自我鑒定 個人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足

個人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報告學(xué)習(xí)本模塊信息技術(shù)相關(guān)課程，請查看自己以往的信息技術(shù)應(yīng)用課例或案例，并進(jìn)行反思，分析其成功與不足之處，形成一份信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報告，作為作業(yè)提交至平臺。作業(yè)要求：1．按照提供的表單工具模版來完成（模版見附件）；2．結(jié)合自己的實(shí)際，反思自己以往的課例，提交客觀的、貼合實(shí)際的、真實(shí)的分析報告；3．作業(yè)請原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為不合格；4.可在word中編輯好后復(fù)制粘貼至編輯框；也可以以附件形式提交。（注：由于附件上傳需要一定時間，請確保其上傳成功后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）個人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足附件模板：信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報告【篇五】個人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評價。二、結(jié)合診斷測評及自身的實(shí)際，您認(rèn)為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面獲得提高？三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對照分析自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計劃?！酒總€人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評價。隨著信息化的發(fā)展，我上課經(jīng)常借助一些相關(guān)的教學(xué)軟件與教學(xué)設(shè)備整合在一起來完成教學(xué)的。經(jīng)常用到的軟件是office與畫圖，設(shè)備是多媒體技術(shù)、投影系統(tǒng)等等。借助軟件與設(shè)備整合在一起可以實(shí)現(xiàn)課堂之上和課堂之后教師、學(xué)生之間的更廣泛、更自由的交流。自我評價：我利用現(xiàn)代信息化，發(fā)揮資源優(yōu)勢，突破教學(xué)重難點(diǎn)。每堂課都有教學(xué)的重點(diǎn)和難問題。只有有效地解決這些問題，學(xué)生的思維活動才能活躍起來，課堂教學(xué)才能收到實(shí)效。在小學(xué)書數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，有時單純的教師提問、學(xué)生思考的方式不僅耗時過長，而且收效甚微。在新課程理念的倡導(dǎo)下，教師可以借助信息技術(shù)來輕松解決這些問題。二、結(jié)合診斷測評及自身的實(shí)際，您認(rèn)為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面獲得提高？這次培訓(xùn),使我受到了很大的啟發(fā)。做為一名教師我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的信息技術(shù)研修，從而提高自己的課堂信息技術(shù)水平。在本次診斷測評中，我發(fā)現(xiàn)我還有很多不足。希望在本次國培活動有以下幾點(diǎn)提高：1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)。2、設(shè)計有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。3、根據(jù)教學(xué)需要，合理選擇與使用技術(shù)資源。4、加工制作有效支持課堂教學(xué)的數(shù)字教育資源。5、確保相關(guān)設(shè)備與技術(shù)資源在課堂教學(xué)環(huán)境中正常使用。6、預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應(yīng)對方案。最希望在以下方面獲得提高：1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)。2、設(shè)計有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對照分析自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計劃。1、發(fā)展目標(biāo)（明確需要提高的能力）希望能在自己的教學(xué)中更好的應(yīng)用Flash等軟件，并應(yīng)用截屏工獲取圖片，由此制作精美出的課件。另外要努力提高應(yīng)用電子白板輔助教學(xué)的能力，加強(qiáng)對有助于教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺的認(rèn)識，學(xué)習(xí)像ＰＳ,會聲會影等一系列可以用于鋪助教學(xué)的軟件的應(yīng)用。2、發(fā)展內(nèi)容（明確課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參與的活動、教學(xué)實(shí)踐等）（1）、認(rèn)真參與本次學(xué)習(xí)，并認(rèn)真模擬練習(xí)本次視頻學(xué)習(xí)中的軟件操作學(xué)習(xí)，為今后的教學(xué)服務(wù)。（2）、通過學(xué)習(xí)使我真正的認(rèn)識了信息技術(shù)在生物課堂教學(xué)中帶來了很多的便利，如植物向性運(yùn)動等這些生命現(xiàn)象通過動畫展示，很直觀形象，利于學(xué)生理解。3、學(xué)習(xí)計劃（做好學(xué)習(xí)規(guī)劃）（1）、認(rèn)真做好本次國培學(xué)習(xí)的聽課筆記。（2）、學(xué)習(xí)視頻之后要不斷的鞏固學(xué)習(xí)成果，針對性的上機(jī)操練，使自己熟練信息技術(shù)的操作能力，便于以后教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。（3）、增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。(4)、針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，在專家的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)，參照一些做的好的案列，反思自己的不足，并及時改正。此外還要掌握好：PＳ，F(xiàn)lash等軟件。4、預(yù)計學(xué)習(xí)成果能夠更好地將信息技術(shù)應(yīng)用到書序教學(xué)中，制作出精美的課件，借助動畫幫助學(xué)生理解抽象概念，突破難點(diǎn)，通過電子白板的使用，實(shí)現(xiàn)板書與課件的完美結(jié)合，節(jié)約大量時間，豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣從而提高學(xué)習(xí)效率。【篇七】個人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃木棠中心學(xué)校陳仁應(yīng)一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評價。通過觀看這三大板塊的全部內(nèi)容的實(shí)錄后，我深深體會到我的信息技術(shù)教學(xué)水平與那些專家們比起來有一定的差距。因?yàn)樵谄綍r的教學(xué)當(dāng)中很少用，學(xué)校的硬件設(shè)備沒有。所以我的信息技術(shù)教學(xué)水平是落后的。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平和能力有了明顯的提高。如：教學(xué)信息的收集、分析及應(yīng)用，課堂教學(xué)技術(shù)的備課、制作、演示等。二、結(jié)合診斷測評及自身的實(shí)際，你認(rèn)為你在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面獲得提高？(一)、信息技術(shù)方面還有以下的這些地方需要提高。（1）.利用信息技術(shù)的教學(xué)來改進(jìn)自己的教學(xué)方法、方式。才能有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。（2）.讓每個學(xué)生平等地收集和利用信息技術(shù)教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。（3）.在信息技術(shù)教學(xué)中，認(rèn)真觀察和收集學(xué)生的課堂知識反饋，才能有效地對教學(xué)的調(diào)整。個人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足（4）.靈活處置課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題。（5）.鼓勵學(xué)生參與和觀看信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)錄，引導(dǎo)他們提高信息技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢。（6）.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)地設(shè)計并實(shí)施信息技術(shù)教學(xué)的評價方案。（7）.利用信息技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程的信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)存在的問題，并提出針對性的改進(jìn)措施。（8）.利用信息技術(shù)工具開展測驗(yàn)、練習(xí)等工作，提高評價工作效率。（9）.建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供支持。個人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足（二）、最希望在以下的幾方面獲得提高。（1）、教學(xué)課件設(shè)計。（2）、能夠利用信息技術(shù)教學(xué)來進(jìn)行教學(xué)。(3)、能夠利用信息技術(shù)的有效課程資源進(jìn)行整理、修改。(4)、有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容視頻的編輯。(5)、有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容圖片的處理。(6)、有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計、試題等文字處理。三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件，第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對照自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需要，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計劃?，F(xiàn)在已經(jīng)邁入信息技術(shù)的時代，在這個信息技術(shù)的社會里，信息技術(shù)是構(gòu)成現(xiàn)實(shí)技術(shù)不可缺少的基本要素。“信息技術(shù)處理能力”是每一個人應(yīng)具備的。如：同“讀、寫、算”同樣重要的基本生存能力是一樣的。信息技術(shù)應(yīng)用是在課堂教學(xué)中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式，成為學(xué)校教育教學(xué)的主要手段。通過第一模塊必修課的學(xué)習(xí)后，我感到自身能力是不足的。因此制定了：1.發(fā)展目標(biāo)。2.發(fā)展內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)計劃。4.預(yù)計學(xué)習(xí)成果。1、發(fā)展目標(biāo)在課堂教學(xué)中，在信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用資源的幫助下，分別進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。首先，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教材進(jìn)行分析和處理，決定用什么形式來呈現(xiàn)什么教學(xué)內(nèi)容，并以課件或網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生接受了學(xué)習(xí)任務(wù)以后，在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。同樣，教師通過整合的任務(wù)，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、發(fā)展內(nèi)容能利用信息技術(shù)構(gòu)建有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)資源；編制合適所任教學(xué)科信息技術(shù)教案和課堂教學(xué)實(shí)施方案；將教育資源與日常教學(xué)進(jìn)行整合并合理應(yīng)用，善于利用教育資源突破教育教學(xué)重、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量；能夠幫助學(xué)生有效地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生獲取信息技術(shù)學(xué)習(xí)的資源。3、學(xué)習(xí)計劃（1）xx.10.25—xx.11.04全部觀看完所有模塊的課程，并完成相應(yīng)的作業(yè)。（2）xx.11.05—xx.11.10參與個人信息技術(shù)應(yīng)用開展的集體討論活動。（3）xx.11.11—xx.11.15完成《信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃》，并上到到平臺。（4）xx.11.16—xx.12.08完成《一份教學(xué)初案》上傳到平臺，并對其他的學(xué)員的教學(xué)初案提出修改建議和意見。（5）xx.12.09—xx.12.15完成一份教學(xué)設(shè)計方案，并上傳到平臺。（6）xx.12.16—xx.12.12完成一節(jié)信息技術(shù)教學(xué)的課堂實(shí)錄，并上傳到平臺。（7）xx.12.13—xx.12.15完成一節(jié)信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)反思，并上傳到平臺。4、預(yù)計學(xué)習(xí)成果。(1)多媒體的展示和應(yīng)用、學(xué)會課件制作、如何備好課、掌握教學(xué)設(shè)計、上好每一節(jié)課。(2)學(xué)會課件制作、多媒體教學(xué)以及信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用。(3)學(xué)會FLASH的制作、PS，F(xiàn)L，PR等軟件應(yīng)用。(4)熟練收集各種教學(xué)資源，并能學(xué)會應(yīng)用?！酒恕總€人信息技術(shù)能力分析優(yōu)勢和不足信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報告信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報告學(xué)習(xí)本模塊信息技術(shù)相關(guān)課程，請查看自己以往的信息技術(shù)應(yīng)用課例或案例，并進(jìn)行反思，分析其成功與不足之處，形成一份信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報告，作為作業(yè)提交至平臺。作業(yè)要求：1．按照提供的表單工具模版來完成（模版見附件）；2．結(jié)合自己的實(shí)際，反思自己以往的課例，提交客觀的、貼合實(shí)際的、真實(shí)的分析報告；3．作業(yè)請原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為不合格；4.可在word中編輯好后復(fù)制粘貼至編輯框；也可以以附件形式提交。（注：由于附件上傳需要一定時間，請確保其上傳成功后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）附件模板：信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報告【篇九】個人信息技術(shù)能力分