部編版歷史《探尋新航路》全文課件

導入新課你們知道誰給我起的名字嗎？印第安人你們知道又是誰給我起的名字嗎？太平洋導入新課你們知道印第安人你們知道又是太平洋探尋新航路滕州育才中學九年級歷史教研組第15課探尋新航路滕州育才中學九年級歷史教研組第15課學習目標知識：了解新航路開辟的歷史因素和客觀條件掌握新航路開辟的過程和影響。認識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的推動作用。能力：通過引導學生思考本課眾多問題，培養(yǎng)學生全面客觀評價歷史問題的能力。學習目標知識：第一篇章利益驅動探險熱第一篇章利益驅動探險熱歐洲人探尋“通往哪里”的新航路？通往“東方”的新航路“中國和印度”歐洲人探尋“通往哪里”通往“東方”的新航路“中國和印度”歐洲人為什么要探尋去東方的新航路？尋找財富歐洲人怎么知道東方富有的？意大利人馬可·波羅的名著《馬可·波羅行紀》的傳播歐洲人為什么尋找財富歐洲人怎么知道東方富有的？意大利人馬可·

《馬可·波羅行紀》中寫道：“我在東方看到了噴油的泉，可以燃燒的石頭，用輕巧的紙張來做的貨幣……?！薄埃ㄈ毡荆┚饔幸淮髮m，其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精金?！?/p>

《馬可·波羅行紀》記述：“凡世界上最為稀奇珍貴的東西，都能在這座城市（注：元大都）找到，特別是印度的商品，如寶石、珍珠、藥材和香料”?！案鶕怯洷砻?，用馬車和馱馬載運生絲到京城的，每日不下一千輛次。”《馬可·波羅行紀》中寫道：“我在東方看到了噴油的泉14世紀以前，連接東西方之間的老商路是張騫開通的絲綢之路14世紀以前，連接東西方之間的老商路通過絲綢之路東方的什么東西最受西方人喜愛？絲綢香料瓷器寶石這些商品要經過印度商人、阿拉伯商人、意大利商人層層轉手，到達歐洲以后，價格漲了8-10倍通過絲綢之路絲綢香料瓷器寶石這些商品要經過印度商人、阿拉伯商奧斯曼帝國15世紀，奧斯曼帝國控制了東西方商道對過往商人收重稅，使東方運往歐洲的商品價格更加昂貴奧斯曼帝國15世紀，奧斯曼帝國控制了東西方商道對過往商人收重部編版歷史《探尋新航路》全文課件階段小結新航路開辟的原因有哪些？社會原因①《馬可·波羅行紀》激起了歐洲人對東方的無限想象和向往商路原因②奧斯曼帝國阻斷原來的商道經濟原因③經營東方的商品可獲得巨額財富④歐洲經濟出現資本主義萌芽渴求開拓新的貿易市場階段小結新航路開辟的原因有哪些？社會原因①《馬可·波羅行紀》當時的歐洲是否具備了遠洋航行的條件？①地圓說開始流行②中國的指南針傳到歐洲③歐洲能造遠洋航行的大船當時的歐洲是否具備了遠洋航行的條件？①地圓說開始流行②中國的航海家們是否能憑一己之力完成遠洋壯舉？西班牙和葡萄牙王室極力支持遠洋航海為航海家開辟新航路提供了物質保障航海家們西班牙和葡萄牙王室極力支持遠洋航海第二篇章遠洋航行創(chuàng)世紀第二篇章遠洋航行創(chuàng)世紀部編版歷史《探尋新航路》全文課件太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲迪亞士航海家資助國航行時間成就葡萄牙1487年發(fā)現好望角船隊進入了印度洋無功而返太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲南美洲航海家資助國航行時間成就西班牙哥倫布1492年發(fā)現美洲當地土著人幫助哥倫布印第安人圣薩爾瓦多島古巴海地太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲南美洲哥倫布航行方向：北南西東自東向西這說明了什么？說明當時人們相信地圓說太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲航海家資助國航行時間成就達伽馬葡萄牙1497年--1498年到達印度找到了通往東方的新航路太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲航海家資助國航行時間成就西班牙麥哲倫1519年至1522年實現環(huán)球航行風平浪靜的大洋太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲新航路開辟的影響①新航路開辟促進了資本主義的產生和發(fā)展；②世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此確立起來。真正意義的世界史正式開始新航路開辟發(fā)現了“世界”新航路開辟的影響①新航路開辟促進了資本主義的產生和發(fā)展；②世顆粒歸倉歐人夢想尋財富冒險開辟新航路迪亞士達好望角達伽馬終到印度美洲大陸哥倫布哲倫船隊環(huán)球行各洲聯系不生疏世界一體始揭幕顆粒歸倉歐人夢想尋財富當堂達標1、縱觀歐洲的歷史，14-16世紀是人和世界被發(fā)現的歷史。人和世界是在下列哪些事件中被發(fā)現的（）①伯里克利完善雅典民主政治②文藝復興③西歐城市興起④新航路開辟A、①②B、①③C、②④D、③④C當堂達標1、縱觀歐洲的歷史，14-16世紀是人和C2、小紅在預習《探尋新航路》這一課時做了如下筆記，不正確的一項（）A、主要國家：西班牙和葡萄牙B、客觀條件：指南針的應用C、重大事件：哥倫布完成環(huán)球航行D、積極影響：世界開始走向整體C2、小紅在預習《探尋新航路》這一課C3、下列航海家的航海路線橫渡了大西洋的是（）①迪亞士②達伽馬③哥倫布④麥哲倫A、①②B、③④C、②④D、①③B3、下列航海家的航海路線橫渡了大西B再見再見1.從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。2.可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。3.一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。同學們要留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。理解題目可以幫助自己理解材料的內容，從而正確答題。4.課外文言文閱讀問題設計有三種類型即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法.5.首先，能夠讀懂文章，理清文章的思路，把握文章層次之間的關系，并且能夠概括出文章各個層次的含義。其次，能夠抓住文章的關鍵語句，概括文章的要點，把握文章的主旨。在答題之前我們要結合注釋，疏通文意，讀懂語段。6.赫魯曉夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步獲得友誼，由此可見，退一步不但給他人留下一片天地，同時也給自己留下了更寬闊的天地。退一步不僅表現了對他人一份愛，更表現了自己對自己的愛，這種愛已經超出了人與人的界限，于社會每一個角落中顯示著它的力量。7.陽光總在風雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能快樂地笑一笑，高歌生活多么好，藍天白云多么美，那我們就會獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，為了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！8.社會性是人的本質屬性。社會參與，重在強調能處理好自我與社會的關系，養(yǎng)成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規(guī)范，增強社會責任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發(fā)展進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當的人。1、樂學善學重點是能正確認識和理解學習的價值，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣;能養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法;能自主學習，具有終身學習的意識和能力等。1.從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導導入新課你們知道誰給我起的名字嗎？印第安人你們知道又是誰給我起的名字嗎？太平洋導入新課你們知道印第安人你們知道又是太平洋探尋新航路滕州育才中學九年級歷史教研組第15課探尋新航路滕州育才中學九年級歷史教研組第15課學習目標知識：了解新航路開辟的歷史因素和客觀條件掌握新航路開辟的過程和影響。認識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的推動作用。能力：通過引導學生思考本課眾多問題，培養(yǎng)學生全面客觀評價歷史問題的能力。學習目標知識：第一篇章利益驅動探險熱第一篇章利益驅動探險熱歐洲人探尋“通往哪里”的新航路？通往“東方”的新航路“中國和印度”歐洲人探尋“通往哪里”通往“東方”的新航路“中國和印度”歐洲人為什么要探尋去東方的新航路？尋找財富歐洲人怎么知道東方富有的？意大利人馬可·波羅的名著《馬可·波羅行紀》的傳播歐洲人為什么尋找財富歐洲人怎么知道東方富有的？意大利人馬可·

《馬可·波羅行紀》中寫道：“我在東方看到了噴油的泉，可以燃燒的石頭，用輕巧的紙張來做的貨幣……?！薄埃ㄈ毡荆┚饔幸淮髮m，其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精金?！?/p>

《馬可·波羅行紀》記述：“凡世界上最為稀奇珍貴的東西，都能在這座城市（注：元大都）找到，特別是印度的商品，如寶石、珍珠、藥材和香料”?！案鶕怯洷砻?，用馬車和馱馬載運生絲到京城的，每日不下一千輛次?！薄恶R可·波羅行紀》中寫道：“我在東方看到了噴油的泉14世紀以前，連接東西方之間的老商路是張騫開通的絲綢之路14世紀以前，連接東西方之間的老商路通過絲綢之路東方的什么東西最受西方人喜愛？絲綢香料瓷器寶石這些商品要經過印度商人、阿拉伯商人、意大利商人層層轉手，到達歐洲以后，價格漲了8-10倍通過絲綢之路絲綢香料瓷器寶石這些商品要經過印度商人、阿拉伯商奧斯曼帝國15世紀，奧斯曼帝國控制了東西方商道對過往商人收重稅，使東方運往歐洲的商品價格更加昂貴奧斯曼帝國15世紀，奧斯曼帝國控制了東西方商道對過往商人收重部編版歷史《探尋新航路》全文課件階段小結新航路開辟的原因有哪些？社會原因①《馬可·波羅行紀》激起了歐洲人對東方的無限想象和向往商路原因②奧斯曼帝國阻斷原來的商道經濟原因③經營東方的商品可獲得巨額財富④歐洲經濟出現資本主義萌芽渴求開拓新的貿易市場階段小結新航路開辟的原因有哪些？社會原因①《馬可·波羅行紀》當時的歐洲是否具備了遠洋航行的條件？①地圓說開始流行②中國的指南針傳到歐洲③歐洲能造遠洋航行的大船當時的歐洲是否具備了遠洋航行的條件？①地圓說開始流行②中國的航海家們是否能憑一己之力完成遠洋壯舉？西班牙和葡萄牙王室極力支持遠洋航海為航海家開辟新航路提供了物質保障航海家們西班牙和葡萄牙王室極力支持遠洋航海第二篇章遠洋航行創(chuàng)世紀第二篇章遠洋航行創(chuàng)世紀部編版歷史《探尋新航路》全文課件太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲迪亞士航海家資助國航行時間成就葡萄牙1487年發(fā)現好望角船隊進入了印度洋無功而返太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲南美洲航海家資助國航行時間成就西班牙哥倫布1492年發(fā)現美洲當地土著人幫助哥倫布印第安人圣薩爾瓦多島古巴海地太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲南美洲哥倫布航行方向：北南西東自東向西這說明了什么？說明當時人們相信地圓說太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲航海家資助國航行時間成就達伽馬葡萄牙1497年--1498年到達印度找到了通往東方的新航路太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲航海家資助國航行時間成就西班牙麥哲倫1519年至1522年實現環(huán)球航行風平浪靜的大洋太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲新航路開辟的影響①新航路開辟促進了資本主義的產生和發(fā)展；②世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此確立起來。真正意義的世界史正式開始新航路開辟發(fā)現了“世界”新航路開辟的影響①新航路開辟促進了資本主義的產生和發(fā)展；②世顆粒歸倉歐人夢想尋財富冒險開辟新航路迪亞士達好望角達伽馬終到印度美洲大陸哥倫布哲倫船隊環(huán)球行各洲聯系不生疏世界一體始揭幕顆粒歸倉歐人夢想尋財富當堂達標1、縱觀歐洲的歷史，14-16世紀是人和世界被發(fā)現的歷史。人和世界是在下列哪些事件中被發(fā)現的（）①伯里克利完善雅典民主政治②文藝復興③西歐城市興起④新航路開辟A、①②B、①③C、②④D、③④C當堂達標1、縱觀歐洲的歷史，14-16世紀是人和C2、小紅在預習《探尋新航路》這一課時做了如下筆記，不正確的一項（）A、主要國家：西班牙和葡萄牙B、客觀條件：指南針的應用C、重大事件：哥倫布完成環(huán)球航行D、積極影響：世界開始走向整體C2、小紅在預習《探尋新航路》這一課C3、下列航海家的航海路線橫渡了大西洋的是（）①迪亞士②達伽馬③哥倫布④麥哲倫A、①②B、③④C、②④D、①③B3、下列航海家的航海路線橫渡了大西B再見再見1.從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。2.可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。3.