人教版小學四年級語文教學總結五篇

人教版小學四年級語文教學總結五篇

暑假馬上降臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明：

一、培育學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的進取性，增加求知欲望，增加克制困難的信念，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新本領，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

(1)、標準學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成仔細預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式，對學生進展朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，特地進展閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些共性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟本領，并進展記憶積存，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)、培育進取探究習慣，進展求異思維本領。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經受、學問積存、熟悉本領、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積存等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中表達自我價值。

二、重學問遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進展愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進展愛國教育能夠讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進展一個圖片展，增加喜愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，當學過課文《第一次抱母親》能夠延長到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自我在家的體驗，學會感恩。讓學生既學到學問又品質良好進展。

三：備好課，做好充分預備

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和進取性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了許多的教具，的確教學效果非常幻想。同時，為了備好課，花許多的時間在網上查找相關課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

四、進取參與教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作能夠說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，進取參與各種教研活動。身為教育主任本學期我進取參與中心學校開展的中青年教師農遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了許多的時間進展細心的預備。雖然課上的不精彩，可是從我進取預備，仔細對待給其他教師帶了一個好頭。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點缺乏：

1、漢語拼音把握不堅固，生字詞、練習中的成語記得似是而非;

2、閱讀本領普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀本領差，沒有急躁去仔細閱讀理解。

3、書寫不標準的學生有一少局部，作業(yè)格式不標準。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，明白學習的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自我的目標而奮斗!

四年級語文教學總結2

本學期，我擔當著四二班的語文教學工作，這是我第一次從事語文教學工作，也是第一次從事四年級的語文教學工作，并且應對的是新的教材(統(tǒng)編教材)。所以我僅有依靠務實和拼搏來縮小與專業(yè)教師之間的差距，盡量在數(shù)量上削減誤人子弟的情景。自始至終以仔細、嚴謹、好學的教學態(tài)度從事教學工作，并仔細完成學校教育教學工作規(guī)劃。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、班級學生根本情景:本班學生活潑好動，書寫差、學習習慣沒有養(yǎng)成。假如想大面積提高教育教學質量，必需結合學生的諸多特點進展配套的學法指導。針對于思維敏捷、好勝心強的特點，對癥下藥，實行嚴要求、多鼓舞，多措并舉，以促進學生自覺的學習，主動改正自我各方面的缺乏，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本班共有30名學生，期中有三分之一的學生是學困生，本學期我依據每位學生不一樣的情景進展因材施教。

二、詳細措施如下

1、仔細備課，不打無預備之仗。

自入職20余年來，我一向秉承著對學生負責、對家長負責、對社會負責的理念，堅持上好每一節(jié)課。讓學生在課堂中帶著興趣學習，甚至讓學生在哈哈大笑中或莞爾一笑中把握新知。所以，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得活潑，讓學生學得有滋有味，使學生在語文學習中享受學習的趣味，從而全方位進展學生的語文素養(yǎng)。

2、教書重在育人。

針對本班學生學問積存薄弱的缺點，我在班里要求全部學生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記，對于優(yōu)秀的讀書筆記進展適時的展評，給他們精神嘉獎，讓他們感受到此項學習活動的樂趣，既收獲了學問，又提升了在學生心目中的位置。

在平常的教學中，我也非常注意培育學生學習習慣和激發(fā)學生的學習興趣。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

3、課內課外皆是課堂。

學生的全面進展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握根底學問的同時，對課本學問進展延長，把課內課外學問有機的結合。班級所建立的圖書角，大大提升了學生的閱讀興趣，每到課間總有大局部學生坐在教室津津有味地讀書，非常欣慰。同時我也會利用書中學到的學問點讓學生多多寫話練筆，一學期過去，學生較開學前有了較大的提高。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓舞學生搜集自我明白的寓言故事，整理成冊。搜集所喜愛的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅僅使學生把握了更多的課外學問，還培育了學生動手、搜集整理信息等本領，促進了學生的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓學生從不一樣角度，采納不一樣的途徑獲得學問，培育本領。

三、存在問題:

在教學中，也存在一些不良因素，比方：學生進取性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思索本領較差;在教學方法上欠佳，還應從多方面去激發(fā)學生興趣，導入課題應創(chuàng)新，對學生的閱讀理解本領還應加強培育。在今后的教學當中，我還應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。同時，我對課程標準的指導思想缺乏深入討論，特別對落實課程標準措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有必需的差距。學生的閱讀和寫作本領還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答下列問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和準備：

1.進一步加強理論學習，深入推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實根底學問，增加現(xiàn)代信息技術為教學效勞的手段。

3.教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步經過課題討論，經過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培育。

總之，好的語文教師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學習方法，讓孩子們感受到學習的樂趣，明白學習的意義，我信任我在總結和反思之后，能將下學期的語文教學工作做得更好!

四年級語文教學總結3

這學期來本人仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，進取探究，改革教學。一個學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務?，F(xiàn)對自我這一學期的教學工作總結如下：

1、貫徹新課程標準，仔細上好課。

⑴按新課程標準，依據學生的情景備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點。

⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，教師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，留意信息反應，調動學生的進取性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。

2、進取做好課后輔導工作。

能進取做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，依據全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

3、進取做好學習方法的指導

教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常留意學習方法的指導，首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復習、總結、反思。

4、注意學問點的落實、過關。

在每個單元的教學任務之后，我都進展檢測，針對學生從在的問題，準時解決。對的確空難的學生進展細致的個別指導，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

5、拓展學問視野

語文教學必需重視積存運用，僅有學生對學問有了必需積存之后才能運用，為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。經過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積存有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底學問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學期的學習打下了根底。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改善教學方法，爭取教學質量得到不斷提高

四年級語文教學總結4

轉瞬間，一學期工作已經完畢，我四年級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我進取向有閱歷的教師學習，進取發(fā)揮每一名學生的進取性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獵取學問與培育本領的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，構成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高學生的本領。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得提高，產生深厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積存。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀進取性，每一天早上，我都堅持和學生一齊誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培育學生的朗讀、理解本領，我一向要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生根本技能的培育。

學生的根本技能的構成以根底學問的全面把握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。留意進展學生的本領，強化奇怪心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓舞學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五、教學中進取創(chuàng)設情境，培育學生的學習興趣，激發(fā)他們的奇怪心和求知欲。使學生成為學習的仆人。仔細指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

另外，我采納舊教材，新教法，注意學法。變滿堂問式教學為學生自由進展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充分的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些提高。但也存在一些缺乏，今后我將連續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自我的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

四年級語文教學總結5

轉瞬間，一學期工作已經完畢，我四年級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我專心向有閱歷的教師學習，專心發(fā)揮每一名學生的專心性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獵取學問與培育潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡潔民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，構成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教