ERP沙盤演練實訓說課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

ERP沙盤演練實訓第1頁考評標準教學過程

學習方法教學方法教學內(nèi)容課程設(shè)置

說課內(nèi)容第2頁課程開發(fā)背景課程性質(zhì)課程定位課程目標課程設(shè)置第3頁課程設(shè)置—課程開發(fā)背景

沙盤：起源于戰(zhàn)爭模擬推演，它采取各種模型來模擬戰(zhàn)場地形及武器裝備布署情況，經(jīng)過模擬推演敵我雙方在戰(zhàn)場上反抗與較量，發(fā)覺對方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上弱點，從而制訂有效作戰(zhàn)方案。

ERP(EnterpriseResourcePlanning)是企業(yè)資源計劃簡稱，即在資源有限情況下，怎樣合理組織生產(chǎn)經(jīng)營活動，降低經(jīng)營成本，提升經(jīng)營效率，提升競爭能力，力爭做到利潤最大化。能夠說，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程也是對企業(yè)資源管理過程。

“ERP沙盤演練”就是將實物沙盤和ERP管理理念相結(jié)合，經(jīng)過構(gòu)建仿真企業(yè)環(huán)境，模擬真實企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，集成企業(yè)全部資源，經(jīng)過計劃、決議、控制與經(jīng)營業(yè)績評定等伎倆對這些資源進行全方位和系統(tǒng)化管理，以實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，使企業(yè)運轉(zhuǎn)流暢，從而到達商業(yè)上成功。

第4頁專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：

ERP沙盤演練實訓是我院經(jīng)濟管理系各專業(yè)理論與實踐相結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課，是我系人才培養(yǎng)計劃中一個主要步驟。本課程借助理實一體化實踐環(huán)境，依據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)流程思想，以金蝶ERP企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤為工具，按照理論教學與模擬實踐相結(jié)合方式展開教學。綜合實訓課課程設(shè)置—課程性質(zhì)第5頁前導課程后續(xù)課程當代企業(yè)管理市場營銷基礎(chǔ)會計經(jīng)濟學基礎(chǔ)生產(chǎn)運作管理管理學戰(zhàn)略管理渠道管理專業(yè)技能綜合實訓

國家職業(yè)資格考試培訓頂崗實習ERP沙盤演練實訓第二年下學期開設(shè)課程設(shè)置—課程定位第6頁課程設(shè)置—課程目標重點培養(yǎng)學生企業(yè)經(jīng)營管理基本思想和技能

(1)了解一個企業(yè)真實運作流程；(2)了解企業(yè)成功運行關(guān)鍵原因；(3)掌握戰(zhàn)略決議、營銷管理、財務(wù)管理、物流管理以及團體管理相關(guān)知識；(4)掌握沙盤運行規(guī)則及競單規(guī)則。

(1)培養(yǎng)學生經(jīng)營意識與規(guī)劃能力；(2)培養(yǎng)學生詳細問題詳細分析，靈活決議能力；(3)培養(yǎng)學生溝通協(xié)作能力；(4)培養(yǎng)學生組織領(lǐng)導技能；(5)培養(yǎng)擔心情境下抗壓能力；(6)強化學生管理知識，拓展其知識體系，提升經(jīng)營管理技能。(1)培養(yǎng)學生企業(yè)經(jīng)營管理全局觀；(2)培養(yǎng)學生團體意識與合作精神；(3)培養(yǎng)學生風險與責任意識；(4)全方面提升學生雙贏理念、團體精神、誠信觀念等綜合素質(zhì)。知識目標技能目標素質(zhì)目標第7頁教學內(nèi)容設(shè)計理念

內(nèi)容與目標對應課時安排

4123課程重難點

5課程內(nèi)容第8頁專業(yè)人才培養(yǎng)目標就業(yè)崗位技能需求教學內(nèi)容—設(shè)計理念前后續(xù)課程內(nèi)容高職高專學生特點企業(yè)業(yè)務(wù)流程為根本經(jīng)濟管理知識為橋梁模擬實踐技能大賽沙盤知識企業(yè)管理能力核實能力生產(chǎn)運作能力市場預測及開拓能力財務(wù)知識物流知識營銷知識第9頁企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練6年企業(yè)沙盤起始年經(jīng)營企業(yè)經(jīng)營規(guī)則和市場競爭規(guī)則講解組建企業(yè)經(jīng)營團體，明確角色職能認識企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)沙盤教學內(nèi)容—課程內(nèi)容課程內(nèi)容第10頁教學內(nèi)容—內(nèi)容與目標對應對應素質(zhì)能力培養(yǎng)：團體精神、協(xié)作意識、溝通能力、表示能力、學習能力等等。課程內(nèi)容對應本課程知識能力目標認識企業(yè)經(jīng)營沙盤組建團體，明確角色競標規(guī)則與經(jīng)營規(guī)則起始年經(jīng)營引導，講解企業(yè)沙盤第1—6年經(jīng)營操作實戰(zhàn)演練掌握當代企業(yè)管理知識樹立工作中全局意識企業(yè)物流流程及運作市場預測與決議能力市場分析與產(chǎn)品定位銷售管理和銷售渠道財務(wù)管理和資金運作第11頁序號章節(jié)教學內(nèi)容課時分配理論實踐累計1認識企業(yè)經(jīng)營沙盤4262組建團體，明確角色3市場規(guī)則與企業(yè)運行規(guī)則4264起始年經(jīng)營22

45企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)模擬632386現(xiàn)場評價解析4267累計204060教學內(nèi)容—課時安排實訓模式：教師理論講解、引領(lǐng)、問題導向；學生實戰(zhàn)模擬、研究、自主學習。實訓地點：ERP沙盤演練實訓室第12頁使學生了解企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，了解企業(yè)運作機理掌握企業(yè)決議、計劃、控制與經(jīng)營業(yè)績評定流程與方法

掌握對企業(yè)資源（人、財、物等）進行綜合平衡和優(yōu)化管理

沙盤首次接觸，怎樣讓學生花盡可能少時間熟悉、掌握規(guī)則，并探究出其規(guī)律知識利用比知識擁有更主要ERP所蘊含管理思想、管理模式、管理方法廣而雜，怎樣使學生很好了解并學會其優(yōu)化管理教學內(nèi)容—課程重難點重點難點第13頁教學模式1教學準備2教學方法3教學伎倆4教學方法第14頁體驗分享提升應用滿足團體合作學習教學模式：教學方法—教學模式（體驗式教學）體驗式教學第15頁教師準備：

多媒體課件、ERP實際企業(yè)案例、經(jīng)營策略、學生分組方案等。學生準備：

預習，了解書本中企業(yè)運行規(guī)則，搜集現(xiàn)在企業(yè)運行相關(guān)素材。教學方法—教學準備思想準備：經(jīng)過企業(yè)模擬運行，讓學生學會用所學知識處理企業(yè)運行存在問題；以思索、探索和實踐為路徑，親身體驗模擬企業(yè)運行博大精深。第16頁

教學方法實戰(zhàn)體驗企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理操作全部展示在沙盤上，復雜、抽象企業(yè)經(jīng)營管理理論能夠以最直觀方式讓學生在體驗中去研究、去分析、去處理。

情景模擬依據(jù)真實企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)流程，將企業(yè)資源、企業(yè)經(jīng)營活動濃縮至不到2米沙盤上，讓學生實戰(zhàn)演練競賽反抗學生組成六個相互競爭模擬企業(yè)，模擬企業(yè)6年經(jīng)營，最終依據(jù)權(quán)益利潤得分為小組經(jīng)營成績。增加學習成就感。角色飾演學生分組組建企業(yè)經(jīng)營操作團體，按照本身優(yōu)勢競選相關(guān)管理者角色，并執(zhí)行對應崗位職責。教學方法—教學方法第17頁教學方法—教學伎倆(理實一體化）網(wǎng)絡(luò)競賽多媒體實訓室教學伎倆多媒體教學，充分利用當代教學技術(shù)，處理教學直觀、生動、標準化教學難題。網(wǎng)絡(luò)教學，充分利用當代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，建立ERP精品課程網(wǎng)站，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學平臺，資源庫等。

ERP沙盤演練實訓室主動參加全國職業(yè)院校技能大賽活動。第18頁1、學情分析2、學法指導3、參加技能大賽學習方法第19頁1.已經(jīng)含有一定專業(yè)知識2.有較大熱情和興趣及對知識渴求

3.有團體協(xié)作意識和創(chuàng)新精神本實訓特點是集知識性、趣味性、反抗性于一體。是以游戲般反抗為根本，按照模擬企業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程實踐。使學生在高興中學習。學習方法—學情分析4.有不服輸毅力第20頁觀察發(fā)覺法自主探究法合作交流法經(jīng)過觀察沙盤盤面了解和掌握當代企業(yè)運行基本工作流程和運行規(guī)則。伴隨情景模擬，角色飾演

認識到企業(yè)資源規(guī)劃在整個經(jīng)濟管理活動中實用性。學生在操作過程中產(chǎn)生分歧時，需要不停地進行對話。增強了他們溝通技能和團體協(xié)作能力。

體驗式學習使學生看到并觸摸到企業(yè)經(jīng)營運作方式。經(jīng)過“做”來“學”。學會搜集信息并應用于實踐，并要求分析問題時去偽存真，直探經(jīng)營本質(zhì)。模擬實踐法

學生實際經(jīng)營操作，感受經(jīng)營戰(zhàn)略博弈特有價值，體驗企業(yè)經(jīng)營博大精深，使理論與實際有機結(jié)合，提升學生實際應用能力。

學習方法—學法指導第21頁學習方法—參加技能大賽從開始，我們率領(lǐng)學生參加全國大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬反抗比賽，均取得了優(yōu)異成績。第22頁學習方法—技能大賽成績

取得院級或省級比賽優(yōu)勝代表隊，其團體學生取得對應自主教育學分及獎勵證書、獎金。

第23頁教學過程——理實一體化教學理論講解實訓室教材實踐操作組建團體第24頁ERP沙盤演練實訓室設(shè)施齊全，配置大屏幕投影儀、先進教學電腦、無線麥克風、柜式空調(diào)以及各種沙盤推演道具等，提供了良好教學環(huán)境。教學過程—實訓室第25頁戰(zhàn)略決議客戶銷售規(guī)劃研發(fā)庫存生產(chǎn)采購供給商庫存產(chǎn)品需求產(chǎn)品物料物料物料銷售訂單或預測計劃計劃需求訂貨技術(shù)要求設(shè)計工藝設(shè)計工藝設(shè)計工藝產(chǎn)品財務(wù)應付帳款應收帳款企業(yè)運行基本流程-管理一家企業(yè)就是管理資本周轉(zhuǎn)教學過程—理論講解（圖例講解法）第26頁角色崗位職責角色飾演者CEO總裁－戰(zhàn)略決議全方面管理CFO財務(wù)總監(jiān)－資金運作、投資提議、報表合并財務(wù)決議、總部報表編制COO營銷總監(jiān)－市場開拓、銷售、情報分析銷售決議，情報搜集CPO采購總監(jiān)－集中采購、運輸、配送及統(tǒng)計錄入采購、運輸、配送決議企業(yè)名稱：比如“搏睿股份有限企業(yè)”企業(yè)口號：比如“想你所想，盡我所能”比如：理論講解—組建團體（示范教學法）第27頁財務(wù)總監(jiān)研發(fā)總監(jiān)生產(chǎn)總監(jiān)銷售總監(jiān)CEO信息總監(jiān)財務(wù)區(qū)研發(fā)區(qū)生產(chǎn)區(qū)銷售區(qū)費用計提理論講解—盤面介紹第28頁

全員參加聽從管理控制時間理論講解—規(guī)則介紹1、財務(wù)報表必須真實2、必須按照規(guī)則運作，每一次違規(guī)，處以1M罰款3、貸款必須和銀行協(xié)商，不能私自貸款，或延長貸款期限。4、必須按照操作次序進行，不能私自修改次序。5、原材料采購、成品擺放必須按照位置，不能混用。6、每年度末提交報表，假如未按時提交，罰款：1M/10分鐘第29頁理論講解—起始年經(jīng)營（引導操作法）第30頁角色飾演法：經(jīng)營班子座位安排，擔負崗位職能

情境訓練法：為期六年模擬經(jīng)營競賽排名法：對各組經(jīng)營業(yè)績進行排名和點評主要表達在為期六年企業(yè)模擬經(jīng)營。教學方法：教學過程—實踐操作（模擬反抗）第31頁課程開展中注意事項：1、角色交換2、團體協(xié)作3、親自親為4、誠信經(jīng)營管理團體實踐操作—模擬反抗第32頁實踐操作—模擬反抗第33頁作業(yè)：1.每個實訓小組交一份企業(yè)經(jīng)營統(tǒng)計

①企業(yè)介紹（名稱、理念和企業(yè)目標）②企業(yè)組員（姓名、職位和崗位職責）③企業(yè)經(jīng)營統(tǒng)計

2.每人寫一份ERP實訓體會(3000字)詳細要求:

①

對ERP實訓總體體會②每個同學按飾演角色談體會1.每個實訓小組交

寫一份ERP實訓體會(3000字)詳細要求:注:

每組所代表企業(yè)經(jīng)營各不相同所以體會也是不一樣，同學之間不允許相同。若兩人相同則實訓成績同記為零分。實踐操作—模擬反抗第34頁課程考評方式考核標準

該課程為考查課，以管理技能考評為主，建立開放式、全程化考評體系。課程總評成績由出勤、學習態(tài)度、課堂參加度、團體協(xié)作精神、沙盤模擬成績、課程學習匯報等多個方面組成，將學習成績與實訓過程全方面掛鉤。第35頁主要考評指標權(quán)重主要考核標準優(yōu)異(90分以上)良好(80—89分)中等(70—79分)及格(60—69分)不及格(0—59分)團體精神20凝聚力尤其強,處處表示團體精神凝聚力強,很好地表示團體精神凝聚力普通,團體精神表示不夠凝聚力不夠,團體精神表示不顯著組員較為懶散,極少表示團體精神經(jīng)營業(yè)績40連續(xù)經(jīng)營三年，經(jīng)