幼兒園課間的活動教案

幼兒園課間的活動授課設(shè)計幼兒園課間的活動授課設(shè)計范文活動目標(biāo)1．初步熟悉小學(xué)生活。認(rèn)識小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。2．試一試合理安排自己的課間活動，并在與伙伴、小學(xué)生的互動中英勇表達(dá)。3．向往小學(xué)生活，期望成為一名小學(xué)生?；顒訙?zhǔn)備．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所認(rèn)識。2．動畫《課間十分鐘》，也能夠邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。活動過程1．認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參加活動的興趣。今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，激勵幼兒仔細(xì)觀察．并經(jīng)過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特點進(jìn)行判斷。)2．遷移參觀經(jīng)驗，理解"下課"的意思。小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的狀況，激勵幼兒溝通在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)小學(xué)生上課的時候和我們相同嗎?哪兒不一樣樣呢?(先請幼兒依照自己的理解表達(dá)，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒認(rèn)識小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不一樣的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。)3．觀看錄像《課間十分鐘》，認(rèn)識課間十分鐘的`作用。課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，英勇想象，主動表述。)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的動畫，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動畫，師幼共同觀看。)幼兒自由結(jié)伴談?wù)?、溝通小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師激勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時間。4．實踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。若是你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l安排得合理。幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥認(rèn)識幼JL的課間活動內(nèi)容。5．溝通、談?wù)摚酪侠戆才耪n間十分鐘。誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相溝通，英勇介紹自己課間十分鐘做了哪些事。激勵幼兒主動認(rèn)識伙伴對課間十分鐘的安排。)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間第一要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，若是有時間再和伙伴游戲。)評析課間十分鐘活動是小學(xué)生活中一項十分重要的內(nèi)容?？墒怯變簣@的孩子對此卻比較陌生．所以教師在進(jìn)行幼小連結(jié)教育時有意設(shè)計了這一授課活動。在活動中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗談起，防備了說教。這樣的談?wù)摐贤仁菂⒂^活動的延伸，又能惹起幼兒參加活動的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師經(jīng)過錄像短片有重點地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識地供應(yīng)機(jī)遇與條件激勵幼兒溝通談?wù)摚倥c小學(xué)生互動，并及時小結(jié)。這樣的設(shè)計使幼兒主動地提出"為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的"等問題，并積極商討解決的方法，真切成為活動的主人。邀請小學(xué)生來"談?wù)?也是本次活動的一個亮點．一年級的小學(xué)生能與幼兒相同溝通，孩子們也更樂于接受并模擬，所以活動收效較好活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關(guān)系。2、在活動中發(fā)展自己擬定計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。3、在設(shè)計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計劃表的各種資料；鈴鼓一個；先期幼小連結(jié)內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：經(jīng)過先期已睜開過的"幼小連結(jié)"的主題活動，幼兒對小學(xué)的生活有初步認(rèn)識?；顒又攸c：讓幼兒親身體驗"十分鐘"的長短，并認(rèn)識哪些活動合適在這段時間進(jìn)行。活動難點：理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完滿計劃的能力。活動過程：1、活動引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行發(fā)言，引出"課問十分鐘"。教師：頭幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動，你們還記得都有什么活動嗎？幼兒：課間十分鐘、上課、做操教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書2、活動開始：談?wù)摬M定"課間十分鐘"的活動計劃。我沒踢球，要跑到操場上，來不及。我上了洗手間、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上洗手間，人多，此后就忘了。1）教師經(jīng)過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的狀況，使其感覺內(nèi)容與時間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的）必要。2）集體總結(jié)：教師：你們認(rèn)為"課間十分鐘"必定要進(jìn)行哪些活動？幼兒：上洗手間、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。教師：你認(rèn)為"課問十分鐘"做什么內(nèi)容的游戲合適？幼兒：與小朋友談發(fā)言、玩翻繩、玩折紙、跳繩教師：怎么安排這些活動呢？幼兒：上洗手間能夠人少時去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；能夠先喝水。教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調(diào)整計劃的依照與策略。一、活動目標(biāo)1、認(rèn)識小學(xué)生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的序次。2、試一試安排自己的課間活動，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。3、積極與伙伴談?wù)摚B(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備1、部署小學(xué)場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬洗手間、飲水處，一些游戲資料。2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上洗手間。3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等資料。4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的認(rèn)識。三、活動過程1、師幼談?wù)?，引?dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的認(rèn)識。教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時間，我們叫它"課間活動"時間，你知道課間活動時小學(xué)生會做些什么嗎?幼兒自由公布建議，教師。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，認(rèn)識課間活動的內(nèi)容。教師介紹學(xué)校場景和角色。教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動。幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。觀看錄像片段一，師幼共同：小學(xué)生在課間活動時間能夠游戲，讓自己放松。3、經(jīng)過小組談?wù)摵陀^看錄像片段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識怎樣安排課間活動序次。教師：在課間活動時間，你想玩游戲，又需要喝水，上洗手間，還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們感覺應(yīng)該先做什么?幼兒分組談?wù)摬⒗每ㄆ瑏戆才耪n間活動內(nèi)容。請魅族發(fā)言人在集體眼前表達(dá)本組的想法。觀看錄像片段二，認(rèn)識什么是合理的安排。4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動"，牢固幼兒的經(jīng)驗。教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動。幼兒回顧課間時間自己進(jìn)行的活動。會變魔術(shù)的瓶蓋大班授課設(shè)計會變魔術(shù)的瓶蓋大班授課設(shè)計設(shè)計妄圖：在幼兒園美工授課活動中，教師經(jīng)常會收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的資料或協(xié)助資料，既貼近生活又提議環(huán)保。對于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡單易做的，而利用瓶蓋“圓”的元素和繪畫相結(jié)合更是奇異好玩。本次活動，我把繪畫和手工相結(jié)合，利用瓶蓋給幼兒供應(yīng)一個奇特的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)系的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，試一試在平面的繪畫中表現(xiàn)立體的元素，體驗自己創(chuàng)作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、依照個人經(jīng)驗，在集體眼前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。2、利用瓶蓋，充發(fā)散揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)立的能力。4、培養(yǎng)幼兒著手操作的能力，并能依照所觀察到得現(xiàn)象英勇地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：1、收集不一樣顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。2、自選資料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫紙若干?；顒舆^程：一、教師與幼兒隨意發(fā)言?！粜∨笥?，我們在平常生活中都能見到許好多多的.圓形的東西，那誰來告訴老師什么東西是圓形的?(幼兒自由表達(dá)，在幼兒邊表達(dá)的同時，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。)二、教師出示瓶蓋，提問?！暨@是什么?瓶蓋是什么形狀?你們看到的瓶蓋相比較較大還是小?◆你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由表達(dá))三、繪畫前經(jīng)查收集?！艚處熓痉墩迟N瓶蓋、稍局部示范畫并表達(dá)畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后邊的是寶寶(教師邊表達(dá)邊作畫)，今天是寶寶的壽辰，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么(教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事)←【教師在表達(dá)故事的同時示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時再加上不一樣的背景畫面】◆教師：我感覺瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友方才說了那么多，若是請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅美麗的畫也許是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么?(幼兒自由想象、表達(dá))四、幼兒自選資料進(jìn)行粘貼和繪畫?！艚處煟何蚁嘈拍銈兌际呛馨舻哪g(shù)師，此刻請你們選擇自己喜歡的資料開始你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧!◆幼兒作畫，教師依照幼兒需要恩賜幫助?！艏钣變河⒂聵?gòu)思并豐富故事畫面。五、結(jié)束、分享。◆教師請個別幼兒表達(dá)自己的畫面故事。←幼兒作品1【孩子的表達(dá)：我感覺瓶蓋能夠做成小花朵的花心，爾后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】←幼兒作品2【孩子的表達(dá)：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五彩斑斕的裙子，是給她參加舞會的時候穿的，爾后還會和王子一起跳舞?！俊變鹤髌?【孩子的表達(dá)：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機(jī)在開車，后邊還有好多小朋友，火車上還有好多小動物的圖片?！俊變鹤髌?【孩子的表達(dá)：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食品給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，由于太熟了?！俊艚處熜〗Y(jié)：小朋友今天都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么美麗的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有好多能夠利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶貝哦!◆將幼兒的作品展此刻教室里，活動后能夠欣賞、分享?；顒臃此迹簩τ诖蟀嘤變簛碚f，繪畫和立體手工都是他們最為經(jīng)常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動睜開得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，惹起了孩子們濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在老師的引導(dǎo)下就瓶蓋進(jìn)行熱忱的談?wù)?，惹起出好多?gòu)思和想象，并能在集體眼前英勇地表達(dá)，在輕松快樂的氣氛下能英勇地設(shè)計畫面，制作出奇異、獨到的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？兹谧尷嫘“嗍谡n設(shè)計孔融讓梨小班授課設(shè)計教育目標(biāo)：1、經(jīng)過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得禮讓的道理2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼3、體驗禮讓所帶來的快樂授課重點:幼兒初步懂得與人相處應(yīng)禮讓的道理授課難點：養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣和為別人著想的道德授課準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：激勵語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨授課過程:一、組織授課:音樂律動《爸爸瞧媽媽看》二、基本部分（一）出示孔融畫面，引出內(nèi)容（二）聽故事孔融讓梨提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）教師：讓我們連續(xù)來聽聽孔融終究拿了一個什么樣的梨！提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的？2、你認(rèn)為孔融這樣做對嗎？幸好哪里？教師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學(xué)講孔融的話）爸爸是怎么炫耀他的?提問：你喜歡孔融嗎?為什么？小結(jié)：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得禮讓，我們此刻的小朋友是不是也懂得禮讓呢？（三）聽兒歌《讓座》提問：兒歌好聽嗎?兒歌中的小朋友做了些什么?這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)啊?三、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會尊敬關(guān)心長輩，珍愛兄弟姐妹。今天老師請大家吃梨，你挑哪個?為什么?小朋友排隊上來拿。附：《孔融讓梨》古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家眼前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很快樂：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！蹦憧矗兹谥v得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子?！笨兹谥挥兴臍q，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很夸贊他。尋訪克隆羊活動授課設(shè)計尋訪克隆羊活動授課設(shè)計授課資源開發(fā)：本課充分利用了家鄉(xiāng)科技資源的優(yōu)勢當(dāng)?shù)兀兾鳁盍瑁┦侨珖ㄒ坏膰壹夀r(nóng)業(yè)高新產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、有世界最大的克隆羊基地。得天獨厚的地利優(yōu)勢為學(xué)生供應(yīng)了科學(xué)研究的廣闊天地。所以，使學(xué)生能夠聯(lián)系實踐，科學(xué)地檢查研究家鄉(xiāng)克隆基地狀況，認(rèn)識其科研成就及有關(guān)的克隆知識。依照學(xué)生的年紀(jì)特點，我們?yōu)閷W(xué)生安排了參觀、采訪，供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)資源，圖書室、閱覽室、多媒體演播室等便利條件。設(shè)計理念：語文是一門實踐性和綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。在新課程改革背景下，小學(xué)語文授課更是一個充滿個性的活動。所以，我們最大限度為學(xué)生供應(yīng)發(fā)展的機(jī)遇，形成一種讓學(xué)生主動研究知識并重視解決實責(zé)問題的積極的授課方式和學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)生對克隆知識認(rèn)識，不是教師上一節(jié)課，一夜之間就形成了，而是需要聯(lián)系社會、家庭及綜合教育，不能夠限制于傳統(tǒng)意義上的課堂授課，所以，課前教師做了大量的工作，活動設(shè)計各處從學(xué)生的角度出發(fā)，時時考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個性。充分利用和挖掘社會資源、自然資源，拓展學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)空間。過程與方法：1、會收集對自己研究的問題適用的資料，并對資料進(jìn)行整合。2、能夠選擇自己擅長的方式和別人溝通研究過程和結(jié)果。知識能力：1、認(rèn)識克隆，認(rèn)識克隆技術(shù)；2、進(jìn)一步獲得有關(guān)克隆技術(shù)發(fā)展的信息；感情、態(tài)度與價值觀：1、關(guān)心生命科學(xué)的新發(fā)展；2、經(jīng)過采訪、觀察讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的價值。3、知道任何一項科研成就都會付出艱辛的勞動?；顒庸卜炙膫€階段進(jìn)行：確定選題階段（課內(nèi)進(jìn)行）收集資料階段（課余進(jìn)行）整合資料階段（課余進(jìn)行）報告溝通階段（課內(nèi)進(jìn)行）活動過程：一、確定選題：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)楊凌是出名中外的農(nóng)科城，是全國唯一的國家級農(nóng)業(yè)高新產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，好多高科技成就在這里出生，請看這樣一段報道：媒體播放：中國楊凌的世界之最之一克隆羊在我們的家鄉(xiāng)楊凌有世界最大的克隆羊基地、克隆羊的出生在此刻世界科技領(lǐng)域產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，所以，我們完好能夠說克隆羊的出生是我們國家的驕傲，陜西的驕傲，更是我們楊凌人民的驕傲！今天我們要商討的主題是：尋訪克隆羊。2、學(xué)生分組擬定活動計劃。3、在老師的.指導(dǎo)下，各小組自定研究專題。如：1）什么是克隆2）認(rèn)識克隆技術(shù)的發(fā)展史3）動物克隆的遠(yuǎn)景怎樣4）家鄉(xiāng)的動物克隆技術(shù)有什么新打破？二、收集資料以小組為單位活動：1、以實地觀察為主的組織形式。全體組員在老師和組長的帶動下，抵達(dá)克隆羊基地觀察、采訪西北農(nóng)林科技大學(xué)生命科學(xué)研究所有關(guān)專家，做好文字記錄攝像等。2、以上網(wǎng)、查閱圖書為主的組織形式。學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、圖書室、收集有關(guān)克隆知識的資料、建立書面資料庫。3、以采訪紀(jì)實為主的組織形式。小組成員主要任務(wù)是將活動中的重要事件以紀(jì)實的形式寫下來，將整個活動過程以日記的形式記下來。三、整合資料在老師的協(xié)助下