古詩解讀《凱風(fēng)》

《國風(fēng).邶（bèi）風(fēng)·凱風(fēng)》【古詩】凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬（qú）勞。

凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。

爰（yuán）有寒泉？在浚（xùn）之下。有子七人，母氏勞苦。

睍（xiàn）睆（huǎn）黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。

【詞句注釋】

邶（bèi）：中國周代諸侯國名，地在今河南省湯陰縣東南。

凱風(fēng)：和風(fēng)。一說南風(fēng)，夏天的風(fēng)。這里喻母愛。馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》“凱之義本為大，故《廣雅》云：‘凱，大也?！餅閿慷鞒?，夏為大而主樂，大與樂義正相因。”

棘心：酸棗樹初發(fā)的嫩芽。這里喻子女。棘，落葉灌木，即酸棗。枝上多刺，開黃綠色小花，實小，味酸。心，指纖小尖刺。

夭夭：樹木嫩壯貌。

劬（qú）勞：操勞。劬，辛苦。

棘薪：長到可以當(dāng)柴燒的酸棗樹。這里比喻子女已長大。

圣善：明理而有美德。

令：善，好。

爰（yuán）：何處。一說發(fā)語詞，無義。寒泉：衛(wèi)地水名，冬夏常冷。

浚（xùn）：衛(wèi)國地名。

睍（xiàn）睆（huǎn）：猶“間關(guān)”，鳥兒宛轉(zhuǎn)的鳴叫聲。一說美麗，好看。黃鳥：黃雀。

載：傳載，載送。

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【白話翻譯】和風(fēng)煦煦自南方，吹在棗樹嫩芽上。棗樹芽心嫩又壯，母親養(yǎng)兒辛苦忙。

和風(fēng)煦煦自南方，棗樹成柴風(fēng)吹長。母親明理又善良，兒子不好不怨娘。

寒泉之水透骨涼，源頭就在浚邑旁。母親養(yǎng)育兒七個，兒子長成累壞娘。

黃雀婉轉(zhuǎn)在鳴唱，悅耳動聽真嘹亮。母親養(yǎng)育兒七個，難慰母親不應(yīng)當(dāng)。【導(dǎo)入】在上一節(jié)課的時候我給大家放了關(guān)于《蒹葭》解讀的紀錄片，不過很可惜，因為聲音太小了大家都聽不到。那么誰知道《蒹葭》是出自哪里的？（詩經(jīng)）我第一節(jié)課就給你們選擇《詩經(jīng)》中的名篇肯定不是偶然，你們對詩經(jīng)有什么了解？我們的這節(jié)課叫“古詩小課堂”，而《詩經(jīng)》則是最古老的的詩歌合集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，所以它的地位不言而喻。它不僅在地位上是傳奇，還有一大傳奇在于它一共收錄了三百多篇，但是大多數(shù)的篇目是沒有作者的，因為大部分是民間采集來的詩歌，都是通過大家口耳相傳，甚至有的編成歌曲的形式在傳唱著，具體是誰第一個開始的？就不得而知了。世上古詩千千萬，每一首都包含著作者的思想感情，或惆悵、或欣喜，但是孔子是這樣評價詩經(jīng)的，誰知道？（思無邪：思想十分純正，沒有一絲的邪念）正因如此，我選擇了《詩經(jīng)》中的一篇《凱風(fēng)》，希望大家在學(xué)習(xí)之后也能夠“思無邪”?！菊w感知】詩經(jīng)分為《風(fēng)》《雅》《頌》，《風(fēng)》是民間歌謠，《雅》是雅樂，《頌》是祭祀樂曲。我們的《凱風(fēng)》就源自《風(fēng)》這一部分。一首詩一個故事，我們先來看一看這首詩。里面有很多生僻字，誰認得全？接下來看著這些拼音自己在下面念念，念熟后我請一個同學(xué)站起來念念看。那你們知道這些字的意思嗎？是不是相比于你們平時見到的古詩難得很多？第一節(jié)課的時候我就說過，我的古詩小課堂不是希望你們背多少的詩，是希望在一首詩里你們能夠想到很多，所以我會寫選擇故事性較強，但是對你們而言剛看起來會比較難的古詩。沒關(guān)系，我們來看注釋。結(jié)合注釋看看能不能串成一段話？凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬（qú）勞。

凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。

爰（yuán）有寒泉？在浚（xùn）之下。有子七人，母氏勞苦。

睍（xiàn）睆（huǎn）黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。（和風(fēng)從南方吹過來，吹拂棗樹初發(fā)的嫩芽。棗樹初發(fā)的芽又嫩又壯實，母親辛苦操勞。和風(fēng)從南方吹過來，吹拂著棗樹可以砍下成材。母親明理又擁有美德，兒子沒有善良美好的德行。何處有寒泉？在浚城墻的附近。母親有七個兒子，養(yǎng)育他們母親辛勞艱苦。黃鳥在婉轉(zhuǎn)的鳴唱，傳送這美好的歌聲。母親有七個兒子，卻都沒能撫慰母親的心。）很好！你們已經(jīng)基本掌握了《凱風(fēng)》這個故事，這個世界上沒有既定的最完美解釋，說不定你的就是。這是老師用注釋再加上自己的理解串成的一個小故事。在這個小故事中你們能感受到什么呢？從哪兒看出來？預(yù)設(shè)一：母親很辛勞；很愛自己的孩子；母親有很多個孩子；母愛；是兒子寫給母親的。這是在釋義中我們獲得的感受?，F(xiàn)在我們就走進詩歌，去看看有沒有其他謎底等著我們揭開。【精讀詩句】當(dāng)你們在看這首詩的時候，有沒有覺得在結(jié)構(gòu)上很奇怪的地方？平時像我們讀的古詩的時候，和它不一樣的地方有什么？預(yù)設(shè)一:都是完整的說一件事情，描寫一個景色，闡釋一個道理，這兒不是是啊，那么這兒呢？為什么總是在說一些風(fēng)馬牛不相及的事情？誰來說說他的觀點？誰能讀懂這孝子的心聲。預(yù)設(shè)一：（用了比喻的修辭手法。夏風(fēng)溫暖濕熱，像母愛一樣。這里的棗樹苗就像小孩子。夏風(fēng)吹拂著棗芽茁長成長，母親用它的愛照拂著幼小的孩子們健康長大。）師：夏風(fēng)在你的印象中是什么樣子的？（溫暖、濕熱）與母親你們覺得有什么共同點？（都帶給我們溫暖的愛意）師：這溫暖的和風(fēng)吹拂著棗樹的嫩芽，與母親和七個兒子二者相聯(lián)系你們覺得又有什么聯(lián)系呢？（這里的酸棗芽指的是孩子，母親用它溫暖的愛滋養(yǎng)著孩子成長）師：瞧，一點撥都會了。那么這樣的用“溫暖的夏風(fēng)”暗指母親，用“棗樹嫩芽”暗指她的孩子的修辭手法是？對了，我們在讀這樣的詩的時候可以聯(lián)系生活實際，能更好的領(lǐng)會到文字背后的含義。母親用溫暖的愛照拂孩子們“夭夭”，但是她自己卻“劬勞”，卻艱苦辛勞。這樣理解起來，看第一行的文字是不是顯得不那么晦澀難懂了？誰來用上我們剛剛理解到的內(nèi)容再解釋第一行。用著這樣的學(xué)習(xí)繼續(xù)來看看下幾句。預(yù)設(shè)二：比喻：溫暖的夏風(fēng)從南方吹過來，吹拂著棗樹長成可以砍成柴的年齡。就像母親用溫暖使得孩子成材成人。師：母親的愛十分溫暖，母親的人明理又擁有美德。預(yù)設(shè)三：“寒泉”：A、是指母親的愛像泉水一樣在地里里滋養(yǎng)著棗樹。B、又意指：黃泉。說明母親已經(jīng)在黃泉之下了。師：“寒泉”代表著母親的愛像泉水一樣在地里滋養(yǎng)，又代表著母親已魂歸故里，命喪黃泉。所以這還是一首孩子單純贊美母親的詩嗎？這是？（孩子帶悼念故去