中考語文總復(fù)習(xí)-閱讀與寫作(表現(xiàn)手法)

中考語總復(fù)習(xí)——讀與寫（表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式分析一篇作品具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式.注又因為現(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。表達(dá)技表達(dá)技巧也稱藝術(shù)特色。一、表技巧主要包：①表達(dá)方式(敘、描寫、情、議論明一共五，古詩中常前四種②表現(xiàn)手（托言志寫景抒情敘事情借物喻直抒胸臆欲揚(yáng)先抑欲抑先揚(yáng)順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志象征用典想象聯(lián)想照應(yīng)寓情于景反襯烘托托物起興渲染虛筆虛實結(jié)側(cè)面描寫正面描寫直接抒情間接情等）；③選材剪材；④結(jié)構(gòu)技巧：渡、呼等。⑤意境的創(chuàng)設(shè)、人物形的塑造、修辭方法（比喻擬借代、夸張對偶、排、反等）的用、會自然境的描寫等二、在賞現(xiàn)代閱中，表技巧包括：1、表方式：述、明、議論、情、描。2、表手法：象、聯(lián)想、類比征、烘托比染、辭抑揚(yáng)、典等。3、材安排：次、詳略、簡。4、結(jié)技巧：上啟下、懸、首尾應(yīng)、前后照、鋪陳鋪張、鋪墊等5、修手法：喻、反復(fù)比設(shè)問、問人比擬、物夸張等

不同文的表現(xiàn)手法抒情散的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；記敘文寫作手法首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等具體表手法托物言借景抒情敘事抒情直抒胸臆對比襯托卒章顯志象征想象聯(lián)想照應(yīng)寓情于景反襯烘托托物起興以樂襯渲染虛實合側(cè)面描寫正面描寫直接情間接抒情欲揚(yáng)先夸張擬人設(shè)置懸念點面結(jié)合開門山伏筆照應(yīng)開篇點題首尾呼應(yīng)詩歌的現(xiàn)手法詩的表現(xiàn)手法很多，我國最早流行而至今仍常使用

的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”?！睹娦颉氛f：“故詩有焉：一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌。”這“六義”中，“風(fēng)、雅、頌”是指《詩》的詩篇種類，“賦、比、興”就是詩中的表現(xiàn)手法。賦是直接述事物的表手法。如，《詩經(jīng)》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。比是用比的方法描繪物，表思想感情?！洞T鼠》等篇即用此法寫成。

如《詩經(jīng)》中的《螽斯》

興是托物興，即借某事物開來引起正題描述的物和表現(xiàn)思感情的寫法。《詩經(jīng)》中的《關(guān)睢》《桃夭》等篇就是用“興”的表現(xiàn)手法。比擬1比擬。比擬中還有一種常用的手法，就是“擬人化”：以物擬人，或以人擬物。前者如徐志摩的《再別康橋》：把“云彩”“金柳”都當(dāng)作人來看待。以人擬物的。洛夫的《因為風(fēng)的緣故》：……我的心意／則明亮亦如你窗前的燭光／稍有曖昧之處／勢所難免／因為風(fēng)的緣故／……以整生的愛／點燃一盞燈／我是火／隨時可能熄滅／因為風(fēng)的緣故。把“我的心”比擬為燭光，把我比作燈火。當(dāng)然，歸根結(jié)底，實質(zhì)還是“擬人”。夸張2夸張。就是把所要描繪的事物放大，好像電影里的“大寫“特寫”鏡頭，以引起讀者的重視和聯(lián)想。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（《贈汪倫》）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”（《望廬山瀑布》），其中說到“深千尺”“三千尺”，雖然并非事實真相，但他所塑造的形象，卻生動地顯示了事物的特征，表達(dá)了詩人的激情。借代3、代。就是借此事物代替彼事物。它與比擬有相似之處，但又有所不同，不同之處在于：擬一般是比的和被比的事物都是具體的、

可見的；而借代卻是一方具體，一方較為抽象，在具體與抽象之間架起