語文三年級上長春版《生活中的見聞》1課件

生活中的見聞什么是生活中的見聞“生活中的見聞”就是平時在我們的生活中經(jīng)?？吹降暮吐牭降氖虑?。我們要把什么樣的見聞?wù)f給大家聽呢？

首先是你印象深刻的，有意義的，或者是讓你有深刻體會的。大掃除見聞愛護校園環(huán)境

圖書館見聞樂于助人，熱情向上

操場見聞豐收景象，勞動場面

大馬路見聞熱愛讀書，遵守秩序田野見聞熱愛勞動，關(guān)心集體

運動會見聞熱愛運動，奮力拼搏

校園見聞馬路見聞商場見聞公園見聞車上見聞班級見聞家庭：媽媽和爸爸爭吵好媽媽聽姥姥講故事市場見聞

星期天的早上，我和媽媽去菜市場買菜（時間、人物、地點、事件。）我看見購物的人們來來往往，絡(luò)繹不絕。水果蔬菜又多又新鮮，又大又圓的西瓜，黃橙橙的桔子，金燦燦的香蕉，紅彤彤的蘋果……真是數(shù)不勝數(shù)，讓人饞涎欲滴。還有綠油油的韭菜，長長的豆角，紫瑩瑩的茄子……叫賣聲和討價還價聲混成一片，真是熱鬧非凡！(寫媽媽買菜的過程)回家的路上，我想：現(xiàn)在的市場上真是品種齊全，應(yīng)有盡有，我們的生活真是太幸福了?。ㄏ氲降摹獙κ袌龅馁澝篮透惺?交代為什么寫）

例文小結(jié)：表達的時候，一.要說清楚時間、地點、人物和事件.二.按照一定的順序把自己看到的、聽到的、想到的，用清楚的語言表達出來，和大家一起分享。警察捉小偷

晚上灰蒙蒙的街道上，行人稀少，我和我哥哥騎著自行車回家。就在財政局的大門口，突然一個黑影從我們旁邊“飛”過，隨后，又有一個人影從我們旁邊竄過，我還以為是兩個同學(xué)在追著玩呢！呵呵，這都是晚上十點過了，居然還有人在街上追逐打鬧。我定睛一看，發(fā)現(xiàn)后面那人穿著警察的制服，我恍然大悟，原來是警察捉小偷。只見他們一陣狂奔，瞬間就到了街對面。本來警察是捉不著小偷的，可情況突然發(fā)生了變化，臺階來幫忙，拌了這該死的小偷一跤，小偷一個踉蹌摔在了地上，警察立馬沖上去，逮了個正著。我明白了，現(xiàn)在的治安這么好，原來是警察叔叔的功勞??！

街頭見聞

今天早晨，媽媽帶我去早市。

路上，只見坑坑洼洼的路上，行人、車輛稀稀疏疏，都在緩緩地移動著。騎車的人更是小心翼翼，聳起雙肩，夾緊兩臂眼睛注視著前方。

前面快到十字路口處，一群人正幫著一位老伯伯推一輛載滿大白菜的三輪車。突然，一位叔叔騎著自行車飛快地在人群中穿梭，看他那著急地樣子，我想：他一定有什么急事。正想著，那位叔叔為了躲路上的一個坑，車頭一扭，可正好，旁邊是一位步行的阿姨，叔叔車頭又一扭，想躲過阿姨……我正替叔叔捏一把汗，只見叔叔的車子晃了晃，最后還是重重地摔倒在地，掛在車上的保溫瓶里面的湯，飛濺出來，正好濺到了另一位騎車走在后面的年輕人的皮夾克上，頓時皮夾克濺滿了油漬。

過路的行人紛紛停下來，我想：一場“舌戰(zhàn)”又要發(fā)生了。沒想到，那位年輕人沒顧得上擦身上的油漬，卻連忙彎腰把摔倒的叔叔扶了起來。叔叔忙不迭地向年輕人道歉：“真對不起，孩子的媽媽病了在醫(yī)院住院，孩子還在家等著吃飯上學(xué)，我急著為病人送飯，所以不小心……同志，您的皮夾克……”

星期日的上午，陽光明媚，我像小鳥一樣跟在媽媽后面，和她一起去逛街。剛走到火車站前，就看到好幾個跪在地上乞討的小孩。他們看上去，只有四五歲，各個衣衫襤褸，破亂不堪，滿身灰黑，看不清皮膚，臟亂的頭發(fā)下，一雙雙可憐無助的眼神，帶著一份哀求。他們雙膝跪在冰冷的水泥地上，不住地向路人磕頭乞討“叔叔、大爺、爺爺奶奶，哥哥姐姐可憐可憐我吧！可憐可憐我吧！”每一個過路人都不免心生同情，因為他們實在太小，太可憐，本應(yīng)該和我們一樣無憂無慮地享受幸福快樂的童年，可他們卻在乞討中度過。路人不住地把零錢投向他們，大家也在不停地議論著……我也隨著人流，給了他們1元錢。我的心里酸酸的，一種說不出的感覺。前一段時間，我經(jīng)常在報紙和電視上看到一些被拐賣的兒童被一些別有用心做著發(fā)財夢的人當做賺錢的機器，他們狠心地把被拐賣來的孩子打成重傷，然后把這些孩子放到指定地點，露出傷殘部位，以贏得人們的憐憫和同情，讓看到的人伸出援手，資助他們錢財，可這些錢孩子們都要如數(shù)上交，而那些可惡的騙子，卻坐享其成，不勞而獲。我想對那些拐賣兒童的人說：“君子愛財取之有道，你們不要每天只想著不勞而獲，想著迫害兒童，捫心自問，你們也身為父母，你們而女的快樂卻建立在殘害其他兒童身心基礎(chǔ)之上，法網(wǎng)恢恢，你們早晚都會受到法律的懲罰的。我相信，只要我們共同努力，大家一起想辦法解救受害兒童，一天，一個月甚至一年、十年……我們一定會發(fā)現(xiàn)乞討兒會越來越少，世界會變得越來越美好！寫事文章做到“開頭漂亮”

一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個‘缺德鬼’把一小團廢紙扔在五年級的走廊上?！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

二、描寫環(huán)境，烘托氣氛。如《上學(xué)路上》作文，作者一開頭就描寫了風的猛烈：“走在路上，風要把我吹得飄起來?！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦浔伙L刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達中心思想的需要，也增強了感染力。

三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。”馬老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？

四、開門見山，點明題旨。如《“雷鋒”來到運動場》作文，作者開頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運動會結(jié)束了。在總結(jié)會上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚一位不知名的‘雷鋒’?！边@樣直截了當，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

做到“結(jié)尾有力”

一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：

下課鈴聲響了，當同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”

這種順著情節(jié)的發(fā)