最新中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇

精品文檔最新中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇每個(gè)人都是獨(dú)立考慮的個(gè)體，所以在參加培訓(xùn)之后的感受也會(huì)不一樣，不如寫一篇心得體會(huì)記錄一下吧，以下是職場和大家分享的最新中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。最新中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文120____年3月2日-3日參加此次校長培訓(xùn)，我有幸參加了龍陵縣校長培訓(xùn)。聽取了市教育局長董保華的重要講話、副縣長李紹元的《如何做好領(lǐng)導(dǎo)》及保山學(xué)院副院長鄧忠漢的《新時(shí)期中小學(xué)校長的角色及定位》的報(bào)告和楊德啟律師的《校園危機(jī)應(yīng)對及處理》的.講座，聆聽了17所中小學(xué)校長的經(jīng)歷交流發(fā)言。讓我耳目一新，深受啟發(fā)，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位影響與引領(lǐng)。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和才能素質(zhì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗多?，F(xiàn)談一談本次培訓(xùn)的體會(huì)：一、校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者鄧忠漢在報(bào)告中提出校長要明白“我是誰，為了誰”。校長就要知道自己角色及位置，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，就像了副縣長李紹元說的做好四導(dǎo)：“引導(dǎo)〔思想引導(dǎo)〕、輔導(dǎo)〔業(yè)務(wù)輔導(dǎo)〕、督導(dǎo)〔檢查督導(dǎo)〕、教誨〔開導(dǎo)下級〕”。校長是決策者，就做好頂層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌，規(guī)劃好學(xué)校的目的。校長是管理者，必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)老師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為老師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)歷的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。二、校長要具有新思想、新理念，具有正確的教育觀、學(xué)生觀、老師觀校長素質(zhì)的上下關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到教育的開展。校長要把學(xué)校辦成學(xué)生成才、老師成長、家長放心、社會(huì)滿意的特色學(xué)校。首先,校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),用最先進(jìn)的教育理念武裝自己,堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)掌握新理念、新知識、新思想。從而具有正確的教育觀、學(xué)生觀、老師觀，才會(huì)正確引領(lǐng)老師的專業(yè)成長，才會(huì)用正確的評價(jià)體系評價(jià)學(xué)生，就會(huì)有“多一把尺子，就多出一人才”的理念，把差生變成希望生。三、校長要擅長協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)人，知人善用，調(diào)動(dòng)老師的積極性校長要充分發(fā)揮職工的整體功能，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一心、目的一致、親密配合、協(xié)同作戰(zhàn)，使全校凝聚成一種合力，這樣才能把學(xué)校辦好。李副縣長在報(bào)告就說“校長的關(guān)鍵在于用人及團(tuán)結(jié)人”。于是校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教，協(xié)調(diào)好老師之間、教職工之間、干群之間之間的關(guān)系，營造和諧融洽的校園氣氛，為了共同的目的，把心用在培養(yǎng)人才上，把勁使在進(jìn)步質(zhì)量上。同時(shí)校長必須堅(jiān)持任人唯賢的道路，不拘一格的使用人才，做到知人善任，用人之長，盡量發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。這樣才能調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。四、十七所中小學(xué)校長的經(jīng)歷交流是傳經(jīng)送寶在十七所中小學(xué)校長的經(jīng)歷交流發(fā)言中，我收獲最大的是兩方面：一方面是新老師的培養(yǎng)，赧等小學(xué)校長介紹用“磨課”的方法引領(lǐng)新老師成長，收到了事半功倍的效果，是我們在培養(yǎng)新老師方面上值得學(xué)習(xí)的。另一方面“大拇指”鼓勵(lì)法，龍新鄉(xiāng)黃草壩小學(xué)校長以“大拇指為什么比二拇指短”，要我們多用大拇指來鼓勵(lì)學(xué)生，這是我們值得試一試的，平時(shí)我們總是用二拇指指責(zé)學(xué)生，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們怎么不用打拇指來表揚(yáng)學(xué)生呢？進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、更加清楚地理解校園平安事故的相關(guān)規(guī)定及要求平安工作重于泰山，校長是第一責(zé)任人。校長首先要抓好平安工作，校園平安工作是學(xué)校平安工作的一個(gè)重要內(nèi)容，必須抓好。楊德啟律師從法律的角度講解了校園平安事故的概念及類型，結(jié)合個(gè)案分析^p了校園平安事故的起因及責(zé)任。使校長知道了校園平安工作應(yīng)從哪幾個(gè)方面抓，如何防范校園平安事故的發(fā)生。六、明確今后教育的任務(wù)和開展方向市教育局長董保華的重要講話，使我明確了今后教育的任務(wù)和開展方向,當(dāng)前的任務(wù)是深化學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八會(huì)議精神，辦中國特色的社會(huì)教育，理解教育開展的道路上的奮斗目的、總體要求、根本任務(wù)、根本方式、開展動(dòng)力和工作重點(diǎn)。抓好老師隊(duì)伍建立，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，創(chuàng)始教育的新場面?？偠灾?，通過這次培訓(xùn)，使我知道校長要正確的定位自己，在學(xué)校管理中，要努力營造一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境。最新中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文2“每個(gè)孩子在學(xué)校班級里只可能是幾非常之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深化地感到教育任重道遠(yuǎn)！于是，我走進(jìn)了思南縣20____年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報(bào)告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實(shí)了我的理論經(jīng)歷。作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價(jià)和丈量校長，并與這個(gè)特別的“度”保持一致，謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。人格上有硬度。“打鐵須得自身硬?！毙ｉL應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作那么，發(fā)揮典范示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。積淀有上厚度。一個(gè)人的精神開展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個(gè)養(yǎng)我的身體，一個(gè)養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。”讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；一個(gè)人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀?！盀橛蓄^活水來”、“腹有詩書氣自華?！毙ｉL應(yīng)該有書生氣，走進(jìn)書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學(xué)者親切對話。思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的開展、學(xué)校的開展著想，思想觀點(diǎn)先進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，合著時(shí)代開展的脈搏，融入時(shí)代開展的步伐。校長應(yīng)不計(jì)個(gè)人得失，不追求個(gè)人名利，識大體顧大局，見榮譽(yù)就讓，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混淆于一般群眾。待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報(bào)復(fù)，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責(zé)，通過交流與對話，求同存異力求共同開展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團(tuán)結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。目的上有長度。校長一定要比老師站得高，看得遠(yuǎn)，為了學(xué)校的開展有執(zhí)著追求的精神，可以用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”，從學(xué)校的總體和長遠(yuǎn)的角度去考慮學(xué)校的工作，規(guī)劃學(xué)校的將來。理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币晃唤逃抑v過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果?！弊鳛樾ｉL應(yīng)該有深沉扎實(shí)的理論功底，先進(jìn)的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時(shí)要擠時(shí)間博覽群書，通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識，進(jìn)步自己的含金量，為學(xué)校管理提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。工作上有力度。校長的威信來自非凡的膽識和魅力，來自戰(zhàn)略頭腦，敏銳目光，超凡膽識和創(chuàng)新意識，立足如今著眼將來，分析^p問題的癥結(jié)，果斷決策和部署。校長的威信更來自工作的雷厲風(fēng)行，干凈利落的執(zhí)行力度。校長要擅長發(fā)揮部下的作用。假如斷策再好，下屬執(zhí)行人員工作沒有積極性，拖泥帶水，就會(huì)影響工作的質(zhì)量。因此，校長的一項(xiàng)重要工作就是要調(diào)動(dòng)下屬領(lǐng)導(dǎo)成員工作的積極性、創(chuàng)造性管理上有尺度。首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復(fù)比擬，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要施行陽光工程，不以人情羈絆損害學(xué)校前程，不以個(gè)人親疏傷害員工尊嚴(yán)，唯才是舉，堅(jiān)拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。每件大事都讓大家明白，還自己一個(gè)清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立鼓勵(lì)功能的運(yùn)行機(jī)制，讓機(jī)制去管理人，鼓勵(lì)人，成就人。最新中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文3參加了校長專業(yè)化開展培訓(xùn)，____校長做了精彩的講授，聆聽之后受益匪淺，使我認(rèn)識到，校長在學(xué)校要開展中必須轉(zhuǎn)變自己的角色定位。校長不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是一個(gè)專業(yè)化的崗位。校長作為根底教育第一線的領(lǐng)軍人物，對學(xué)校的開展起決定性作用。新的教育開展觀要求校長具有現(xiàn)代教育理念和效勞意識，這就要求校長要做好縱覽全局的領(lǐng)導(dǎo)者，要擅長整合團(tuán)隊(duì)的力量，引領(lǐng)學(xué)校樹立正確的教育理念，正確把握學(xué)校辦學(xué)方向。努力做到把正確的事做正確。____校長的經(jīng)歷介紹使我深化認(rèn)識到一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)軍人物必須具有自己的教育理念，并抓住關(guān)鍵認(rèn)真施行，校長要具有學(xué)校管理的智慧與藝術(shù)?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)?！?，學(xué)校的管理必須推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)開展。校長必須是一名教育者，必須準(zhǔn)確把握學(xué)校的教學(xué)各環(huán)節(jié)。校長對學(xué)校辦學(xué)方向的把握，是校長的職責(zé)所在?，F(xiàn)階段，影響校長專業(yè)化開展的因素很多，如校長的工作壓力過大、負(fù)擔(dān)太重，除忙于學(xué)校內(nèi)部管理，還要處理社會(huì)方方面面的關(guān)系，應(yīng)付各種各樣的檢查，工作負(fù)擔(dān)很重。如校長忙于事務(wù)性工作，研究意識不強(qiáng)。校長在學(xué)校管理和研究方面容形成了兩張皮，校長的管理經(jīng)歷比擬豐富，但缺乏研究意識。有些校長在理論中缺乏反思意識，特別是在學(xué)校開展遇到困難時(shí)，校長缺少反思策略、技能，不能認(rèn)真反思。作為校長，缺乏自己的特色，缺乏堅(jiān)持不懈、持之以恒的毅力。所以要實(shí)現(xiàn)校長專業(yè)化首先要培養(yǎng)校長強(qiáng)烈的現(xiàn)代教育意識、超前意識和效勞意識。并且以此作為自己專業(yè)行為的理性支撐。尤其強(qiáng)調(diào)的是，對于一名校長來說，注重自身職業(yè)的效勞性非常重要，要全心全意為學(xué)生效勞，為教職工效勞，為教育教學(xué)工作效勞。學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)校管理藝術(shù)。校長管理藝術(shù)是校長管理知識、才能、經(jīng)歷、技能技巧綜合的反映，是校長管理學(xué)校的最高境界，是專業(yè)化校長的必然要求。要可以敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育、管理中問題;根據(jù)問題制定可行性管理方案或研究課題，進(jìn)一步開展成為學(xué)校階段性辦學(xué)理念。同時(shí)校長要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)提升自己的理論程度，用高層次的理論指導(dǎo)理論。這是進(jìn)步校長專業(yè)化程度的重要途徑。一個(gè)好的學(xué)校，老師的工作態(tài)度、工作熱情，決