語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件

語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果12020年山東省高考語(yǔ)文試題（新高考1卷)閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對(duì)我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小來(lái)粥，牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20．文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？2020年山東省高考語(yǔ)文試題（新高考1卷)閱讀下面的文字，完2參考答案往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20．文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話還沒(méi)說(shuō)完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。參考答案往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把3語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果題應(yīng)該如何審題？從哪些角度答題呢？審題：找不同——作比較——明角度——定答案語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果題應(yīng)該如何審題？從哪些角度答題呢？語(yǔ)言4

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過(guò)典題與熟題回顧，總結(jié)句子表達(dá)效果類題目的答題角度。

2、能夠熟練運(yùn)用總結(jié)的答題方法解答此類題目。

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過(guò)典題與熟題回顧，總結(jié)句子表達(dá)效果類題5【典題回顧】周考試題秋天的下午，幾乎家家戶戶每一堵朝西的墻壁上都落滿了蜻蜓，夕陽(yáng)下它們透明的薄翼和花紋各異的細(xì)長(zhǎng)尾巴，像一件精心的刺繡。順著墻根悄悄溜過(guò)去，用手一按，就捉住一只。一只被捉走了，其他的照舊靜靜趴著；好像蜻蜓對(duì)此時(shí)此刻的陽(yáng)光迷戀至極，生怕一拍翅，那暖暖的光陰就會(huì)飛逝。西邊田野上走來(lái)一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿曬太陽(yáng)的蜻蜓，他并不知覺(jué)。他正從一個(gè)大斜坡上下來(lái)，影子在他前面，長(zhǎng)長(zhǎng)的。他的影子已經(jīng)伸進(jìn)家。文中畫波浪線的句子可改寫成：“西邊田野上走來(lái)一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺(jué)他的脊背上爬滿曬太陽(yáng)的蜻蜓，他從一個(gè)大斜坡上下來(lái)時(shí)前面留下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)更好，為什么？（4分）①將修飾語(yǔ)獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動(dòng)作姿態(tài)、形象特點(diǎn)；（2分）②采用短句，讀起來(lái)富有節(jié)奏，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者以深刻印象。（2分）[角度總結(jié)]句式（長(zhǎng)短句、倒裝句——修飾語(yǔ)）語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【典題回顧】周考試題秋天的下午，幾乎家家戶戶每一堵朝西的墻壁6【典題回顧】2020山東模考濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。詩(shī)的境界中必須有山有水。那末，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽(yáng)斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想做幾句詩(shī)。文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）①原文每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑。②原文表達(dá)出了感知過(guò)程，層次感更加明顯。③原文表述與上下文語(yǔ)體一致，更口語(yǔ)化，描寫親切生動(dòng)。[角度總結(jié)]①句式（短句、修飾語(yǔ)）；②內(nèi)容效果；③語(yǔ)言風(fēng)格——口語(yǔ)化語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【典題回顧】2020山東模考濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。詩(shī)的境界中必7典題分析1

街上的高攤與地?cái)?，還有果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來(lái)的水果。那些水果，無(wú)論是在店里還是在攤子上，都擺列得那么好看，果皮上的白霜一點(diǎn)也沒(méi)蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會(huì)使美的東西更美一些。在這些果攤中間，還有很多個(gè)兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。文中畫波浪線的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）①原文語(yǔ)序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美感。②原文“有的肩著”中的“肩”字名詞用作動(dòng)詞，使用巧妙，既更好地形成了排比，又給人一種畫面感。[角度總結(jié)]①句式（語(yǔ)序調(diào)整）；②用詞（活用）；③修辭（排比）語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件典題分析1街上的高攤與地?cái)?，還有果店里，都陳列出只有8典題分析2

那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!于此，你不漸漸感覺(jué)到了南方戲劇的秀而無(wú)骨嗎?不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而點(diǎn)卻時(shí)間、空間的位置嗎?文中畫線的句子若改成“人們漸漸感覺(jué)到了南方戲劇的秀而無(wú)骨，也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間、空間的位置”，其表達(dá)效果不如原文，為什么?(4分)①原文使用反問(wèn)語(yǔ)氣，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)和文章感染力，表明結(jié)論確定無(wú)疑；②原文運(yùn)用第二人稱，既與上文中的“你”相照應(yīng)，又能夠拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。[角度總結(jié)]①句式（反問(wèn)）；②人稱（第二人稱）語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件典題分析2

那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦9【語(yǔ)段特點(diǎn)及設(shè)題角度】該類題目一般考查描寫抒情類語(yǔ)段。這類語(yǔ)段主要是對(duì)某些意象或環(huán)境等進(jìn)行多角度的細(xì)致描摹，有些還輔以適當(dāng)?shù)氖闱槌煞?。文學(xué)性強(qiáng)，語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)往往更為形象生動(dòng)，有些語(yǔ)段還特別注重節(jié)奏感和韻律美，富有畫面感和意境美等?！驹O(shè)題角度】1、比較型將原句與題干所給句子比較，如：文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？劃重點(diǎn)：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子達(dá)不到這樣的表達(dá)效果”。2、整體語(yǔ)段分析型文中畫線的句子有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【語(yǔ)段特點(diǎn)及設(shè)題角度】該類題目一般考查描寫抒情類語(yǔ)段。這類語(yǔ)10【答題角度小結(jié)】1、精妙用詞：動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。

動(dòng)詞尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞往往能夠使語(yǔ)言生動(dòng)形象；

形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感；

擬聲詞可以使描寫生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境；

疊詞能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用；

名詞羅列，形成多個(gè)具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象，如一個(gè)特寫的鏡頭，營(yíng)造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語(yǔ)、四字短語(yǔ)等。如連用四字短語(yǔ),概括力更強(qiáng),使文章語(yǔ)言典雅而富有韻味。2、語(yǔ)體特點(diǎn)：

口語(yǔ)：自然親切、活潑生動(dòng)，靈活簡(jiǎn)短；書面語(yǔ)：莊重嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【答題角度小結(jié)】1、精妙用詞：動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、11【答題角度小結(jié)】3、句式特點(diǎn)：①長(zhǎng)短句——長(zhǎng)句是用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；

短句是短小精悍、節(jié)奏短促、生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏性強(qiáng)的句子。

使用短句，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感。

長(zhǎng)短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。②整散句——整句是結(jié)構(gòu)相似，形式比較勻稱整齊的句子，如對(duì)偶、排比即屬此類。散句則是形式錯(cuò)落，結(jié)構(gòu)不整齊的句子。

使用整句，使語(yǔ)言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)增強(qiáng)。

整散句結(jié)合，靈活自然，使語(yǔ)句波瀾起伏，句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。另外，倒裝句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、雙重否定句等，這些句式比陳述句都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。

倒裝句：起強(qiáng)調(diào)、突出作用（修飾詞語(yǔ)的位置）。強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分；

設(shè)問(wèn)句：常能引起讀者注意和思考；

反問(wèn)句：常能給人語(yǔ)氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺(jué)；

雙重否定句：則肯定的意味更加濃烈。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【答題角度小結(jié)】3、句式特點(diǎn)：語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件124、修辭手法：找出句中使用的修辭手法，并分析手法的效果、好處。如比喻的生動(dòng)形象；擬人把物人格化，富于情趣；排比能增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，起突出強(qiáng)調(diào)的作用。（要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)體）5、人稱使用：第一人稱——給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。第二人稱——增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了讀者的距離。第三人稱——以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正。6、語(yǔ)言特色：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、簡(jiǎn)約含蓄、親切自然淡雅自然等。7、表達(dá)效果：可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個(gè)別的，要答出對(duì)整個(gè)段落的效果及作者的情感態(tài)度。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件4、修辭手法：找出句中使用的修辭手法，并分析手法的效果、好處13【鞏固訓(xùn)練】1濰坊三模北京的春天似乎來(lái)得有些唐突，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。托起草兒的臉，輕輕觸摸，放開手就是一片綠茵。昨天還是星星點(diǎn)點(diǎn)，今天就已花滿枝頭，春天的腳步就是這么任性。脫去厚厚的冬裝，喜風(fēng)就這么溫暖身子，春綠就這么躍入眼簾，點(diǎn)染著樹梢，閃躲在角落里，不肯一下子揭下羞澀的面紗。北京的春天生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無(wú)聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。文中畫波浪線的句子可改寫成“遠(yuǎn)近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了，”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）①原句三個(gè)修飾語(yǔ)單獨(dú)成句，并且后置，有強(qiáng)調(diào)作用；②原句句式靈活、活潑自然，與上下文語(yǔ)言風(fēng)格一致；③原句先總寫桃花盛開，然后用三個(gè)短語(yǔ)分別寫桃花的顏色、情狀、盛況，符合認(rèn)知規(guī)律，層次感更加明顯。[角度總結(jié)]句式（修飾語(yǔ)獨(dú)立成句、長(zhǎng)短句）；②語(yǔ)言風(fēng)格；③用詞語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【鞏固訓(xùn)練】1濰坊三模北京的春天似乎來(lái)得有些唐突，昨日還硬14牡丹被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)。有多少人沒(méi)有欣賞過(guò)牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船，千里萬(wàn)里爬山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城。歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云：洛陽(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。文中畫波浪線的句子可改寫成：“卻偏偏要千里萬(wàn)里，天南海北，揣著焦渴與翹盼的心，來(lái)到洛陽(yáng)城?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？參考答案：①原句列舉了交通工具“坐上汽車火車飛機(jī)輪船”，可見人們心情之急切；“爬山涉水”，寫出不管多么艱辛，也阻擋不了人們的腳步；；②原句的“不約而同”寫出人們想法一致，“滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城”運(yùn)用比喻，寫出想去洛陽(yáng)城看牡丹的人很多；③原句表達(dá)更為形象生動(dòng)，更能突出人們想去洛陽(yáng)城看牡丹的急切心情和對(duì)牡丹的由衷喜愛之情。[角度總結(jié)]①用詞（二字、四字詞語(yǔ)）；②修辭；③內(nèi)容效果【鞏固訓(xùn)練】2語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件牡丹被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多15【鞏固訓(xùn)練】3春天本該是春天的味道，如花的草的，藍(lán)藍(lán)淺淺的悠忽地飄散?；蛘?，綠綠的，濃濃的，郁香兒撲鼻，似著深巷里的酒呢。可是，落日時(shí)分，吳家坡人卻聞到一股血味，紅紅淋淋，腥濃著，從梁道上飄散下來(lái)，紫褐色，一團(tuán)一團(tuán)，像一片春日綠林里夾裹著幾棵秋季的柿樹哩。誰(shuí)說(shuō)，你們聞，啥味兒？把夜飯端到村口飯場(chǎng)吃著的人們，便都在半空凝住手中的飯碗，抬起頭，吸著鼻子，也就一股腦兒，聞到了那股血味，李屠戶家里又殺豬了。文中畫波浪線的句子可改寫成“似著深巷里綠綠的濃濃的郁香兒撲鼻的酒”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(1)原文每個(gè)修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用；(2)原文中“綠綠的”修飾“春天的味道”，化嗅覺(jué)為視覺(jué)，強(qiáng)化了春天綠意盎然的感受，而改句用它來(lái)修飾酒，僅指酒的顏色；(3)原句與上下文中的句式結(jié)構(gòu)更相近。[角度總結(jié)]①句式（修飾語(yǔ)獨(dú)立成句）②修辭（通感）③內(nèi)容效果語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【鞏固訓(xùn)練】3春天本該是春天的味道，如花的草的，藍(lán)藍(lán)淺淺的悠16【鞏固訓(xùn)練】4早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒(méi)有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰(shuí)見了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來(lái)。很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑妗⒑殱饷艿臐h子臉。

文中劃?rùn)M線的句子可以改寫成:“鼓脹的木棉花苞就開了，紅色的花瓣開滿了沒(méi)有葉子的枝干?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段說(shuō)明原因。

①更能突出景物特點(diǎn)。原文運(yùn)用了比擬、比喻、夸張等修辭和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸開”“躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，寫出蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天力量的木棉花苞瞬間綻放后燦爛熱烈的姿態(tài)，更好地突出花苞之大，花開之早、之盛和陽(yáng)剛之美。②更符合作者的心情。原文生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫出木棉花開的熱烈足以燃燒人們心底的熱望，讓“我”想到奮進(jìn)的生命，更好地表達(dá)作者對(duì)木棉的無(wú)限喜愛和贊美之情。③與語(yǔ)段語(yǔ)言風(fēng)格一致。原文側(cè)重描寫，表達(dá)生動(dòng)形象。[角度總結(jié)]①修辭（通感），用詞②內(nèi)容效果③語(yǔ)體風(fēng)格

語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【鞏固訓(xùn)練】4早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就17【鞏固訓(xùn)練】5淡，是一種至美的境界。淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，容易被人接受。蘇東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩(shī)所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時(shí)代的西湖，并不是現(xiàn)在這種樣子的，但真正欣賞西湖的游客，對(duì)那些大紅大綠的，人工雕琢的，車水馬龍的濃麗景色，未必多么感興趣。識(shí)得西湖的人，都知道只有在那早春時(shí)節(jié)，在那細(xì)雨，碧水，微風(fēng)，柳枝，槳聲，船影，淡霧，山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最美的西湖?！闹挟嫴ɡ司€的句子有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①運(yùn)用兩字短語(yǔ)，語(yǔ)言簡(jiǎn)約含蓄，淡雅自然。②運(yùn)用比喻修辭，描繪出一幅早春細(xì)雨中的西湖美景，令人神往，吸引了讀者的閱讀興趣。[角度總結(jié)]①用詞（兩字短語(yǔ)）；②語(yǔ)言風(fēng)格；③修辭（比喻）；④表達(dá)效果語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【鞏固訓(xùn)練】5淡，是一種至美的境界。淡比之濃，或許由于接近天18【鞏固訓(xùn)練】6……立于蜻蜓點(diǎn)水之岸，漣漪隨風(fēng)散，睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣，落葉浮水面，傾聽水蓮吟，點(diǎn)點(diǎn)滴滴醉迷離，荷葉隨風(fēng)唱秋吟，水光瀲滟蕩秋色。這一汪秋水綿綿含秋情，這一汪秋水潺潺蕩秋意，水有情，物有情，人有情，享這秋意溫涼，心頭泛起古箏柔柔。指尖點(diǎn)起的古箏之音就如這水這般輕柔，就如這蜻蜓這般清逸，就如這睡蓮這般脫俗，閉眼這秋意竟讓人如此沉溺，睜眼這秋色竟讓人如此著迷。放逐那些胡亂的念想，沉溺于秋天的旖旎風(fēng)光，陶醉于古箏的婉轉(zhuǎn)弦調(diào)，盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔。文中畫波浪線的句子可改寫成“指尖點(diǎn)起如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗的古箏之音”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）參考答案：“如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗”是修飾“古箏之音”的，原文將這些修飾成分放在了最后，起到了強(qiáng)調(diào)作用，突出了古箏之音的“輕柔、清逸、脫俗”的特點(diǎn)，使讀者加深了對(duì)古箏之音的印象，而改寫句子則起不到強(qiáng)調(diào)、突出古箏之音特點(diǎn)的作用。[角度總結(jié)]修飾成分后置，起強(qiáng)調(diào)、突出作用。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【鞏固訓(xùn)練】6……立于蜻蜓點(diǎn)水之岸，漣漪隨風(fēng)散，睡蓮懶伸腰，19一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(11分)我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出艾略特的《荒原》。這里正是中華歷史的荒原：如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，湖湘稚兒的夜哭。故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍圓睜的怒目，獵獵于朔風(fēng)中的軍旗。隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠(yuǎn)去。我相信，死者臨亡時(shí)都是面向朔北敵陣的；我相信，他們又很想在最后一刻回過(guò)頭來(lái)，

①

。于是，他們扭曲地倒下了，化作沙堆一座。遠(yuǎn)處已有樹影。急步趕去，樹下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一個(gè)坡，猛一抬頭，②

，我憑直覺(jué)確信，這便是陽(yáng)關(guān)了。轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四處尋找，近旁正有一碑，上刻“陽(yáng)關(guān)古址”四字。這是一個(gè)俯瞰四野的制高點(diǎn)。西北風(fēng)浩蕩萬(wàn)里，直撲而來(lái)，踉蹌幾步，方才站住。腳是站住了，卻分明聽到自己牙齒打戰(zhàn)的聲音。這兒的雪沒(méi)有化，當(dāng)然不會(huì)化。所謂古址，已經(jīng)沒(méi)有什么故跡，只有近處的蜂火臺(tái)還在，這就是剛才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看見一層層泥沙，一層層第草，葦草飄揚(yáng)出來(lái)，在千年之后的寒風(fēng)中抖動(dòng)。眼下是西北的群山，都積著雪，層層疊疊，直伸天際。1、文中使用了哪些修辭手法，請(qǐng)選出正確的一組(3分)A、反復(fù)、擬人、排比、夸張B、排比、比喻、擬人、夸張C、排比、反復(fù)、比喻、擬人D、反復(fù)、擬人、夸張、借代2.文中畫波浪線的句子能否改寫為“如雷的吶喊，如注的熱血，如雨的馬蹄”?為什么?(4分）3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏料嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。(4分)①

。

②

，

【鞏固訓(xùn)練】7語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(11分)【鞏固訓(xùn)練】7語(yǔ)201、c

2、本文段是散文，而且是抒情散文，其特點(diǎn)是借景抒情．其順序一般是從景物情感。分析所給語(yǔ)句，如雨的馬蹄是激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，如雷的吶喊是戰(zhàn)士昂揚(yáng)的斗志，如注的熱血是視死如歸的精神之間是遞進(jìn)關(guān)系。3、①給熟悉（家鄉(xiāng)）的土地投注一個(gè)目光

②看見不遠(yuǎn)的山峰上有荒落的土墩一座語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件1、c語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)21語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果222020年山東省高考語(yǔ)文試題（新高考1卷)閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑桑膺呌凶雷?，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對(duì)我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小來(lái)粥，牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20．文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？2020年山東省高考語(yǔ)文試題（新高考1卷)閱讀下面的文字，完23參考答案往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20．文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話還沒(méi)說(shuō)完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。參考答案往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把24語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果題應(yīng)該如何審題？從哪些角度答題呢？審題：找不同——作比較——明角度——定答案語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果題應(yīng)該如何審題？從哪些角度答題呢？語(yǔ)言25

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過(guò)典題與熟題回顧，總結(jié)句子表達(dá)效果類題目的答題角度。

2、能夠熟練運(yùn)用總結(jié)的答題方法解答此類題目。

語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過(guò)典題與熟題回顧，總結(jié)句子表達(dá)效果類題26【典題回顧】周考試題秋天的下午，幾乎家家戶戶每一堵朝西的墻壁上都落滿了蜻蜓，夕陽(yáng)下它們透明的薄翼和花紋各異的細(xì)長(zhǎng)尾巴，像一件精心的刺繡。順著墻根悄悄溜過(guò)去，用手一按，就捉住一只。一只被捉走了，其他的照舊靜靜趴著；好像蜻蜓對(duì)此時(shí)此刻的陽(yáng)光迷戀至極，生怕一拍翅，那暖暖的光陰就會(huì)飛逝。西邊田野上走來(lái)一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿曬太陽(yáng)的蜻蜓，他并不知覺(jué)。他正從一個(gè)大斜坡上下來(lái)，影子在他前面，長(zhǎng)長(zhǎng)的。他的影子已經(jīng)伸進(jìn)家。文中畫波浪線的句子可改寫成：“西邊田野上走來(lái)一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺(jué)他的脊背上爬滿曬太陽(yáng)的蜻蜓，他從一個(gè)大斜坡上下來(lái)時(shí)前面留下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)更好，為什么？（4分）①將修飾語(yǔ)獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動(dòng)作姿態(tài)、形象特點(diǎn)；（2分）②采用短句，讀起來(lái)富有節(jié)奏，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者以深刻印象。（2分）[角度總結(jié)]句式（長(zhǎng)短句、倒裝句——修飾語(yǔ)）語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【典題回顧】周考試題秋天的下午，幾乎家家戶戶每一堵朝西的墻壁27【典題回顧】2020山東?？紳?jì)南的秋天是詩(shī)境的。詩(shī)的境界中必須有山有水。那末，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽(yáng)斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想做幾句詩(shī)。文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）①原文每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑。②原文表達(dá)出了感知過(guò)程，層次感更加明顯。③原文表述與上下文語(yǔ)體一致，更口語(yǔ)化，描寫親切生動(dòng)。[角度總結(jié)]①句式（短句、修飾語(yǔ)）；②內(nèi)容效果；③語(yǔ)言風(fēng)格——口語(yǔ)化語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【典題回顧】2020山東模考濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。詩(shī)的境界中必28典題分析1

街上的高攤與地?cái)?，還有果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來(lái)的水果。那些水果，無(wú)論是在店里還是在攤子上，都擺列得那么好看，果皮上的白霜一點(diǎn)也沒(méi)蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會(huì)使美的東西更美一些。在這些果攤中間，還有很多個(gè)兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。文中畫波浪線的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）①原文語(yǔ)序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美感。②原文“有的肩著”中的“肩”字名詞用作動(dòng)詞，使用巧妙，既更好地形成了排比，又給人一種畫面感。[角度總結(jié)]①句式（語(yǔ)序調(diào)整）；②用詞（活用）；③修辭（排比）語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件典題分析1街上的高攤與地?cái)偅€有果店里，都陳列出只有29典題分析2

那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!于此，你不漸漸感覺(jué)到了南方戲劇的秀而無(wú)骨嗎?不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而點(diǎn)卻時(shí)間、空間的位置嗎?文中畫線的句子若改成“人們漸漸感覺(jué)到了南方戲劇的秀而無(wú)骨，也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間、空間的位置”，其表達(dá)效果不如原文，為什么?(4分)①原文使用反問(wèn)語(yǔ)氣，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)和文章感染力，表明結(jié)論確定無(wú)疑；②原文運(yùn)用第二人稱，既與上文中的“你”相照應(yīng)，又能夠拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。[角度總結(jié)]①句式（反問(wèn)）；②人稱（第二人稱）語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件典題分析2

那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦30【語(yǔ)段特點(diǎn)及設(shè)題角度】該類題目一般考查描寫抒情類語(yǔ)段。這類語(yǔ)段主要是對(duì)某些意象或環(huán)境等進(jìn)行多角度的細(xì)致描摹，有些還輔以適當(dāng)?shù)氖闱槌煞帧Ｎ膶W(xué)性強(qiáng)，語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)往往更為形象生動(dòng)，有些語(yǔ)段還特別注重節(jié)奏感和韻律美，富有畫面感和意境美等?！驹O(shè)題角度】1、比較型將原句與題干所給句子比較，如：文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？劃重點(diǎn)：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子達(dá)不到這樣的表達(dá)效果”。2、整體語(yǔ)段分析型文中畫線的句子有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【語(yǔ)段特點(diǎn)及設(shè)題角度】該類題目一般考查描寫抒情類語(yǔ)段。這類語(yǔ)31【答題角度小結(jié)】1、精妙用詞：動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。

動(dòng)詞尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞往往能夠使語(yǔ)言生動(dòng)形象；

形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感；

擬聲詞可以使描寫生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境；

疊詞能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用；

名詞羅列，形成多個(gè)具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象，如一個(gè)特寫的鏡頭，營(yíng)造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語(yǔ)、四字短語(yǔ)等。如連用四字短語(yǔ),概括力更強(qiáng),使文章語(yǔ)言典雅而富有韻味。2、語(yǔ)體特點(diǎn)：

口語(yǔ)：自然親切、活潑生動(dòng)，靈活簡(jiǎn)短；書面語(yǔ)：莊重嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【答題角度小結(jié)】1、精妙用詞：動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、32【答題角度小結(jié)】3、句式特點(diǎn)：①長(zhǎng)短句——長(zhǎng)句是用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；

短句是短小精悍、節(jié)奏短促、生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏性強(qiáng)的句子。

使用短句，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感。

長(zhǎng)短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。②整散句——整句是結(jié)構(gòu)相似，形式比較勻稱整齊的句子，如對(duì)偶、排比即屬此類。散句則是形式錯(cuò)落，結(jié)構(gòu)不整齊的句子。

使用整句，使語(yǔ)言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)增強(qiáng)。

整散句結(jié)合，靈活自然，使語(yǔ)句波瀾起伏，句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。另外，倒裝句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、雙重否定句等，這些句式比陳述句都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。

倒裝句：起強(qiáng)調(diào)、突出作用（修飾詞語(yǔ)的位置）。強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分；

設(shè)問(wèn)句：常能引起讀者注意和思考；

反問(wèn)句：常能給人語(yǔ)氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺(jué)；

雙重否定句：則肯定的意味更加濃烈。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【答題角度小結(jié)】3、句式特點(diǎn)：語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件334、修辭手法：找出句中使用的修辭手法，并分析手法的效果、好處。如比喻的生動(dòng)形象；擬人把物人格化，富于情趣；排比能增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，起突出強(qiáng)調(diào)的作用。（要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)體）5、人稱使用：第一人稱——給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。第二人稱——增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了讀者的距離。第三人稱——以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正。6、語(yǔ)言特色：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、簡(jiǎn)約含蓄、親切自然淡雅自然等。7、表達(dá)效果：可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個(gè)別的，要答出對(duì)整個(gè)段落的效果及作者的情感態(tài)度。語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件4、修辭手法：找出句中使用的修辭手法，并分析手法的效果、好處34【鞏固訓(xùn)練】1濰坊三模北京的春天似乎來(lái)得有些唐突，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。托起草兒的臉，輕輕觸摸，放開手就是一片綠茵。昨天還是星星點(diǎn)點(diǎn)，今天就已花滿枝頭，春天的腳步就是這么任性。脫去厚厚的冬裝，喜風(fēng)就這么溫暖身子，春綠就這么躍入眼簾，點(diǎn)染著樹梢，閃躲在角落里，不肯一下子揭下羞澀的面紗。北京的春天生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無(wú)聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。文中畫波浪線的句子可改寫成“遠(yuǎn)近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了，”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）①原句三個(gè)修飾語(yǔ)單獨(dú)成句，并且后置，有強(qiáng)調(diào)作用；②原句句式靈活、活潑自然，與上下文語(yǔ)言風(fēng)格一致；③原句先總寫桃花盛開，然后用三個(gè)短語(yǔ)分別寫桃花的顏色、情狀、盛況，符合認(rèn)知規(guī)律，層次感更加明顯。[角度總結(jié)]句式（修飾語(yǔ)獨(dú)立成句、長(zhǎng)短句）；②語(yǔ)言風(fēng)格；③用詞語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【鞏固訓(xùn)練】1濰坊三模北京的春天似乎來(lái)得有些唐突，昨日還硬35牡丹被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)。有多少人沒(méi)有欣賞過(guò)牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船，千里萬(wàn)里爬山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城。歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云：洛陽(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。文中畫波浪線的句子可改寫成：“卻偏偏要千里萬(wàn)里，天南海北，揣著焦渴與翹盼的心，來(lái)到洛陽(yáng)城。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？參考答案：①原句列舉了交通工具“坐上汽車火車飛機(jī)輪船”，可見人們心情之急切；“爬山涉水”，寫出不管多么艱辛，也阻擋不了人們的腳步；；②原句的“不約而同”寫出人們想法一致，“滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城”運(yùn)用比喻，寫出想去洛陽(yáng)城看牡丹的人很多；③原句表達(dá)更為形象生動(dòng)，更能突出人們想去洛陽(yáng)城看牡丹的急切心情和對(duì)牡丹的由衷喜愛之情。[角度總結(jié)]①用詞（二字、四字詞語(yǔ)）；②修辭；③內(nèi)容效果【鞏固訓(xùn)練】2語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件牡丹被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多36【鞏固訓(xùn)練】3春天本該是春天的味道，如花的草的，藍(lán)藍(lán)淺淺的悠忽地飄散?；蛘?，綠綠的，濃濃的，郁香兒撲鼻，似著深巷里的酒呢?？墒?，落日時(shí)分，吳家坡人卻聞到一股血味，紅紅淋淋，腥濃著，從梁道上飄散下來(lái)，紫褐色，一團(tuán)一團(tuán)，像一片春日綠林里夾裹著幾棵秋季的柿樹哩。誰(shuí)說(shuō)，你們聞，啥味兒？把夜飯端到村口飯場(chǎng)吃著的人們，便都在半空凝住手中的飯碗，抬起頭，吸著鼻子，也就一股腦兒，聞到了那股血味，李屠戶家里又殺豬了。文中畫波浪線的句子可改寫成“似著深巷里綠綠的濃濃的郁香兒撲鼻的酒”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(1)原文每個(gè)修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用；(2)原文中“綠綠的”修飾“春天的味道”，化嗅覺(jué)為視覺(jué)，強(qiáng)化了春天綠意盎然的感受，而改句用它來(lái)修飾酒，僅指酒的顏色；(3)原句與上下文中的句式結(jié)構(gòu)更相近。[角度總結(jié)]①句式（修飾語(yǔ)獨(dú)立成句）②修辭（通感）③內(nèi)容效果語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【鞏固訓(xùn)練】3春天本該是春天的味道，如花的草的，藍(lán)藍(lán)淺淺的悠37【鞏固訓(xùn)練】4早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒(méi)有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰(shuí)見了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來(lái)。很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑?、胡須濃密的漢子臉。

文中劃?rùn)M線的句子可以改寫成:“鼓脹的木棉花苞就開了，紅色的花瓣開滿了沒(méi)有葉子的枝干?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段說(shuō)明原因。

①更能突出景物特點(diǎn)。原文運(yùn)用了比擬、比喻、夸張等修辭和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸開”“躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，寫出蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天力量的木棉花苞瞬間綻放后燦爛熱烈的姿態(tài)，更好地突出花苞之大，花開之早、之盛和陽(yáng)剛之美。②更符合作者的心情。原文生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫出木棉花開的熱烈足以燃燒人們心底的熱望，讓“我”想到奮進(jìn)的生命，更好地表達(dá)作者對(duì)木棉的無(wú)限喜愛和贊美之情。③與語(yǔ)段語(yǔ)言風(fēng)格一致。原文側(cè)重描寫，表達(dá)生動(dòng)形象。[角度總結(jié)]①修辭（通感），用詞②內(nèi)容效果③語(yǔ)體風(fēng)格

語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果優(yōu)質(zhì)課件【鞏固訓(xùn)練】4早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就38【鞏固訓(xùn)練】5淡，是一種至美的境界。淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，容易被人接受。蘇東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩(shī)所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時(shí)代的西湖，并不是現(xiàn)在這種樣子的，但真正欣賞西湖的游客，對(duì)那些大紅大綠的，人工雕琢的，車水馬龍的濃麗景色，未必多么感興趣。識(shí)得西湖的人，都知道只有在那早春時(shí)節(jié)，在那細(xì)雨，碧水，微風(fēng)，柳枝，槳聲，船影，淡霧，山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最美的西湖。……文中畫波浪線的句子有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①運(yùn)用兩字短語(yǔ)，語(yǔ)言簡(jiǎn)約含蓄，淡雅自然。②運(yùn)用比喻修辭，描繪出一幅早春