整C、改變或者變相改變D、改變【參考答案】：C【解析】：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。28、寒假過后，同學(xué)們都在攀比誰收的壓歲錢比較多，對于這樣的情況你怎么辦？【參考答案】：略29、駕駛執(zhí)照考試、體育達(dá)標(biāo)測驗都屬于（）。A、診斷性測驗B、安置性測驗C、常模參照性測驗D、標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗【參考答案】：D【解析】：標(biāo)準(zhǔn)參照測驗屬于絕對評價。此類測驗主要是設(shè)定某一標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)不30、WPS、Word等文字處理軟件屬于（）。A、管理軟件B、網(wǎng)絡(luò)軟件C、應(yīng)用軟件D、系統(tǒng)軟件【參考答案】：C【解析】：應(yīng)用軟件是用戶可以使用的各種程序設(shè)計語言，以及用各種程序設(shè)計語言編制的應(yīng)用程序的集合。WPS、Word等文字處理軟件即屬于此類。31、學(xué)校中開展各類活動的最基本的基層組織是（）。A、小組B、班級C、年級D、教研室【參考答案】：B【解析】：班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校開展各項教育活動的基層組織。32、中國四大名園不包括（）。A、避暑山莊B、留園C、拙政園D、圓明園【參考答案】：D【解析】：中國四大名園是：拙政園——四大名園之首(江蘇省蘇州市)；頤和園(北京市海淀區(qū))；避暑山莊(河北省承德市)；留園(江蘇省蘇州市)。33、在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。A、教學(xué)過程B、教學(xué)手段C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體【參考答案】：C【解析】：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。34、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取C、為學(xué)生的進(jìn)步而努力D、艱苦創(chuàng)新【參考答案】：A【解析】：加強(qiáng)師德建設(shè)是促進(jìn)公民道德建設(shè)的迫切需要，中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。35、對于新課程改革中遇到的這個問題，你認(rèn)為應(yīng)該如何采取新的方法，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，使所有學(xué)生在教改中收益?【參考答案】：針對新課程改革遇到的這個問題，應(yīng)該重視智力開發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)中重視思維能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。還應(yīng)重視個別差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，每個學(xué)生已有的經(jīng)驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大，要求教師對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)?！窘馕觥浚罕绢}考查的是運用合理的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。36、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是（）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、設(shè)計教學(xué)法D、道爾頓制【參考答案】：A【解析】：外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班。內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績等編組。故本題選A。37、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)()。A、尊重兒童的個性B、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動操作【參考答案】：D【解析】：華盛頓兒童博物館的格言通過對比主要強(qiáng)調(diào)了最后一句“我做了就理解了”，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。所以本題的正確答案為D。38、人的發(fā)展指人類身心的生長和（）。A、增強(qiáng)B、變化C、成熟D、死亡【參考答案】：B【解析】：人的發(fā)展是人類身心的生長和變化。39、孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A、教師應(yīng)該以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài)、對學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D、走路身體一定要端正【參考答案】：A【解析】：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話的意思是：統(tǒng)治者本身言行正當(dāng)，即使不下命令，百姓也會跟著行動；統(tǒng)治者本身言行不正當(dāng)，即使三令五申，百姓也不會聽從。從教師的角度理解，即教師自己應(yīng)以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。40、下列說法中正確的是（）。A、學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說教學(xué)是學(xué)校唯一的工作B、課外活動就是活動課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別C、《學(xué)記》中提出了“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想D、向?qū)W生傳授知識是教師的根本任務(wù)【參考答案】：C【解析】：《學(xué)記》指出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”這句話的意思是：“按照一定的時間或者季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時候也必須有各種課外作業(yè)”，說明古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動。41、俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在教師團(tuán)隊合作中，最好首先做到（）。A、嚴(yán)于律己，以誠待人B、謙虛為懷，戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭【參考答案】：B【解析】：考查教師職業(yè)道德，依題干中的例子，應(yīng)選B。42、簡述教學(xué)反思的具體過程?！緟⒖即鸢浮浚航處煼此嫉倪^程經(jīng)歷具體經(jīng)驗→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗證四個過程。（一）具體經(jīng)驗階段該階段的任務(wù)是使教師意識到問題的存在，并明確問題情境。（二）觀察與分析階段該階段教師將廣泛收集并分析有關(guān)的經(jīng)驗，特別是關(guān)于自己活動的信息，以批判的眼光反觀自身。包括自己的思想、行為，也包括自己的信念、價值觀、目的、態(tài)度和情感。在獲得一定的信息之后，教師要對它們進(jìn)行分析，看驅(qū)動自己的教學(xué)活動的各種思想觀點到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致。自己的行為與預(yù)期結(jié)果是否一致等，從而明確問題的根源所在。經(jīng)過【解析】：本題考查教學(xué)反思過程的知識。43、收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)在()小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機(jī)關(guān)報告。A、12B、24C、48D、72【參考答案】：B【解析】：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機(jī)關(guān)報告。44、是否認(rèn)同老師按成績排位置？【參考答案】：略45、從國外引進(jìn)的一種學(xué)生評價方法是（）。A、觀察法B、心理測驗法C、學(xué)生成長檔案袋D、自述法【參考答案】：C【解析】：學(xué)生成長檔案袋是從國外引進(jìn)的一種學(xué)生評價方法。46、被稱為“國際會議之都”的城市是（）。A、紐約B、日內(nèi)瓦C、倫敦D、北京【參考答案】：B【解析】：瑞士的日內(nèi)瓦被稱為“國際會議之都”。47、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。A、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識、能力是不一樣的C、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【參考答案】：C【解析】：人的身心發(fā)展具有一定的順序性，所以教育應(yīng)該循序漸進(jìn)。48、“要每天每日去開拓生活和自由，然后才能作自由與生活的享受?！闭f這句話的人是（）。A、塞萬提斯B、席勒C、歌德D、盧梭【參考答案】：C【解析】：“要每天每日去開拓生活和自由，然后才能作自由與生活的享受?！边@句話出自歌德的詩劇《浮士德》，劇中歌德把浮士德塑造成一個為探索真理、追求人類最高理想而奮斗不息的人物。浮士德一生追求真理的經(jīng)歷，反映出從文藝復(fù)興到19世紀(jì)初德國進(jìn)步力量與反動力量之間的斗爭。49、人類最早的教學(xué)手段是（）。A、文字材料B、口耳相傳C、直觀教具D、黑板加粉筆【參考答案】：B【解析】：人類教學(xué)手段的演變順序依次是口耳相傳、文字材料、直觀教具。50、元朝時形成了我國新的民族是（）。A、維吾爾族B、朝鮮族C、回族D、蒙古族【參考答案】：C【解析】：元朝時有大批波斯人、阿拉伯人遷入我國，同漢、蒙等民族雜居通婚，形成了一個新的民族——回族。51、如指導(dǎo)四年級小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)?！緟⒖即鸢浮浚褐R與技能目標(biāo)：能正確地演唱歌曲《趕海的小姑娘》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編舞蹈動作，為同學(xué)們表演。過程與方法目標(biāo)：通過演唱及欣賞歌曲，感知音樂的要素，感受和體驗音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的意境。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。52、教師在家長通知書上寫道：“該學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是學(xué)習(xí)上還要進(jìn)一步努力?！边@種評價方法屬于（）。定A、定量評價B、定性評價C、相對性評價D、絕對性評價【參考答案】：B【解析】：定性評價是指采用開放的形式獲取評價信息，運用定性描述的方法作出結(jié)論的評價。教師在家長通知書上所寫的是對學(xué)生的一種描述，因此屬于定性評價。53、狹義相對論認(rèn)為（）。A、運動的時鐘變慢B、運動的物體質(zhì)量增加C、運動的方向上長度收縮D、以上全對【參考答案】：D【解析】：狹義相對論顛覆了從牛頓以來形成的時空概念，提示了時間與空間的統(tǒng)一性和相對性，建立了新的時空觀。愛因斯坦認(rèn)為，當(dāng)一個物體的運動速度接近于光速時，物體的質(zhì)量將增加，時鐘會變慢，尺子會變短。54、()是有目的地安排學(xué)生生活，組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。A、說服B、鍛煉C、榜樣D、修養(yǎng)【參考答案】：B【解析】：鍛煉是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動與交往以培養(yǎng)他們良好品德的方法。鍛煉包括練習(xí)、委托任務(wù)和組織活動等。55、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【參考答案】：B【解析】：個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面。首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高體重有兩個生長的高峰，第一個高峰出現(xiàn)在出生后的第一年，第二個高峰則在青春發(fā)育期。其次是不同方面發(fā)展的不均衡性。56、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、《義務(wù)教育法》B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗【參考答案】：B【解析】：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。57、吳老師任教的班級有30多位學(xué)生考上了大學(xué)，每位家長自愿拿出?200?元表達(dá)對吳老師的謝意。吳老師正確的選擇是（?)。A、接受，這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)??B、接受，這是教師社會地位提高的象征?C、接受，這是教師的辛勤勞動所得D、婉拒，這是變相的腐敗行為?【參考答案】：D【解析】：對于題中所述行為，吳老師應(yīng)該婉拒，因為這是變相腐敗的行為，可能會惡化教學(xué)氛圍。58、問題：請分析上面教學(xué)片段中所體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法?！緟⒖即鸢浮浚?1)教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。該教學(xué)案例體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，即在教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。該原則的一個基本要求就是要使學(xué)生的興趣成為推動學(xué)習(xí)的動力，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。案例中教師利用一年級學(xué)生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性質(zhì)的活動感興趣的性格特征設(shè)計了一個問題情境，并在這一情【解析】：本題考查的是教學(xué)原則和教學(xué)方法。59、“墨守成規(guī)”對于()相當(dāng)于()對于“謙虛”。A、變通趾高氣揚B、改革洋洋灑灑C、創(chuàng)新?lián)P眉吐氣D、調(diào)動得意洋洋【參考答案】：A【解析】：墨守成規(guī)是形容人保守，不懂變通；趾高氣揚形容人驕傲，不夠謙虛。60、如何看待弟子不必不如師，師不必賢于弟子？【參考答案】：略61、班主任在組織班級教育力量中所起的作用是()。A、決定作用B、領(lǐng)導(dǎo)作用C、紐帶和橋梁作用D、核心作用【參考答案】：C【解析】：班級教育力量的管理主要是指班主任對影響班級發(fā)展的各種教育力量的協(xié)調(diào)，主要包括學(xué)校教育力量、家庭教育力量以及社會教育力量。班主任在組織班級教育力量中起著紐帶和橋梁作用。62、現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是（）。A、“關(guān)愛學(xué)生”B、“為人師表”C、“愛崗敬業(yè)”D、“愛國守法”【參考答案】：D【解析】：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。63、與同事一起觀察自己的、同事的教學(xué)實踐，與他們就實踐問題進(jìn)行對話、討論，這種反思屬于（）。A、自我反思B、集體反思C、縱向反思D、橫向反思【參考答案】：B【解析】：與同事一起觀察自己的、同事的教學(xué)實踐，與他們就實踐問題進(jìn)行對話、討論，這種反思屬于集體反思。64、在Word中，要把圖標(biāo)設(shè)置成簡略圖方式，應(yīng)在（）下面菜單中設(shè)置。A、文件B、編輯C、查看D、工具【參考答案】：C【解析】：縮略圖方式是【查看】菜單中的一個命令選項。故選C。65、有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母“t”時，常常會發(fā)出漢語拼音“T”的音，造成這種干擾現(xiàn)象的原因是（）。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、消退抑制D、雙向抑制【參考答案】：A【解析】：前攝抑制是指先前所學(xué)內(nèi)容對后來所學(xué)信息的干擾。題中小學(xué)生先學(xué)習(xí)了漢語拼音之后，影響了他學(xué)習(xí)英語字母的發(fā)音。因此選A。66、教師法定的最基本權(quán)利是()。A、管理學(xué)生權(quán)B、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)C、科學(xué)研究權(quán)D、教育教學(xué)權(quán)【參考答案】：D【解析】：教育教學(xué)權(quán)是教師法定的最基本的權(quán)利。67、簡述教師運用談話法時應(yīng)注意的問題?！緟⒖即鸢浮浚赫勗挿ㄒ步袉柎鸱ǎ侵附處煱凑找欢ǖ慕虒W(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。教師在運用談話法時要注意以下幾點：（1）要準(zhǔn)備好問題和談話計劃。（2）提出的問題要明確，能引起思維的活躍，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。（3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。（4）要做好歸納、小結(jié)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、科學(xué)化，并注意糾正一些不正確的認(rèn)識，幫助他們準(zhǔn)確地掌握知識?！窘馕觥浚罕绢}是對教師教學(xué)方法中談話法的考查。68、“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明()。A、需要對能力有影響B(tài)、動機(jī)對能力有影響C、性格對能力有影響D、氣質(zhì)對能力有影響【參考答案】：C【解析】：勤奮是性格的態(tài)度特征，笨是性格的理智特征的體現(xiàn)。69、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B、團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【參考答案】：A【解析】：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。70、一般來說，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于（）。A、超常B、弱智C、中下D、中等【參考答案】：D【解析】：一般的，IQ大于l40為天才，l30～140智力超常，120～130智力秀，110～120智力中上，90～I(xiàn)l0智力中等，80～90智力中下，70～80臨界狀態(tài)，小于70智力低下。71、下列關(guān)于照明燈的描述不正確的是（）。A、熒光節(jié)能燈的節(jié)能效果比LED