小學語文教師個人工作計劃

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)11小學語文教師個人工作計劃一∶指導思想新的學年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學年，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準，領(lǐng)會＂一切為了學生的發(fā)展＂的教學理念.樹立了學生主體觀，貫徹了民__學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展，使二〔3〕班教學質(zhì)量有很大提高.二∶班級基本情況概述1:我所教的二〔3〕班有學生42人，其中男生人，女生人.2:學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊.中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，3:聽課習慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言.發(fā)言聲音小，不洪亮.老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問題，就是等著，好像與他無關(guān).女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動，呆呆坐著.學習不踏實，對問題不求甚解；學生閱讀面不廣，知識狹窄，沒有自信心，語言表達能力差.4:作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯.艾子買提，買吾蘭常不按時交作業(yè)或不交作業(yè).5:知識空缺多.多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準.6:責任心不強，凡事與他無關(guān).值日生值日不到位，每天都要老師指導監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行我素.7:學生紀侓方面，等學習不努力.買吾蘭，艾薩欺負其他學生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯.8:學生不團，特別是男生.開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情.三∶教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵.教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要.接手這個班，首先要了解學生，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教.〔1〕備課.教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法.本學年采用電子備課，注重二次備課.課前專心研究書本，教材，想方__令課堂生動，學生易接受.由于應用了現(xiàn)代多媒體教學，學生特別感興趣，因而特別用功，教學效果十分理想.備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好.〔2〕上課注重課堂教學效果.針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練合.在教學中注意抓住重點，突破難點.教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.〔3〕作業(yè).重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價.〔4〕輔導.因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣.因此，絕對不能忽視.為此，我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學進行有計劃的輔導.〔5〕建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式，積極與家長取得聯(lián)系，得到家長的積極配合，形成合力，共同管理好學生.四∶做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績.五∶教育工作第一∶班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用.所以在工作中我一直遵循＂嚴要求，高標準＂的指導方針.1:思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等.2:經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量.3:關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣.4:經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等.5:培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民.第二∶安全工作“安全重于泰山”.做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要.學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度.〔1〕根據(jù)學生情況和季節(jié)特點，預設(shè)各種可能出現(xiàn)的安全問題，事先告訴學生注意.〔2〕以村為單位，建立路隊制，安排領(lǐng)路人.〔3〕路途遠的學生每周放學前提醒注意路途中的安全問題.〔4〕過馬路、過公路的學生提醒注意來往車輛〔5〕與學生和家長簽訂安全協(xié)議書.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)11

小學語文教師個人工作計劃〖2〗今年有幸調(diào)入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃.計劃如下：第一，在業(yè)務水平上.由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透.第二，在知識蘊涵量上遠遠不夠,俗話說:"學海無涯",因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解.勤于學習,樹立終身學習的觀念.他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學".〔1〕堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念.〔2〕多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作.〔3〕廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識結(jié)構(gòu).三∶教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領(lǐng)會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展.認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ).認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式.使自己更適應教育改革的大潮流.第三，學生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育.第四，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子.家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見.因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題.作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任.綜上所述是我在新學期的工作,學習計劃制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)11

小學語文教師個人工作計劃〖3〗【第一篇】小學語文教師工作計劃又是一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任本年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：一、指導識字方法，培養(yǎng)識字能力小學教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習.我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學.1：用熟字換、加偏旁法識字.將熟字與所學生字聯(lián)系起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用.2：用會意、形聲法分析合體字.利用字型規(guī)律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字.學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握.只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好.二、重積累，抓閱讀背誦朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功.現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣.課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練.古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法.所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學程序，選擇教學方法.三、重能力，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的.因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去.本學期在“口語交際”教學活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關(guān)心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求.【第二篇】小學語文教師個人工作計劃范文學情分析本班共有學生39人.其中男生25人，女生14人.經(jīng)過上學年一年的努力，絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心.但是還是存在一些問題.如從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務，90%的學生綜合測試達到優(yōu)秀水平.學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力，也掌握了一定的學習方法，但在寫作能力方面是個薄弱的環(huán)節(jié)，學生失分比較多，這學期應著重從這方面入手.教材基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題.依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東.其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩.每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體.其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分.本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇.這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路.教材的主要特點(一)專題組元的角度更加靈活多樣.(二)加強整合的編寫目的更加明確.(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文.(四)強化導學功能，引導學生思考.(五)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力.(六)拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系.教學目標(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力.(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度.能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美.(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意.(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子.(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法.(七)學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息.(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字.(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見.學習辯論、演講的一些基本方法.(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實.能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔.(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概.(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法.并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃.單元重點、難點第一單元：一是要引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法.更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生.第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累.第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性;.引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用.第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標.第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性.同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力.第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結(jié)合起來.學習