部編版教材語文《烏鴉喝水》完美版1課件

烏鴉喝水人教版語文潁州區(qū)三合鎮(zhèn)南塘小學(xué)唐潔烏鴉喝水人教版語文潁州區(qū)三合鎮(zhèn)南塘小學(xué)猜一猜：身穿黑衣服,長個丑樣子,懂得愛媽媽,是個好孩子。謎底:烏鴉猜一猜：謎底:烏鴉黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,長長的尾巴。黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,長長的尾巴。13烏鴉喝水13烏鴉喝水

聽課文，同時圈出自己不認(rèn)識的字。聽課文，同時圈出自己不認(rèn)識的字。

①一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锼欢啵靠谟中?，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

②烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。

③烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。13烏鴉喝水①一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有wūyāhē

kěpíngshíbànfǎjiàn烏鴉喝渴瓶石辦法漸認(rèn)認(rèn)字寶寶：wūyāhēkě比一比烏鳥處外找我石右比一比烏鳥處外找我石右

自讀課文，找出課文中帶有“喝”的詞語。找水喝喝不著喝著水了自讀課文，找出課文中帶有“喝”的詞語。找水喝喝不找水喝烏鴉為什么找水喝

？因為烏鴉口渴了?？省瓤诳适鞘裁锤杏X？

非常難受。找水喝烏鴉為什么找水喝？因為烏鴉口渴了?？省瓤诳适鞘裁锤泻炔恢?/p>

烏鴉看到什么？烏鴉看到一個瓶子。

好不容易找到了水，卻喝不著，烏鴉的心情怎樣？

著急。烏鴉在喝水的時候遇到什么問題？

瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。喝不著烏鴉看到什么？烏鴉看到一個瓶子。好不容易喝著了烏鴉想出了什么辦法？

烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。烏鴉有沒有喝到水？烏鴉喝到水了。烏鴉喝到水了，心情怎么樣？非常高興。喝著了烏鴉想出了什么辦法？烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢

除了烏鴉的辦法，你還有什么辦法讓水出來？除了烏鴉的辦法，你還有什么辦法讓水出來？

學(xué)了這個故事，你從中懂得了什么？學(xué)了這個故事，你從

在生活中遇到問題時要仔細觀察，善于思考、認(rèn)真分析就能找到解決問題的辦法。在生活中遇到問題時要仔細觀察，善于思考、認(rèn)真分

1、把這個故事講給小伙伴或家長聽。也可以加上自編的動作邊講邊演。

2．有感情地背誦課文。作業(yè)：1、把這個故事講給小伙伴或家長聽。也可以加上自編1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的烏鴉喝水人教版語文潁州區(qū)三合鎮(zhèn)南塘小學(xué)唐潔烏鴉喝水人教版語文潁州區(qū)三合鎮(zhèn)南塘小學(xué)猜一猜：身穿黑衣服,長個丑樣子,懂得愛媽媽,是個好孩子。謎底:烏鴉猜一猜：謎底:烏鴉黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,長長的尾巴。黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,長長的尾巴。13烏鴉喝水13烏鴉喝水

聽課文，同時圈出自己不認(rèn)識的字。聽課文，同時圈出自己不認(rèn)識的字。

①一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

②烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。

③烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。13烏鴉喝水①一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有wūyāhē

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自讀課文，找出課文中帶有“喝”的詞語。找水喝喝不著喝著水了自讀課文，找出課文中帶有“喝”的詞語。找水喝喝不找水喝烏鴉為什么找水喝

？因為烏鴉口渴了?？省瓤诳适鞘裁锤杏X？

非常難受。找水喝烏鴉為什么找水喝？因為烏鴉口渴了?？省瓤诳适鞘裁锤泻炔恢?/p>

烏鴉看到什么？烏鴉看到一個瓶子。

好不容易找到了水，卻喝不著，烏鴉的心情怎樣？

著急。烏鴉在喝水的時候遇到什么問題？

瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。喝不著烏鴉看到什么？烏鴉看到一個瓶子。好不容易喝著了烏鴉想出了什么辦法？

烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。烏鴉有沒有喝到水？烏鴉喝到水了。烏鴉喝到水了，心情怎么樣？非常高興。喝著了烏鴉想出了什么辦法？烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢

除了烏鴉的辦法，你還有什么辦法讓水出來？除了烏鴉的辦法，你還有什么辦法讓水出來？

學(xué)了這個故事，你從中懂得了什么？學(xué)了這個故事，你從

在生活中遇到問題時要仔細觀察，善于思考、認(rèn)真分析就能找到解決問題的辦法。在生活中遇到問題時要仔細觀察，善于思考、認(rèn)真分

1、把這個故事講給小伙伴或家長聽。也可以加上自編的動作邊講邊演。

2．有感情地背誦課文。作業(yè)：1、把這個故事講給小伙伴或家長聽。也可以加上自編1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物