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文檔簡(jiǎn)介

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師輔優(yōu)工作計(jì)劃5篇

1、各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)連續(xù)實(shí)行集體備課制,切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體才智,同時(shí)注意發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。連續(xù)落實(shí)青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對(duì)子制度。

2、加強(qiáng)教研組的治理,狠抓組風(fēng)建立,教研組長(zhǎng)常常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況,每月對(duì)各教師的備課、聽課狀況檢查一次,以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題。

3、充分利用每周四的開放日,發(fā)動(dòng)教師積極參與聽課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參與。爭(zhēng)取各備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課,向?qū)W校推出一堂校級(jí)公開課,由項(xiàng)富菊教師執(zhí)教。

4、初一、初二年級(jí)要抓好根底教學(xué),要面對(duì)全體,抓兩頭帶中間,特殊要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作;初三年級(jí)面臨著升學(xué)考試,備課組教師要齊心協(xié)力,仔細(xì)做好復(fù)習(xí)工作,其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)初三年級(jí)要切實(shí)做好4月7日全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得可喜成績(jī)。

5、每周二仔細(xì)組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),召開兩次中考討論會(huì),討論中考試題的特征,猜測(cè)出題方向。鼓舞教師積極參與現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用力量,爭(zhēng)取在各類課件競(jìng)賽中有局部教師獲獎(jiǎng)。

6、要求各教師依據(jù)自身專長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,擅長(zhǎng)總結(jié),積極參加科研,提高科研力量。

7、各備課組搞好自編資料的積存和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師輔優(yōu)工作規(guī)劃2

一、目的

以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)閯?dòng)身點(diǎn),注意培育學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能,提高學(xué)生解題答題的力量。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實(shí)際狀況,適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)問技能目標(biāo)

把握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì);把握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo):培育學(xué)生的觀看、探究、推理、歸納的力量,進(jìn)展學(xué)生合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表達(dá)力量,提高學(xué)問綜合應(yīng)用力量。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義世界觀教育。

三、教材分析

其次十一章二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

其次十二章一元二次方程:本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

其次十三章旋轉(zhuǎn):本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是識(shí)別中心對(duì)稱圖形,按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓:理解圓及有關(guān)概念,把握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探究圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn),切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系……本章內(nèi)容學(xué)問點(diǎn)多,而且都比擬簡(jiǎn)單,是整個(gè)初中幾何中最難的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

其次十五章概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,把握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)大事的概率。

四、教學(xué)措施

1、細(xì)心備課,設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣和欲望。深入淺出,幫忙學(xué)生理解各個(gè)學(xué)問點(diǎn),突出重點(diǎn),講透難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進(jìn)生的根底學(xué)問的輔導(dǎo),提高他們的解題作答力量和正確率。

3、細(xì)心組織單元測(cè)試,仔細(xì)分析試卷中暴露出來的問題,并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)展分析與講解,力求透徹。對(duì)于少局部學(xué)生存在的問題進(jìn)展小組輔導(dǎo),突破難點(diǎn)。

4、做好學(xué)生的思想教育工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)成績(jī)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師輔優(yōu)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作規(guī)劃。以組風(fēng)建立為主線,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教法探究為重點(diǎn),以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,以提高隊(duì)伍素養(yǎng),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)組風(fēng)建立,狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高教師實(shí)踐力量。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力解決厭學(xué)問題。

5、連續(xù)抓好培育青年教師工作。

三、重點(diǎn)及主要措施。

1、加強(qiáng)組風(fēng)建立,把數(shù)學(xué)組建立成師徳形象好,教研風(fēng)氣濃,協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體分散力強(qiáng),特殊是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭(zhēng)論,與領(lǐng)導(dǎo)溝通,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增加教師的責(zé)任感和使命感,同時(shí)教研組長(zhǎng)協(xié)作教育處擔(dān)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和治理,以抓課堂常規(guī)為突破口,抓好各項(xiàng)常規(guī)治理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項(xiàng)規(guī)劃。

2、更新教學(xué)觀念,構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。

⑴用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念,武裝自己,指導(dǎo)尋常的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率。

⑵調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性,積極實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué),培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌,擺脫阻礙學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的束縛,構(gòu)建布滿生命活力的“主動(dòng)進(jìn)展型”新模式,還學(xué)生主體參加的權(quán)力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng),創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。

⑶連續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念,以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

⑷強(qiáng)化根底學(xué)科和學(xué)科根底學(xué)問,在注意根底學(xué)問和根本技能的同時(shí)注意根本力量和根本態(tài)度的培育,加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。

⑸連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng),并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量。

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與力量。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高數(shù)學(xué)教師獵取信息的力量和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一,從促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展動(dòng)身,教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄,分析,通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試,允許局部學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)測(cè),讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)勝利,增加學(xué)習(xí)信念,自我鼓勵(lì),改良學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

4、抓好常規(guī)治理,仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求。

仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求,平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法,教師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。

5、仔細(xì),負(fù)責(zé)的預(yù)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。

6、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系。

要積極開展校際之間的溝通與合作,積極參與縣鎮(zhèn)公開課教學(xué)和閱歷溝通活動(dòng),并積極參加研討。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師輔優(yōu)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作規(guī)劃。以組風(fēng)建立為主線,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教法探究為重點(diǎn),以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,以提高隊(duì)伍素養(yǎng),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)組風(fēng)建立,狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高教師實(shí)踐力量。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力解決厭學(xué)問題。

5、連續(xù)抓好培育青年教師工作。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度,樹立科研興教思想。

三、重點(diǎn)及主要措施

1、加強(qiáng)組風(fēng)建立,把數(shù)學(xué)組建立成師徳形象好,教研風(fēng)氣濃,協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體分散力強(qiáng),特殊是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭(zhēng)論,與領(lǐng)導(dǎo)溝通,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增加教師的責(zé)任感和使命感,同時(shí)教研組長(zhǎng)協(xié)作教育處擔(dān)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和治理,以抓課堂常規(guī)為突破口,抓好各項(xiàng)常規(guī)治理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項(xiàng)規(guī)劃。

2、更新教學(xué)觀念,構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

⑴用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念,武裝自己,指導(dǎo)尋常的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率。

⑵強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合,制造開心興奮的學(xué)習(xí)心情,調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性,積極實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué),培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌,擺脫阻礙學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的束縛,構(gòu)建布滿生命活力的“主動(dòng)進(jìn)展型”新模式,還學(xué)生主體參加的權(quán)力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng),創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。

⑶連續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念,以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

⑷強(qiáng)化根底學(xué)科和學(xué)科根底學(xué)問,在注意根底學(xué)問和根本技能的同時(shí)注意根本力量和根本態(tài)度的培育,加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。

⑸連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng),并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與力量。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高數(shù)學(xué)教師獵取信息的力量和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。

4、連續(xù)抓好培育青年教師工作

加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)構(gòu)造、模式和方法,通過參與各種講座、爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí),幫忙他熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力解決厭學(xué)問題

數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一,從促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展動(dòng)身,教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄,分析,通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試,允許局部學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)測(cè),讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)勝利,增加學(xué)習(xí)信念,自我鼓勵(lì),改良學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)治理,仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求

仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間,以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主,每周確定的時(shí)間集體備課,平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法,本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度,樹立科研興教思想

進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參加教科研實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)討論,積存撰寫教學(xué)論文,提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)閱歷,期末每人上交一篇論文。

8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報(bào)“學(xué)?!备黜?xiàng)預(yù)備工作。

9、仔細(xì),負(fù)責(zé)的預(yù)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。

10、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的溝通與合作,積極參與市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和閱歷溝通活動(dòng),并積極參加研討。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師輔優(yōu)工作規(guī)劃5

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍舊是加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練,在此根底上努力培育學(xué)生的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課,這就要求我要仔細(xì)討論教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),課堂上注意教學(xué)方法,努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。那么創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)問題情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)興趣和感受學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,就變得很重要,因此在這方面,課前我將做好充分的預(yù)備。通過這些措施使學(xué)生嫻熟把握根底學(xué)問,并形成應(yīng)用根底學(xué)問敏捷解決一些根本問題的力量,打好“根底”。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,要有利于培育學(xué)生的良好學(xué)慣,有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)積極性,有利于培育學(xué)生的自學(xué)力量、思維力量和解決問題的力量。實(shí)行多種教學(xué)方法,如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,多設(shè)問,多啟發(fā),多觀看等,增加學(xué)主動(dòng)性和學(xué)興趣,表達(dá)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性,使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)的意識(shí),教學(xué)中通過鼓舞性的語言鼓勵(lì)學(xué)生,使水同層次的學(xué)生都能得到鼓舞,以此增加他們的學(xué)信念。

3、依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對(duì)于學(xué)比擬的學(xué)生,給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè),檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況;對(duì)于學(xué)成績(jī)比擬好的學(xué)生,留一些綜合運(yùn)用或拓展力量方面的作業(yè),檢查他們對(duì)學(xué)問的敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。作業(yè)數(shù)量適中,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),對(duì)作業(yè)中消失的問題要跟蹤矯正,仔細(xì)講評(píng),提高練的質(zhì)量,并依據(jù)上級(jí)減負(fù)要求,堅(jiān)持作業(yè)量不超過二非常鐘。

4、利用課堂教學(xué)培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)慣。要求學(xué)生課前預(yù),預(yù)不是走馬觀花,而是通過預(yù)“我”知道了什么,還有什么不知道或還有什么我看不懂,在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課慣:課前做好上課的預(yù)備,聽課時(shí)要集中精神,用心聽講,積極思索問題,仔細(xì)回答下列問題,不懂的準(zhǔn)時(shí)提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)的慣,每天都

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