講課的心得體會(huì)優(yōu)秀5篇

Word-18-講課的心得體會(huì)優(yōu)秀5篇

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己牢記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，為您細(xì)心收集了5篇講課的心得體會(huì)，親的確定與共享是對(duì)我們最大的鼓舞。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

我是一名剛上任的特崗老師，很有幸參與了由安徽省示范學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)主辦的安徽省第三屆新課改新系列觀摩活動(dòng)。通過(guò)本次學(xué)校新課改觀摩課名師報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我想談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。

英語(yǔ)教學(xué)，更多的是一門語(yǔ)言的教學(xué)，本著它應(yīng)有的特色，我們也應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)技能。以前我會(huì)覺得我要教書，不就是把書上要求的的學(xué)問(wèn)點(diǎn)教授給我的同學(xué)？但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些理論，特殊是新課改的相關(guān)內(nèi)容，教書并不是一件很簡(jiǎn)單的事，教授的課程有許多種，而英語(yǔ)教學(xué)又是一門很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)，教授起來(lái)并沒有想象中那么簡(jiǎn)潔。接受這次學(xué)習(xí)后，我有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，求新求變

教學(xué)活動(dòng)是師生共同完成的，在教學(xué)活動(dòng)中，“要給同學(xué)一碗水，自己必需要有一桶水”這就是在教學(xué)過(guò)程中，老師是要針對(duì)同學(xué)的身心進(jìn)展?fàn)顩r，教授同學(xué)略高于同學(xué)現(xiàn)有的基礎(chǔ)技能，讓同學(xué)得到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。這就在要求我們新一代的老師要在不斷地學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的步伐，做新世紀(jì)人才的培育人！

二、課前工作要充分預(yù)備

龔老師說(shuō)：教學(xué)目標(biāo)并不是簡(jiǎn)潔的教授語(yǔ)法，而是分層次的，有宏觀、中觀、微觀三方面。宏觀是我們的教學(xué)是要遵循國(guó)家的教育方針，是要培育國(guó)家要求的相應(yīng)的人才；中觀目標(biāo)則是在一堂課中，我們應(yīng)當(dāng)有的目的性，是課堂教學(xué)目標(biāo)；微觀是一節(jié)課所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。說(shuō)明我們老師并不是以為教授著書本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還應(yīng)注意我們教授的學(xué)問(wèn)對(duì)于孩子的接受力量，接收方式，還有就是接收后的相關(guān)運(yùn)用。

三、教學(xué)要有藝術(shù)性

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)方式方法。學(xué)習(xí)后讓我收受啟發(fā)的有以下幾點(diǎn)：

1、以同學(xué)為中心

從以“書本”、“課堂”、“老師”為三大中心到“以同學(xué)為中心”是新課改中重要的話題?，F(xiàn)在真正理解以“同學(xué)為中心”是重視同學(xué)現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平、同學(xué)在接受教學(xué)過(guò)程中可能遺忘的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、在一堂課中教學(xué)中同學(xué)可能遇見的困難。教學(xué)并不是一味的把書本從前上到尾，在教授的過(guò)程中，我們要考慮到的不是是不是完成了教學(xué)進(jìn)度，而是要關(guān)注我們的同學(xué)是不是真正的學(xué)到了我們教授的，是不是能很好的把學(xué)到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)。在課堂上，我們不僅僅是要進(jìn)行當(dāng)堂的教學(xué)，而是應(yīng)當(dāng)站在更高的角度，站在同學(xué)的角度上思索相應(yīng)的問(wèn)題。讓同學(xué)真正的“學(xué)”起來(lái)、用起來(lái)。

2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情景

語(yǔ)言的教學(xué)不是仿照教程，而是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行溝通有效的教學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)分析合理支配教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，讓孩子在一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)習(xí)。在師生進(jìn)行交際溝通的過(guò)程中并不要反復(fù)地指出同學(xué)的錯(cuò)誤，而是更應(yīng)當(dāng)讓孩子在一種劇烈的語(yǔ)音環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做，一方面是在無(wú)形的訂正孩子的錯(cuò)誤，一方面還保存了孩子的自尊心，讓孩子更有學(xué)習(xí)的愛好。同樣的，在一種語(yǔ)音環(huán)境中進(jìn)行相應(yīng)的溝通也會(huì)讓孩子產(chǎn)生語(yǔ)感，也讓孩子走進(jìn)情境中的角色，聯(lián)系生活實(shí)際，感知語(yǔ)言，進(jìn)行劇烈的英語(yǔ)思維活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言具有肯定的擴(kuò)展性，讓語(yǔ)言在情境中得到真實(shí)的運(yùn)用。

3、注意和發(fā)揮老師的引導(dǎo)

新課改中老師從學(xué)問(wèn)的灌輸者向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。在一節(jié)課中，老師是引導(dǎo)者，對(duì)整個(gè)課堂的進(jìn)度及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給孩子制造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)程序。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。孩子是處于相對(duì)學(xué)習(xí)的階段，而且，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路還很長(zhǎng)，我們要充分發(fā)揮老師的正確的引導(dǎo)，并實(shí)行相應(yīng)的引導(dǎo)方式，啟發(fā)并保持孩子學(xué)習(xí)的愛好。

4、面對(duì)全體，因材施教

“每朵花都有開放的權(quán)利”，每個(gè)小孩有學(xué)習(xí)的權(quán)利，老師也有讓每個(gè)小孩學(xué)好的義務(wù)。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到面對(duì)全體同學(xué)，敬重個(gè)體差異課程特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和自信念。要充分考慮到同學(xué)的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、愛好愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)同學(xué)，也不能強(qiáng)迫同學(xué)學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。應(yīng)盡可能滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要?！睂?duì)于不同層次的同學(xué)我們要安排難易不同的作業(yè)，供應(yīng)不同標(biāo)準(zhǔn)的力量訓(xùn)練和培育，讓每位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，讓每朵花競(jìng)相開放！

5、對(duì)同學(xué)有相應(yīng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)也是同學(xué)老師的一種期盼。每當(dāng)回答完問(wèn)題或是做了件事的時(shí)候，孩子總會(huì)向老師投來(lái)目光！無(wú)論是好事還是壞事，老師都應(yīng)有相適應(yīng)的評(píng)價(jià)。針對(duì)于學(xué)校生，我們大多都是激勵(lì)的話語(yǔ)，每個(gè)同學(xué)都期盼得到老師的重視和確定，從而在心理上得到一種滿意！但是評(píng)價(jià)并不是一句“good”那么簡(jiǎn)潔！都是“good”那么誰(shuí)是“best“？通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了，我們的評(píng)價(jià)是應(yīng)當(dāng)有層次性的，并不是一句很常見的“good”。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)具有描述性、詳細(xì)性并得體！應(yīng)為一件事都有利弊，我們應(yīng)當(dāng)為同學(xué)指出他們正確的一面，從而激勵(lì)孩子在以后的生活中做得更好！

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)連續(xù)努力做到：教學(xué)預(yù)備充分、豐富的教學(xué)資源、公平民主教學(xué)關(guān)系、合作探究的教學(xué)過(guò)程和平實(shí)的教學(xué)方法，從而促進(jìn)同學(xué)的最大進(jìn)展。

講課的心得體會(huì)篇二

聽陳老師講課，讓人耳目一新的感覺，覺得陳老師的課內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和有用性。后來(lái)又認(rèn)真讀了陳老師的著作《總裁，不只是管理者》，平實(shí)的語(yǔ)言，內(nèi)容卻博大精深，精彩紛呈，許多淺顯的道理寓于生動(dòng)的事例中，讓人讀起來(lái)很輕松卻饒有愛好。近來(lái)，陳老師在課堂上的一些妙語(yǔ)會(huì)不經(jīng)意跳入腦海里，在我心里產(chǎn)生巨大的共鳴。閑暇時(shí)會(huì)細(xì)細(xì)品嘗陳老師課堂上講的一些話，越品越覺得里面有大才智。陳老師無(wú)疑是一個(gè)很特殊的老師，他制造的TTC詢問(wèn)式教學(xué)培訓(xùn)模式，使他與其它老師明顯地區(qū)分開來(lái)，這不禁讓我想起他上課時(shí)說(shuō)過(guò)的話：“什么是競(jìng)爭(zhēng)力，競(jìng)爭(zhēng)力就是把自己區(qū)分出來(lái)的力量。怎么把自己區(qū)分出來(lái)，就是用不同的方式做同樣的事”。陳老師無(wú)疑是有競(jìng)爭(zhēng)力的，他知道同學(xué)們需要什么，怎樣吸引學(xué)習(xí)，而他授課的范疇，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了《策略領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》的范疇，讓人受益匪淺，印象深刻。

陳老師話語(yǔ)一：企業(yè)家先做人，后做事：先處理心情，后處理事情。

感悟：先做人，后做事，這是一條樸實(shí)而深刻的真理。俗話講，做官一時(shí)，做人一世，一個(gè)人不行能一輩子做官，可做人卻是一輩子的事。企業(yè)家要想獲得長(zhǎng)期的勝利，首先要具備的便是德商，德商的內(nèi)容包括愛護(hù)、敬重、容忍、寬容、誠(chéng)懇、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。假如我們要構(gòu)筑自己事業(yè)的高樓，那么一個(gè)人的品德如同大樓的地基，地基不牢，樓便無(wú)法蓋高。在企業(yè)的各種資產(chǎn)中，企業(yè)的誠(chéng)信度是最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)，而企業(yè)家的誠(chéng)信度則代表了企業(yè)的誠(chéng)信度。華人首富李嘉誠(chéng)便是一個(gè)品德及誠(chéng)信度特別高的企業(yè)家，只要合同一簽，無(wú)論狀況如何變化，即使賠再多的錢也要履行合同。許多人都特別信任他，只要他口頭答應(yīng)的事，不簽合同別人也信任，不簽合同也敢和他做生意。李嘉誠(chéng)誠(chéng)懇守信的品質(zhì)為他帶來(lái)了滾滾財(cái)源，成為全球華人首富。

先處理心情，后處理事情，由于心情會(huì)影響我們處理事情，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，首先得有很好的調(diào)整自我心情的力量，做事情要三思而后行，做了打算便全力以赴去完成，做了的事情就決不懊悔。無(wú)論狀況如何變化，始終保持一種平和的心態(tài)，此為人生最高境界，人只有在心平氣和的狀況下，才能理性地思維，明智地做出決策，所以，心情不好時(shí)不要做任何打算，而要盡快調(diào)整心情，在心情安靜時(shí)再做打算也不遲。

話語(yǔ)二：我們要讀一流的書籍，獲一流的信息，交一流的伴侶，做一流的事業(yè)。

感悟：每個(gè)人都有自己的幻想，每個(gè)人都想做出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，。要做一流的事業(yè)，必需要讀一流的書籍，古往今來(lái)的書籍浩如煙海，特殊是現(xiàn)在，是人好像都可以寫一本書，書店里面的書琳瑯滿目，可真正稱得上書的卻少之又少，要把時(shí)間花在經(jīng)典上，要讀那些歷經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)而常盛不衰的經(jīng)典之作，由于讀一本差書應(yīng)象和一個(gè)白癡吵架，最終你會(huì)不知道誰(shuí)是白癡。

獲一流的信息：我們現(xiàn)在是信息社會(huì)，各種信息的浪潮洶涌而來(lái)時(shí)，要學(xué)會(huì)識(shí)別對(duì)自己有用的東西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直覺。否則，我們很簡(jiǎn)單患上信息焦慮癥?，F(xiàn)在社會(huì)，憑一條信息成為億萬(wàn)富翁的人并不少見，信息值千金啊！

交一流的伴侶也很重要，我們知道，交伴侶是需要時(shí)間和精力的，究竟我們每個(gè)人的時(shí)間精力有限，因而我們必需要交能給自己帶來(lái)價(jià)值的，比自己有前途的伴侶，這樣，我們可以從他身上學(xué)到許多東西，余光中先生把一個(gè)人的伴侶分為四類：高級(jí)而無(wú)趣、高級(jí)而好玩，低級(jí)而好玩，低級(jí)而無(wú)越，我想我們應(yīng)當(dāng)努力多交高級(jí)而好玩的伴侶，堅(jiān)決不能交低級(jí)而無(wú)越的伴侶

話語(yǔ)三：我們每天在高速大路上來(lái)去匆忙，卻從沒留意過(guò)路過(guò)美妙的景物。莫非人生就是為了這樣，匆忙忙忙，趕來(lái)趕去，辛苦勞累，來(lái)不及感覺，顧不上體驗(yàn)，沒有回味，沒有體。

感悟：生命是一個(gè)過(guò)程，幸福要靠我們細(xì)細(xì)品嘗，我們來(lái)到這個(gè)世界上不是來(lái)勞碌的，也不是來(lái)勞累的，我們是來(lái)追尋幸福的。幸福其實(shí)就在我們身過(guò)，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)覺的眼睛，缺少一顆擅長(zhǎng)領(lǐng)悟的心靈。

追尋和勞碌本身并沒有錯(cuò)，可我們肯定要清晰自己想要什么，自己追尋的最終目標(biāo)是什么，人生最大的悲劇是：忙勞碌碌追求了一輩了，到頭來(lái)發(fā)覺，不是自己想要的（陳老師上課妙語(yǔ)），其是我們?yōu)槭裁床恍幸苑怕_步，去感受小草發(fā)芽，花開花落呢，為什么我們不能邊走邊看，邊追尋邊體會(huì)生命的美妙呢，要知道，結(jié)果并不是生命目的，我們能擁有的，恰恰只是過(guò)程而已。

話語(yǔ)四：生命的質(zhì)量在于心境，在于此時(shí)此刻的心境

感悟：什么樣的人生最幸福？樂于奉獻(xiàn)，有幻想，有追求的人最幸福，人生幸福與否，心境很重要。只要心中有期盼，有幻想，有驚喜，人的心情就會(huì)滿溢幸福和歡樂。

人是否幸福與否，與名與利無(wú)關(guān)，與財(cái)寶的多少無(wú)關(guān)。有錢可以賣到最好的床，可無(wú)法買到好的睡眠。有錢可以買最好的房子，可買不到一個(gè)美滿的家庭，有錢可以買到任何物質(zhì)的東西，卻無(wú)法買到一個(gè)好的心情。走過(guò)了許多路之后，才醒悟，實(shí)際最重要的是心情的安靜，人生高境界是寵辱不驚，馬寅初詩(shī)云：“寵辱不驚，笑看廳前花開花落，去留無(wú)意，漫觀天外云卷去抒”，此為生人的最高專境。物質(zhì)帶給人的歡樂是短暫的，只有精神層面帶給人的東西可以永恒?，F(xiàn)代人過(guò)分追求物質(zhì)上的享受，導(dǎo)致失去了自己的精神家園，遺忘了去豐富自己精神生活。

不要懊悔過(guò)去，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，再也無(wú)法挽回，不要擔(dān)憂將來(lái)，將來(lái)還沒有到來(lái)，我們無(wú)法掌握，我們能掌握和擁有的唯有現(xiàn)在，我們能掌握的是現(xiàn)在的心境。為什么不讓心靈打開，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，為什么不遠(yuǎn)離懊悔、嫉妒、猜疑、恐驚，讓心靈處在一處安靜與祥和的狀態(tài)？為什么不去專心感受生命而生活的美妙，而要去計(jì)較名與利上的得失呢？禪宗里有一句話：“借來(lái)的光，無(wú)法照亮自己的心靈”，歡樂是一種力量，心情的遙控器完全把握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干擾，讓自己認(rèn)真去感受生命的美妙。

話語(yǔ)六：給人面子，就是給自己面子，給人臺(tái)階，就是給自己臺(tái)階，與人便利，就是與自便利，讓別人舒適，就是讓自己舒適。

感悟：人是一個(gè)社會(huì)性的動(dòng)物，我們需要與人相處，也需要獲得別人的敬重，我們渴望結(jié)交更多的伴侶，由于多個(gè)伴侶多條路，由于每個(gè)伴侶都會(huì)上我們的生命中留上痕跡，豐富我們的記憶與人生感受，在這個(gè)世界上，我們因有緣而相聚，盡緣盡而分別，茫茫人海，能相遇本身特別不簡(jiǎn)單，要懂得珍惜。

我們盼望與人和諧相處，但如何才能和諧，陳老師的話可以說(shuō)是我們與人相處的一條金科玉律。要有同理性，要知你如何對(duì)待別人，別人應(yīng)如何對(duì)待你，每個(gè)人都有自尊心，都有肯定的虛榮心，都盼望獲得別人的尊得，要學(xué)會(huì)給別人面子，不要得理不讓人，而要有理讓三分。要懂得設(shè)身處地地為別人著想，要樂于助人，由于關(guān)心別人就是要關(guān)心自己，由于助人是歡樂之本，關(guān)心別人自己得到的最大回報(bào)應(yīng)是歡樂的心境。要學(xué)會(huì)換位思索。給別人面子，給別人臺(tái)階，別人肯定心存感謝，當(dāng)你需要臺(tái)階時(shí)，別人也會(huì)為你搭建臺(tái)階。只有遵守了這些原則，別人才情愿與我們相處，我們才能有很好的人脈，要知道，我們相遇的每一個(gè)人對(duì)我們來(lái)說(shuō)都可能是一種機(jī)緣，我們得好好把握。

話語(yǔ)七：散散心，遠(yuǎn)比散漫步?????更重要

現(xiàn)代人普遍都感到很疲乏，感到很累。來(lái)自工作、家庭、社會(huì)各方面的壓力，經(jīng)常讓人感到心力憔悴，一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，中國(guó)70%的學(xué)問(wèn)分子處于過(guò)勞死的邊緣，這真是一個(gè)讓人觸目驚心的數(shù)字。與身體的勞累相比，對(duì)人損害更大、更長(zhǎng)久的是心理上的勞累。實(shí)際上，假如心情開心，輕松，即使每天特別勞碌和勞累，也可以通過(guò)休息得到很快的恢復(fù)?？尚睦蹖?duì)人的損害即簡(jiǎn)單被人忽視，也很不簡(jiǎn)單得到解脫，心理問(wèn)題引發(fā)人焦慮，失眠等一系列癥狀，時(shí)間長(zhǎng)了，讓人內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體上的不良反映，許多人并未對(duì)心理壓力對(duì)人的危害程度賜予充分的重視，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，往往效果不明顯，真的，到我們徹底放松身心的時(shí)候了。

讓我們放下手中的工作，到戶外去走一走，不但讓身體的疲憊得到恢復(fù)，更重要的是讓心理上的壓力得到充分的緩解，工作是做不完的，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。讓我們到戶外去感受明媚的陽(yáng)光，感受青山綠水和藍(lán)天白云。人肯定要有陽(yáng)光心態(tài)，面對(duì)任何事情要學(xué)會(huì)樂觀而自信，要舉重若輕，應(yīng)對(duì)自如。要給自己設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，不太高也不太低。不要過(guò)分追求事情的圓滿，要知道，不圓滿是世間的常態(tài)，不圓滿也是一種美。

散散心真的很重要，散散心以后，我們好像又恢復(fù)了無(wú)究的信念和力氣，我們又可以揚(yáng)帆啟航了。

話語(yǔ)八：什么是營(yíng)銷？營(yíng)銷就是讓顧客購(gòu)買我們的產(chǎn)品和服務(wù)成為必定。

營(yíng)銷實(shí)際上就是與客戶的一種溝通，通過(guò)這種溝通，我們要給客戶供應(yīng)盡量多的選擇我們產(chǎn)品和服務(wù)的理由，互聯(lián)網(wǎng)的興起及電子商務(wù)的普及，使今日的競(jìng)爭(zhēng)不再是區(qū)域的競(jìng)爭(zhēng)，而是全球的競(jìng)爭(zhēng)，客戶可以能面臨許多種選擇，如何讓客戶選擇我們，這就需要與客戶進(jìn)行充分的溝通，營(yíng)銷就是將產(chǎn)品推舉給客戶，讓客戶產(chǎn)生購(gòu)買欲望的過(guò)程。因而，營(yíng)銷過(guò)程中我們必需關(guān)注與客戶接觸的每一個(gè)接觸點(diǎn)，從傳統(tǒng)的4P理論看，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開頭，便要考慮目標(biāo)客戶群，要考慮客戶的需求，要盡可能為客戶供應(yīng)價(jià)值，然后是價(jià)格，要做到物超所值，要有競(jìng)爭(zhēng)力。渠道則要盡可能給客戶供應(yīng)方面，節(jié)省客戶的時(shí)間和精力成本同，要盡可能地向客戶介紹產(chǎn)品。促銷是與客戶的一種溝通，通過(guò)促銷促成客戶下決心購(gòu)買產(chǎn)品。另外，還可以通過(guò)品牌，使客戶對(duì)品牌的內(nèi)涵產(chǎn)生共鳴甚至依靠，從而產(chǎn)生購(gòu)買行為，可以通過(guò)服務(wù)，產(chǎn)生良好的口牌，由于企業(yè)最好的廣告便是使用了我們的產(chǎn)品和服務(wù)后感到滿足的客戶，因而，營(yíng)銷應(yīng)是要想方法通過(guò)各接觸點(diǎn)與客戶的接觸，讓客戶產(chǎn)生購(gòu)買欲望，我們要多給客戶購(gòu)買的理由，并通過(guò)營(yíng)銷將將這些理由精確?????地傳達(dá)給客戶，讓客戶購(gòu)買我們的產(chǎn)品及服務(wù)成為必定。

話語(yǔ)九：要擅長(zhǎng)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，從緣由上去解決問(wèn)題。

奧卡姆剃刀定理告知我們：把簡(jiǎn)潔的事情變得簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)潔，把簡(jiǎn)單的事情變得簡(jiǎn)潔很簡(jiǎn)單。要把簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)潔化并不簡(jiǎn)單，需要對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)有特別深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生萬(wàn)物，世間萬(wàn)物都有其運(yùn)行的內(nèi)在規(guī)律，這種萬(wàn)物運(yùn)行的規(guī)律稱之為道，我們熟悉問(wèn)題，肯定要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。

現(xiàn)代企業(yè)管理中，我們強(qiáng)調(diào)要簡(jiǎn)潔管理，管理者要有系統(tǒng)思維，考慮問(wèn)題肯定要全面，要通過(guò)優(yōu)化流程，合理授權(quán)，知人善用保證簡(jiǎn)單管理問(wèn)題的簡(jiǎn)潔化，任正非在《華為的冬天》里有一段話話：““奇妙化易是坦途，易化奇妙不足提”。我們有些員工，交給他一件事，他能干出十件事來(lái)，這種創(chuàng)新就不需要，是無(wú)能的表現(xiàn)。這是制造垃圾，這類員工要降低使用”，作為管理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大國(guó)如烹小鮮，我們要能舉重若輕，要把握問(wèn)題的本質(zhì)，不要南轅北轍，偏離問(wèn)題的本質(zhì)或從現(xiàn)象上解決問(wèn)題。要懂得系統(tǒng)思索，要知道世界萬(wàn)物都是聯(lián)系在一起的，解決事物要從事物的起因入手，這樣才能提高效率。

話語(yǔ)十：我們是誰(shuí)，不取決于我們的力量而取決于我們的選擇

選擇很重要，我們之所以成為現(xiàn)在的我們，是以前我們?cè)S多次選擇的結(jié)果。我們做過(guò)很多次決策，其中有少部分決策是特別關(guān)鍵，經(jīng)常會(huì)轉(zhuǎn)變我們?nèi)松能壽E。我們可以選擇高尚，也可以選擇卑鄙，可以選擇守信，也可以選擇失信，可以選擇寬容，也可以選擇計(jì)較可以選擇愛，也可以選擇恨，可以選擇勝利，也可以選擇失敗。選擇需要士氣，許多時(shí)候，我們憑士氣做出了英勇的打算，結(jié)果道路越走越寬。選擇需要才智，做一項(xiàng)重大決策前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行慎重的思索，權(quán)衡得失利弊，最終才能做出打算。選擇經(jīng)常是一件苦痛的事，許多時(shí)候，我們選擇了其中一種結(jié)果，就意味著失去了另一種結(jié)果，而我們經(jīng)常并不知道哪一種結(jié)果對(duì)我們更好，選擇是一種冒險(xiǎn)，選擇對(duì)了，世界便會(huì)為我們來(lái)啟勝利之門，從今步入精彩的人生。

盡管一個(gè)人的力量很重要，可許多時(shí)候，假如我們不選擇能充分發(fā)揮自己潛能和優(yōu)勢(shì)的職業(yè)，我們同樣難以勝利，有時(shí)候，力量太強(qiáng)也不肯定是一件好事，例如：假如你的力量對(duì)你的上司或同事造成的威逼，往往會(huì)引起他們的嫉妒，給你小鞋穿。一個(gè)人的力量是不行以拿來(lái)選炫耀的，真正的智者應(yīng)當(dāng)是大智若愚。緘默是金，虛懷若谷，大智若愚，這些道理都是值得我們牢記的。

講課的心得體會(huì)篇三

20xx級(jí)化學(xué)師范專業(yè)教學(xué)技能大賽選拔賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，作為其中一名參加者和關(guān)注者，有不少心得體會(huì)，在這里與大家共享一下。

一、精彩之處

1、題材豐富。所選內(nèi)容涉及學(xué)校、高中、除了課本等理論學(xué)問(wèn)外，還引入了許多生活中的趣味化學(xué)。多姿多彩的課堂內(nèi)容讓整個(gè)競(jìng)賽顯得無(wú)比精彩。

2、講課敏捷性強(qiáng)。許多同學(xué)能夠較好地把握與同學(xué)的互動(dòng)，眼神、語(yǔ)態(tài)、措辭都很恰當(dāng)，很有師者風(fēng)范。

4、時(shí)間把握合理。由于這是一場(chǎng)淘汰賽，時(shí)間要求須在非常鐘之內(nèi)，所以給講課的完整性帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)性，許多同學(xué)能夠統(tǒng)籌把握，做到有條不紊，善始善終。

5、亮相精彩，新奇度高。有個(gè)同學(xué)以美麗的廣告詞“東西南北中，好酒在張弓”，“喝四五老酒，交天下伴侶”引入對(duì)酒的學(xué)習(xí)。王智巧則先聲奪人“給我八分鐘，我將還你滿堂精彩”，彰顯出了高校生的精神面貌。

二、仍有問(wèn)題

盡管如此，在大家身上還是存在很多共性的問(wèn)題，依據(jù)常老師、幾個(gè)評(píng)委和我自己的一些熟悉，做一下淺談，供大家做參考。

1、板書差。除了字體緣由外，許多同學(xué)無(wú)法區(qū)分主板書與副板書的區(qū)分，以至于一節(jié)課下來(lái)，讓人看得眼花繚亂，不利于大家把握重點(diǎn)。

2、身份把握上。站在講臺(tái)上，就應(yīng)當(dāng)有師者風(fēng)范，談吐舉止不行太過(guò)拘謹(jǐn)?shù)膊辉试S太任憑。鼓舞提問(wèn)互動(dòng)，但最好別讓同學(xué)提前把答案背下來(lái)，以此來(lái)協(xié)作你，由于真正的課堂是不會(huì)消失這種狀況的。

3、講課背臺(tái)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象?？赡苁怯捎诰o急的原因，許多同學(xué)總喜愛把臉朝向黑板，這樣很不利于你與大家的溝通，假如可以的話，大家最好學(xué)習(xí)一下側(cè)身板書的技巧，高數(shù)老師楊學(xué)志老師就是很好的例子。

4、講課要用一般話，而且盡量讓聲音嘹亮點(diǎn)，一方面有助于提高大家的聽課效果，另一方面，也可減輕自己的緊急感，還可以把語(yǔ)速放得慢一些。一舉三得，何樂而不為？

5、留意把握講課對(duì)象。講課之前自己先確認(rèn)講課對(duì)象是哪個(gè)人群，切不行將學(xué)校、高中、高校的學(xué)問(wèn)雜糅。

6、盡量做到有始有終。把握課堂的完整性，也是講課的一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，與其被動(dòng)被評(píng)委卡，不如統(tǒng)籌支配，有的放矢，這樣也就不會(huì)被殺個(gè)措手不及。實(shí)在講不完，也最好附帶一句“由于時(shí)間的緣由，今日的課就上到這里?！?/p>

7、禮貌問(wèn)題。由于初賽，有一些同學(xué)沒能很好的重視這個(gè)問(wèn)題，但正規(guī)的競(jìng)賽中卻不得不引起留意。

總而言之，士氣可嘉，亮點(diǎn)紛呈；精彩連綿，趣味橫生；再接再厲，更上一層。盼望大家在接下來(lái)的競(jìng)賽中取得更好的成果，祝我們化學(xué)學(xué)院的活動(dòng)越辦越精彩。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

“高效課堂”充分體現(xiàn)了新課改教學(xué)理念。課堂是一個(gè)舞臺(tái)，人人自由，充分展現(xiàn)自我，我勝利、我歡樂。老師起引領(lǐng)作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，還課堂于同學(xué)，使同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。高效課堂的實(shí)質(zhì)應(yīng)重點(diǎn)專注于同學(xué)能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行樂觀的、有效的學(xué)習(xí)。那么，畢竟什么是高效課堂呢？

回顧創(chuàng)建高效課堂的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的課堂教學(xué)，我簡(jiǎn)潔談一下自己的體會(huì)和感悟：

一、老師以人為本，充分信任同學(xué)

同學(xué)只有在課堂上真正擁有了時(shí)間和空間，才能真正落實(shí)同學(xué)的主體地位，才有可能是自主學(xué)習(xí)?！鞍押⒆觽儺?dāng)作活生生的人來(lái)看待，讓校內(nèi)里布滿民主公平，讓老師同學(xué)在校內(nèi)里自由呼吸！教育就不會(huì)有多少問(wèn)題”。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學(xué)，盡管并不完全是老師“滿堂灌”，但是同學(xué)并沒有完全地參加到課堂的教學(xué)中，只是被動(dòng)地聽。這樣就大大地助長(zhǎng)了同學(xué)對(duì)老師的依靠心理和懶散心理。因此，在以后的課堂教學(xué)中，我們老師應(yīng)樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)大膽地講，大膽地說(shuō)，讓同學(xué)樂觀地參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動(dòng)”中學(xué)。我們老師的任務(wù)并不僅僅為教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更重要的是教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目的！

二、讓賞識(shí)教育推動(dòng)課堂的有效高效進(jìn)展

課堂上鼓舞每一位同學(xué)都要參加爭(zhēng)論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，特殊是性格內(nèi)向和學(xué)困生，為此課堂上，老師并沒限制同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，大家可以主動(dòng)爭(zhēng)取發(fā)言，目的是讓更多的同學(xué)參加到課堂中來(lái)。同學(xué)的學(xué)習(xí)有了愛好，就有了熱忱，有了熱忱學(xué)習(xí)成果自然也就上來(lái)了。

我覺得今后我們的課堂要加強(qiáng)師生間的情感溝通，形成親切、和諧的氛圍，給課堂制造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。今后在課堂上，留意到用自己真誠(chéng)的心，親切的教態(tài)來(lái)組織課堂，來(lái)感染每一位同學(xué)，并且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“學(xué)高為師，身正為范”。

三、老師細(xì)心備課，使同學(xué)們的課堂真正達(dá)到了樂觀參加和有效參加的統(tǒng)一

老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，把課堂真正的還給了同學(xué)。老師真正輕松了嗎？

不是的。由于“功夫在課外”，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展現(xiàn)。要使同學(xué)在課堂上的活動(dòng)有意義，肯定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。同學(xué)的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)，關(guān)心同學(xué)明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方式方法，老師的細(xì)心備課預(yù)備，充分自覺地把同學(xué)帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使同學(xué)們不但能樂觀參加課堂并且能有效地參加課堂