《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》課程教學(xué)大綱

《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程代碼：(2018-2019-1)-LAW204-20150478-1、(2018-2019-1)-LAW204-20150478-2、（2018-2019-1)-LAW204-20150478-3學(xué)分：4學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)/課，共48學(xué)時(shí)。二、任課教師、教室等情況（三）課程資源：教務(wù)處課程中心（四）教室：C308、C208、H201（五）上課時(shí)間：每周三下午5-7節(jié)每周四下午5-7節(jié)每周五下午5-7節(jié)（六）紀(jì)律：1、無(wú)特殊情況，不允許無(wú)故缺課。2、每次作業(yè)須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。3、上課禁止玩手機(jī)、聊天三、閱讀材料（一）指定教材：劉春田：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》第5版，人民大學(xué)出版社（二）參考教材1.吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社2.鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社（三）進(jìn)一步閱讀教材1.中國(guó)知網(wǎng)()相關(guān)文獻(xiàn)2.尹新天：《專利法詳解》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社（四）網(wǎng)絡(luò)資源1.中國(guó)知網(wǎng)：3.中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)：/cn/4.國(guó)研網(wǎng)：/5.最高法、最高檢、全國(guó)人大網(wǎng)站6.北大法寶、理脈、法意等在線課程網(wǎng)絡(luò)資源四、課程內(nèi)容概要（一）指導(dǎo)思想高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，深化思政理論課教學(xué)改革，發(fā)揮《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)》課程育人作用，“守好一道渠、種好責(zé)任田”。把價(jià)值觀培育和塑造通過(guò)“基因式”全方位、立體式、多層次融入本課程，將思政教育貫穿于教學(xué)全過(guò)程，突出育人價(jià)值。切實(shí)發(fā)揮課堂主渠道作用，推進(jìn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，挖掘培養(yǎng)學(xué)生理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會(huì)責(zé)任的元素、題材與內(nèi)容，全面提高學(xué)生緣事析理、明辨是非的能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深入挖掘課程各教學(xué)環(huán)節(jié)思政元素及育人功能，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野的能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。四、課程內(nèi)容概要（一）課程目標(biāo)1.將思想政治教育融入課程教學(xué)大綱。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政元素充分有機(jī)融入課程教學(xué)大綱，以深入挖掘提煉課程所蘊(yùn)含的德育元素，確保育人導(dǎo)向，推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)課程思想政治教育因素的有機(jī)融入。2.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主思想為理論根據(jù)，以扎根中國(guó)大地為基礎(chǔ)，以中國(guó)實(shí)踐為依托，圍繞馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，以政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、公民人格為重點(diǎn)內(nèi)容，規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程思政教育教學(xué)內(nèi)容體系。3、結(jié)合專業(yè)教育，講好習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想管理思想，深挖中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和管理實(shí)踐中的優(yōu)秀做法和典型案例，不斷增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、中國(guó)特色和國(guó)際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命以及遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。4、知識(shí)傳遞、融通應(yīng)用和拓展創(chuàng)造。強(qiáng)調(diào)在有效傳遞法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)興趣和直覺，訓(xùn)練他們自覺運(yùn)用法學(xué)思維來(lái)理解和分析中國(guó)現(xiàn)實(shí)的能力。法學(xué)的教學(xué)一方面向?qū)W生傳授系統(tǒng)的法學(xué)知識(shí)，為學(xué)生們學(xué)習(xí)其他專業(yè)課提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，一方面結(jié)合中國(guó)改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐，幫助學(xué)生們正確地運(yùn)用當(dāng)代法學(xué)中的重要理論來(lái)分析我國(guó)的司法政策實(shí)踐。本課程要求學(xué)生對(duì)法學(xué)的基本理論、框架體系和分析方法有較為全面和深入的理解，能夠應(yīng)用現(xiàn)代法學(xué)的理論和研究方法，對(duì)司法政策實(shí)踐進(jìn)行較為深入的分析。5、教學(xué)學(xué)術(shù)觀、教學(xué)民主觀、教學(xué)協(xié)作觀。通過(guò)課堂講授，介紹國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)領(lǐng)域的前沿相關(guān)研究成果。通過(guò)師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。通過(guò)分組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。6、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自發(fā)學(xué)習(xí)能力。7.理解并掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基本理論與分析問(wèn)題的基本思路。8.能正確對(duì)現(xiàn)實(shí)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題進(jìn)行歸納、梳理與判定。9.能夠?qū)ΜF(xiàn)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛及其判決進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出完善意見。10.能夠?qū)τ⒚琅c大陸兩大法系知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的基本理論有初步理解。11.精通以下技能：口頭陳述的能力、撰寫知識(shí)產(chǎn)權(quán)案例研究報(bào)告的能力以及基本的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文獻(xiàn)搜索和互聯(lián)網(wǎng)信息檢索能力。12.通過(guò)師生交流、同學(xué)合作，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；鍛煉友愛、包容、相互尊重的個(gè)人品質(zhì)，并充分理解課程主旨思想，培養(yǎng)節(jié)約和優(yōu)化社會(huì)資源的社會(huì)責(zé)任感。（二）教學(xué)內(nèi)容序號(hào)題目知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)（課堂教授）1緒論（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的概念6（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的歷史發(fā)展（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的作用（四）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的原則（五）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的體系2知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的分類（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的分類概述6（二）商標(biāo)（三）專利（四）著作權(quán)（五）巴黎合約（六）馬德里合約（七）布達(dá)佩斯合約（八）世貿(mào)組織WTOTrips（九）反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)（十）商業(yè)秘密3商標(biāo)法（一）商標(biāo)法概述6（二）相關(guān)國(guó)際公約（三）我國(guó)商標(biāo)法的產(chǎn)生（四）商標(biāo)種類和構(gòu)成條件（五）商標(biāo)權(quán)的取得（六）商標(biāo)權(quán)的消滅（七）商標(biāo)的作用（八）衍生思考4著作權(quán)法（一）著作權(quán)法概述6（二）著作權(quán)的主體（三）著作權(quán)的客體（四）著作權(quán)及著作權(quán)相關(guān)權(quán)益（五）計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的相關(guān)權(quán)益（六）著作權(quán)的補(bǔ)正（七）著作權(quán)不成立、無(wú)效、被撤銷或不被追認(rèn)的法律后果5專利法（一）專利法概述12（二）專利權(quán)的客體（三）專利權(quán)的主體（四）專利權(quán)產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)條件（五）專利權(quán)的取得（六）專利權(quán)的內(nèi)容（七）專利權(quán)的限制（八）專利權(quán)的保護(hù)6國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)（一）基本概念解析12（二）巴黎公約（三）伯爾尼公約（四）世界版權(quán)公約（五）與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議（六）知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)的原則與標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)總計(jì)：學(xué)時(shí)48（三）課程要求1.文獻(xiàn)與參考書閱讀作業(yè)：課堂進(jìn)行隨機(jī)抽查回答與提前指定匯報(bào)結(jié)合方式。2.平時(shí)課后作業(yè)：按時(shí)規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行批改，隔一周上課時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行課后交流。3.課程設(shè)計(jì)：課程設(shè)計(jì)第12個(gè)教學(xué)周開始，以小組方式進(jìn)行，每組由5-6名學(xué)生組成，設(shè)計(jì)報(bào)告以小組名義提交。要求運(yùn)用本課程所學(xué)理論與方法，分析解決現(xiàn)實(shí)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)法問(wèn)題，第16周課堂進(jìn)行答辯，課程設(shè)計(jì)內(nèi)容要求詳見《課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》。（四）教學(xué)安排課程講授內(nèi)容授課方式作業(yè)(教材)/測(cè)驗(yàn)輔助學(xué)習(xí)材料1知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的概念、發(fā)展和作用知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的原則和體系講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社2小測(cè)驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的作用知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的原則知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的體系講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社3小測(cè)驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的分類概述商標(biāo)專利著作權(quán)巴黎合約講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社4馬德里合約布達(dá)佩斯特合約世貿(mào)組織WTOTrips反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)商業(yè)秘密講授課外閱讀作業(yè)：案例分析吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社5商標(biāo)法概述相關(guān)國(guó)際公約我國(guó)商標(biāo)法的產(chǎn)生商標(biāo)種類和構(gòu)成條件講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社6小測(cè)驗(yàn)商標(biāo)權(quán)的取得商標(biāo)權(quán)的消滅商標(biāo)的作用衍生思考講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社7小測(cè)驗(yàn)著作權(quán)法概述著作權(quán)的主體著作權(quán)的客體著作權(quán)及著作權(quán)相關(guān)權(quán)益學(xué)生分組討論案例，課堂總結(jié)、指導(dǎo)文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社8小測(cè)驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的相關(guān)權(quán)益著作權(quán)的補(bǔ)正著作權(quán)不成立、無(wú)效、被撤銷或不被追認(rèn)的法律后果法院判例實(shí)證講授文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社9小測(cè)驗(yàn)專利法概述專利權(quán)的客體講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社10小測(cè)驗(yàn)專利權(quán)的主體專利權(quán)產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)條件講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社11小測(cè)驗(yàn)專利權(quán)的取得專利權(quán)的內(nèi)容講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社12小測(cè)驗(yàn)專利權(quán)的限制專利權(quán)的保護(hù)講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社13國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本概念解析巴黎公約案例小組辯論文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社14伯爾尼公約世界版權(quán)公約講授自主總結(jié)文獻(xiàn)查詢、閱讀吳漢東:《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》，法律出版社15與