七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元練習(xí)測(cè)評(píng)卷河大版

七年級(jí)語文（上）單元測(cè)試卷第六單元題目第一部分第二部分第三部分總分得分第一部分（1----3題，14分）1、依據(jù)要求填寫詩(shī)詞原句（每題2分，共8分）1）————————，夜泊秦淮近酒家。2）《木蘭詩(shī)》中寫木蘭多年艱辛征戰(zhàn)的句子是：——————，————。《秋詞》中寫作這一反先人悲秋的情調(diào)，贊嘆秋光勝春色的詩(shī)句是：———————————，———————————。請(qǐng)從你累積的詩(shī)詞中寫出一句與“月亮”相關(guān)的圓滿的詩(shī)句：————————，——————————。寫一段圓滿的話用上“商女不知亡國(guó)恨，隔江憂唱后庭花”好多于50字。——————————————————————————————————————-————————————（3分）3、《繁星》、《春水》是我國(guó)女作家————的兩部作品，她的原名————。————————————是這兩部作品的主題。（3分）第二部分（4---21題，46分）閱讀以下作品，回答后邊的問題。(一)陌上桑（13分）日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝?！扒厥嫌泻门悦麨榱_敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五很有余。”使君謝羅敷，“寧愿共載不？”羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余，十五府小吏，二十朝醫(yī)生，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白凈，鬑鬑頗有須；——————，——————。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。4、《陌上桑》選自——————（2分）5、將文章中橫線上填上課文原句（2分）————————，————————6、解說以下加點(diǎn)的詞（2分）日出東南禺（）五馬立踟躕（）．．．．．．．7、翻譯以下句子（4分）（1）來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?）何用識(shí)夫婿？白瑪從驪駒。————————————————————————————8、讀完本文，你以為羅敷是如何的女子？________________________________________________________________(二)鄉(xiāng)色酒（9分）三十年前你從柳樹梢頭望我我正年少你圓人也圓三十年后我從椰樹林望你你是一杯鄉(xiāng)色酒你滿鄉(xiāng)愁也滿9、作者經(jīng)過30年前后兩組畫面，表達(dá)了什么感情？（2分）——————————————————————10、這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？（2分）——————————————————11、詩(shī)中連結(jié)兩個(gè)畫面的是————即詩(shī)中的——————（2分）12、詩(shī)的第一節(jié)中有“你從柳樹梢頭望我”，第二節(jié)中有“我從椰樹林望你”這兩句詩(shī)表示了什么？（3分）（三）儲(chǔ)存人生人們?cè)诔燥柎┡窈螅阆氲搅藘?chǔ)存，以便在需要的時(shí)候支取它。每當(dāng)我盤點(diǎn)一張張金額不大但令人激勵(lì)的存單時(shí)，內(nèi)心就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)存嗎？一個(gè)人呱呱墜地，便開始儲(chǔ)存親情。這一儲(chǔ)存會(huì)陪伴我們走過一世。我們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的感情，是一筆超越時(shí)空的財(cái)產(chǎn)，不論離得多遠(yuǎn)、隔得多久，都能夠任意支取和享受這張“存單”，借助它走出窘境。有了親情這筆儲(chǔ)存，我們即使在物質(zhì)上很貧窮，精神上卻能夠很富饒；假如不懂得或拋棄了親情的儲(chǔ)存，無異于消滅了天性和良知。友誼，也是人生一筆得益非淺的儲(chǔ)存。這儲(chǔ)存，是患難中的傾囊互幫，是迷路上的刺骨忠言，是摔倒時(shí)一把真摯的攙扶，是傷心時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真實(shí)的友誼儲(chǔ)存，是不能夠單向支取的，而要經(jīng)過相互的累積加重其重量，任何帶功利性的友誼儲(chǔ)存，不只得不到利息，并且連本錢都會(huì)喪失殆盡。學(xué)問的儲(chǔ)存要持之以恒。一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，就是不停地儲(chǔ)存知識(shí)的過程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以致更高的學(xué)校教育，這可是是儲(chǔ)存知識(shí)的一個(gè)方面，更重要的一個(gè)方面在于勤苦勤勞，日異月新，在長(zhǎng)長(zhǎng)的一世中不停地充分和更新知識(shí)，活到老、學(xué)到老、“儲(chǔ)存”到老。人生需要儲(chǔ)存的東西好多。儲(chǔ)存人生，就是要儲(chǔ)存人生中那些最難得、最雅致的部分，儲(chǔ)存全部至真至善至美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)存什么，并知道如何去儲(chǔ)存，實(shí)在是一種智慧與好運(yùn)。13整篇文章看，“儲(chǔ)存人生”詳細(xì)包含“儲(chǔ)存”--------、-------和--------。文中表示作者看法的一句話是------------------------。推測(cè)第三節(jié)中畫線句子的意思；用直白簡(jiǎn)潔的語言代替比喻的說法，達(dá)成下邊句子。任何帶功利性的友誼儲(chǔ)存，不只得不到-----------，并且--------------------------------------------------。15.第四節(jié)加點(diǎn)的詞中，“充分”是說知識(shí)需要-------------------，“更新”知識(shí)則重申------------------------------------。文章說“人生需要儲(chǔ)存的東西好多”，你以為還需要儲(chǔ)存什么？請(qǐng)寫出一點(diǎn)并簡(jiǎn)要說明原由。答：還能夠儲(chǔ)存-------------，由于-----------------------------------------（四）漂亮的橋①許久以前，向來友善地生活在相毗鄰的兩個(gè)莊園的一對(duì)親兄弟墜入了一場(chǎng)糾葛，這是40年來兩兄弟之間初次發(fā)生紛爭(zhēng)。②在這40年中間，他們?nèi)粘龆鳎章涠?，肩并肩地勤勞奮作著，共用農(nóng)業(yè)機(jī)具，交換豐產(chǎn)果實(shí)。但是這類漫長(zhǎng)而有利的合作忽然停止了，原由是發(fā)生了一同小誤解，結(jié)果發(fā)展到了交惡成仇的地步。③一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個(gè)身背木工工具的人對(duì)哥哥說：“我正在找活干，假如您的莊固需要修葺，我能夠幫助您?！薄笆堑?，我這里正需要你?！备绺缁卮鹫f。④哥哥說：“你瞧，在小溪另一邊的那個(gè)莊園住著我弟弟。上周我們兩個(gè)莊園之間仍是一個(gè)漂亮的大牧場(chǎng)，但是，前幾日我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，今后，一條小溪橫在我們的莊園中間?！雹荨八@樣對(duì)待我，我要給他點(diǎn)顏色看看。你看到糧倉(cāng)旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個(gè)兩來高的圍欄，今后我永久都不想見到他了!”哥哥說道。⑥木工對(duì)哥哥說：“我懂了。請(qǐng)給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計(jì)全使您滿意的。”⑦哥哥幫助木工準(zhǔn)備究全部的資料后，走開了莊園，忙其余去了。⑧木工一成天都在繁忙著，又是丈量，又是鋸木頭，又是釘釘日落時(shí)分，當(dāng)哥哥回來時(shí)，木工已經(jīng)干完了活。這時(shí)，哥哥驚得呆若木雞，由于他的眼前不是什么兩米高的圍欄，而是一座小橋，一座穿過小溪連通兩個(gè)莊固的橋。它靜靜地洗浴在斜陽的佘輝中，優(yōu)良得幾乎就像一件藝術(shù)品。⑨這時(shí)，哥哥的街坊弟弟從橋那邊的莊固走過來，抱住哥哥說：“你真?zhèn)ゴ?在我做了對(duì)不起你的事今后，你卻建筑了一座漂亮的橋”⑩當(dāng)兩兄弟重歸于好的時(shí)候，他們看到木工正在一邊靜靜地整理工兵?！罢?qǐng)等一下，”哥哥對(duì)木工說，“我這里還有好多活需要你做?！蹦竟け称鸸ぞ撸瑴\笑著回答：“對(duì)不起，我倒是很愿意留下來，但是還有好多橋等著我去造?！?選自《參照信息》，有變動(dòng))17．這座橋之因此是“漂亮的”，有雙方面的原由：一是——————————————————————；二是——————————————————。（2分）18．聯(lián)合語境，解說文段⑤中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）顏色：——————————————————————19．兩兄弟的哪些做法表示他們已不再友摯友善?請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（2分）答：——————————————————————————．文中有一句話點(diǎn)了然木工已有主見，他要造一座橋，這句話是“————————————————————————。”（2分）21．你如何理解文段⑩中劃線句子的含義?請(qǐng)聯(lián)合全文簡(jiǎn)要?dú)w納木工這一人物形象的特色。（4分）答：————————————————————————————第三部分（40分）22、以前有一個(gè)小島，上邊住著快樂、沉痛、知識(shí)和愛，還有其余各樣感情。一天，感情們得悉小島快要下沉了。于是，大家都準(zhǔn)備船只，走開小島，只有愛決定留下來，她想堅(jiān)持到最后一刻。過了幾日，小島真的要下沉了，愛想請(qǐng)人幫忙。這時(shí)，富饒乘著一艘大船經(jīng)過。愛說：“富饒，你能帶我走嗎?”富饒答道：“不，我的船工有好多金銀財(cái)寶，沒有你的地點(diǎn)?！睈劭匆娞摌s在一艘華美的小船工，說：“虛榮，幫幫我吧!”“我?guī)筒涣四恪Ｄ銣喩矶紳裢噶?，?huì)弄壞我這漂亮的小船的?！背镣磥砹耍瑦巯蛩笤骸俺镣?，讓我跟你去吧!”“哦，愛，我實(shí)在太沉痛了，想自己一個(gè)人呆一會(huì)兒!”沉痛答道。快樂走近愛的身旁，但是她太快樂了，居然沒有聽見愛在叫她!忽然，一個(gè)聲音傳來：“過來，愛，我?guī)阕?。”這是位長(zhǎng)輩。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地后，長(zhǎng)輩單獨(dú)走開了。愛對(duì)長(zhǎng)輩感謝不盡，問另一位長(zhǎng)輩知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰?”“他是時(shí)間?！敝R(shí)老人回答?！皶r(shí)間?”愛問道，“他為何要幫我?”知識(shí)老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛有多么偉大。”請(qǐng)仔細(xì)閱讀上邊的資料，以“愛是永久的”為話題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。(2)環(huán)繞話題自擬題目。好多于600字。(4)書寫工整、規(guī)范。答案：七年級(jí)語文（上）單元測(cè)試卷第六單元第一部分略第二部分4、《樂府詩(shī)集》5、略6、方向、角落彷徨7、略8、羅敷是一個(gè)漂亮，機(jī)智，不慕榮華，不畏權(quán)利的女性形象。9、第一幅畫面表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)以及對(duì)兒時(shí)的，第二副畫面表現(xiàn)了漂泊失所的游子激烈的思鄉(xiāng)之情和沒法回鄉(xiāng)的煩惱。10、比較11、月亮你12、略13、親情友誼學(xué)問儲(chǔ)存人生，就是要儲(chǔ)存人生中那些最難得、最雅致的部分，儲(chǔ)存全部至真至善至美。14.回報(bào)（真實(shí)的利處）連友