版一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案簡(jiǎn)單的計(jì)算(導(dǎo)學(xué)案)

我就是我不一樣樣的煙火第3課時(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算（1）課題簡(jiǎn)單的計(jì)算（1）課型新授課本節(jié)課的設(shè)計(jì)突出兩個(gè)特點(diǎn)：1.從直觀到抽象，突出過(guò)程的指導(dǎo)。學(xué)生在本節(jié)課第一次接觸單位不一樣的兩個(gè)數(shù)量間的計(jì)算，在接受上可能有必然的困難。授課中要注意認(rèn)真指導(dǎo)計(jì)算過(guò)程，并漸漸完成從直觀演示到抽象計(jì)算的過(guò)渡，讓學(xué)生設(shè)計(jì)說(shuō)在充分理解的基礎(chǔ)上掌握方法。2.先換算，再計(jì)算，突出單位的一致。對(duì)于不一樣單明位的量進(jìn)行計(jì)算，只有單位相同時(shí)，才能直接相加、減，而這就需要在計(jì)算過(guò)程中依照情況進(jìn)行單位的換算。在授課過(guò)程中，經(jīng)過(guò)合適的引導(dǎo)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生一致單位的意識(shí)，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目1.掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算方法，會(huì)進(jìn)行元和角的簡(jiǎn)單計(jì)算。標(biāo)2.會(huì)運(yùn)用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。學(xué)習(xí)重會(huì)進(jìn)行一些相關(guān)元、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算。點(diǎn)學(xué)習(xí)難能利用簡(jiǎn)單的人民幣加減法解決問(wèn)題。點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)教具準(zhǔn)備：PPT課件。備學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣票樣。課時(shí)安1課時(shí)排授課環(huán)導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)節(jié)一、復(fù)1.課件出示復(fù)習(xí)題（見(jiàn)達(dá)1.獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.算一算。1我就是我不一樣樣的煙火習(xí)舊標(biāo)檢測(cè)第1題）。第1題，并報(bào)告。知，導(dǎo)這些題你們能自己完成2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)入新嗎？試一試。內(nèi)容。課。（52.導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼分鐘）續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)人民幣的知識(shí)。板書(shū)課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算（1）。1.授課例5。1.（1）依照課件用學(xué)（1）出示例5，提問(wèn)：這具擺出相應(yīng)的錢(qián)數(shù)，并匯是幾元幾角？報(bào)。（2）學(xué)生回答后，板書(shū)：(2)小組談?wù)摀Q錢(qián)方二、合1元2角。接著問(wèn)：1元可以法，明確1元可以換成10作學(xué)換成多少個(gè)1角？1元2角可個(gè)1角，1元2角可以換習(xí)，探以換成多少角？成12角。究新2.授課例6。2.（1）理解題意，讀知。（1）出示例6，讀出每種出每種氣球的價(jià)錢(qián)。（20氣球的價(jià)錢(qián)。（2）思慮后報(bào)告，并分鐘）（2）提問(wèn)：買(mǎi)一個(gè)圓形說(shuō)出解答方法。氣球和一個(gè)心形氣球，要多少5+8=13（角）錢(qián)？說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的。（3）談?wù)?3角的表（3）提問(wèn)：還可以怎樣示方法。表達(dá)13角？（依照學(xué)生的回因?yàn)?0角=1元，所

角=（5)元3元==（30)角8元=（80)角角=（7)元2.填一填。元8角=（18）角角=（1）元（6）角元3角=（13）角角=（1）元（5）角3.用13元正好可以買(mǎi)下面哪兩種物品？5元+8元=13元9元+4元=13元答：可以買(mǎi)練習(xí)本和小熊；也許買(mǎi)帽子和手套。4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。2我就是我不一樣樣的煙火答板書(shū)：13角=1元3角）以13角=1元3角。（4）讓學(xué)生試一試完成例6（4）試一試完成例6中中的（2）題和（3）題。提問(wèn)：的（2）題和（3）題，然你是怎么想的？（重申：元、后同桌交流自己的想法。角的計(jì)算，只有在單位相同的情況下，才能直接相加減）三、鞏完成教材第57頁(yè)“做一獨(dú)立思慮完成，同桌互授課過(guò)程中老師固練做”的第1、2題。相校訂答案，再全班交流。的疑問(wèn)：習(xí)，提高能力。（10分鐘）四、課1.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收堂小習(xí)的知識(shí)。獲。結(jié)，拓2.部署課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。展延伸。（5分鐘）簡(jiǎn)單的計(jì)算（1）五、教例5：1元2角=（12）角學(xué)板書(shū)角=（1）元（8）角3我就是我不一樣樣的煙火想：10角=1元例6:5+8=13（角）13角=1元3角1元=10角10-6=4（角）1元+3元1角=4元1角元和角之間的相互換算比較簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較困難的是人民幣的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，需要學(xué)生用人民幣換算的知識(shí)和前面加減法的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，而傳統(tǒng)的人民幣的計(jì)算授課比較無(wú)聊。教師