淺談農(nóng)村初中德育工作存在的問題及如何開展德育工作

淺談農(nóng)村初中德育工作存在的問題及如何開展德育工作隨著社會的開展和人類的不斷進步，加上社會環(huán)境的影響，給學校的教育帶來了許多問題和困難。特別是學校的德育工作，學生出現(xiàn)理想冷淡，心靈脆弱，重利輕義，待人冷漠，缺乏真情和愛心，對集體的事漠不關心，處處以自我為中心，貪圖享樂，不思進取，缺乏社會責任感等等。面對當前農(nóng)村學校德育低效的現(xiàn)狀，面對學生品德滑坡的事實，面對學校德育環(huán)境的諸多變化，面對德育工作者們付出了辛勤努力卻不能獲得明顯的預期效果的困惑，無一不令人憂慮。借于此情況，就農(nóng)村學校德育工作存在的問題及一些做法談談筆者膚點的看法：1．面對當今的應試教育，德育工作的核心難以表達〔2〕開展學校德育工作，渠道不暢通。由于長期以來受應試教育的影響，德育的主渠道課堂教學并沒有有效承當起對學生進展德育的責任。老師在課堂上只是傳授知識，無視德育功能?！?〕學校評價體系的偏向。在升學考試競爭日益劇烈的今天，面對社會各方將升學率作為衡量學校辦學程度的唯一標準的現(xiàn)實，學校在衡量教學質(zhì)量及老師工作時不得不以學生分數(shù)的上下作為重要根據(jù)，由此德育工作似乎永遠是可有可無的軟任務。２．學校德育內(nèi)容缺乏針對性〔1〕學校德育內(nèi)容與學生實際脫節(jié)。學校德育的主體應是學生。但現(xiàn)實中學校德育虛多實少，學生處于被動地位，學什么，怎樣學，甚至為什么學都由老師決定，學生只是等待加工的原料?！?〕學校德育注重灌輸，理論教育與行為訓練脫節(jié)。灌輸?shù)赖聹誓敲炊?，實實在在的、一點一滴的品德培養(yǎng)少，直接導致了在青少年學生中普遍存在著道德認知與道德行為脫節(jié)的現(xiàn)象。3．德育環(huán)境中不良因素的影響〔1〕西方思想、市場經(jīng)濟對青少年的負面影響。一方面，一些學生或多或少或輕或重地產(chǎn)生崇洋媚外的思想，更為嚴重的是，有的學生把約束人們社會行為的法律、紀律和必要的規(guī)章制度與民主、人權概念對立起來，把正常的教育管理活動視為不民主、不尊重人權，對老師的正面教育產(chǎn)生逆反的心理；另一方面，市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟成份和經(jīng)濟利益的多樣化，導致人的思想觀念，價值取向多元化?！玻病巢涣嘉幕破穼W生行為的影響。一些音像、書刊大肆宣揚暴力、色情，黃、賭、毒泛濫成災。信息技術高速開展，信息網(wǎng)絡影響迅速擴大，這雖為學校德育工作提供了新手段、新條件，但是也增加了學校德育工作的難度。網(wǎng)絡對學校德育、對學生帶來的負面效應正日趨明顯?！玻场巢涣技彝キh(huán)境對學生的影響。首先是舊的應試觀念的影響。家長對學生的品德表現(xiàn)很少過問，而對孩子的學習成績卻無微不至。其次是過分溺愛。形成了孩子自私、任性、唯我獨尊的性格。第三是家長雙雙外出，對孩子放任自流。第四是不少家庭存在著許多家庭精神污染。家長的不良嗜好，不良習慣，不正之風，低級興趣等給孩子的身心帶來了極大的負面影響。二、開展有效的德育管理工作針對農(nóng)村學校所存在的問題，可以采取如下方法來開展德育管理工作：1．在各學科教學中浸透德育教育課堂是對學生進展教育活動的主陣地，諸多學科都蘊藏著豐富的德育資源，尤其是政治、語文、英語、歷史、地理等人文學科。為了充分發(fā)揮學科教學的德育功能，可要求各學科老師充分挖掘德育資源，在教學中重視對學生的日常行為標準和文明禮儀的培養(yǎng)，引導學生學會合作、學會交往、學會做人。學校將學科浸透德育納入常規(guī)教學管理，在老師的備課中要求100%表達情感教育目的，并要求各備課組每學年都要制訂德育教育方案，每個學科都要有與德育嚴密聯(lián)絡的研究性學習課題或德育主題活動，學期完畢寫好工作總結，而且在課堂上積極施行德育教育。2．發(fā)揮校本課程的德育功能校本課程是基于學校的教育特色和教育活動而形成的教育成果匯總，是擴大教育范圍和效果的重要措施?？筛鶕?jù)學校的詳細環(huán)境，在開展理論活動的根底上，訂制多種校本課程，按方案施行教學。學校應充分挖掘鄉(xiāng)土資源，定期組織學生學習。在學習過程中，組織學生開展調(diào)查訪問活動，從而拓寬學生視野，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、奉獻家鄉(xiāng)的情感。為了對學生進展更有針對性的人生觀教育，學校德育處可發(fā)動學生通過看書搜集中外名人的不平凡人生的資料，也可組織局部品學兼優(yōu)的學生撰寫自己的學習經(jīng)歷，在對這些材料進展挑選后，并由德育處裝訂成冊后發(fā)放到各個班，并由班主任組織學習；為了進步學生的道德法制觀念，增強區(qū)分是非的才能，學校可邀請司法所和派出所的工作人員進展專題講座，同時組織學生觀看一些有關法制的圖片展覽，通過看、聽的方式，拓寬學生視野，進步他們的鑒別程度，為培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀做些有益的嘗試，這樣德育教育的效果會明顯的進步和改善。3．充分挖掘優(yōu)化校園的德育環(huán)境校園文化環(huán)境具有無形的教育力。學校努力創(chuàng)設良好的德育氣氛，對學生施以經(jīng)常的潛移默化的影響。學校緊緊抓住宣傳陣地，保持德育宣傳力度，同時也對老師的言行舉止作出明確規(guī)定，要求學生作到的，老師要先做到。要求老師做到講民主不專制，和藹待人不粗暴，有個性但不張揚，在學生面前不抽煙不隨地吐痰，整理好辦公桌等，力爭通過老師自身形象增強德育效果，從而為校園德育創(chuàng)造良好條件。學校可在校園櫥窗開拓固定的德育之窗欄目，德育處專人負責定期更換內(nèi)容；在教室里、教學樓的走道上和樓梯口，有選擇的張貼對人生有啟迪意義的名人名言；食堂里張貼珍惜糧食和文明就餐的標語；國旗下講話是學校的主要宣傳教育工具，每周舉行升降國旗儀式，講話內(nèi)容應扣緊德育教育。4．開展基于學生生活的德育主題活動德育是情感教育、心靈教育，需要通過學生樂于承受的教育形式才能發(fā)揮最大作用。學校圍繞德育課題目的，可組織開展一系列基于學生生活的德育主題活動，如祖國明天更美妙讀書教育活動、法制教育、珍愛生命的教育、感動校園之星評選活動等。通過教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，宣傳改革開發(fā)成果，激發(fā)學生歷史責任感；進展法制教育，增強學生的法制意識和守法意識；加強珍愛生命的教育，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛生命的情感，重視交通平安等。5．優(yōu)化家庭生活環(huán)境貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題，是使受教育者學會做人。在這方面家庭教育具有明顯的優(yōu)勢：首先，家庭教育是教育者多于受教育者的教育，在健全的獨生子女家庭中，是家長多于孩子，家長對孩子根本上是一對一的教育，這樣的教育具有鮮明的針對性。其次，家長理解孩子的長處、短處，洞察孩子的思想、情緒變化，有利于他們在日常生活中融入思想品德教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的自主意識、自己動手做事的才能等。同時，在寬松和諧的家庭環(huán)境中，孩子獲得了比在學校更多的表現(xiàn)自己、自我實現(xiàn)的時機，給他們提供了更廣闊的成長舞臺。因此，我們以學生的家庭生活實際為根底，以構建完好的家庭德育體系為宗旨。6．加大表彰力度，尋找不同學生的閃光點每一個孩子都有一顆渴求信任的心。在進展德育教育時，老師應想方法讓這顆渴求信任的心能得到信任。這樣，德育教育才能從根本上收到成效。學?？梢园衙啃瞧诟靼嗟暮萌撕檬露脊荚诘掠翱谔?，并且每學期開展一次表彰大會。針對不同的活動進展不同的表彰，既是