2020-2022學年高一語文部編版必修上冊期末考前訓練：第三單元復習測試卷 統(tǒng)編版高一必修上

2020-2022學年高一語文部編版必修上冊期末考前訓練：第三單元復習測試卷統(tǒng)編版高一必修上新教材安徽高一語文上冊第三單元測試復習試卷

學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

評卷人 得分

一、現(xiàn)代文閱讀

1.閱讀下面的文字，完成1~4題。

杜甫在夔州

杜甫在夔州最初居住的“客堂”,是在山坡上架木蓋起的簡陋的房屋:這類的房屋散布在山腰,好像鳥巢一般。他到這里第一步的工作,就是按照夔州人民的習慣,用竹筒把水從山泉引到他居住的地方。又因為烏雞能醫(yī)治風痹,他養(yǎng)了許多雞,并且催促他的長子宗文在墻東豎立雞柵……對于生活上的一些瑣事,他下了一番布置的功夫。

夔州是三峽里的山城,這里的山川既雄壯又險惡,杜甫一到這里,便愛用驚險的文字描畫它們。他一再歌詠的是白帝城,他感到這座城是“江城含變態(tài),一上一回新”(《上白帝城二首》之一)。另一方面,給杜甫印象最深的,是夔州人民的生活。他看見夔州的許多女子因為男丁缺乏,到了四五十歲還沒有結(jié)婚,她們每天到山上砍柴背到市上出賣,供養(yǎng)一家，有時還冒著危險販賣一些私鹽回來。人們不深究原因，只說，她們面貌丑陋，所以找不到丈夫；杜甫卻反過來問：“若道巫山女粗丑，何得此有昭君村？”（《負薪行》他看見峽中的男子，少數(shù)富有的駕著大船經(jīng)商，大多數(shù)貧窮的終生充當勞苦的船夫。人們說，這里的人都器量狹窄，只圖眼前利益；杜甫也反過來問：“若道士無英俊才，何得山有屈原宅？”（《最能行》）峽中的人民大部分過著窮苦可憐的生活，而夔州卻是闊綽的賈客胡商必經(jīng)之地，這兩種生活的對照杜甫也寫得很清楚。

除了歌詠山川和人民生活外，杜甫在這時有了充裕的時間，回憶他的青年時代。他在偏僻的山城，與外邊廣大的世界隔絕，朋友稀少，生活平靜，因此過去的一切經(jīng)歷在他面前活動起來。他寫了不少長篇的詩敘述他過去的生活。他寫《壯游》詩，從七歲學詩起，經(jīng)過吳越齊趙的漫游、長安時代、安史之亂，一直到滯留巴蜀，是一篇完整的自傳。他還寫了八首長詩，懷念八個人物，集在一起，叫作《八哀詩》，但它們只有歷史價值，在藝術方面并不算是成功的作品。

杜甫在這時因為與外面的世界脫離，作詩的態(tài)度有時改變了。他在成都草堂時說他寫詩的態(tài)度是：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。老去詩篇渾漫與，春來花鳥莫深愁?！保ā督现邓绾萘亩淌觥罚┣皟删湔f他長安時代以來對于詩的努力，極力避免庸俗，生活越艱難，作詩也越刻苦；后兩句則說明在草堂的生活較為清閑，對著美麗的自然界可以信口成章了。無論是刻苦努力，或是信口成章，由于他有充實的生活體驗，都能寫出像他天寶末年以后那樣富有創(chuàng)造性的詩歌。但是到了夔州，他又把一部分精力用到雕琢字句、推敲音律上邊去了。他在《遣悶戲呈路十九曹長》里說“晩節(jié)漸于詩律細”，又在《解悶十二首》里說“頗學陰何苦用心”。并且在指導兒子宗武學詩時，也教他熟讀《文選》，以便從中采擷詞藻：這妤像又把詩歌扯回到“研揣聲病、尋章摘句”的時代里去了。但杜甫夔州時代的詩并不是每一首都是這樣寫成的，他用這種態(tài)度寫出來的代表作品最明顯的是《秋興八首》《諸將五首》。這些詩里不是沒有接觸到實際的問題，不是沒有說到國家的災難與人民的貧困，不是沒有寫出時代的變遷和自己熱烈的想望，可是這些寶貴的內(nèi)容被鏗鏘的音節(jié)與華麗的詞藻給蒙蓋住了，使后來杜詩的讀者不知有多少人只受到音節(jié)與詞藻的迷惑與陶醉，翻來覆去地誦讀，而不去追問：里邊到底說了些什么？因此在解釋上也發(fā)生了分歧。與此相反，反倒是在《寫懷》里毫不費力寫出來的“無貴賤不悲，無富貧亦足”，讀起來覺得親切動人；而像《宿江邊閣》里“不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤”那樣的詩句足以表達出詩人的品格。

杜甫在夔州，身體時好時壞，瘧疾、肺病、風痹、糖尿病都不斷地纏繞著他，最后牙齒落了一半，耳也聾了，幾乎成了一個殘廢的老人。他在這種情形下，兩年內(nèi)寫了四百三十余篇詩，占他全集詩中的七分之二，而且其中有不少的長篇，這是一個豐富的創(chuàng)作時期。由于生活的限制，在內(nèi)容和思想上比起過去的作品都略有遜色，但其中也不缺《登高》這樣的杰作。

（節(jié)選自馮至《杜甫傳》，有刪改）

1.下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()

A.杜甫愛用驚險的文字描畫三峽里山城的雄壯險惡，這說明詩人十分注重以恰當?shù)奈淖中问奖憩F(xiàn)作品內(nèi)容。

B.“晚節(jié)漸于詩律細”“頗學陰何苦用心”，說明杜甫晚年作詩時在字句和音律上下了很大功夫。

C.杜甫的一些注重音節(jié)與詞藻的詩使讀者迷惑與陶醉，以至于翻來覆去地誦讀也難以知道詩里邊到底說了些什么。

D.“不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤”，詩人在老病時也沒忘記國家的災難和自己的責任，質(zhì)樸的詩句中表現(xiàn)了詩人的品格。

2.下列對影響杜甫創(chuàng)作的因素的表述，有誤的一項是()

A.山城夔州雄壯險惡的山川。

B.夔州人民貧富之間巨大差異的生活。

C.與外界隔絕，朋友稀少，生活動蕩。

D.把一部分精力用于雕琢字句、推敲音律。

3.第四段說杜甫“作詩的態(tài)度有時改變了”，你認為“變”在何處？這一改變產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果？請依據(jù)文本加以闡述。

4.從文中看，杜甫在夔州時的詩歌創(chuàng)作題材上具有哪些特色？請簡要分析。

2.閱讀下面的文字,完成下題。

丁酉新春,旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》風靡全國,“圈粉”無數(shù)。該節(jié)目通過選手對詩詞知識的比拼及嘉賓的精彩點評,用________、打動人心的詩詞喚起深埋在國人心中對詩詞的記憶和情懷,帶領觀眾暢享中國詩詞文化的獨特魅力和古典之美。

人們關注《中國詩詞大會》,是因為內(nèi)心對于精神雨露的渴求,而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練,________。閱讀詩詞,人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想,這大大增加了人們的生活視野。閱讀詩詞,體悟詩詞作者的心境,()。

人們關注《中國詩詞大會》,還因為如今人們的生活節(jié)奏較快,每天八小時上班,滿負荷運轉(zhuǎn),單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑,而讀詩可以暫時疏解內(nèi)心的陰郁?！吨袊娫~大會》以________的形式吸引人們親近詩詞,從詩詞之美中獲取生活的詩意。

生活需要詩意,但詩意并不________地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意,才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng),讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽,還有詩和遠方。

1.依次填人文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?)

A.耳濡目染 膾炙人口 引人入勝 自然而然

B.耳濡目染 朗朗上口 身臨其境 順其自然

C.耳熟能詳 膾炙人口 身臨其境 順其自然

D.耳熟能詳 朗朗上口 引人入勝 自然而然

2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)

A.人們享受著語言美感帶來的歡愉,同時也能感知詩詞作者所要表達的思想,這大大拓展了人們的生活視野。

B.人們感知著語言美感帶來的歡愉,同時也能享受詩詞作者所要表達的思想,這大大拓展了人們的生活視野。

C.人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想,這大大拓展了人們的生活視野。

D.人們能感知語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想,這大大增加了人們的生活視野。

3.下列填人文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)

A.有助于學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活,提升人們對生活的感知能力,跟他們進行心靈對話

B.有助于提升人們對生活的感知能力,學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活,跟他們進行心靈對話

C.跟他們進行心靈對話,有助于提升人們對生活的感知能力,學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活

D.跟他們進行心靈對話,有助于學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活,提升人們對生活的感知能力

評卷人 得分

二、詩歌鑒賞

3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

古風(其十九)

李白

西上蓮花山，迢迢見明星。

素手把芙蓉，虛步躡太清。

霓裳曳廣帶，飄拂升天行。

邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿。

恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。

俯視洛陽川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼盡冠纓。

1.下列對這首詩的理解，不正確的一項是()

A.首句寫詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經(jīng)過千里跋涉，終于見到了明星仙女。

B.第三至六句描繪了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。玉女的纖纖素手拈著粉紅的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長帶，迎風飄舉，升向天際。

C.第七至十句是詩人想象被邀請來到云臺峰，與仙人衛(wèi)叔卿長揖見禮，并一同遨游于太空。

D.最后四句描寫被胡兵占據(jù)的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓，坐了朝廷。

2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.這是一首用游仙體寫的古詩，與《夢游天姥吟留別》相同。

B.詩人用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關合自己的遭遇，表達了自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。

C.在這首古詩中，詩人出世和用世的思想矛盾是通過美妙潔凈的仙境和血腥污穢的人間這樣兩種世界的對照表現(xiàn)出來的。

D.詩人借游仙表現(xiàn)了對現(xiàn)實的反抗和對理想的追求，情調(diào)從悠揚到悲壯，風格從飄逸到沉郁。

3.這首詩與《夢游天姥吟留別》寫的仙境有什么區(qū)別？

4.體會這首詩的意境，說說末四句寫了什么，表達了詩人怎樣的思想感情。

4.閱讀下面這首詞，然后回答問題。

滿江紅.赤壁懷古

戴復古

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞【注】，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

【注】曹瞞:曹操的小名為阿瞞。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A.上片開篇點題，一個“想”字領起對赤壁之戰(zhàn)的描述，與“懷”字相照應。

B.“貔虎噪”“魚龍怒”，運用比喻、擬人手法，表現(xiàn)周瑜火攻曹軍時排山倒海之勢。

C.“今如許”三字反問，將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，寫出詞人對功名事業(yè)的淡漠。

D.詞人將滿腔的傷感融入向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊藉，意味深長。

2.周瑜是古代詩歌常用的詩歌形象，下列對這一人物的評價與本詞一致的一項是()

A.若使曹瞞忠漢室，周郎焉敢破王師。(王周《赤壁懷古》)

B.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

C.周郎二十四年少，蓋世功名隨一燎。(岳珂《赤壁》)

D.顧曲周郎今已矣，滿江南、誰是知音客。(邵亨貞《賀新郎》)

3.同樣寫赤壁之戰(zhàn)，本詞與蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》在表達思想感情上有何不同？請結(jié)合具體詞句簡要分析。

5.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

琵琶行

戴復古

潯陽江頭秋月明，黃蘆葉底秋風聲。

銀龍行酒送歸客，丈夫不為兒女情。

隔船琵琶自愁思，何預江州司馬事。

為渠感激作歌行，一寫六百六十字。

白樂天，白樂天，

平生多為達者語，到此胡為不釋然。

弗堪謫宦便歸去，廬山政接柴桑路。

不尋黃莉伴淵明，忍泣青衫對商婦。

1.(1)“銀龍行酒送歸客，丈夫不為兒女情”借鑒了王勃《送杜少府之任蜀州》的尾聯(lián)“________________，______________________”。

(2)白居易“感激作歌行”的原因，在《琵琶行》中被凝練成千古流傳的兩句詩：“____________________，____________________！”

2.下列詩句中的“渠”與“為渠感激作歌行”中的“渠”意義不同的一項是()

A.匣中盤劍裝蠟魚，閑在腰間未用渠。(李白《醉后贈從甥高鎮(zhèn)》)

B.焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。(杜甫《江上值水如海勢聊短述》)

C.渠水紅繁擁御墻，風嬌小葉學娥妝。李賀《三月過行宮》)

D.問渠那得清如許？為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

3.戴復古對白居易寫作《琵琶行》持怎樣的態(tài)度？他有什么見解？

評卷人 得分

三、默寫題

6.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《登高》中發(fā)出了“_________________，_________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、體衰多病的惆悵之情。

(2)曹操《短歌行》中出自《詩經(jīng).鄭風.子衿》，借寫姑娘思念情人來表達渴慕賢才之意的句子是“_____________，______________”。

(3)李商隱的詩句“身無彩風雙飛翼，心有靈犀一點通”表達了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易《琵琶行》中與之意思相近的兩句是“______________，________________！”

四、改錯題

7.下面這段話有五處用語不得體，請指出這五處并改正。

為恭賀我社攝影家協(xié)會成立20周年，特面向全國征集“最美洞庭湖”攝影作品。參賽者務必按時交稿。對于不符合啟事規(guī)定而入展的作品，我們將垂詢相關作者，及時溝通洽談；確認為剽竊作品者，將被取消參賽資格，并在報刊上通報教育。

五、選擇題

8.下列對《聲聲慢》一詞的理解，不正確的一項是()

A.“尋尋覓覓”，不是寫實，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理是人通過把“尋覓”這種行動虛化來表現(xiàn)的，便賦無形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形象。

B.“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！”詞人寫“三杯兩盞”言酒量之少，“淡”言酒質(zhì)之薄。而晚風，卻是“急”的。借灑御風御寒，卻酒少、風急、愁多，怎不悲戚?

C.雁“卻是舊時相識”，有兩種含意：一是看到雁想起“鴻雁傳書”，想起曾與詞人書信往來的丈夫；二是“舊時相識”在異鄉(xiāng)相逢，就更增加了詞人的天涯淪落之感。

D.“守著窗兒，獨自怎生得黑”兩句直接抒寫寂寞難耐的痛楚，無奈而又凄迷，盼時光早逝，襯托出了愁苦之深。

9.下列對《永遇樂.京口北固亭懷古》所用典故的作用的理解，不正確的一項是()

A.千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。(慨嘆江山依舊，當年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀,已無處尋覓了。)

B.想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(贊揚當年劉裕北伐的英雄氣概。)

C.憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否？(自比廉頗，功績顯赫，壯心不已。)

D.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。(借劉義隆不作充分準備，倉促北伐導致失敗，委婉勸誡韓侂胄不要急于事功。)

10.下列對《念奴嬌.赤壁懷古》一詞的理解，不正確的一項是()

A.這首詞上片寫景，描繪萬里長江極其壯美的景象；下片懷古，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。

B.“大江”兩句寫出了長江的非凡氣勢，引起對古代英雄人物的懷念?！肮蕢疚鬟叀比渲该鲬压诺奶囟〞r代、人物和地點，引入對古戰(zhàn)場的憑吊?！叭说朗恰闭f明這里正是三國赤壁之戰(zhàn)的地方。

C.“亂石”三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數(shù)語，有聲有色；“江山”兩句，由寫景自然過渡到寫人，為下片做鋪墊。

D.“遙想”六句，寫盡周瑜的風采才華?！肮蕠比?，從歷史回到現(xiàn)實，從懷古到傷已?！叭松鐗簟眱删?，貌似超脫，實則無奈，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。

11.下列句子中，加粗詞語的意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是()

A.舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去

B.斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住

C.可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓

D.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘

12.下列詩句中，所用修辭與其他三項不同的一項是()

A.腳著謝公屐，身登青云梯

B.霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下

C.世間行樂亦如此，古來萬事東流水

D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語

13.下列關于文化常識的表述，不正確的一項是()

A.杜康：相傳是最早造酒的人，后世將杜康尊為酒神，制酒業(yè)則奉杜康為祖師爺，有“酒圣”之稱。后世常以“杜康”代指酒。

B.子：對對方的尊稱。衿:衣服的交領。青衿:指代周代讀書人青色交領的服裝，這里指代有學識的人。

C.阡陌：阡，南北向的田間小路；陌，東西向的田間小路。

D.陶淵明是東晉著名詩人，自號“五柳先生”。代表作有《桃花源記》《歸園田居》等，被人們稱為“山水詩人”。

14.下列對《短歌行》和《歸園田居(其一)》異同點的表述，不正確的一項是()

A.《短歌行》表達了詩人建功立業(yè)的強烈愿望，以及對人才的渴求；《歸園田居(其一)》則表達了詩人對官場的厭棄，對田園生活的喜愛。

B.《短歌行》為四言古詩，兩字一頓，古樸凝重，感情強烈；《歸園田居(其一)》為五言古詩，充滿田園氣息，風格清新自然。

C.《短歌行》運用了比興、用典等藝術手法，《歸園田居(其)》則運用了比喻、白描等藝術手法?！抖谈栊小分械谋扔饕悦饔鳛橹?，《歸園田居(其一)》中的比喻全是暗喻。

D.《短歌行》抒情委婉含蓄，詩人的情感隱含在比喻和典故中；《歸園田居(其一)》所用詞語感情色彩比較明顯，所抒之情非常明白。

15.下列對《短歌行》詩句的解說，不正確的一項是()

A.“青青子衿，悠悠我心”語出《詩經(jīng).鄭風.子衿》，原寫姑娘思念情人，曹操用來表達自己對賢才的渴求。

B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”語出《詩經(jīng).小雅.鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

C.“山不厭高，海不厭深”仿用《管子.形勢解》中的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h大的志向。

D.“周公吐哺”是出自《史記.魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。

六、材料作文

16.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

一個小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天,他將一個個空木桶擦拭干凈,擺放得很整齊。但往往一夜之間,風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說:“孩子,別傷心,我知道你會想辦法征服風的?！毙∧泻⒉粮裳蹨I,終于想出了一個辦法;把每一只空桶都裝滿清水。從此,那些木桶再也沒有被風吹倒過。他高興地對父親說:“我懂了,木桶想要不被風吹倒,就要加重自己的重量?！备赣H贊許地笑了。

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。

參考答案

1.答案：1.C

2.C

3.（1）“變”在注重雕琢字句和推敲音律上，這從他創(chuàng)作的《秋興八首》和《諸將五首》以及指導兒子熟讀《文選》以便從中采擷詞藻上可以看出。（2）詩歌中觸及社會實際問題的內(nèi)容被蒙蓋在鏗鏘的音節(jié)與華麗的詞藻里，使后來的讀者迷惑陶醉于詩的形式而忽略了它的內(nèi)涵，這反倒不如《寫懷》《宿江邊閣》這樣質(zhì)樸的詩歌親切感人。

4.①有的詩歌頌夔州美麗的山川景物，如《上白帝城二首》；②有的詩歌反映人民生活的苦難，如《負薪行》《最能行》等；③有的詩歌回憶自己的青年時代，還有一些詩歌懷念友人，如《壯游》八哀詩》等。

解析：1.原文“不知有多少人只受到音節(jié)與詞藻的迷惑與陶醉，翻來覆去地誦讀，而不去追問：里邊到底說了些什么？”是說讀者讀詩時只注重形式而忽略了內(nèi)容。

2.“生活動蕩”錯，應是“生活平靜”。

2.答案：1.D;2.A;3.C

解析：1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空:“耳熟能詳”指聽的次數(shù)多了,熟悉得能詳盡地說出來;“耳濡目染”形容聽得多見得多了之后,無形之中受到影響。此處是說節(jié)目中用的“詩詞”都是人們熟悉的,用“耳熟能詳”恰當。第二空:“朗朗上口”指誦讀熟練,順口而出,也指文辭流暢,便于誦讀;“膾炙人口”指美味人人都愛吃,比喻好的詩文或事物,人們都稱贊。前文說“詩詞大都比較凝練”,用“朗朗上口”銜接更緊密,強調(diào)詩詞凝練而便于誦讀。第三空:“引人入勝”意為引人進入佳境(指風景或作品等);“身臨其境”指親身到了那個境地。文中修飾形式,用“引人入勝”恰當。第四空:“自然而然”指不經(jīng)外力作用而如此;“順其自然”指順應事物自身的發(fā)展,不加干預。根據(jù)語境,用“自然而然”恰當。故選D。

2.本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處搭配不當?shù)恼Z病:一是“享受”不能與“思想”搭配,故應在“詩詞作者所要表達的思想”前加上合適的動詞;二是“增加”與“視野”不搭配,可將“增加”改為“拓展”。

3.本題考查語言表達連貫的能力。括號前的內(nèi)容是“體悟詩詞作者的心境”,與“心境”一詞聯(lián)系最緊密的應是“跟他們進行心靈對話”,據(jù)此可排除A.B兩項。只有對生活有了更高的感知能力,才能進一步去感受和思考生活,所以應是“有助于提升人們對生活的感知能力,學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活”,故選C。

3.答案：1.A

2.B

3.①《夢游天姥吟留別》中的“仙境”雖然熱鬧、歡樂，詩人卻不在其中；而《古風（其十九）》中的詩人則應邀與仙同游。②《夢游天姥吟留別》中的“仙境”表現(xiàn)了詩人對自由生活的向往，而《古風（其十九）》則表現(xiàn)了詩人的出世思想。

4.末四句描寫了現(xiàn)實生活中的景象，此處由幻想到現(xiàn)實，抒發(fā)了詩人對苦難人民的深切同情和對殘暴叛軍的切齒痛恨，表達了詩人憂國憂民的思想感情。

解析：1.“迢迢”是“遠遠”的意思。句中沒有“千里跋涉”之意。

2.這首詩表現(xiàn)的是“獨善”“兼濟”的思想矛盾和憂國憂民的沉痛感情。

4.答案：1.C

2.C

3.（1）蘇詞通過細節(jié)描寫——“談笑間”就讓曹軍快速崩潰，意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無成，懷古是為傷已。（2）戴詞則用對偶、比喻、夸張等手法藝術地再現(xiàn)了周瑜火燒曹營時驚心動魄的赤壁戰(zhàn)場，意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢衰頹，懷古是為諷今。

解析：1.“對功名事業(yè)的淡漠”錯，主要表現(xiàn)詞人對時事的傷感。

2.C項對周瑜年紀輕輕就立下不朽功績作了肯定。A、B兩項認為周瑜取得成就有偶然性。D項只是借周瑜抒發(fā)自己知音難覓的感慨，不涉及評價問題。

5.答案：1.（1）無為在歧路兒女共沾巾

（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識

2.C

3.（1）不理解，批評。（2）他認為白居易是一個通達的人，不應該如此放不下自己的貶謫遭際。既然忍受不了，可就近隱居，向陶淵明學習，而不應該對著一個商婦流眼淚。

解析：2.C項中的“渠”是“溝渠”之意；其他三項都是代詞，它/他。

6.答案：（1）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

（2）青青子衿悠悠我心

（3）同是天涯淪落人相逢何必曾相識

解析：

7.答案：①“恭賀”改為“慶?！?；②“參賽者務必”改為“請參賽者”；③“垂詢”改為“咨詢”；④“洽談”刪掉；⑤“教育”刪掉。

解析：①“恭賀”與“慶?！笔褂脤ο蟛煌?，“慶?！闭f的是與自己有關的事，而“恭賀”說的是別人的事。②“務必”一詞語氣強硬，不合適。③“垂詢”為敬辭，稱別人對自己的詢問。不合語境。④“洽談”指接洽商談，一般是指在商業(yè)活動中的交談行為。不合語境。⑤報刊對投稿者沒有“教育”的權(quán)利與義務。

8.答案：B

解析：“三杯兩盞淡酒”說的不是酒味淡，也不是言酒量之少，詞人要表達的是：再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁。

9.答案：C

解析：作者借廉頗的典故是為了抒發(fā)自己恢復中原的熱切愿望，抒發(fā)自己不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣之情。

10.答案：B

解析：“人道是”說明不確定這里是不是三國赤璧之戰(zhàn)的地方。

11.答案：A

解析：風流：古義