最新關(guān)于教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

精品文檔最新關(guān)于老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文最新關(guān)于老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校以加強(qiáng)老師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)步老師專業(yè)才能為核心，扎實(shí)開(kāi)展老師培訓(xùn)工作，收到一定成效。現(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)重視，保障制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視老師培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)老師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把老師培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的重要手段，通過(guò)開(kāi)展各類培訓(xùn)與研討工作，大力進(jìn)步老師專業(yè)化程度。制定并實(shí)行《洪藍(lán)中學(xué)老師教科研考核細(xì)那么》、《洪藍(lán)中學(xué)老師培訓(xùn)管理方法》、《洪藍(lán)中學(xué)老師繼續(xù)教育考核制度》，強(qiáng)力保障了老師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，加強(qiáng)了對(duì)老師培訓(xùn)過(guò)程的管理。做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到老師上課輔導(dǎo)有講稿，聽(tīng)課老師有筆記，大小研討有記錄，信息反應(yīng)有記載，終端考核有獎(jiǎng)懲。二、過(guò)程施行〔一〕以培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化老師專業(yè)素質(zhì)。1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年，我校對(duì)于上級(jí)部門布置的省市區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)精心組織，安排到位：所有在職老師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有1位老師參加教育碩士學(xué)歷提升、2位老師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修、4位老師參加省級(jí)20xx農(nóng)村初中骨干老師進(jìn)步培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx農(nóng)村?！矆@〕長(zhǎng)助力工程-初中培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx市級(jí)《中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)步培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治?！薄放嘤?xùn)、1位老師參加20xx市級(jí)《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》、1位老師參加20xx市級(jí)《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》、8位老師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位老師參加20xx市級(jí)《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)、5位老師參加進(jìn)修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn)、76位老師參加江蘇省中小學(xué)老師心理安康知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)合格。2、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，利用每周一次班主任例會(huì)時(shí)間，開(kāi)展了一系列班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建立和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程方案，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)》《班級(jí)管理》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》《未成年人思想道德教育》《學(xué)生心理安康教育指導(dǎo).》3、邀請(qǐng)專家，專題指導(dǎo)。上半年屢次邀請(qǐng)教授級(jí)高級(jí)老師黃本榮主任、諸定國(guó)校長(zhǎng)及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語(yǔ)文老師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué)；5月29日邀請(qǐng)南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn)。10月20日，邀請(qǐng)區(qū)教科室教授級(jí)高級(jí)老師黃本榮主任到我校對(duì)“家校結(jié)合式德育課程建立”背景、建立目的、詳細(xì)內(nèi)容和施行等方面作了專題培訓(xùn)。4、本質(zhì)性開(kāi)展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)”的詳細(xì)內(nèi)容，在校內(nèi)組織老師志愿者召開(kāi)專題培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)了《老師志愿者操作手冊(cè)》、“南京志愿者聯(lián)盟八問(wèn)”、《洪藍(lán)中學(xué)“流動(dòng)家庭教育效勞站”工程詳細(xì)施行方案》。實(shí)在有效的推進(jìn)了我校志愿聯(lián)盟工程施行。5、召開(kāi)師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建立力度，進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度，學(xué)校專門召開(kāi)了“營(yíng)造風(fēng)清氣正教育環(huán)境，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建立發(fā)動(dòng)、布置大會(huì)。王藝校長(zhǎng)帶著全體老師重溫教育部《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》六條二十四字，學(xué)習(xí)《溧水區(qū)老師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定，明確學(xué)校四個(gè)重點(diǎn)工作：抓好教職工的工作作風(fēng)；認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”；扎實(shí)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛(ài)行動(dòng)；進(jìn)一步進(jìn)步行政班子隊(duì)伍效勞意識(shí)，提升效勞質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會(huì)以及后續(xù)詳細(xì)措施的落實(shí)，進(jìn)一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的整體形象，弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。6、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及理論活動(dòng)。最好的教育是愛(ài)的教育，最好的老師是愛(ài)學(xué)生的老師。為進(jìn)步老師愛(ài)生的職業(yè)道德素質(zhì)，學(xué)校組織老師屢次開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校集體和老師個(gè)人分門別類開(kāi)展多種多樣的關(guān)愛(ài)學(xué)生的系列活動(dòng)，例如，學(xué)校積極聯(lián)絡(luò)社會(huì)各級(jí)部門、社會(huì)成功人士，設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”和“亞力愛(ài)心午餐”，實(shí)在幫助貧困家庭學(xué)生；積極開(kāi)展了“代理家長(zhǎng)”幫扶活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生〔貧困、留守單親、后進(jìn)等〕特別安排學(xué)生處、教務(wù)處、年級(jí)組、各班老師組成幫扶小組，幫扶指定的學(xué)生，定期輔導(dǎo)、談心、關(guān)心生活，和家長(zhǎng)一道真正關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)；6月份，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)師生情感，組織行政人員，開(kāi)展為局部學(xué)生送午餐的活動(dòng)；9月初—10月底，開(kāi)展了“平安初一60天”的系列活動(dòng)-通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，盡情演繹了愛(ài)之教育的風(fēng)采，提升了老師的職業(yè)道德素養(yǎng)?！捕骋匝芯繛楹诵?，進(jìn)步老師專業(yè)才能。1、實(shí)行“一周一教研”。為了每位老師的工作更加深化，集合集體的力量全面進(jìn)步老師的教學(xué)才能，每周定期開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)，并做到有問(wèn)題討論、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度，同時(shí)必須做到教研時(shí)間有保證、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動(dòng)，教研組必須認(rèn)真落實(shí)“五有三保證”努力使本組教研活動(dòng)扎實(shí)有效。并在第二周及時(shí)通過(guò)櫥窗反應(yīng)給全校師生上周學(xué)科組的教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)學(xué)校各學(xué)科組成績(jī)?cè)谠械母咨嫌写蠓忍嵘?，其中初三在中考中獲得第四名的好成績(jī)。2、開(kāi)展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動(dòng)。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)老師示范帶頭作用，打造高效課堂，提升老師課堂教學(xué)檔次，使校本教研落到實(shí)處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)老師示范課展示周”活動(dòng)?；顒?dòng)從5月7日至5月16日完畢，共有9位老師開(kāi)課，分別涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門學(xué)科。針對(duì)展示課，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會(huì)。會(huì)上由開(kāi)課老師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，聽(tīng)課老師發(fā)表自己的聽(tīng)課感受及教學(xué)建議。研討會(huì)教研氣氛濃重，開(kāi)課、聽(tīng)課老師均感收益匪淺。這次活動(dòng)，把學(xué)校校本教研推向了新的高度。3、開(kāi)展了“課堂調(diào)研周”活動(dòng)。為摸清我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”目的，打造我校高質(zhì)量課堂教學(xué)形式，4月份，學(xué)校組織了19位骨干老師進(jìn)展課堂教學(xué)集中調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研針對(duì)老師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)修改、考試等教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)展。總計(jì)調(diào)研了22節(jié)課及對(duì)應(yīng)老師教學(xué)常規(guī)工作，涉及三個(gè)年級(jí)各門學(xué)科。形成調(diào)研報(bào)告，蹲點(diǎn)行政分頭組織對(duì)應(yīng)老師交流研討，進(jìn)一步的促進(jìn)了該老師的日常教育教學(xué)工作。4、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。初組織骨干老師前往市三初中觀摩他們的第七屆“百花獎(jiǎng)”微型課堂教學(xué)大賽，回來(lái)后組織各備課組老師學(xué)習(xí)他們的微型課堂教學(xué)形式，進(jìn)一步改良我們的日常課堂教學(xué)；3月8日下午，市三中以錢彤校長(zhǎng)為首的共58位教科研精英團(tuán)隊(duì)來(lái)到我校進(jìn)展交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校73名教科研精英，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉(xiāng)，交流研討，攜手共進(jìn)！研討交流活動(dòng)，分兩個(gè)時(shí)間段，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。5月7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶著學(xué)科組長(zhǎng)、初三年級(jí)班主任一行九人，來(lái)到白馬中學(xué)開(kāi)展兩校初三班級(jí)管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動(dòng)。白馬中學(xué)初三級(jí)部張國(guó)安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊(duì)和初三年級(jí)總體特點(diǎn)、班級(jí)特色及存在的問(wèn)題，六個(gè)班主任匯報(bào)交流了各自班級(jí)管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會(huì)交流發(fā)言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進(jìn)展了互動(dòng)式交流。6月6日，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科老師赴南京鐘英中學(xué)〔南京市第三初中〕學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)，敬業(yè)的精神，科學(xué)的方法和實(shí)在的舉措給參觀者留下了深化的印象。學(xué)習(xí)參觀后，校內(nèi)開(kāi)展交流研討，以鐘英中學(xué)為典范，科學(xué)的管理，迎戰(zhàn)中考。5、學(xué)校屢次召開(kāi)交流研討會(huì)，充分挖掘洪藍(lán)地域文化，尋根究，打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。從學(xué)校的核心理念，三風(fēng)一訓(xùn)，到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡、風(fēng)俗人情，進(jìn)展搜集整理，方案裝印成冊(cè)，形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感?！踩骋蚤_(kāi)展為方向，推動(dòng)學(xué)校整體提升。1、為老師的個(gè)人開(kāi)展鋪設(shè)道路。度，陳道秋、沈凱華老師通過(guò)考核評(píng)比獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年老師”稱號(hào)；10月份，學(xué)校鼓勵(lì)青年老師單遠(yuǎn)青、盛小科積極申報(bào)“區(qū)教壇新秀”的評(píng)比，組織有經(jīng)歷的老師對(duì)他們進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)；積極申報(bào)全國(guó)“smart杯”電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽，并邀請(qǐng)區(qū)技裝專家來(lái)我校對(duì)湯愛(ài)生、單遠(yuǎn)青進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；鼓勵(lì)老師積極撰寫論文，申報(bào)課題，3月19日上午，邀請(qǐng)市教科所李洵主任、李亞娟博士、區(qū)教科室章明主任對(duì)洪中老師進(jìn)展課題研究指導(dǎo)。學(xué)校還從資金上對(duì)于論文發(fā)表獲獎(jiǎng)和成功申報(bào)課題的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)-2、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī)。老師個(gè)人的提升，必然帶動(dòng)學(xué)校的開(kāi)展；學(xué)校的整體開(kāi)展，也必然帶動(dòng)老師的才能提升。學(xué)校通過(guò)積極申報(bào)各類創(chuàng)立活動(dòng)，為學(xué)校的開(kāi)展尋求契機(jī)，為老師理論才能的展示提供舞臺(tái)。度，我校積極申報(bào)了英語(yǔ)、物理“市先進(jìn)教研組”的評(píng)比，申報(bào)了“數(shù)字化校園”創(chuàng)立，申報(bào)了“園林式校園”創(chuàng)立。從方案制定、到過(guò)程施行、到整改反應(yīng)、到審核驗(yàn)收，整個(gè)過(guò)程，反復(fù)的交流研討，不斷的理論總結(jié)，這一過(guò)程本身，就是對(duì)老師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)。三、成果展示1、在培訓(xùn)方面，100%通過(guò)省市區(qū)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。2、在課題研究方面，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷的行動(dòng)研究》正在順利開(kāi)展，等待著結(jié)題的碩果；我?！凹倚＝Y(jié)合式德育課程建立”作為省教育廳培育工程一年來(lái)，圍繞課程建立做了大量的工作，獲得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程辯論專家組的意見(jiàn)和近期省廳組織的專項(xiàng)培訓(xùn)要求，明確了我校德育課程建立的中心任務(wù)，概括起來(lái)就是：“一家一中心，二站一教材，三園一基地”。一家就是創(chuàng)立留守少年關(guān)愛(ài)之家；一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)效勞中心；二站就是校外的社區(qū)家庭教育效勞站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動(dòng)效勞站；一教材就是自主開(kāi)發(fā)學(xué)校德育教育校本教材；三園就是：洪德園、擇善園、角園〔善墻詩(shī)廊〕；一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建立學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項(xiàng)設(shè)施根本到位，各塊工作順利進(jìn)展。同時(shí)三個(gè)區(qū)級(jí)集體課題、八個(gè)區(qū)級(jí)個(gè)人課題獲得立項(xiàng)。六個(gè)個(gè)人課題順利結(jié)題。3、在教學(xué)質(zhì)量方面，我校以研究課堂教學(xué)為把手，向45分鐘要效率。根據(jù)區(qū)教研室的要求，認(rèn)真并標(biāo)準(zhǔn)組織歷次的學(xué)情調(diào)研測(cè)試，綜合成績(jī)，在農(nóng)村初中行列名列前茅。每一次調(diào)研測(cè)試，各年級(jí)組都會(huì)進(jìn)展質(zhì)量分析^p，查漏補(bǔ)缺，改良教學(xué)；學(xué)生處、年級(jí)組及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展表彰鼓勵(lì)，班主任和任課老師也及時(shí)對(duì)局部學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)交流。正是在全體師生的共同努力下，我校在6月中考中，我校獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核二等獎(jiǎng)”，同時(shí)獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)步獎(jiǎng)”，在歷次全區(qū)統(tǒng)一調(diào)研測(cè)試中，初一、初二也獲得了可喜的成績(jī)。4、在學(xué)生管理創(chuàng)新方面，我校的“學(xué)生作業(yè)管理”工作，通過(guò)近1年的施行以來(lái)，獲得了一定的成效。在下半年南京市教育教學(xué)工作會(huì)議上，我校的“學(xué)生作業(yè)管理形式”受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的推崇點(diǎn)贊。5、在論文獲獎(jiǎng)發(fā)表方面，經(jīng)過(guò)一年的努力，我校共有28篇論文、教學(xué)案例獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，13篇教學(xué)論文在省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)報(bào)刊發(fā)表。6、其他方面：獲得“為身邊的老師點(diǎn)贊”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“南京市老師聯(lián)盟”優(yōu)秀志愿工程，順利通過(guò)數(shù)字化校園和園林式創(chuàng)立。四、總結(jié)反思回憶老師培訓(xùn)工作，我們雖然獲得了一點(diǎn)成績(jī)，但是還有很多缺乏，例如：內(nèi)容雖然豐富多彩，但是連接與銜接明顯缺乏；注重了培訓(xùn)研討的實(shí)效性，缺乏對(duì)主題內(nèi)涵的深度挖掘；農(nóng)村初級(jí)中學(xué)老師總體程度還比擬薄弱，校際交流之后，對(duì)于他校好的做法實(shí)行“拿來(lái)”，老師吃盡了苦頭，雖然短期卓有成效，但是拔苗助長(zhǎng)，有些內(nèi)涵始終形成不了我校的特色；周邊兄弟學(xué)校有很多好的做法，值得我們深化學(xué)習(xí)和借鑒-我們一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，明確方向，反思問(wèn)題，整改重建，深化研究我校的師情及生情，扎實(shí)開(kāi)展合適我校實(shí)際情況的老師培訓(xùn)工作。懇請(qǐng)各位專家，蒞臨指導(dǎo)。最新關(guān)于老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干老師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：一、培訓(xùn)規(guī)模宏大本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織，師范大學(xué)詳細(xì)主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加，可見(jiàn)本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，所有組織方、承辦方和來(lái)的與會(huì)老師都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提早到位或報(bào)到，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富本次培訓(xùn)的科目主要有英語(yǔ)，物理，生物和體育四個(gè)科目，主要涉及教育改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回憶等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強(qiáng)烈。三、培訓(xùn)理念前瞻在這次培訓(xùn)中，開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進(jìn)展了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強(qiáng)化改革，提初效率。曹老師對(duì)初中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)展深化淺出的分析^p和論證，特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái)，一是事業(yè)規(guī)模大，二是開(kāi)展速度快，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少，提出了教育沒(méi)有最好，只有合適；學(xué)為人師，行為世范，學(xué)初為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足開(kāi)展。同時(shí)提出了施行教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，教育自身開(kāi)展和教室學(xué)生開(kāi)展的客觀需要！最后，曹老師還提出了改革不是目的，開(kāi)展才是目的的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)很新穎。尚院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的將來(lái)教育一課中，提出的觀點(diǎn)更為新穎，如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會(huì)發(fā)生，想不到的速度會(huì)出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財(cái)，國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂，手機(jī)打分軟件，英語(yǔ)作文自動(dòng)修改軟件，百度翻譯，游戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù)，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度興旺環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺(jué)！蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛(ài)，開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài)，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是老師素質(zhì)的重要核心，師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情。沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有教育。項(xiàng)博士給我們做了試解錢學(xué)森之問(wèn)，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說(shuō)，教育絕不是一局部人改造另一局部人，即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得開(kāi)展的，無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒(méi)有天生的差生，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生，號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在初中校園里的初中老師來(lái)說(shuō)，真的很新穎。王老師大力倡導(dǎo)每位老師都要有幸福感，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè)，熱愛(ài)事業(yè)，智慧從業(yè)，享受事業(yè)，提出了老師成長(zhǎng)的四個(gè)階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在三維目的中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過(guò)了幾十年的課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作，探究”才能的培養(yǎng)。她說(shuō)，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升！陳老師給我們講了初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設(shè)計(jì)，活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語(yǔ)教學(xué)的根本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景，語(yǔ)篇，理解，表達(dá)，知識(shí)和策略。活動(dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng)，語(yǔ)言探究應(yīng)用，語(yǔ)言課外運(yùn)用等。對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措。四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語(yǔ)老師的開(kāi)展提初之路》，給我們中肯地提出了14條建議：1、多聽(tīng)別人的課2、樂(lè)于被聽(tīng)課3、常寫反思提初快4、小教研意義大5、隨身帶著紙和筆，隨手記下精巧句6、新課標(biāo)是指路明燈7、口才好才能教好課8、學(xué)會(huì)組織才能開(kāi)展好活動(dòng)9、確立正確的學(xué)習(xí)觀10、老師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面11、提初英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫程度12、在教育自己孩子的理論中學(xué)習(xí)13、保持自己身心安康14、具有初尚的師德。這14條講的很實(shí)用，與會(huì)老師座無(wú)虛席，聽(tīng)得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁(yè)。省教研室的主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及考前須知，使我們?nèi)胬斫庹n題立項(xiàng)、開(kāi)題、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求，感覺(jué)收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告。四、培訓(xùn)管理嚴(yán)格整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格，所有老師不允許私自請(qǐng)假，遲到，曠課，每次上課必須簽到，無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí)，取消培訓(xùn)資格，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì)，培訓(xùn)完畢后上交會(huì)務(wù)組存檔。五、老師程度初本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng)，理論程度初，語(yǔ)言詼諧幽默，知識(shí)面很廣，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，古今中外，整個(gè)培訓(xùn)課堂氣氛非常活潑，效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分，課件中案例非常多，通過(guò)實(shí)際案例分析^p和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力，所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲。六、查找自身問(wèn)題目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題，詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：1、觀念老化。在座的很多老師，長(zhǎng)期以來(lái)思想固化，觀念陳舊，不思進(jìn)取，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。2、方法過(guò)時(shí)。目前，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過(guò)時(shí)現(xiàn)象，過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充滿著他們的大腦，老師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣承受，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。3、缺乏學(xué)習(xí)。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以很多老師，知識(shí)匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之，這一學(xué)科成績(jī)迅速下降。4、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位，沒(méi)有詳細(xì)的`獎(jiǎng)罰措施，或者即使有，由于好人思想嚴(yán)重，也沒(méi)有執(zhí)行到位，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推了也不動(dòng)，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦，落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng)。七、改良工作措施通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，提出四點(diǎn)改良措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個(gè)人都要做到活到老，學(xué)到老，知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無(wú)止境的，相信天外有天，人外有人，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新。2、學(xué)會(huì)考慮?？鬃釉?，學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。所以只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)考慮，學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用途，學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理，因此，我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習(xí)充電，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想，新理論，新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大奉獻(xiàn)。3、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)擅長(zhǎng)承受新思想和新思維的老師，他們總是可以與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過(guò)我們的努力，把新課程改革推向前進(jìn)！4、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒(méi)有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé)，教好課，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到合適自己開(kāi)展的道路。在平時(shí)工作中，我們一定要開(kāi)拓創(chuàng)新，勤動(dòng)腦筋，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí)，這樣才能提初我們的工作效率?？傊敬闻嘤?xùn)雖然僅有一周時(shí)間，但我們感覺(jué)到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念，又讓我們開(kāi)闊了眼界，我相信，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下，必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)！最新關(guān)于老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文學(xué)高為師，身正為范。教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。老師的職業(yè)特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是老師很重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。師德不僅僅是對(duì)老師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。做為一名老師，僅有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能用自我的一言一行影響和教育學(xué)生。又一次學(xué)習(xí)了新修訂的《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，使我更深的認(rèn)識(shí)到：老師要教書育人，必先要進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，僅有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工作者。一、要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)自我的工作崗位，這是老師必需要具備的良好品德。假如連這點(diǎn)都沒(méi)法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自我的本職工作。不求很好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。熱愛(ài)自我的工作，還體此刻對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài)，是教育的根底；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為一名老師，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自我的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道。一個(gè)不愛(ài)自我學(xué)生的老師，不僅僅干不好自我的工作，更不是一個(gè)好的老師。我們應(yīng)對(duì)的是一群天真得意的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有構(gòu)成必須的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、撫慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的開(kāi)展、成長(zhǎng)氣氛，用自我的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。異常是那些學(xué)困生，更要用平等的目光對(duì)待他們，更要給他們更多的愛(ài)心。僅有愛(ài)才能教育好孩子。愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，才是老師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)的根本道德品質(zhì)。二、嚴(yán)格要求自我，做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率老師是學(xué)生的典范。我在多年的老師崗位中發(fā)現(xiàn)，老師的一言一行確實(shí)能深深影響著學(xué)生。老師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念，模擬本領(lǐng)異常強(qiáng)，所以他們往往把老師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模擬與影響的過(guò)程中，他們的性格、愛(ài)好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成。老師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的：老師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。所以，老師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自我，注意自我的一言一行，注意自我工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好典范，用自我良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定根底。三、培養(yǎng)自我的工作熱情，用進(jìn)取的態(tài)度去工作許許多多成功人士的經(jīng)歷告訴我們：成功取決于進(jìn)取主動(dòng)的心態(tài)。而老師的進(jìn)取情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們進(jìn)取向上，不斷進(jìn)取。不僅僅如此，老師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，很終達(dá)成教育教學(xué)目的，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。這次的